16.世界上最美的是什么啊
16.世界上最美的是什么啊
大象伯伯把小鹿抱在怀里，亲切 地说：“孩子，不用说了，我们已经 从你身上发现了最美的东西，一颗充 满友爱的心，就是最美的。”大家热 烈地拍起手来。
友 爱
生死关头用生命勇救学生的最美女教师张丽丽
危机时刻用生命换取乘客安全的最美公交司机吴斌
不顾个人安危，三次冲进火场的英勇武警战士高铁成
实践活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
绚丽多彩的花朵是美的
飞流直下的瀑布是美的
霓虹闪烁的夜晚是美的
小蜜蜂飞向百花盛开的山 谷， 红的、白的、粉的 . . . . . . 花真美呀！它踩了很多花，做 了一个花环。
小燕子飞过一座座山峰，从 没停下来休息一下。一路上，许 多鸟儿都为他歌唱， 鼓励 他。听 到这些歌儿，小燕子就不觉得累 了。
小鹿穿过山谷，跑上险峰，他决 . . . . 心采来顶峰上的宝石，夺取比赛的胜 . . 利。突然，他看见小刺猬从山崖上滚 下来。小鹿急忙奔过去接住他，自己 . . . . . 却猛地摔倒在岩石上，腿和脚都摔坏 . . 了 ......
小鹿难为情地低下头，小声说： “我只想救小刺猬了，没有找到最美 的......”
小学二年级语文《世界上最美的是什么》教案
小学二年级语文《世界上最美的是什么》教案《世界上最美的是什么》通过小蜜蜂、小燕子、小鹿这三只小动物找寻“世界上最美的是什么”这一答案的经过，使学生体会到“一颗充满友爱的心就是最美的”。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《世界上最美的是什么》教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《世界上最美的是什么》教案一教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 随文识字，能够认识本课的生字、新词。
3. 体会和感悟“为什么一颗充满友爱的心，就是最美的”。
教学重点：朗读并理解三只小动物是怎样寻找世界上最美的东西的。
教学难点：体会和感悟“为什么一颗充满友爱的心，就是最美的”。
教学准备：小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图;多媒体课件。
教学流程：一、谈话质疑，课件导入(出示课件)师：“孩子们，我们生活在一个五彩缤纷的世界。
请你仔细观看，找出你认为最美的，一定要说出你的理由。
(学生各抒己见) 师：孩子们，你们真了不起，因为你们的心里装着无数个美丽的事物。
我们每个人对美都有不同的看法，那么世界上最美的什么呢?森林里的大象爷爷就给小动物们布置了这样一个比赛任务，小动物们的完成比赛，找到答案了吗?我们走进课文看一看。
(板书课题，齐读课题。
)二、小组学习，理清脉络(一)小组学习，初步感知。
师：谈话出示学习任务：①自由朗读课文，边读边标出自然段，②轮读课文，组员之间纠错正音。
③把自己在课前预习中学会的新字新词说给组员听。
④组长用生字卡片开火车认读生字新词，检查识字情况。
(二)指读检测，纠错订正。
师指名读课文，指读过程中教师纠错订正。
(三)布置问题，理清脉络。
师提问：课文讲了一件什么事? 完成这个填空。
(指名读文，其他同学认真听，思索。
)课件出示句子：森林里大象伯伯给动物们布置了的比赛任务。
(动物)飞向，认为最美的; (动物)飞过山峰。
认为最美; (动物)因为而没有。
大象伯伯认为它们都找到最美的事物。
(四)弄懂主要内容，理清课文脉络。
二年级语文下册16世界上最美的是什么(2018年新版教科版)语文课件PPT
33.你今天敢于做别人不敢做的事，你明天才可以拥有别人不能拥有的东西。 成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感和答案。也不要在乎身边的闲言碎语，因为未来是你自己的，每天给自 己一个完美的交代，为自己而努力！！越努力，越幸运！
2.比别人更爱自己。 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 39.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 93.成功的人排除万难，失败的人被万难排除。 72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 41.你想的越多，顾虑就越多；什么都不想的时候反而能一往直前。你害怕的越多，困难就越多；什么都不怕的时候一切反而没那么难。别害怕别顾虑，想到就去做。这世界就是这样，当你把不 敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。
读中思考，读写结合
知道了原因之后，你此时的心情是什么样的？ 用一个词来形容一下好吗？
我很难过。小鹿一瘸一拐，满身污泥多可 怜呀。
我很感动，因为他为了救小刺猬，不顾一 切，自己重重地摔倒在岩石上。
我很敬佩他。本来小鹿决心采来顶峰上的 宝石，可一看到小刺猬要滚落悬崖，就马上去 救人，多了不起啊！
读中思考，深入理解
fěn sè duó qǔ shèng lì zh ì lì
决心 夺取 胜利 智力
字词乐园
shòu
野兽
guǎi
拐杖
xiǎn yá gǔn
àn
危险 山崖 滚下来 答案
cí xiáng xuān
lì
慈 祥 宣 传 鼓励
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 蜂、响、唱、决、胜
上下结构的字有：智、蜜、盛、谷、夺
56.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。 8.做对的事情比把事情做对重要。 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 17.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 54.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。 59.人生在世，应该在芬芳别人的同时美丽自己。 100.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 22.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 76.离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。 55.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。
教学设计4：世界上最美的是什么
第16课《世界上最美的是什么》教学设计【教材分析】这篇课文选自第八单元，本单元以“美与丑”为主题，安排了两篇主体课文《一群光头男孩儿》《世界上最美的是什么》和“快乐读书屋”《美丽的公鸡》《丑小鸭》。
本课是一篇童话故事，课文共14个自然段，讲述了森林里举行动物智力比赛，题目是：世界上最美的是什么。
小蜜蜂找到了颜色、小燕子找到了声音、小鹿为救小刺猬摔坏了腿和脚。
大家最后懂得了：一颗充满友爱的心就是世界上最美的。
本文作为一篇主体课文应重点学习，使学生通过阅读这则童话故事，懂得内在美比外在美更重要。
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词，初步体会省略号的用法。
2．理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。
3．树立正确的价值观，懂得内在美才是真正的美。
【教学重点难点】1．有感情地朗读课文。
2．体会和感悟“有一颗充满友爱的心就是最美的”。
【学情分析】二年级的小学生非常喜欢童话，所以很容易激发学生的阅读兴趣。
但是引导学生深刻理解课文就难了。
因此教学中我抓住重点词如“百花盛开、鼓励、山崖”等，引导学生联系生活实际展开想象，并辅以图片展示，激活学生的思维，体会故事中三个小动物的内心感受，从而领会文章主题，体会心灵美。
然后以读为本，通过各种形式的读文，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在感悟与思考中受到情感的熏陶，从而达到教育的目的。
【教学策略】1．出示图片激发阅读兴趣，通读抓住课文主要内容，引导学生想象参赛选手内心活动使学生迅速投入到故事中去。
2．重点品读4-6自然段，抓住“百花盛开、鼓励、山崖”等词语展开想象，理解词义，体会三个小动物的内心世界，最终体会爱心最美。
在想象过程中，感受省略号的作用。
3．通过体验式朗读深化学生的情感认识，最后在练笔中达到情感的升华。
4．图片出示激活学生思维，补充学生原有认知空白，起到了很好的辅助作用。
【教学过程】一、谈话导入1．今天我们学习第16课，[板题]齐读课题。
二年级语文16世界上最美的是什么(苏教版)
的世 是界 什上 么最
美
结构梳理
小蜜蜂 寻 找 小燕子
小鹿
色彩
一 颗
答 案
声音
充 满 友
一无所获
爱 的
心
主题概括
本文通过写小蜜蜂、小燕 子、小鹿寻找世界上最美的是 什么的答案的过程，告诉我们， 世界上最美的就是一颗充满友 爱的心。
写法点拨
语言优美清新，描写生动细腻：
gǔ lì duó qǔ shèng lì yán shí
鼓励 夺取 胜利 岩石
字词乐园
我会认
huā
哗哗
guǎi
拐杖
xiǎn yá
危险 山崖
wū chán
污水 蝉鸣
gǔn
滚下来
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 蜂、粉、励、胜、哗、险、滚、拐、 污、蝉。 上下结构的字有：智、蜜、盛、夺、岩、 崖。
小组汇报。
2019/4/28
3、我们再来读一读小蜜蜂和小燕子 的话。我们来看，他们话中的省略号， 省略了什么？
省略了很多种颜色和很多种声音。 4、那小鹿的结论呢？为什么没有发现？ （读６、７、８自然段） 小鹿没有发现； 因为他为了救小刺猬摔伤了。
知道了原因之后，你此时的心情是什么样的？ 用一个词来形容一下好吗？
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
《世界上最美的是什么》课件
世界上最美的是什么 1.课文共有几个自然段。
2.课文主要讲了一件什么事？ 3.检查阅读情况。
运动员 选手 代表
小蜜蜂（ ） 昆虫，小燕子是飞 鸟们推出的（ ）， 群兽选出的（ ） 是小鹿。
阅读提示 1.小代表们是怎样寻 找到美的？ 2.他们找到的美分别 是什么？
自学提示： 世界上最美的是什么 1.读一读； 2.画一画； 3.说一说； 4.再有感情地读一读。 Nhomakorabea上
来
过
小鹿穿（ ）山 谷，跑（ ）险 峰，他决心采 （ ）顶峰上的 宝石，夺取比赛 的胜利。
一颗充满友爱的 心，就是最美的。
一颗充满友爱的心是
——小鹿放弃比赛去救小刺猬。
一颗充满友爱的心是
—— （
）
一颗充满友爱的心是
—— （
）
实践活动： 1.想一想，你怎样帮助别 人或别人是怎样帮助你的？试 着写几句话。 2.做一次小小的调查，问 一问你的家人或朋友，他们认 为世界上最美的是什么？
世界上最美的是什么
《世界上最美的是什么》教学设计教材分析本单元以“美与丑”为主题，引导学生树立正确的美丑观念，懂得什么是真正的美，什么是真正的丑。
《世界上最美的是什么》是本单元一篇重点讲读课文。
通过浅显的故事情节揭示深刻的道理：真正的美要看他有没有一颗充满友爱的，助人为乐的，追求美好的心灵，课文内容让我们感受到“拥有一颗充满友爱的心，就是最美的”。
对学生的思想进行了一次爱与美的洗礼。
教学目标知识与能力：1.认识本课生字，理解课文内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1.让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧方法。
2.引导学生展开想象，鼓励学生大胆创新。
情感、态度与价值观：1.通过情景教学的方式，调动学生学习课文的兴趣，引导学生带着积极情感学习课文，让学生感受阅读的乐趣。
2.通过课文学习，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心，就是最美的”。
教学重、难点教学重点：1.体会和感悟“有一颗充满友爱的心”，就是世界上最美的。
2.有感情地朗读课文，特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西的部分。
教学难点：体会和感悟“有一颗充满友爱的心”，就是世界上最美的。
教学准备：小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图；多媒体课件教学过程一、直接导入新课师：这节课我们来学习一篇童话故事《世界上最美的是什么》（板书课题）这是一个问句，大家要读出疑问的语气，齐读课题。
（生齐读）那么世界上最美的到底是什么呢？就让我们到童话故事中和小动物们一起去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知。
1 请同学们看课文，自由、轻声地朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子，再标出自然段。
2 师：从同学们的读书声中可以看出你们很喜欢这篇课文，愿意把课文读给你的同桌听吗？下面我们就同桌互读课文，在读的时候别忘了要互相帮助。
（同桌互读，互正字音）3 扫清读文障碍师：同学们读得可真认真，现在我把词语宝宝从课文中请出来了，让我们和它打个招呼吧！（出示带拼音的词语）师：读得真响亮！去掉拼音你还认识它们吗？（出示不带拼音的词语）指名生领读后齐读4 开火车读课文师：这篇课文共有多少个自然段呀？生：有14个自然段。
世界上最美的是什么
《世界上最美的是什么》教学实录东宁县第二小学张晓芳教材分析：《世界上最美的是什么》这篇课文是教科版二年级教材下册第九单元“美与丑”主题中的第二篇精读课文。
这篇课文描述了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎样寻找美的，他们得到的答案是看得到的色彩，是听得到的声音，更是感受得到的心灵。
课文语言优美、清新，却给人以震憾人心的情感力量，让我们感受到“拥有一颗充满友爱的心，就是最美的”，对人的思想进行了一次爱与美的洗礼。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词。
2.理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。
教学重、难点：1.练习有感情地朗读课文四、五、六自然段。
2.体会和感悟“有一颗充满友爱的心就是最美的”。
教学准备：小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图；多媒体课件。
教学流程：一、谈话解题，导入新课。
师：“孩子们，我们生活的世界是一个美丽的世界。
（出示课件）看，这壮美的瀑布，娇艳的花朵，都市的夜景，这静谧的海底世界，都在向我们展示着他们特有的美。
那么，你认为（板书课题）世界上最美的是什么呢？”（生各抒己见. ）生：我认为世界上最美的是五彩缤纷的彩虹。
生: 我认为世界上最美的是大海。
生：我认为世界上最美的是我的妈妈。
师：“大家的想法各不相同，那么世界上最美的到底是什么呢？（师指课题）这就是这节课我们要学习的课文，请齐读课题。
师：虽然句尾没有符号，但这是个问句，大家读出了疑问的语气，非常好！二、学习课文出示学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词。
2.理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。
3.练习有感情地朗读课文四、五、六自然段。
4.体会和感悟“有一颗充满友爱的心就是最美的”。
初读课文，整体感知。
（一）出示自学指导1.用正确地读书姿势，自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不好读的地方多读几遍再标出自然段。
2.小组开火车读课文中出现的生字、新词：一瘸一拐满身泥污智力比赛夺取胜利哗哗响滚下来险峰山崖岩石山谷蝉儿蜜蜂粉色盛开鼓励3.分段读文，看谁能读得正确、流利，有感情，而且声音洪亮。
世界上最美的是什么
高效课堂《世界上最美的是什么》教学设计龙涤新世纪小学巩雪莹教学内容：教科版小学语文教材第四册第九单元中《世界上最美的是什么》教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词。
2 理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。
教学重、难点：1 有感情地朗读课文。
2 体会和感悟“有一颗充满友爱的心就是最美的”。
教学准备：小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图；多媒体课件。
教学设计理念：这篇童话以浅显的形式揭示了深刻的道理：真正的美不光看外表，更要看心灵，要看他有没有一棵充满友爱的助人为乐的心灵，心灵的美才是真正的美。
从而引导学生树立正确的美丑观念，懂得什么是真正的美，什么才是真正的丑。
因此，在设计教学时，我抓住了文章引导学生朗读感悟加以理解。
教学内容的重组加工：在本文中，小鹿成了心灵美的代表者，因为它救了小刺猬，学生对故事的理解，对主人公形象价值的判断均来自文本。
文本作为一种教育资源提供给教师，其意义到底是什么呢？是复原文本的情感思想进行道德教育，还是为学生构建思维发展的平台？教师也面临着一种选择。
因此，在设计教学时我没有对文章的段落进行逐一的学习，而是有选择地抓住两处重点段落进行学习。
教学方式的构建初读整体感知——细读感悟——仿写升华教学流程：[师先板书课题]一谈话解题，导入新课。
师：“孩子们，我们生活的世界是一个美丽的世界。
（出示课件）看，这壮美的瀑布，娇艳的花朵，都市的夜景，这静谧的海底世界，这浓烈的民族风情都在向我们展示着它们特有的美。
那么，你认为世界上最美的是什么呢？”（生各抒己见）师：同学们能用自己敏锐的心灵去感受这个世界上最美好的事物，可真好。
在动物园里呀，小动物们也在进行智力比赛，他们的考题就是这个问题，小动物们有什么见解呢？我们快去看看吧！二初读课文，整体感知。
1 请同学们看课文，自由、轻声地朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子，再标出自然段。
2 接下来，老师想请几名同学读课文，注意听要求：看谁能读得正确、流利，而且声音洪亮。
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大象伯伯把小鹿抱在怀里，亲切 地说：“孩子，不用说了，我们已经 从你身上发现了最美的东西，一颗充 满友爱的心，就是最美的。”大家热 烈地拍起手来。
友 爱
生死关头用生命勇救学生的最美女教师张丽丽
危机时刻用生命换取乘客安全的最美公交司机吴斌
不顾个人安危，三次冲进火场的英勇武飞流直下的瀑布是美的
霓虹闪烁的夜晚是美的
1.比赛的题目是什么？ 2.参加的选手有谁？ 3.各自代表的是谁？
他们是怎样寻找的？ 读一读、说一说你的 体会
小蜜蜂飞向百花盛开的山 谷， 红的、黄的、白的、粉的 花真美呀！它采了很多花，做 了一个花环。
......
小燕子飞过一座座山峰，从 没停下来休息一下。一路上，许 多鸟儿都为他歌唱， 鼓励 他。听 到这些歌儿，小燕子就不觉得累 了。
1、想一想，你怎样帮助别人 或别人是怎样帮助你的？试着写 几句话。 2、做一次小小的调查，问一 问你的家人或朋友，他们认为世 界上最美的是什么？
小鹿穿过山谷，跑上险峰，他决 . . . . 心采来顶峰上的宝石，夺取比赛的胜 . . 利。突然，他看见小刺猬从山崖上滚 下来。小鹿急忙奔过去接住他，自己 . . . . . 却猛地摔倒在岩石上，腿和脚都摔坏 . . 了 ......
他们找到的世界上 最美的东西各是什 么？
小鹿难为情地低下头，小声说： “我只想救小刺猬了，没有找到最美 的......”