八年级物理上册2.4噪声的危害和控制课件新版新人教版20181228116
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最新人教版物理八年级上册《2.4 噪声的危害和控制》优质教学课件
知识点一 噪声的来源
乐音
噪声
物理 角度
发声体做规则振动发出的 发声体做无规则振动发出的
声音
声音
环境保护角度
妨碍人们正常工作和生活的声音
波形
知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 1.声音强弱等级的单位：分贝(dB)。
知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害
声音的等级 0 dB
30～40 dB 70 dB 90 dB 150 dB
第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制
第4节 噪声的危害和控制 学习内容导览
噪声的 来源
噪声强弱的 等级和噪声
的危害
控制噪声
学习目标
1.知道噪声的定义、来源。 2.知道噪声的等级与危害。（难点） 3.知道控制噪声的方法。（重点）
知识点一 噪声的来源 从物理学的角度讲，发声体做规则振动发
出的声音叫乐音。
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害
例1 为了保护听力声音不能超过__90__dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过__7_0_dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过__5_0_dB。
பைடு நூலகம்
知识点三 控制噪声
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声传播
人的听觉效果 人刚能听到的最微弱声音
较为理想的安静环境 会干扰谈话，影响工作 听力会受到严重影响，并产生疾病 鼓膜会破裂出血，失去听力
八年级人教版物理上册2.4噪声的危害和控制优秀课件
新版物理八年级上
2.4 噪声的危害和控制
创设情境
高昂的进行曲令人振奋，婉转悠 扬的乐曲让人如痴如醉。
《义勇军进行曲》
《月光下的凤尾竹》
生活中的机器声、工地上的轰鸣 声则让人感到紧张、烦躁。
剪草机轰鸣声
推土机轰鸣声
停止
谈谈你的感受：
优美的音乐使人身心舒畅，嘈杂的声音令 人心烦意乱
在你的周围，还有哪些类似的声音？
失一与半日的俱村增民，患养有殖不场同主程急度在的心心头脏，病一，怒此之外，
保下赔顺声将偿义干证石经岗扰休子济山。息厂损、和告失枯睡上6柳0眠0了、00的法回元院民最。，营高要三限求村度消也除同噪样音受并噪
五、噪声控制
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
振动பைடு நூலகம்
噪音的波形图
乐音的波形图
二、噪声的四大来源
二、噪声的四大来源
1、工业噪声：发机器动切机割运、转摩声擦，、电锻锯造、机声床、、工电地钻爆、
破声等等。
2、施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音
3、交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路
面的摩擦声，火车、飞机等巨大响 声。
4、生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市
声 音 的
91亩场了里响05d0荒。正，起dB房山2常村时B：0：山0并生民，长1鼓一年办活们村期农1起。饱民膜1忍月民了首受们破受，2一都噪饲裂0村0个机声养会0，里年具场之的严失的承有距苦狍重养去包一管。子影殖了定头雷吱听响场村规村鸣吱力听边里模只般乱。上的的有的叫力又十养两噪，；建几殖公声互
起相了撕一咬座；石西子瓜厂棚。的石薄子膜厂被每掀天起机。器受日害夜最轰深
2.4 噪声的危害和控制
创设情境
高昂的进行曲令人振奋，婉转悠 扬的乐曲让人如痴如醉。
《义勇军进行曲》
《月光下的凤尾竹》
生活中的机器声、工地上的轰鸣 声则让人感到紧张、烦躁。
剪草机轰鸣声
推土机轰鸣声
停止
谈谈你的感受：
优美的音乐使人身心舒畅，嘈杂的声音令 人心烦意乱
在你的周围，还有哪些类似的声音？
失一与半日的俱村增民，患养有殖不场同主程急度在的心心头脏，病一，怒此之外，
保下赔顺声将偿义干证石经岗扰休子济山。息厂损、和告失枯睡上6柳0眠0了、00的法回元院民最。，营高要三限求村度消也除同噪样音受并噪
五、噪声控制
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
振动பைடு நூலகம்
噪音的波形图
乐音的波形图
二、噪声的四大来源
二、噪声的四大来源
1、工业噪声：发机器动切机割运、转摩声擦，、电锻锯造、机声床、、工电地钻爆、
破声等等。
2、施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音
3、交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路
面的摩擦声，火车、飞机等巨大响 声。
4、生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市
声 音 的
91亩场了里响05d0荒。正，起dB房山2常村时B：0：山0并生民，长1鼓一年办活们村期农1起。饱民膜1忍月民了首受们破受，2一都噪饲裂0村0个机声养会0，里年具场之的严失的承有距苦狍重养去包一管。子影殖了定头雷吱听响场村规村鸣吱力听边里模只般乱。上的的有的叫力又十养两噪，；建几殖公声互
起相了撕一咬座；石西子瓜厂棚。的石薄子膜厂被每掀天起机。器受日害夜最轰深
新人教版八年级上册初中物理 第4节 噪声的危害和控制 教学课件
第二十三页，共二十四页。
当堂小练
5.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材
料外，还可利用的器材有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合做声源的是
_____________。 机械闹钟 （1）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了以下两种实验方
案，你认为最佳的是______。
耳塞
第十七页，共二十四页。
直升机驾驶员戴耳罩
新课讲解
典例分析
例 下列措施中，不属于在声源处减弱噪声的是（ ）B
A.在摩托车的排气管上安装消声装置
B.在城市道路旁安装隔音板
C.考场周围禁止大声喧哗
D.中考期间，考点周围禁止施工
【解析】A.在摩托车的排气管上安装消声装置，是在声源处减弱噪声不符合题意；B.在 城市道路旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声符合题意；C.考场周围禁止大声喧 哗，是在声源处减弱噪声不符合题意；D.中考期间，考点周围禁止施工，是在声
A.乐音悦耳动听 B.优美的音乐音量过大也会成为噪声 C.噪声使人烦躁不安，对人的健康有害
D.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
第八页，共二十四页。
新课讲解
【解析】乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受，A正确；从环境保护的角度讲，优 美的音乐音量过大也会成为噪声，B正确；噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使 人烦躁不安，对人的健康有害，C正确；乐器发出的声音不一定都是乐音。凡是妨 碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声，噪声不一定是机器发出的，D错误。
第十一页，共二十四页。
新课讲解
3.噪声的危害
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的 神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
当堂小练
5.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材
料外，还可利用的器材有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合做声源的是
_____________。 机械闹钟 （1）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了以下两种实验方
案，你认为最佳的是______。
耳塞
第十七页，共二十四页。
直升机驾驶员戴耳罩
新课讲解
典例分析
例 下列措施中，不属于在声源处减弱噪声的是（ ）B
A.在摩托车的排气管上安装消声装置
B.在城市道路旁安装隔音板
C.考场周围禁止大声喧哗
D.中考期间，考点周围禁止施工
【解析】A.在摩托车的排气管上安装消声装置，是在声源处减弱噪声不符合题意；B.在 城市道路旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声符合题意；C.考场周围禁止大声喧 哗，是在声源处减弱噪声不符合题意；D.中考期间，考点周围禁止施工，是在声
A.乐音悦耳动听 B.优美的音乐音量过大也会成为噪声 C.噪声使人烦躁不安，对人的健康有害
D.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
第八页，共二十四页。
新课讲解
【解析】乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受，A正确；从环境保护的角度讲，优 美的音乐音量过大也会成为噪声，B正确；噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使 人烦躁不安，对人的健康有害，C正确；乐器发出的声音不一定都是乐音。凡是妨 碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声，噪声不一定是机器发出的，D错误。
第十一页，共二十四页。
新课讲解
3.噪声的危害
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的 神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
2.4噪声的危害和控制 课件(共20张PPT) 人教版初中物理八年级上册
植树种草(吸收噪声)、隔声板、关门窗。
树木能够吸收噪声，所以常 说幽静的森林
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的 影响
防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱
用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵
耳塞
直升机驾驶员戴耳罩
课堂小结
2.4 噪声的危害和控制
课堂练习
D 1.从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是( )
这一原理被用用于各种吸音材料上。
2.4 噪声的危害和控制
学习目标
1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路。 4.通过学习，增强环境保护的意识。
一、噪声的来源
噪音的波形图 乐音的波形图
1.物理学角度的噪声：发声体做无规则振动时所发出的声音。
2.环境保护角度的噪声:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 工业生产噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( A )
A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
想想议议
在冬天，一场大雪过后，人们往往会 感到万籁俱寂，你知道为什么吗？你 知道这一原理有何应用吗？
答：因为大雪疏松多孔，能够吸收噪声。（刚下过的雪是 新鲜蓬松的，它的表面有许多小孔，当外界的声音传入这些小 孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅 有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了。）
树木能够吸收噪声，所以常 说幽静的森林
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的 影响
防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱
用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵
耳塞
直升机驾驶员戴耳罩
课堂小结
2.4 噪声的危害和控制
课堂练习
D 1.从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是( )
这一原理被用用于各种吸音材料上。
2.4 噪声的危害和控制
学习目标
1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路。 4.通过学习，增强环境保护的意识。
一、噪声的来源
噪音的波形图 乐音的波形图
1.物理学角度的噪声：发声体做无规则振动时所发出的声音。
2.环境保护角度的噪声:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 工业生产噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( A )
A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
想想议议
在冬天，一场大雪过后，人们往往会 感到万籁俱寂，你知道为什么吗？你 知道这一原理有何应用吗？
答：因为大雪疏松多孔，能够吸收噪声。（刚下过的雪是 新鲜蓬松的，它的表面有许多小孔，当外界的声音传入这些小 孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅 有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了。）
人教版八年级物理上册 2.4《噪声的危害和控制》课件(共13张PPT)
环境噪声污染防治法
第七章
第六十一条 受到环境噪声污染危害的单位和个人，有权要求加
害人排除危害；造成损失的，依法赔偿损失。 赔偿责任和赔偿金额的纠纷，可以根据当事人的请
求，由环境保护行政主管部门或者其他环境噪声污染防 治工作的监督管理部门、机构调解处理；调解不成的， 当事人可以向人民法院起诉。当事人也可以直接向人民 法院起诉。
噪声影响你我他 和谐环境靠大家
经营中的文化娱乐场所，其经营管理者必须采取有 效措施，使其边界噪声不超过国家规定的环境噪声排放 标准。
环境噪声污染防治法
第六章
第四十四条 禁止在商业经营活动中使用高音广播喇叭或者采用其
他发出高噪声的方法招揽顾客。 在商业经营活动中使用空调器、冷却塔等可能产生环
境噪声污染的设备、设施的，其经营管理 Nhomakorabea应当采取措施， 使其边界噪声不超过国家规定的环境噪声排放标准。
环境噪声污染防治法
第五章
第三十三条 在城市市区范围内行使的机动车辆的消
声器和喇叭必须符合国家规定的要求。机动车 辆必须加强维修和保养，保持技术性能良好， 防治环境噪声污染。
环境噪声污染防治法
第六章
第四十三条 新建营业性文化娱乐场所的边界噪声必须符合国家
规定的环境噪声排放标准；不符合国家规定的环境噪声 排放标准的，文化行政主管部门不得核发文化经营许可 证，工商行政管理部门不得核发营业执照。
时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居 民造成环境噪声污染。 第四十七条
在已竣工交付使用的住宅楼进行室内装修活动，应当 限制作业时间，并采取其他有效措施，以减轻、避免对周 围居民造成环境噪声污染。
环境噪声污染防治法
第七章
第五十七条 违反本法第三十四条的规定，机动车辆不按照规定
初中物理人教版八年级上册《2.4噪声的危害和控制》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
从环境保护的角度看 表示声音强弱的等级：分贝（dB）
30dB—40 dB是较理想的安静环境 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵
人教版八年级物理上册
感谢您的收看
教学课件
人教版八年级物理上册
噪声的危害和控制
教学课件
优美的乐音和嘈杂的噪声形成鲜明对比
你知道四大污染吗？
空气污染
水污染
四大污染
噪声污染
固体废弃物污染
噪声的来源
物理学的角度，发声体做无规则振动时会产生噪声。
噪声的波形图
乐音的波形图
环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
优美的乐音也能成为噪声吗？
常见的噪声实例
交通运输 引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声
搅拌机、 打桩机、切割机等声音
工厂噪声
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声
1.下列声音中属于噪声的是（ D ） A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团演奏的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
从环境保护的角度看 表示声音强弱的等级：分贝（dB）
30dB—40 dB是较理想的安静环境 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵
人教版八年级物理上册
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人教版八年级物理上册
噪声的危害和控制
教学课件
优美的乐音和嘈杂的噪声形成鲜明对比
你知道四大污染吗？
空气污染
水污染
四大污染
噪声污染
固体废弃物污染
噪声的来源
物理学的角度，发声体做无规则振动时会产生噪声。
噪声的波形图
乐音的波形图
环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
优美的乐音也能成为噪声吗？
常见的噪声实例
交通运输 引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声
搅拌机、 打桩机、切割机等声音
工厂噪声
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声
1.下列声音中属于噪声的是（ D ） A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团演奏的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
2.4噪声的危害和控制 课件(共25张PPT)人教版 八年级上册
2. 控制噪声途径
（1）防止噪声产生——在声源处减弱 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。
摩托车的消声器
禁止鸣喇叭
2. 控制噪声途径
（2）阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
植树种草
2. 控制噪声途径
(3) 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 带耳罩、耳塞、隔音帽等。
工厂用的防噪声耳罩
用手捂住耳朵
想想做做：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别 用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有 什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？
报纸和海绵都能减弱声音的传播，相对而言，海绵减弱声音的效果比报 纸要强。给我们的启示是：不同材料对噪声的控制作用是不同的，越稀 疏多孔、松散的材料对噪声的控制作用越好。 生活中控制噪声的实例：图书馆、教室走廊内不要大声喧哗；在城市道 路上禁止车辆鸣笛等。
典型例题3 下列事例中，属于从噪声产生环节进行防治的是( B ) A. 房子的临街窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市高架桥两旁建隔音墙 D. 在很大噪声环境下工作的人戴有耳罩
解析：临街窗户装上双层玻璃，属于在传播过程中减弱噪声；学校 附近禁止汽车鸣笛，属于从噪声的产生环节防治噪声；高架桥两旁 建隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声；在很大噪声环境下工作的 人戴有耳罩，属于在人耳处减弱噪声。
知识点 2 噪声强弱的等级和噪声的危害
1. 噪声强弱的等级
（2）噪声强弱的三条界线
①大于50dB，会影响休息和睡眠； ②大于70dB，会影响学习和工作； ③大于90dB，会破坏听力。
特别提醒
人教版八年级物理2.4噪声的危害和控制(共28张PPT)
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
公路隔声屏障减少公路 噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
[讨论] 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
安装窗帘是在声音传 播过程中减弱噪声.
PTFE橡胶家具脚垫
凳子,椅子脚上安装橡胶 垫是在声源处减弱噪声.
1.物理学中把发声体做 无规则振动 时所
发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
妨碍人们工作、学习、休息
的
声音,都属噪声.
2.人们以 分贝 来划分声音的等级,为了保
护听力,声音不能超过 90 分贝；为了保
证工作和学习,声音不能超过 70 分贝； 为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为 城市噪声污染的主要因素之一。肃州区交警大队自7月1 日起，在老城区四大街等车流量较大的路段设置了禁止车 辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
针对这种现象,请你提出一个解决的办法.
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
我国城市环境声强及标准
三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
枪管消声器
禁止鸣笛标志
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化
公路隔声屏障减少公路 噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
[讨论] 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
安装窗帘是在声音传 播过程中减弱噪声.
PTFE橡胶家具脚垫
凳子,椅子脚上安装橡胶 垫是在声源处减弱噪声.
1.物理学中把发声体做 无规则振动 时所
发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
妨碍人们工作、学习、休息
的
声音,都属噪声.
2.人们以 分贝 来划分声音的等级,为了保
护听力,声音不能超过 90 分贝；为了保
证工作和学习,声音不能超过 70 分贝； 为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为 城市噪声污染的主要因素之一。肃州区交警大队自7月1 日起，在老城区四大街等车流量较大的路段设置了禁止车 辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
针对这种现象,请你提出一个解决的办法.
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
我国城市环境声强及标准
三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
枪管消声器
禁止鸣笛标志
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化
噪声的危害与控制-人教版物理八年级上册课件
动
防止噪 阻断噪 防止噪声 声产生 声的传播 进入耳朵
8、控制：
（1）、防止产生： a、汽车在大街上制止鸣笛； b、摩托车装上消声器；无声手枪； c、上课时老师强调闭上嘴等等
（2）、阻断传播过程： a、 隔音墙； b、种草种树； c、双层真空玻璃等等
（3）、防止入耳： a、 工厂戴耳套； b、 工人戴耳塞； c、放炮时捂住耳朵；
八年级-上册-第二章第4节
2.4 噪声的危害与控制
一、引入
谁是噪声呢？一般认为，左侧的不是噪声，右侧的才 是噪声，是这样的吗？
2
二、乐音
1、定义：发声体振动有规律。 2、特点：悦耳动听。 3、图像：
三、噪声
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出 的声音。
从环保的角度考虑，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，都可以称为噪声。
五、练习
3、假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和 休息，下列措施无效的是（ ）
A. 赶快将门窗关紧
B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
20
谢谢凝听
（3）、重危害： 150dB以上：失去听力、内脏受损等
7、噪声强弱的等级
1、声音强弱的等级：分贝（dB） 2、噪声强弱的三条界限：
〉90dB，会破坏听力 〉70dB ，会影响学习和工作 〉50dB ，会影响休息和睡眠
8、控制：
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
防止入耳：戴耳套、耳塞，捂耳朵等
五、练习
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
防止噪 阻断噪 防止噪声 声产生 声的传播 进入耳朵
8、控制：
（1）、防止产生： a、汽车在大街上制止鸣笛； b、摩托车装上消声器；无声手枪； c、上课时老师强调闭上嘴等等
（2）、阻断传播过程： a、 隔音墙； b、种草种树； c、双层真空玻璃等等
（3）、防止入耳： a、 工厂戴耳套； b、 工人戴耳塞； c、放炮时捂住耳朵；
八年级-上册-第二章第4节
2.4 噪声的危害与控制
一、引入
谁是噪声呢？一般认为，左侧的不是噪声，右侧的才 是噪声，是这样的吗？
2
二、乐音
1、定义：发声体振动有规律。 2、特点：悦耳动听。 3、图像：
三、噪声
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出 的声音。
从环保的角度考虑，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，都可以称为噪声。
五、练习
3、假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和 休息，下列措施无效的是（ ）
A. 赶快将门窗关紧
B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
20
谢谢凝听
（3）、重危害： 150dB以上：失去听力、内脏受损等
7、噪声强弱的等级
1、声音强弱的等级：分贝（dB） 2、噪声强弱的三条界限：
〉90dB，会破坏听力 〉70dB ，会影响学习和工作 〉50dB ，会影响休息和睡眠
8、控制：
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
防止入耳：戴耳套、耳塞，捂耳朵等
五、练习
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
新人教版八年级物理上册2.4噪声的危害和控制 课件
四.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
Hale Waihona Puke 公路隔声屏障减少公路 噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵----在 耳塞
常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产 生干扰的声音,都属于噪声,即使有规则振动产生的声 音,在某些情况下也可能是噪声,这样噪声的范围就扩
大了.
练习：下列对乐音和噪声的判断错误的是 ( D )
A.喷气式飞机起飞和降落时发出的刺耳的声音一定是噪 声 B.大型拖拉机和重型卡车满载货物高速行驶时产生的声 音一定是噪声 C.建筑工地上锯割钢材、装卸建筑材料时产生的声音一 定是噪声 D.优美的舞曲悠扬动听,一定是乐音
第4节 噪声的危害和控制
当代四大污染是什么?
空气污染
↓
→ ← 水污染
噪声污染
↑
固体废弃物污染
什么样的声音是噪声?噪声对人有什么危害?
一、噪声的来源：
1、噪声的定义： 注意：由于角度不同，所指噪声的含义也
不同 （1）物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪声与乐音的波形有何不同之处？ 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
的措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
5.长沙市近年来城市面貌发生了很大变化,增 加了许多绿地,在道路两旁栽种了大量树木,改 善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法
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第4节 噪声的危害和控制
一二三
一、噪声的来源
1.定义
(1)从物理学的角度来看,
噪声是指发声体做
时发出的声音。
(2)从环保的角度来看,凡是影响人们 、
的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
2.来源
街道上的 、安静的图书馆里的 、建
筑工地里的机器声,以及邻居电视机过大的声音都属于噪声。
在一定的环境条件下,乐音也可能成为噪声。
无规则振动 正常学习 工作和休息 汽车声 说话声
一二三
二、噪声强弱的等级
1.单位声音强弱等级的单位是 ,符号是 。
2.等级
(1)人耳刚能听见的最微弱的声音为
dB 。
(2)为了保证休息和睡眠,声音不能超过
dB 。
(3)为了保证工作和学习,声音不能超过
dB 。
(4)为了保护听力,声音不能超过
dB 。
分贝 dB 0 50 70 90
一二三
三、控制噪声
1.声源处防止噪声 。
2.传播过程中阻断噪声的 。
3.人耳处防止噪声进入 。
产生
传播 耳朵
噪声的控制
【例题】近年,全国各地掀起跳广场舞的热潮,广场舞有益身心健康,但也影响周围居民的生活,为避免给周边居民的生活造成干扰,下列采取的措施说法正确的是( )
A.调小音响的音量,使声音的音调不要太高
B.居民关闭门窗,在人耳处减弱噪声
C.在广场上安装噪声监测装置,阻断噪声的传播
D.晚八点半以后停止跳广场舞,防止噪声的产生
点拨此题考查了控制噪声的途径,按以下思路进行解答。
解析:调节音响的音量旋钮,能够改变声音的响度大小,但不能将声音的音调降低;居民关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声;在广场上安装噪声监测装置,只能监测、记录噪声的情况,不能阻断噪声的传播;限时定点,晚八点半以后停止跳广场舞,能在居民休息前防止噪声的产生,是在声源处减弱噪声。
故选项D正确。
答案:D
12345
6
一、噪声的来源
1.下列几种声音中,属于噪声的是( )
A
A.老师正在讲课时,两位同学的交谈声
B.音乐会上乐器发出的声音
C.春节联欢会上歌手演唱的声音
D.上课时同学回答问题的声音
解析:从环保角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
老师讲课时,两位同学的交谈声干扰了其他同学的学习,属于噪声。
6
12345
2.小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中,影响了小轩的休息,这种声音属于 。
解析:鼾声可以通过空气传播到人的耳朵里,如果鼾声过大,影响了别人的休息,那么鼾声就是噪声。
答案:空气 噪声
12345
6
二、噪声强弱的等级和危害
B
3.对“0 dB”的理解,正确的是( )
A.0 dB说明物体不振动
B.0 dB是人耳能听到的最弱声
C.0 dB说明频率低于20 Hz
D.0 dB说明频率高于20 000 Hz
解析:分贝是划分声音强弱的等级,与响度有关,与音调即频率无关。
0 dB是人们听觉的下限,即刚刚能听到的声音,故正确选项为B。
6
123454.某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置如图所示。
从装置上
显示的分贝数可知( )A.此处的噪声能使人失去听力
B.此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D.此时的噪声是较理想的安静环境
C
解析:为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB,因此最理想的安静环境是30~40 dB;为了不影响工作,声音不要超过70 dB,生活在90 dB 以上的噪声环境中,听力会受到严重影响。
由题图设备上显示数字可知当时的噪声为68 dB,所以此处的噪声会妨碍人们的休息和睡眠。
6
12345
三、噪声的控制
5.噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一。
控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播的是( )
B
6
12345
解析:本题考查对减弱噪声具体做法的理解,要结合防治噪声的途径、方法进行分析解答。
工地停止施工是从噪声的产生防治噪声,属于在声源处减弱噪声,选项A不符合题意;飞机场附近的居民采用双层窗是为了阻断噪声传播,选项B符合题意;禁止汽车鸣喇叭是防止噪声的产生,选项C不符合题意;工人工作时戴防噪声耳罩是为了防止噪声进入人耳,选项D不符合题意。
12345
6
6.为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰,在下列措施中,有效、合理和可行的是( )
C
A.老师讲话的声音大一些
B.学校为每个学生免费佩戴一个防噪声耳罩
C.在教室的周围植树或建隔声板
D.在教室里多安装噪声监测装置
12345
6。