师德先进事迹-倡时代新风,做实干教师报告发言稿
教师师德发言稿（精选6篇）
教师师德发言稿（精选6篇）教师师德发言稿（精选6篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编收集整理的教师师德发言稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
教师师德发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫贺云，来自三官小学，很荣幸能作为师德模范代表发言！首先在此向关心、支持我们教育事业的各级领导、以及给予我个人亲切关怀、无私帮助的三官小学领导，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
作为一名普通的代课教师，在走上讲台执教的六年之后，对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我始终热爱教师这份职业。
从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式。
下面就向各位讲述一下我在实际工作中的一些做法和想法：一、努力学习，提升教育教学水平。
“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水、一缸水、一泓流动的清泉。
”我们只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
6年来，在每天的工作间隙、节假日，在很多人外出旅游或是休闲娱乐的时候，我却总是坐在书桌旁、电脑前，精心研读教材，阅读教育教学方面的书籍，不断为自己充电，学习先进的教育教学方法，更新自己的教育教学观念。
“付出就有回报。
”我在镇内参加过两次课堂比教和一次演讲比赛，分别获得一个一等奖和两个二等奖。
参加过监利县的一次课堂比教和一次说课比赛，分别获得一等奖和二等奖。
去年，在由《中国中小学教育》杂志社举办的“信息技术与学科教学整合案例”大赛中，我的作品《桂林山水》教学案例获得市三等奖，论文《关于信息技术与学科教学的整合》也获得市三等奖。
论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得县一等奖。
今年的“湖北省第一届‘人教杯’创新教学设计大赛”中，我的说课稿《触摸生命的搏动聆听生命的拔节》又获得了省一等奖。
师德师风先进者发言稿范文
大家好！我是一名普通的教师，今天很荣幸能够站在这里，与大家分享我在师德师风建设方面的点滴心得。
在此，我要感谢学校为我们提供了这个交流的平台，让我有机会向大家汇报我的工作成果。
首先，我想谈谈师德的重要性。
师德是教师职业的灵魂，是教师队伍的基石。
作为一名教师，我们要时刻牢记“为人师表、教书育人”的使命，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
以下是我对师德师风建设的一些体会：一、关爱学生，尊重个性教师是学生成长道路上的引路人，我们要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康。
在教育过程中，我们要尊重学生的个性，因材施教，让他们在快乐中学习，在自信中成长。
同时，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们克服困难，勇敢地追求梦想。
二、严谨治学，提高自身素质教师是知识的传播者，我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养。
通过阅读专业书籍、参加学术研讨、学习先进的教育理念，使自己在教育教学工作中游刃有余。
只有这样，才能为学生提供高质量的教育，助力他们全面发展。
三、团结协作，共同进步教师之间要相互尊重、相互支持，形成良好的团队氛围。
在教育教学工作中，我们要充分发挥团队的力量，共同解决教育教学中的难题。
同时，要关心同事，帮助他们解决生活中的困难，共同为学校的发展贡献力量。
四、廉洁自律，树立良好形象教师要以身作则，严于律己，廉洁自律。
我们要自觉抵制各种不良风气，树立良好的师德形象。
在教育教学中，我们要做到公平公正，关爱每一个学生，不谋取私利，为学生树立榜样。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
在此，我想提出以下几点建议：1. 加强师德师风建设，完善师德考核评价体系，让师德师风建设成为教师职业发展的“硬指标”。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，让教师成为学生成长道路上的引路人。
3. 建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情，让教师有成就感、获得感。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。
优秀教师师德报告发言稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家汇报我的师德工作。
作为一名人民教师，我深知肩负着培养祖国未来花朵的重任，因此，我始终坚守师德底线，以身作则，为学生们树立榜样。
一、热爱教育事业，忠诚党的教育事业我始终坚定信念，热爱教育事业，忠诚党的教育事业。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，要为祖国的繁荣昌盛、为民族的振兴培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在日常工作中，我始终把党的教育方针贯彻到教育教学的全过程，关心学生的成长，努力提高自己的教育教学水平。
二、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是教师职业道德的核心。
我始终关心学生的生活，关注学生的心理健康，努力成为学生的良师益友。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新精神和实践能力。
在生活中，我关心学生的身心健康，关心学生的家庭情况，尽力为学生排忧解难。
我相信，只有关爱学生，才能赢得学生的信任和尊敬。
三、严谨治学，不断提高教育教学水平作为一名教师，我深知自己的知识储备和教育教学能力需要不断更新和提高。
因此，我积极参加各类培训和学习，努力提高自己的教育教学水平。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
在课外，我鼓励学生参加各类竞赛和活动，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
四、团结协作，共同进步教师是一个团队，团结协作是教师职业道德的重要组成部分。
我深知这一点，因此在工作中，我注重与同事沟通交流，相互学习，共同进步。
在教研活动中，我积极参与，为学校的教育教学献计献策。
在班级管理中，我与班主任密切配合，共同为学生创造一个良好的学习环境。
五、严于律己，树立良好的师德形象作为一名教师，我深知自己的言行举止对学生的影响至关重要。
因此，我严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
在工作中，我坚守职业道德，廉洁从教，不谋取私利。
在生活中，我注重个人修养，树立良好的社会形象。
2023年师德师风争做新时代的好教师演讲稿6篇
2023年师德师风争做新时代的好教师演讲稿6篇三尺讲台塑人生，躬行耕耘铸师魂，无有惊天摇地事，潜心作育后来人！下面我在这里为大家细心整理了几篇2023年师德师风争做新时代的好老师演讲稿，盼望对同学们有所关心，仅供参考。
师德师风争做新时代的好老师演讲稿1敬重的各位领导，各位老师，上午好！老师是"人类灵魂的工程师'，在孩子的成长过程中的作用是很大的。
老师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。
我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
古人对老师的职责概括为：传道、授业。
这其实只是老师"教书育人'的一面，而"为人师表'则对老师提出了更高的人格上的要求。
什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。
对老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。
好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。
相互学习、相互敬重。
"言必行，行必果'，行动实践远胜于说教。
在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师爱是每一个孩子所期盼，老师应当喜爱教育事业，喜爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。
老师要敬重孩子，不得变相体罚。
假如孩子做错事了应赐予孩子解释的机会，同时老师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。
老师应重视自身的道德形象，如老师的形象，既要"德才兼备'、"严格负责'，又要"幽默风趣'、"热忱活泼'；对老师素养，要留意培育孩子喜爱的"幽默'、"热忱'、"机灵'等特质；对自身形象的追求，既要"自然'、"文明'，又要有"举止优雅'、"谈吐高雅'等较高素养修养层次的追求。
师德报告发言稿（8篇）
师德报告发言稿师德报告发言稿(8篇)在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编收集整理的师德报告发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德报告发言稿1各位领导、老师们、同学们：大家好！我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
25岁那年我终于圆了教师梦。
当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。
我当了33年语文教师，做了33年班主任。
在33年的从教生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
我们的学校是一所普通初级中学，来到我们身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为有偏差。
有一年新学期开学时，班里来了一个留级的学生小群。
在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。
我走到他身边低声问他为什么不去操场，他好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。
”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，我感到这孩子还有求上进的愿望。
我必须热情鼓励他，使他充满进取的信心。
我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。
他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。
整整一天，他都沉默不语。
下班后，我骑上自行车向小群家赶去，我怕他因为留级在家里受到太大的压力。
踏进他的家门，眼前的情景在我意料之中：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。
他的爸爸一见我就说：“这个孩子我不要了，你们把他送到工读学校去。
新时代教师师德师风的演讲稿10篇
新时代教师师德师风的演讲稿10篇教师是一个寂寞的职业。
或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。
那么今天小编在这给大家整理一下新时代教师师德师风的演讲稿，我们一起看看吧!新时代教师师德师风的演讲稿1“教师”，这只是一个平凡的称谓，而在现实中，教师这个称谓却似乎成为了教师生活的全部。
教师以牺牲自我来换得学生茁壮成长。
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
不得不承认这样一个事实，教育工作是平凡的，但也是辛苦的。
我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、甘于平凡呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识的洗礼;科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。
在学习了先进教师的事迹之后，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。
学高为师，德高为范。
师德是为师之本，更是立国之基。
鲁迅先生曾这样热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实在比花木还要重要。
”古人云：“士不可以不弘毅。
”而我却要说，师不可以不德高。
没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?然而，在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师德师风个人先进事迹演讲稿
师德师风个人先进事迹演讲稿 尊敬的领导、老师、同事、亲爱的同学们： 大家好！很高兴能在这里和大家分享我的师德师风个人先进事迹。作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性，也深信只有真正做到师德师风的楷模，才能成为学生心目中的榜样。在工作中，我一直秉持着“以人为本、爱岗敬业、教书育人”的教育理念，努力做到身教胜于言教，引导学生健康成长。接下来，我将分享几件我认为值得一提的事迹。
第一，关爱学生，用心教育。在我的教育工作中，我始终把学生放在第一位，通过多种方式去关爱和呵护他们。比如，在授课过程中，我会不厌其烦地给学生讲解问题，细心指导他们提高学习方法，帮助他们解决困难。有一次，我的一个学生因为家庭的变故导致学习状态不佳，成绩一落千丈。我主动找到他，倾听他的遭遇，给他做心理疏导，帮助他重新振作起来。最终，他在我的关心和鼓励下，成功地走出了困境，取得了优异的成绩。这件事让我深感，教育不仅是教书育人，更是关心呵护学生的心灵。
第二，独具匠心，创新教学。在传统的教学模式下，我不满足于简单地灌输知识，而是通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。比如，在一次生物课上，我利用PPT、实物模型、实验等多种手段，生动有趣地讲解生物知识，让学生在亲身体验与观察中学习。在另一次英语课上，我利用英文小说、影视资源等，让学生通过阅读和欣赏英文文学作品，提高英语表达能力。这些丰富多彩的教学方式，不仅让学生学得更轻松愉快，也激发了他们对知识的探索欲望。 第三，勤奋敬业，精益求精。作为一名教师，我深知勤奋敬业是成就教育事业的基石。因此，我始终以百倍的努力和责任感，投入到教育事业中。无论是备课、上课、批改作业，我都严谨细致地完成每一个环节，力求做到精益求精。曾有一次，我为了上一堂生动有趣的课程，连续熬夜备课，查阅资料、设计教案，直到将课程打磨得完美无缺。最终，这堂课在学生中引起了热烈的反响，他们对学习产生了浓厚的兴趣。这让我深切体会到，只有用心、用情、用功，才能赢得学生的信任和尊重。
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倡时代新风 做实干教师
尊敬的各位领导、同事：
大家下午好！
今天，我很荣幸能够坐在这里发言。在我任教以及担任班主任以来，非常感
谢给予我鼓励、指导的同事们，是你们的宝贵经验让我少走了许多弯路，让我更
快地成长起来。
习总书记在第30个教师节同北师大师生代表座谈时曾经提到：做实干型教
师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、高度责任感、仁爱之心，把自己的温
暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自
尊；培养社会主义建设者和接班人，是新时代赋予我们教师的光荣使命。通过学
习使我倍受鼓舞，力争做一名新时代的实干型教师。
下面所讲的谈不上是经验，是我对习总书记讲话的理解和对教师这个职业的
认识以及工作中一些做法、感受，如有不足，恳请各位批评指正。
做新时代的实干型教师，坚定理想信念不动摇。理想信念是做好教师的精神
支柱。教师肩负着培养下一代的重要责任。作为教师，我的理想信念是教好书、
育好人。我于2005年7月从沈阳师范大学毕业，一直工作在教学一线已满13
年。思想端正，坚决拥护中国共产党的领导，响应党的各类号召，积极进取，勇
于实践，爱岗敬业，爱生如子，乐于奉献。立志帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让
一代又一代年轻学子都成为实现我们民族梦想的接班人和缔造者。
做新时代的实干型教师，保持良好的职业道德情操。道德情操是作为教师的
思想基础，习总书记指出：“老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，
合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身
的楷模”。在思想文化多元化的今天，教师的道德情操显得更为重要和紧迫，我
们应不断地修炼自己的道德情操，做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，自觉
践行社会主义核心价值观，修正自己的世界观、人生观和价值观。
尤其是作为班主任，更要率先垂范、以身作则，做以德施教、以德立身的楷
模。在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面把握正确的方向，不断提高道德修
养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。在学生的思想教育中，要善
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于引导学生。我班一名学生的检讨书末尾提到，“自己争取各科达到班级平均分，
不给班级拖后腿”，我借此在班级鼓励他很有集体荣誉感，并且进行延伸：接下
来一百余天的努力更是不给自己人生拖后腿！老师的三年付出与陪伴是对我工作
的检验，对于你们，三年是决定你人生的起点，起点有多高人生未来的舞台机会
就有多大，老师的工作出现不足还可以在下一个三年中得到调整，而你们的任性
错误很可能用你们的一生来买单。如果把高中三年比作烧水，现在的阶段相当于
水烧到七八十度，如果接下来不珍惜不努力不全力以赴，水温只能下降直至原点，
反之再接再厉继续努力，就会达到你们人生的沸点。编筐编篓，重在收口，不要
荒废最关键的一百余天，否则功亏一篑！我们要努力到无能为力，拼搏到感动自
己。这样适时地帮助学生树立正确的人生观，增强他们学习奋斗的动力和热情。
做新时代的实干型教师，掌握扎实的专业学识。习总书记指出“扎实的知识
功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，
其中知识是根本基础 ”。拥有扎实的专业学识是做好教师的关键。古人说：“学
高为师，身正为范。”我们常说，要教给学生一碗水，自己必须要有一桶水。新
时代是信息时代，是知识不断更新，科技日新月异的时代，要做实干型老师。尤
其是一名班主任，自己所拥有的知识就必须超越教学的范围，不仅要有胜任教学
的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。这就要求我们，站在知
识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。
做新时代的实干型教师，要有高度责任感。要爱岗敬业，爱生如子，负得起
责任，对得起良心。我常向有经验的优秀班主任请教学习，又结合本班实际情况，
形成了“细节之处见管理，点滴之处见品格，恩威并济，情理互现”的管理原则
和“团结和睦、积极向上、踏实进取、努力拼搏”的班风学风，践行着“规则胜
于一切，管理是一种严肃的爱”的教育理念，事实证明收效较好。
我现在所担任班主任的三年十二班，在高一入学时，我就告诉学生每个人既
是独立的个体，更是班级集体中的一员，每名学生都要有集体荣誉感和凝聚力，
要有组织性和纪律性，时刻记住自己的一言一行与班级和学校的关系，懂得水涨
船高的道理，个人与集体唇齿相连、祸福与共。同学之间学会友爱谦让，换位思
考，团结一心。记得在军训评比期间，学生就经常问我老师咱班扣分没，那时我
就感觉到我班学生强大的集体荣誉感。在每次考试成绩出来时，学生首先问的不
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是自己的分数，而是班级的名次，我问原因，学生说班级好个人才好嘛。我班的
这群孩子就是这样的朴实可爱。我也被他们深深的感染，愿意尽我所能陪伴他们
走过高中这段人生中重要的转折点。
做新时代的实干型教师，对学生拥有仁爱之心。仁爱之心是作为教师应具备
的优秀品质，爱是教育永恒的主题，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
高中阶段，多数学生离家在外，不能经常与家人见面，我班学生基本为农村
孩子，住宿及自己租房的很多，作为班主任，我每天与学生朝夕相处，更要关爱
他们，通过真情、真心、真诚拉近同学间的距离，滋润学生的心田，使自己成为
学生的好朋友和贴心人。在56名学生中，我更加关心的是十名住宿生，他们当
中有家庭极其贫困的，有单亲家庭的，还有从小跟爷爷奶奶生活在一起的，他们
的性格有的孤僻，有的自卑，有的与其他学生相处不融洽，所以我经常和他们谈
心，关心他们的生活学习状况及思想动态，让他们更加懂得付出与感恩、包容与
理解、独立与自强。
我班有一名曾经很优秀的学生，性格出现严重叛逆，在家和学校性格出现两
极分化，家里稍有不满就暴跳如雷，在班级却温顺开朗，同时心灵比较脆弱，抗
挫折能力不强，这学期基本每隔一个月就会因为学习烦躁劳累而大闹情绪，还以
生病的名义不来上学，威胁家长不得告诉老师，面对这样的孩子，家长已经无计
可施，完全把希望寄托在班主任老师的身上，面对重托，我三次进行家访，最后
一次甚至连续几天把自己封闭，房门紧锁，基本不吃不喝不交流，手机屏蔽，自
我放弃。去之前我内心也是忐忑不安，信心不足。从反复敲门拒之门外到耐心劝
导将门打开，一眼看见孩子因为几乎不进食，面容憔悴、有些摇摆，连忙给他冲
了一碗白糖水，他和我说的第一句话就是老师我是不是无药可救了，对不起老师，
我不是故意不开门，我情绪上来就是想隔绝一切，自我封闭。我对他说，谁在心
里难受时都会有这种想法，我也一样，但是老师比你少一些任性多一些控制，记
得我们学《赤壁赋》时候就说过，人思想中坚强自信乐观的一面不能被脆弱消极
的一面战胜，只有跨过低谷才能爬上山坡，当你实在走不动的时候，不应该把自
己的心关起来放弃，而是应该主动寻找一个能够帮你站起来给的木棍，找不到木
棍就想办法喊一个可以拉你一把的人，所以越是心情糟糕低谷时，就越应该主动
走出去与人沟通，更不能排斥别人的援助之手，甚至是那根能拉你一把的木棍。
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林林总总聊了很多，他的心情也缓解了许多，答应我第二天来上学。他妈妈后来
说我走后孩子主动让她给冲点糖水，也吃了些饭。第二天也按时的来上学。其实
学生能够在心里接受并认可我对他的关心和帮助还是感到高兴和自豪的。我也明
白孩子曾经很优秀，当生活学习遇到挫折，脆弱的内心承受不了渴望优秀与现实
不如意的落差，情绪焦躁消极、逃避，导致自暴自弃，难以自拔，恶性循环。现
在这名学生情绪渐趋平稳，学习状态有所改善。
教育之路道阻且长，我会一直努力。严格要求自己，求真务实，真抓实干，
争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有高度责任感、有仁爱之心的新时
代实干型教师。