苏教版政治八上第二课 1

说说你听完故事后的感受。
1、学会生活自理有何重要意义？ 2、对中学生而言，学会自理的主要内容 有哪些？ 3、如何培养和提高我们的生活自理能力？
自立歌
• 滴自己的汗，吃自己的饭， • 自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上， 不算是好汉！ • ——陶行知
知识点拨
①学会生活自理是提高生存能力、竞 争能力和自我发展能力的基础。 ②生活不能自理，样样由别人操心代 劳，也是懒惰与无能的表现。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳 光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳 动才能获得。父母在教育孩子学好功课的 同时，要求他们利用课余时间做些力所能 及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时， 父母们就要给他们灌输一种思想：“不要 给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论 多么小的孩子，都要无一例外地背上一个 小背包。
学会生活自理重要性
提高自身生存能力、竞争能力 和自我发展能力基础
自 己 的 事 情 自 己 做
不能自理是懒惰与 无能的表现
学会生活自理内容
基本生活自理能力 自主安排和计划生活的能力
怎样培养自理能力
Байду номын сангаас
克服依赖心理 掌握一些必要的生活技能
寻找独立锻炼的机会
单项选择
• 诗人歌德说过：“谁若不能主宰自己，谁 就永远是一个奴隶。”这句话告诉我们要 （ ） • A.克服依赖心理，逐步提高自理能力 • B.提高综合素质，控制和主宰他人的生活 • C.能主宰自己，别听老师和家长的唠叨 • D.自由自在生活，拒绝法律和道德的约束
小婉该怎么办？如果是你， 你会怎么处理？
寻找独立锻炼的机会
观点一：在现实生活中，父母过多的管束 和教育不利于培养我们的生活自理能力。 观点二：我们在培养生活自理能力的同时， 离不开父母和师长的管教。 你赞同哪个观点，为什么？
知识点拨
作为未成年人我们还缺乏完 全独立生活的能力，在法律上还 不具有完全的行为能力，因此我 们还离不开父母的帮助与监护。 我们一方面要增强自立意识，提 高自理能力；一方面也要善于听 取父母、老师及他人的意见。
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对于中学生而言，学会自理主要包括（ ） ①提高基本的生活自理能力 ②提高自主安排和计划生活的能力 ③离开父母监督独立生活的能力 ④走上社会独立谋生的能力 A. ① ② B. ③ ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ④
• 一些父母经常对孩子说：“你把书读好就行，别 的不用你操心。”于是，孩子也逐渐习惯使唤起 大人来了：“把铅笔给我削了”、“把字典给我 拿来”、“把书包给我整理好”……做父母的也 乐意照着办。父母这样做容易导致孩子（ ） • ①产生依赖心理②不能掌握一些必要的生活技能 ③缺乏独立锻炼的机会④变得懒惰与无能 • A. ① ② B. ③ ④ C. ① ②③ D. ① ② ③ ④
2、如果你是招聘者，你会聘用这个年轻人吗？ 为什么？
德国
（ 国 外 篇 ）
日本
美国
瑞士
在美国，父母让孩子在小时候就学会谋生， 比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电， 做简易木工，粉刷房间，参加义务劳动等。即 使是富有的父母，也十分注重对孩子进行谋生 能力的教育。美国中学生的口号是：“要花钱， 自己挣！”
6.自觉复习功课，独立完成作业
7.到商场购买学习物品 8.自觉锻炼身体，做眼保健操
A自觉、B不自觉、C一般
A个人、B和父母、C父母 A自觉、B不自觉、C一般 A独自做、B父母帮忙、C随便 A合理开支、B随意、C不花钱
9.自己整理学习用书、用具，保证需要
10.自己的零用钱
招聘会上，一 位60多岁的老母亲 填了60多份应聘表， 所做的一切都是为 了26岁的儿子。此 时，儿子却在家 “赋闲”，睡觉、 上网聊天，不愿走 出家门，迈进社会。 1、猜想年轻人的成长经历。
自我检测 中学生个人生活自理要求
1.生活有规律，按时作息 2.学会料理个人生活，衣物等摆放有序
自我评价
A好、B一般、C不好 A独自做、B父母帮忙、C随便 A独自做、B父母帮忙、C随便 A好、B一般、C不好 A是、B不一定、C父母接送
3.自己的房间自己布置，并保持整洁
4.讲究个人卫生 5.不依赖父母，自己上下学并能注意安全
寓言故事
• 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来就要背负这个又重 又硬的壳呢？” • 妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又 爬不快，所以需要壳的保护。” • 小蜗牛说：“毛虫姐姐不也和我们差不多吗，为什么她却 不用背着又重又硬的壳呢？” • 妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。” • 小蜗牛说：“可是蚯蚓弟弟不也和我们一样吗，为什么他 也不用背着又重又硬的壳呢？” • 妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他呀。” • 小蜗牛哭了：“我们好可怜，天不保护，地也不保护。” • 妈妈安慰他说：“所以我们有壳啊！我们不靠天，不靠地， 我们靠自己。”
《我微笑着走向生活》作者：汪国真
• • • • • • • • • • 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索。 报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子， 报我以不幸吗？我是一根劲竹，经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！ （1）这首诗歌颂了一种怎样的生活态度？ 歌颂了积极、向上、乐观的生活态度。
克服依赖心理
小婉的一天（二）
场景三： 时间：中午放学回家
终于放学了，小婉想着妈妈做的 香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，可 开门一看，妈妈感冒生病在床休息。
1、小婉该怎么办？ 2、如果是你，你会怎么做？
掌握一些必要的生活技能
小婉的一天（三） 场景二： 时间：课外活动 学校要举行艺术节，同学们 都摩拳擦掌积极准备参加，小婉 也想参加，可想起前天妈妈刚刚 说过参加活动太耽误学习，不许 小婉参加，那参加还是不参加呢？ 哎，小婉矛盾极了。
瑞士这个不大的国家，为了不 让孩子成为无能之辈，从小就着重 培养孩子自食其力的精神。比如， 十六七岁的姑娘，初中一毕业就被 送到一家有教养的人家去当一年左 右的佣人，上午劳动，下午上学。 他们这样做，一方面可以学会谋生 之道，另一方面还有利于学习语言。
在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力， 甚至法律上也有这样的要求。德国法律明文规定： 孩子必须帮助父母做家务。这条法律已有一百多 年的历史，它规定，孩子6岁前不承担家务；6— 10岁要帮助父母洗餐具、收拾房间、到商店买东 西；10—14岁要在花园里劳动，给全家人擦皮鞋； 14—16岁要擦洗汽车，并在花园里翻地；16 —18岁要完成每周一次房间大扫除。德国人常说， 父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社 会最终要靠自己，靠自立和自强。
• 有人说：“生活就像一面镜子，你笑，它 也笑；你哭，它也哭。”这句话表达的意 思是（ ） • A.生活里充满笑声和哭声 • B.生活并不像想象的那么美好 • C.生活态度影响着人们的生活方式 • D.人们可以在生活中找到相同的自我
• “滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自 己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！” 陶行知的这段话告诉我们（ ） • A.不应去寻求他人的帮助 • B.应增强自立能力 • C.每个人都有自己行动的自由 • D.应摆脱父母对自己的监护
1、自查课桌椅内物品整理整洁情况。
知识点拨 基本的生活自理能力 如：做饭菜、洗衣服、整理房间、 购 物、乘车、自我安全保护„„ 自主安排和计划生活的能力 如：计划和安排自己的学习时间、生活 作息时间、日常活动和开支等
1、填写中学生生活自理能力调查表，对 自己的生活自理能力作自我评价。 2、你能做到哪几条？哪几条你现在还不 容易做到？
小婉的一天（一）
场景一 时间：早晨 小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心 的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上 坐 起 来 ， 边 穿 衣 服 边 气 急 败 坏 地 喊到 ： “ 妈 ！ 你 怎 么 不 叫 我 起 床 呢 ？ ！ 我迟 到 了 ！ ”
1、小婉的做法妥当吗？
2、如果是你，你会怎么做？