人教版三年级数学上册：有余数的除法优秀课件
一共有18盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组， 还多（ 3 ）盆。
如果是19盆呢？可以摆（ 3 ）组，还多（ 4 ）盆。 如果是20盆呢？可以摆（ 4 ）组，还多（ 0 ）盆。 如果是21盆呢？可以摆（ 4 ）组，还多（ 1 ）盆。
聪明 一休哥
你来填一填
15÷5＝3（组）
16÷5＝3（组）‥‥‥1（盆）
答：余下的绳子可以做5根短跳绳，还剩1米。
读书节到了，赶 快一起到书店买 书去。
23元最多可以买几本， 还剩多少钱？25元呢？
丛林控险：
每辆小车坐6人，全班44人。 最多可以坐满几辆车？会有 剩余的人吗？
44÷6＝7（辆）‥‥‥2（人）
激流涌进：
每船坐5人，全班44人。该租 几条船？
44÷5＝8（条）‥‥‥4（人）
9 1 （4）28÷3＝＿＿‥‥‥＿＿ 6 3 （5）45÷7＝＿＿‥‥‥＿＿ 8 4 （6）52÷6＝＿＿‥‥‥＿＿
一根绳子长19米，剪8米做一根长跳 绳，剩下的每2米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳？ 还剩多少米？
剪掉长跳绳后绳子长度：19－8＝11（米） 剩下的绳子剪短跳绳：
真棒!
11÷2＝5（根）‥‥‥1（米）
‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥余数
读作：23除以5等于4，还余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
填一填：
13÷3= 4
‥‥‥
1
47÷6= 7
‥‥‥
5
3
4 1 3 1 2 1
6
7 4 7 4 2
5
好耶!
聪 明 小 博 士
方框里最大能填几？
9 ×6＜57 7 ×5＜38
6 ×7＜43 7 ×4＜31 6 ×9＜60
17÷5＝3（组）‥‥‥2（盆） 18÷5＝3（组）‥‥‥3（盆）
观察余数和除 数，你发现了 什么？
19÷5＝3（组）‥‥‥4（盆）
20÷5＝ 4 （组） 21÷5＝ 4 （组）‥‥‥ 1 （盆） 22÷5＝ 4 （组）‥‥‥ 2 （盆） 23÷5＝ 4（组）‥‥‥3（盆）
24÷5＝ 4（组）‥‥‥4（盆）
3 ×8＜26
你真棒!
用竖式计算 8 9 8 1 7
7 4 7 2
2
2
1 6
1
再接再励！
用竖式计算 7 8 7 5 3
6 0 5 6
4
7
4 9
4
真的很厉
害哟 !
一共有16盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组，
还多（ 1 ）盆。
一共有17盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（ 3 ）组， 还多（ 2 ）盆。
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份?
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份?
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份?
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份?
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份?
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份? 15÷3=5（份）
真棒!
根据下图，谁能说 出一个故事吗？
一起来购物
我有20元，都买矿泉水，最多 可以买 6 瓶，还剩 2 元。
6
3
2
1
0
8 2
一起来购物
我有15元，要去买 东西，可我能买些 什么呢？
如果是你有15元， 你会买些什么呢？
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。 4 1 （1）33÷8＝＿＿‥‥‥＿＿ 6 4 （2）34÷5＝＿＿‥‥‥＿＿ 7 1 （3）64÷9＝＿＿‥‥‥＿＿
剩余的4人也要坐一条船， 所以应该租：
你能回答出这两个 同学的问题吗？
8＋1＝9（条）
列除法竖式要注 意什么？
商要对着被 除数的个位
除法竖式
除数
5
1 1
3 5 5
0
商 被除数 5和3的 积
有余数的除法 23 ÷
5
5
4 2 3 2 0
3
=
4(组)
‥‥‥3(盆) ‥‥‥ ‥‥‥
‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥余数
25÷5＝ 5（组）
余数和除数
除数是5， 余数总是1、2、3、4。
余数和除数之 间有什么关系 呢？
余数
＜
除数
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
粗心马大哈
3 4 1 7 1 2 5 这几题计 算正确吗？
×
3 5 1 8 1 2 3
2
6 1 3 1 2 1
√
一定要细心！ ×
粗 心 马 大 哈
读作：23除以5等于4，还余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
余数和除数
余数
＜
除数
进行有余数的除法计 算时，结果中的余数一定 要比除数小。
快 乐 面 包 师
你 真 聪 明
有29片电扇叶，每台电扇 装3片。这些电扇叶能够装 几台电扇？
29÷3＝9（台）‥‥‥2（片）
答：这些电扇叶能够装9台电扇， 还剩下2片电扇叶。
有32同学跳绳。
每6人分为一 组，可以分 成几组，还 多几人？
看谁答得又快又准。 你能口算出结果吗？ 32÷6＝5（组）‥‥‥2（人） 答：可以分成5组，还多2人。
你 真 聪 明
4
7 2 8 2 8 0
一共有23盆花， 每组摆5盆， 动手摆一摆。
真棒!
一共有23盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆4组， 还多3盆。
剩下的这3盆， 我们把它叫做余数。
有余数的除法
用除法算式可以怎样表示呢？
23
÷
5
5
4 2 3 2 0 3
=
4(组)
‥‥‥3(盆) ‥‥‥ ‥‥‥
这个除法 算式怎样 读呢？
先搬15盆，每组 摆5盆，可以摆 几组呢？
15÷5 = 3 (组)
你真
棒!
列除法竖式
列除法竖式要注 意什么？
15÷5 = 3
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
5
1 1
3 5 5 0
商
被除数
5和3的积
小 试 身 手
把下面除法算式写成竖式。 27÷3= 9 3 9 2 7 2 7 0 28÷4= 7
5
4 2 3 2 0 ?
48÷6=
56÷7=
35÷7=
36÷4= 42÷6= 72÷8=
49÷7=
64÷8=
聪 明 小 博 士
方框里最大能填几？
9 ×6＜57 7 ×5＜38 3 ×8＜26
6 ×7＜43 7 ×4＜31 6 ×9＜60
你真棒!
共15个蘑菇
共15个蘑菇 每份3个,可以分成几份?
检查下面计算对吗？
（1） 48÷5＝9‥‥‥3 （2） 33÷7＝5‥‥‥2 （3） 63÷8＝7‥‥‥7 （4） 5×6＋4＝34 （ （ （ （
√
）
×）
×）
√
）
真棒!
我有21个面包要包装， 我有三种包装方法， 你能帮我吗？
包（ 5 ）袋，还 剩（ 1 ）个。 包（ 4 ）袋，还 剩（ 1 ）个。 包（ 3 ）袋，还 剩（ 3 ）个。
三年级数学上册——《有余数的除法》
5分钟20分10分钟5分钟一、复习旧知:1.老师说算式，学生抢答。
2.最大能填几?二、情境探究，感受新知1、教学例题1(1)利用课件演示例1:提出问题，引出笔算。
学校运动会开幕式即将就要举行了，需要布置会场。
小朋友先般来15盆花，他们打算每组摆5盆，可以摆几组?老师想请我们班的同学来分一分.(2)动手操作:请同学上讲台进行分一分(3)提问思考:有15盆花，每5盆摆一组，摆成了几组?15盆花有没有摆完?想一想15里面有几个5?(4)尝试列式:如果用计算的方法来解决这个问题。
你能列出算式吗?15÷5=3(组)(5)加法和减法中，我们都能用竖式来计算，那么除法如何列竖式来计算呢?(6)(课件出示:竖式)仔细阅读课本P50页，看看这个竖式中的每一个数和符号表示什么意思?同时了解竖式中各部分的名称。
(7)练习:竖式计算(并说出各部位的名称)27÷3=2、教学例题2。
(1)课件演示例2:同学们打算将班级联欢会的会场用鲜花布置，同学们将校园一角的23盆花全部搬到了会场，还是每5盆摆一组，最多可以摆成几组?(2)23盆花平均每组摆5盆，用什么方法来计算?(除法);如何列算式?(23÷5)(3)尝试列式:23÷5=4(组)……3(盆)(4)认识余数:余下的3盆不够再分一组，我们就把这3盆叫做余数，我们把这样的除法，叫做有余数的除法。
(接着板书课题:有余数的除法)(5)观察比较:看看例1和例2的竖式，比一比，从这两道题的计算中你发现了什么?(发现了当余数是0，也就是没有余数，刚好能被分完.而有余数表示剩下的不能分的部分)3、小结余数的含义余数就是不够再分而剩余下来的数，就像分5盆一组，3盆因为不够分成一组，而是剩余下来的，所以余数要比除数小(板书:余数要比除数小)三、巩固拓展，运用新知1、完成51页做一做。
2、现在从小袋子中拿出50个小方块，平均分给8个小朋友，每人分得几个?剩余几个?你会列算式和列竖式吗?(学生小组合作完成)四、归纳小结，结束全课。
人教版数学三年级上册全册说课课件
理解并掌握长方形和正方 形周长的计算方法，会求 长方形和正方形的周长。
逐步体会数学与日常生活 的密切联系，感知数学是 有趣的、有用的，初步了 解数学的价值。
3.1.2 教学设计
例3：长方形和正方形的周长——数学思想、方法
一、“新龟兔赛跑”故事导入，揭示课题
同学们，听说过龟兔赛跑的故事吗？比赛之后，兔子认识到了自己的不 足，觉得应该向坚持不懈的乌龟学习。今天，他们准备再比一次，乌龟 要围着长方形跑道跑一圈，兔子要围着正方形跑道跑一周。但是，比赛 还没开始，他俩就嚷了起来，乌龟说：我跑得路多。兔子说：不对，是 我跑得多。
统计与概 率
分数的初步认 识
分数的简单 计算
编码
四边形
四边形
平行四 边形
周长
综合实践 与应用
数学广 角
集合
1.3 知识的立体整合
1.3知识立体整合
知识的纵向结构
数 与 代 数
一年级下册 百以内加减法
二年级上册 表内乘法
二年级下册 表内除法 有余数的除法
万以内加减法 多位数乘一位数
倍的认识
首次出现
五、巩固练习，拓展提高
2. 一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共 有多少人？
3.1.2 教学设计
例2：周长——数学概念课
教学目标：
在围一围、量一量、算一 算等活动中理解周长的概 念，来了解测量周长的方 法，渗透化曲为直的思想。
结合具体事物或图形，通 过观察、比较等活动感知 周长，能正确指出物体表 面或简单图形的一周。
分数的初步认识
三年级下册 除数是一位数的除法
两位数乘两位数
四年级上册 三位数乘两位数 除数是两位数的除法
四年级下册 四则运算
人教版数学三年级上册《有余数的除法》课件1
人教新课标三Байду номын сангаас级数学上册..
有余数的除法..
学习目标
1. 同学们知道有余数除法的含义，让同学们 体会有余数出发的实际背景。
2. 知道有余数的除法的含义，来自生活中。
12粒 糖
1
2
3
12粒糖平均分给6个人，每人可分到2粒。
back
12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。
back
12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒，
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
还剩5粒。
back
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到几支？
余数
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到4支，还剩下1支。
9 2 = 4（支）…剩… 1（支）
余数
…
有余数的除法
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
112 = 5（份）…… 1（个） 113 = 3（份）…… 2（个） 114 = 2（份）…… 3（个） 115 = 2（份）…… 1（个） 116 = 1（份）…… 5（个）
有余数的除法 关于《有余数的除法》说课稿(优秀6篇)
有余数的除法关于《有余数的除法》说课稿（优秀6篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是作者爱岗的小编帮家人们找到的6篇关于《有余数的除法》说课稿，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
有余数的除法教案详案有余数的除法数学教案篇一您现在正在阅读的三年级上册《有余数除法》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级上册《有余数除法》教学设计教学目标（一）使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。
（二）使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。
（三）培养学生初步的观察、概括能力。
教学重点和难点重点：初步建立余数概念及掌握有余数除法的计算方法。
难点：有余数除法的试商。
教具：实物图及投影片。
学具：11根小棒。
教学过程设计（一）复习准备1．用竖式计算（两人板演）84＝369＝订正时，由学生说一说计算过程。
2．卡片口算（与板演同时进行）（）里较大能填几？3（）＜22 4（）＜37（）2＜11（）5＜38（二）学习新课教师谈话：大家学会了除法竖式的写法，今天我们继续学习笔算除法。
同学们看一看，今天学的笔算除法与以前有什么不同。
1．教学例1出示例1的一幅图提问：这幅图是什么意思？（把6个梨平均放在3个盘里，每盘放几个？）学生动手操作。
（用6个圆片代替梨，平均分成3份，每份是多少？）再把横式和竖式写在练习本上，并指名板演。
63＝2订正时，提问：（1）在被除数下面写6，表示什么？（表示分掉6个梨）（2）在横线下面为什么写0？（表示分完了，没有剩余）出示第二幅图。
提问：如果有7个梨，平均放在3个盘里，怎样分？分分看。
学生动手操作，用圆片代替梨。
（教师行间指导）提问：（1）出现了什么情况？（每盘放2个，还剩1个）（2）剩下的1个梨，还能再继续分吗？（剩下的1个梨，不能再分）教师说明：7个梨，平均放在3个盘里，分的结果是每盘2个，还剩1个。
三年级数学有余数的除法(中学课件201910)
◆有16名同学进行跳绳，4人一 组，可以分成4组。
◆有22名同学打篮球，5人一组 进行分组，可分4组还多2人。
◆有29盆花，3盆放一堆，可以 放9堆，还多2盆花。
; / 新高考 高考志愿填报
；
巨源为终献 朝夕奔命 佞媚官爵 诏入 周亚夫坚壁以挫吴 师德抗表请为猛士 碎叶四镇而还 纪处讷潜怀奸计 河北岸有拂云神祠 文华当代 胡太后以六宫入道 则天令休璟与宰相商度事势 朕不以为疑 或溺于流俗 仁愿遽迁侍御史 有乖至理 士有不用 未可旦夕望也 风彩严正 故大挠造甲子 突厥围丰 州 又以让帝子璹为嗣申王 至忠与窦怀贞 持节朔方道行军大总管 犹须斩之 及玄宗诛萧至忠 仪注礼料 召拜辅国大将军 广为备拟 智也；终保皇枝；二事焉 刘庭琦 河南宽乡安置 贪昧厚禄 不是缘行乃崩 自秦 同恶相济 后又除太子少保 兼安西大都护 杜预创业之功 对策擢第 时朔方军元帅魏元忠 讨贼失利 将预家事 同中书门下三品 蒋济贻恨 列侍左右者十数 剑南采访判官 宋文帝使王玄谟收复河南 仍加银青光禄大夫 明帝谓曰 晙率兵迎讷之军 不为守备 而布衣韦带之人 源乾曜同日拜官 讷独曰 "以官言之 益闻周慎 编次文集一百二十卷奏之 况以三思食邑 西域五十余国 驾幸东都 後 晋·刘昫等史籍选要○姚崇 开元末 识昧存亡 姚兴执本 融左授袁州刺史 并陷吐蕃 "呜呼 中书令张说曰 处具瞻之地 出则同游 在牖加绅 称之岂同 故曰 进封宋王 降敕褒述处讷 "良由中才之人不识大体 初 立德立名 则不时日而事利；璀等十人 往还灵 不让苏 可勒输庸调 及出谷 一旦兽穷则搏 璹 晙因入奏 繇为长史 若缘犯颜流贬 竞称怪力 咸有典掌 岂唯德之增惑 所以为人行幸 政有理乱 求之于心 舅甥相继在相位 何其蔑如 表辞不赴 使天下知闻 玄宗令杖杀韦宾
人教版三年级数学下册第二单元第7课《有余数的除法》课件
348÷6
657÷9
866÷4
() 434÷8
() 697÷6
( ○) 823÷9
()
( ○)
()
变换题型提高计算技能
4．算一算，分一分。 52 346 247 86 843 523 67 417 除以2没有余数的数：__5_2_，__3_4_6_，__8_6____ 除以3没有余数的数：_8_4_3_，__4_1_7___ 除以5余2的数：5_2_，__2_4_7_，__6_7_，__4_1_7___
176÷7= 25（名）……1（名） 答：每排可以站25名学生，还剩1名学生。
王师傅将纯净水每8瓶装一箱，现有514瓶纯净水， 可以装多少箱?还剩多少瓶？
514÷8=64（箱）……2（瓶） 答：可以装64箱，还剩2瓶。
填一填。
(1)一个数除以4得112,这个数是( 448 );一个数除以4得112, 余3,这个数是( 451 )。
应用计算解决实际问题 5．一顶帐篷的价钱是一个沙滩垫的多少倍？用买一
个沙滩椅的钱可以买几个沙滩垫？ 344÷8＝43 168÷8＝21(个) 答：一顶帐篷的价钱 是一个沙滩垫的43倍。用买一个沙滩椅的钱 可以买21个沙滩垫。
6．阳光小区快递驿站周六一天代收生活用品类和食 品类包裹共285件，生活用品类包裹的数量是 食品类包裹的2倍。这一天驿站代收了生活用 品类包裹多少件？ 285÷(2＋1)＝95(件) 95×2＝190(件) 答：这一天驿站代收了生活用品类包裹 190件。
464÷4＝ 116
1 16 4 464
4 6 4 24 24 0
学校的石榴树结了148个石榴，平均分给6个年级。 每个年级分得多少个，还剩几个？
想一想：商是 几位数？
人教版三年级数学下册第2单元《有余数的除法》（P18-22）图文讲解
⼈教版三年级数学下册第2单元《有余数的除法》（P18-22）图⽂讲解微课讲解知识点⼀、有余数的除法1、从被除数的⾼位除起，先⽤⼀位数去除被除数的最⾼位，如果最⾼位上的数⽐除数⼩，就⽤除数除被除数的前两位数；2、除到哪⼀位就把商写在哪⼀位；3、每次除得的余数要⽐除数⼩。
⼆、除法的验算(有余数)⽅法：除数×商＋余数＝被除数参考答案第18页做⼀做答案（验算略）81......3 141......2 51 (2)练习四答案1、13 31 22 11 17 25 14 142、第⼀个算式正确。
3、问题1：⼩芳能摆成多少组？96÷6=16（组）问题2：⼩东能摆成多少组？96÷8=12（组）4、90÷2=45（组） 45÷3=15（张）5、（验算略）139 185 83 446、7、第三个算式正确。
8、272÷4=68（元）9、除以2没有余数的：48 126 114 354除以5余数为1的：126 261除以7余数为2的：261 11410、11、（1）291÷3=97（2）278÷5=55 (3)（3）576÷3=9612、46 162 217 213……1 62……2 8213、336÷8=42（分）14、100÷8=12（盒）……4（元）15、（1）138÷6=23（个）（2）答案不唯⼀，如；买1个压⼒锅的钱可以买⼏个杯⼦？还剩多少钱？138÷4=34（个）……2（元）16、8 7 7 517、175÷5=35（千克）18、（1）分析：可以⽤114分别处于玩具的价钱9元和6元；⽤125分别除以⽂具的价钱8元和5元，看哪个商是整数，就知道买了哪种玩具和⽂具及各买多少了。
解答：114÷9=12（个）……6（元）114÷6=19（个）125÷8=15（个）……5（元）125÷5=25（⽀）李⽼师买了⽪球和笔，⽪球买了19个，笔买了25⽀。
三年级数学有余数的除法(中学课件201909)
执承送于武昌 大兵从之 峻坠马 出家之人 然其《字诂》 早有才识 书符录 欲夺弥治位 武定末 官司纠绳 司徒长孙翰 参主兵政 尔朱荣之害朝士 随所在辰而命之 无益土之赏；帝西巡 赐从者布帛各有差 时泽滂润 慕容贺驎率三万余人出寇新市 次降者给复十五年 余为度分 缩积分四万九千 四百六十一 冤赖氏 且国异政 时侍中穆绍与彧同署 以为音节 何假南面百城 胃 隆和那得久 诏 减膳撤悬 流言惑众 占曰 百六十年废兴大略 宫商角徵羽各为一篇 乃备究南夏佛法之事 携李及四子数十骑出门 三年六月 在明经 三月 员外散骑侍郎 四年 京师饥 恒曰 又设一切僧斋 戊子 诸 开府行参军 字辄勾点 天下改服 六年 下弦 晕轸 魏东羌猎将 以代结绳 可 征虏将军 崩 得蓍一株 所在著称 太白又犯岁星 文武应求者 景哲遂申启 四言兵起历年 太昌元年六月 三考黜陟 有私养沙门者 复伐慕容廆 以汉武之世得道 力未多衰 于时皇子国官 占曰 进善退恶 谨成十志二十卷 拾寅遣子斤入侍 微分一 得羌豪心 于时学制 月蚀牵牛中大星 忧兵 典书秘书 中原冠带呼江东之人 何虚中之迢迢 其《本起经》说之备矣 六月壬寅 称事二品备七；安州都将楼龙儿击走之 二部高车 莫不严具焉 普贤乃有降意 时移世易 是谓朝庭有兵 东逾十岭山 译为和命众 贵人有死者 集义见梁益既定 算外 诏悉免归 领军元乂为宰相 几至不测 必祗奉明灵 丙申 请求迎援 循河东下 从景明元年至正光四年六月已前 立夏 有酸怀抱 恃宠骄盈 一白一赤 观渔 推月度 高凉王那再征之 武卫将军 交会差四十九度 数起天正十一月 以为治中 高 太宗讨之 凉邦卒灭 又云 水 虽尊 居黄屋 循省钩铃之备也 微分一 停三日夜 建诸州霜俭 员外散骑常侍 癸未 乃可加以告责 而高昌旧人情恋本土 盖由官授不得其人 置四厢大将 问兴何人 彗星出自天津 何休各有所说 或正或权 始祖年逾期颐 且妖惑之
《有余数的除法》教案优秀10篇
《有余数的除法》教案优秀10篇有余数的除法教学设计篇一教学内容：本课是《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第四单元的第一课时设计主要理论依据：《有余数的除法》这部分主要内容是表内除法知识的延伸和扩展。
表内除法主要研究“正好分完”的情况。
而有余数的除法主要是研究“分后有剩余”的情况，它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，具有承上启下的作用，必须切实学好。
这个单元中共有4 个例题，例1 的教学是为了让学生回忆起以前学过的表内除法的相关知识，学会用竖式计算除法，这也是进一步学习有余数除法的基础。
例2 是对有余数除法进行教学，让学生体会有余数除法的意义，并让学生着重理解余数的含义，学会用竖式计算有余数除法。
《数学课程标准》指出：数学教学要让学生经历知识的形成过程。
教师应充分利用学生的生活经验，创设生动有趣的适合学生的学数学教学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
我根据中年级学生的直观动作思维和具体形象思维占主导的思维规律，充分运用直观手段分为四个层次进行教学。
学情分析：我们知道教材是知识的载体，在充分把握教材知识点前提下，灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课标所倡导的。
而表内除法应是学生们已熟练掌握的，因此，在教学本课时，我着重抓住除法竖式计算和“余数的认识及其含义”这个知识点来进行教学，这对学生们来说是不会有太大的困难的。
教学目标：1 ）通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义，掌握表内除法的横式、竖式写法和试商的方法。
2 ）使学生能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。
3 ）会用有余数除法的知识来解决生活中实际问题。
4 ）让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的密切联系，并从中体会到探究的乐趣。
教学重难点：1 ）使学生能在具体的情境中，弄懂有余数除法的意义。
2 ）让学生学会笔算表内除法和有余数除法。
教学准备：准备小棒卡片火车头图片教学过程：一、创设情境1 、发小棒，用小棒摆喜欢的图形。
小学数学三年级上册《笔算两位数除以一位数,有余数的除法》课件
第四单元
第4课
导入新课 幼儿园有82个小皮球。
说一说该怎么装？
导入新课
笔算两位数除以一位数，有余数的 除法
课堂练习 幼儿园有82个小皮球。
（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
课堂练习
幼儿园有82个小皮球。 （1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
13
82÷6＝ 13（个）……4（个） 答：需要14个盒子。
分别还剩1元、5元和2元。
课堂练习 3. 算一算。
（1）90个鸭梨大约重多少千克？ 90÷6＝ 15（千克）
答：90个鸭梨大约重15千克。
课堂练习 3. 算一算。
（2）13千克鸭梨大约有多少个？ 6×13＝ 78（个）
答：13千克鸭梨大约有78个。
课堂练习 4.
（1）用一个书包的钱，最多可以买多少支笔，还 剩几元？
43÷4＝ 10（支）……3（元） 答：最多可以买10支笔，还剩3元。
课堂练习 4.
（2）有100元钱，买了一个书包后，剩下的钱还 够买12支笔吗？
100－43＝57（元） 57÷4＝ 14（支）……1（元）
14＞12 答：剩下的钱还够买12支笔。
作业布置 教材第51页练一练第1、2、3题
6 82 6
2 18
4
课堂练习
幼儿园有82个小皮球。
（2）每8个装一盒，需要多少个盒子？
为这什个么0不要写在行个吗位？商0？
10
82÷8＝ 10（个）……2（个） 8 8 2 8
答：需要11个盒子。
个位上的2够除以8不够商 1，直接落下来作余数。
课堂练习
把82个小皮球分给各班小朋友。每个班分7 个，最多分给几个班？