主题班会教案之《大家看好书》阅读指导课教学设计
《好书大家看》——阅读指导课教案
《好书大家看》——阅读指导课教案第一章：阅读的意义1.1 讨论阅读的重要性理解阅读对个人成长和学习的影响探讨阅读对于培养思考能力、扩大知识面和提高文化素养的作用1.2 阅读的类型与选择介绍不同类型的阅读材料，如小说、科普、诗歌等指导学生如何根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料第二章：阅读策略与技巧2.1 提高阅读速度与效率教授快速阅读的技巧，如跳读、扫读等练习阅读理解，提高阅读效率2.2 深度阅读与批判性思维引导学生进行深度阅读，理解文章的主旨和作者的观点培养学生的批判性思维，分析和评价阅读材料第三章：阅读计划与时间管理3.1 制定个人阅读计划教授如何制定合理的阅读计划，包括选择阅读材料、设定阅读目标和安排阅读时间学生实践制定个人阅读计划，并进行分享和讨论3.2 时间管理与阅读效率介绍时间管理的技巧，如优先级排序、合理安排时间等引导学生如何在忙碌的学习生活中保持阅读效率和兴趣第四章：阅读分享与交流4.1 小组阅读分享将学生分成小组，每组选择一本共同的阅读材料小组内进行阅读交流，分享自己的阅读心得和感悟4.2 班级阅读交流活动组织班级内的阅读交流活动，邀请学生分享自己的阅读体验和思考第五章：阅读与生活应用5.1 阅读与个人成长引导学生思考阅读如何对自己的个人成长和生活产生影响分享成功人士的阅读经验，激发学生的阅读动力5.2 阅读与社会责任引导学生关注社会问题，通过阅读了解社会现象和问题探讨如何将阅读与实际行动相结合，为社会发展做出贡献第六章：文学作品的鉴赏与分析6.1 文学作品的主题与风格介绍文学作品的主题、风格和写作技巧分析不同作者的写作风格及其对作品主题的影响6.2 文学作品的情感表达与审美体验引导学生体验文学作品的情感，理解作者的情感表达培养学生的审美能力，欣赏和评价文学作品的aesthetic value 第七章：非文学作品的阅读与理解7.1 非文学作品的类型与特点介绍非文学作品的类型，如科普书籍、历史传记、社会评论等分析非文学作品的特点和阅读技巧7.2 非文学作品的实用性与价值探讨非文学作品在实际生活和专业领域的应用价值引导学生通过阅读非文学作品获取实用信息和提升自我修养第八章：阅读与写作的结合8.1 阅读中的写作技巧训练引导学生从阅读中汲取灵感，进行写作练习教授如何运用阅读中的知识和经验，提高写作水平8.2 阅读与写作的互动关系讨论阅读与写作之间的相互促进关系学生通过写作分享自己的阅读体验和思考，加深对阅读材料的理解第九章：现代阅读工具与资源9.1 使用现代技术工具进行阅读介绍电子书、音频书、在线阅读平台等现代阅读工具教授如何利用现代技术工具提高阅读效率和便捷性9.2 利用图书馆和网络资源进行阅读引导学生了解图书馆和网络资源的使用方法教授如何利用图书馆和网络资源寻找和选择合适的阅读材料第十章：阅读习惯的培养与维持分享成功培养阅读习惯的策略和方法10.2 阅读习惯的长期维持探讨如何保持阅读兴趣和动力引导学生将阅读融入到日常生活中，形成长期阅读的习惯重点解析教案《好书大家看》——阅读指导课的重点在于：1. 阅读的意义与重要性，包括阅读对个人成长、学习的影响，以及培养思考能力、扩大知识面和提高文化素养的作用。
阅读指导课大家看好书教学设计范文1份
阅读指导课大家看好书教学设计范文1份阅读指导课大家看好书教学设计 11、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
三、课前准备：1、学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
四、指导课时：一课时五、指导过程：1、导入新课同学们，课前老师布置大家看一本好书，你们都看了吗？请把书拿出来与小组同学分享一下吧！（学生向小组同学推荐好书，教师巡视）学生逐个上台推荐，推荐后把书名写在黑板上。
2、老师推荐《盘古开天辟地》过渡：瞧！同学们推荐了这么多的好书，老师也迫不及待地想把自己最近读过的我国经典神话一本好书推荐给大家。
合上书的那一刹那，我脑海中产生了一个念头，我一定要把这本书推荐给同学们。
今天，老师把这本书带来了。
(出示作品)（1）认识作者师：这本书的作者是——(幻灯出示：石宗华、马林、张明华) 学生读：石宗华、马林、张明华今天呀，老师不仅要把这本书介绍给大家，老师还想与同学们交流一下，怎样去读一本好书。
（幻灯出示：怎样读一本好书）（2）激发读书欲望师：知道吗？石宗华、马林、张明华老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。
（幻灯：封底留言）结合这段文字，我们再来看看封面。
（幻灯出示封面）展开想象，同学们试着猜一猜书中讲的是一个怎样的故事。
到底是一个怎样的故事呢？让我们打开目录看一看吧。
（幻灯出示目录表）师：从目录中证实了你的哪些猜测？（学生回答）（3）走进故事看来从目录中得到的证实实在太少了，我们还是一起读读内容提要吧。
小结：刚才我们通过读留言，看封面，看目录，读提要，初步感知了故事内容。
作业：好书大家看教学设计、说明.doc
《好书大家看》教学设计教学目标：1、使学生初步体会到图书世界的丰富，有看书的愿望。
2、愿意将自己带来的图书与大家分享，并且掌握怎样借书、还书。
3、让学生懂得爱护图书，学习制作小书签。
教学重点：怎样借书、还书教学难点：懂得爱护图书教学准备：教师：课件、图书及制作书签的工具。
学生：图书、卡片、剪刀、彩绳、水彩笔、贴纸等。
教学过程：活动一：图书世界真丰富1、同学们，你们有朋友吗？老师也有朋友，它还是我们大家共同的朋友, 你们看它是谁？（出示书）书是我们人类的好朋友，多读好书，不仅可以让我们增长知识还可以让我们增长智慧！2、这节课老师给大家带来了一些适合你们看的书，想看看是什么书吗？那好，就随老师一起看看吧！（播放课件：丰富的图书）同学们也可以叫出书的名字。
3、适合大家读的好书不止这些，老师知道大家都非常喜欢读书，也读过许多对学习有帮助的好书，但是有了好书，别忘了拿出来和大家一起分享，这节品德与生活课就来学习第四课“好书大家看”（板书课题）。
活动二：我爱看的书1、课前老师让同学们带来一些自己喜欢看的书，带来了吗？快拿出来让大家看看。
（1）让几名同学介绍自己带来的书。
（教师适当引导如何介绍）（2）小组内互相介绍图书。
活动三：你做到“好借好还” 了吗？1、如何借书、还书Cl）听了同学们的介绍，你们想不想把别人的好书借来看看呢？怎样才能让别人原意把书借给你？（随机板书：有礼貌）（2）在借书时还应该注意什么呢？老师请同学们看一段录相，相信大家会有所启示。
师：通过看录相，你认为在借书时还要注意什么？（随机板书：及时还、不转借）（3）学生自由借阅图书。
相信同学们已经明白如何借书了，接下来就请同学们向你的同学借一借自己喜欢看的图书。
向谁借都可以，看看谁最先借到！活动四：小书签真可爱1、冈U才同学们都借到了自己喜欢看的图书，那么在看书时我们应该注意些什么呢？（随机板书：“爱书：不弄脏、不弄破”）2、书没看完怎么做标记比较好？（板书：小书签）（1）演示书签。
主题班会教案读书好读好书好读书班会方案
主题班会教案读书好读好书好读书班会方案主题班会教案：读书好，读好书【主题】读书好，读好书【目标】引导学生树立正确的读书观念，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和素养，丰富知识积累。
【时间】60分钟【教学内容】1. 读书的意义及读书的好处2. 如何选择读物3. 如何培养良好的阅读习惯【教学过程】一、引入：介绍一个门前有两条路的故事，引导学生思考读书的重要性。
二、讲解：介绍读书的意义及读书的好处：1. 增加知识：读书是获取知识的一种途径，能使人们增长见识和学问。
2. 丰富情感：读书可以引导人们感悟人生，了解社会，提高情感素质和审美水平。
3. 发展智力：阅读是智力的锻炼，可以培养语言能力、思维能力和创造力等。
4. 改变命运：许多人通过读书改变了自己的命运，实现了自己的梦想。
阅读可以帮助人们更好地认识自己、认识世界，拓展人生的道路。
三、互动讨论：如何选择读物1. 选择适合自己的读物，不要盲目跟风。
2. 按照自己的需要选择读物，如学习知识、阅读文学作品等。
3. 参考专业书评或推荐，或借鉴他人的推荐，选择优秀的读物。
4. 尽量阅读原版书籍，以便更好地领略作者的思想和语言。
五、展示分享：如何培养良好的阅读习惯1. 养成每天读书的习惯，时间要有规律，不宜太长。
2. 阅读时不要被打扰，营造安静的阅读环境。
3. 着重记住重点、难点等内容，不要忘记作笔记。
4. 阅读后要对书的内容进行综合归纳总结，回答思考提问。
5. 多找同好者一起分享读书心得，交流阅读感受。
【总结】本次班会让我们了解到了读书的好处以及如何正确的选择阅读素材和培养良好的阅读习惯。
希望同学们能够爱好阅读，提高综合素质和能力，开阔视野和心胸，为以后的学习和人生打下坚实基础。
【作业】一、列出你觉得比较值得推荐的读物并附上简要说明。
二、针对本班会内容，自己整理一份阅读计划表。
好书大家看教案
《好书大家看》教学设计彭泽县城关完小张霞萍教学目标：1.知识与技能目标:初步感知图书给自己的学习、生活带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。
2.过程与方法目标:(1)组织学生开展体验活动，逐步体验书籍给自己带来的愉快体验，初步体验到读书要有好方法。
(2)通过介绍自己喜爱的书，与人家分享读书的快乐，从而培养学生乐于交流的好习惯。
3.情感态度价值观目标:(1)在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。
(2)感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
4.行为与习惯目标(1)能以文明礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的物品。
(2)能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。
教学难点：能以文明礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的物品。
课时安排：本课为第一课时教学准备：1.请学生每人准备1~2本自己喜欢看的书，用自己喜欢的方式进行简单介绍。
2.教师准备教学用具：课外书、书签。
教学过程：一、导入：设置情境，切入主题1、师:昨天老师让大家把自己最喜欢的好书带来，你们带来了吗?2、请把书放到桌子上。
大家带了这么多好书，老师有个提议，我们办个图书展，好不好?3、师:图书展的主题就叫“好书大家看”，你们觉得好吗?（板课题）【设计意图：课前导入环节简洁自然，点明本课将要学习的主题，为下一步深入学习奠定基础。
】二、好书推介，感受作用1、教师介绍自己带的几本书①师出示《新华字典》。
看到这个字典有什么问题想问我吗?与学生交流得出字典的作用，得出字典是好书的结论。
②师拿出一个小猫手指头玩偶，学着小猫的声音细声地说:“小朋友们，大家好，我是小猫咪咪，很高兴能够参加你们的书展活动。
”师介绍是从书中学到的。
③引导学生说说书里面还有哪些有趣的内容?师小结：看来，好书不只我一个人喜欢看，大家也喜欢。
【《好书伴我行》主题班会教案】 好书伴我行主题班会
【好书伴我行】主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会选择适合自己的好书，丰富课余生活。
二、教学内容1. 好书推荐：介绍一些适合学生阅读的经典好书，引导学生了解不同类型的书籍。
2. 阅读方法：教授学生正确的阅读方法，提高阅读效率。
3. 阅读心得：分享阅读感悟，培养学生批判性思维。
三、教学过程1. 导入：以一首关于阅读的诗歌或歌曲开场，激发学生的兴趣。
2. 好书推荐：教师分享一些经典好书，引导学生了解不同类型的书籍。
3. 阅读方法：介绍几种阅读方法，如速读、精读、批注等，让学生选择适合自己的方法。
4. 阅读心得：邀请几名学生分享自己的阅读感悟，培养学生的批判性思维。
6. 总结：强调阅读的重要性，鼓励学生在课余时间多读书、读好书。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的态度。
3. 定期了解学生的阅读进展，鼓励他们分享阅读心得。
五、教学资源1. 经典好书推荐列表。
2. 阅读方法指导资料。
3. 学生阅读计划模板。
4. 课堂阅读分享模板。
六、教学活动1. 组织学生进行阅读角设立，提供一个舒适的阅读环境。
2. 开展阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
3. 进行阅读竞赛，激发学生的阅读热情。
七、教学策略1. 个性化推荐：根据学生的兴趣和阅读水平，为其推荐合适的书籍。
2. 互动式教学：组织学生进行小组讨论，促进彼此的交流和思考。
3. 激励机制：设立阅读积分制度，鼓励学生积极参与阅读活动。
八、教学实践1. 课前五分钟阅读：规定课前五分钟为学生自由阅读时间，培养阅读习惯。
2. 阅读作业：布置适量的阅读作业，巩固学生的阅读成果。
3. 家庭阅读计划：鼓励学生制定家庭阅读计划，延伸阅读时间。
九、教学拓展1. 邀请作家或图书馆员进行讲座，增加学生对阅读的了解。
2. 组织学生参观图书馆或出版社，拓宽视野。
3. 开展阅读主题活动，如读书节、阅读马拉松等。
十、教学反思1. 定期评估学生的阅读进展，调整教学策略。
主题班会教案之小学《好书大家读》主题班会
主题班会教学设计之小学《好书大家读》主题班会一、活动目的：让学生认识更多有利的课外书本，激发阅读的欲念。
二、课前准备：要求每位同学都准备一本自己最喜爱的课外读物，并准备向他人推荐自己的好书的讲话稿。
三、活动过程：1、导入活动同学们，课前老师部署大家看一本好书，你们都看了吗？请把书拿出来与小组同学分享一下吧！（学生向小组同学介绍好书，教师巡视）2、学生逐一登台介绍，介绍后把书名写在黑板上。
3、叙述名人念书故事《毛泽东的特别喜好》4、介绍系列书本（登录本校网站）5、总结延长同学们，茫茫书海，我们这节课介绍的书只是是书海中的一滴水。
还有许很多多好书等着大家去发现，去阅读。
从古到今，很多名人都很爱念书，他们在大批阅读以后，写出了一句句精典的念书感言。
（幻灯出示：高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”老师也把自己的念书感觉写成了一句话。
（幻灯出示：“有书相伴的日子，全部都充满阳光。
”）大家也试着像老师这样用一两句话写写自己的念书感觉吧。
（幻灯出示：我说：“--------------------”）同学们，课后沟通一下你们写的念书感觉，必定会有新的收获。
毛泽东的特别喜好几十年来，毛主席向来很忙，可他老是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。
他的中南海旧居，几乎是书天书地，寝室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，各处都是书，床上除一个人躺卧的地点外，也全都被书占据了。
为了念书，毛主席把全部能够利用的时间都用上了。
在游泳下水以前活起程体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后，顾不上歇息，就又捧起了书本。
连上卫生间的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。
一部重刻宋朝淳熙本《昭明文选》和其余一些书刊，就是利用这些时间，今日看一点，明日看一点，断断续续看完的。
毛主席出门开会或视察工作，经常带一箱子书。
途中列车震荡颠簸，他全然不管，老是一手拿着放大镜，一手按着册页，阅读不辍。
到了外地，同在北京同样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有安闲就看起来。
阅读指导课教(学)案《好书大家看》
阅读指导课教案《好书大家看》中水东小学爱萍一、设计理念：通过同学间相互介绍好书的活动，引导学生体验读书的快乐，学会与他人分享，培养看课外书的兴趣。
我整堂课的设计以活动为主，在活动中合作探究，激发学生求知欲望，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐。
二、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
三、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
四、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
五、课前准备：1、小说《爱的教育》数本，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
六、指导课时：一课时七、指导过程：（一）、导入，激起学习欲望。
1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，冶情操。
你们还记得关于书籍的一些名人名言吗？（学生积极踊跃发言）2、教师出示关于读书的名人名言（出示课件）读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德读书破万卷，下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚——向3、从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）板书：好书大家看（二）、班互相交流好书活动1、师述，激发兴趣。
我知道咱们班同学都很爱看书，哪位同学说一说你认为什么样的书是好书？（同学们各抒己见）2、教师补充介绍（出示课件）我们小学生可以选择哪些课外书呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。
这类书籍具有深刻的思想容和较高的艺术水准。
读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
《好书大家看》——阅读指导课教案
《好书大家看》——阅读指导课教案一、教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题和目标，引导学生谈论自己喜欢的书籍。
2. 讲解阅读的重要性：通过案例分享，让学生认识到阅读对个人成长的影响。
3. 阅读技巧分享：介绍一些阅读技巧，如快速阅读、精读、批注等。
4. 好书推荐：向学生推荐一些适合他们年龄段的优秀读物，引导学生关注不同类型的书籍。
5. 制定阅读计划：帮助学生制定个性化的阅读计划，鼓励他们每天坚持阅读。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解阅读的重要性和阅读技巧。
2. 案例分析法：通过分享阅读案例，让学生感受阅读的魅力。
3. 互动讨论法：引导学生谈论自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
4. 小组合作法：分组进行阅读计划制定，互相交流、反馈。
四、教学准备：1. 准备相关阅读材料，如好书推荐列表、阅读技巧指导文章等。
2. 准备案例分享，展示阅读对个人成长的影响。
3. 准备阅读计划模板，方便学生制定个人阅读计划。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 阅读计划完成情况：检查学生的阅读计划，了解他们是否按照计划进行阅读。
3. 阅读理解测试：在课后进行阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的阅读小故事引起学生对阅读的兴趣，宣布本节课的主题。
2. 讲解阅读的重要性：通过实例分析，让学生理解阅读对知识和思维发展的作用。
3. 分享阅读技巧：介绍几种阅读技巧，如跳读、扫读、精读等，并通过示例让学生理解这些技巧的运用。
4. 好书推荐：向学生推荐不同类型的书籍，强调阅读的多样性和广阔性。
5. 制定阅读计划：引导学生根据自己的兴趣和阅读水平制定合适的阅读计划。
七、教学活动：1. 小组讨论：让学生在小组内分享自己喜欢的书籍，讨论书籍的内容和阅读心得。
好书大家看 教案
好书大家看教案教案标题：好书大家看一、教学目标：1. 了解好书对个人成长和社会进步的重要性；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；3. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力；4. 引导学生从不同角度评价和分享自己喜欢的好书。
二、教学内容：1. 好书对个人成长和社会进步的重要性；2. 推荐和介绍一些经典好书；3. 阅读理解和批判性思维的培养；4. 学生分享和评价自己喜欢的好书。
三、教学重点：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
四、教学难点：1. 如何引导学生从不同角度评价和分享自己喜欢的好书。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源介绍好书；2. 课堂讨论法：引导学生就好书的主题、人物、情节等进行深入讨论；3. 小组合作学习法：学生分组分享和评价自己喜欢的好书。
六、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源展示一些著名的好书，引发学生对好书的兴趣；2. 提出问题：你们认为好书对个人成长和社会进步有什么重要性？第二步：讲授（15分钟）1. 介绍好书对个人成长和社会进步的重要性，引用相关实例加深学生的理解；2. 推荐和介绍一些经典好书，包括不同题材和不同阅读层次的书籍。
第三步：阅读理解和批判性思维培养（20分钟）1. 分发相关阅读材料，要求学生独立阅读并回答相关问题；2. 引导学生从不同角度分析和评价所阅读的书籍，包括主题、人物、情节等方面；3. 分享学生的分析和评价结果，鼓励学生发表自己的观点并进行讨论。
第四步：学生分享和评价（15分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一本自己喜欢的好书进行分享；2. 每个小组派代表介绍该书的主题、人物、情节等，并阐述自己对该书的评价；3. 其他小组成员可以提问、评论或分享自己对类似题材的好书的喜爱。
第五步：总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和学习收获；2. 布置作业：要求学生选择一本自己喜欢的好书，写一篇读后感或书评。
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主题班会教案之《大家看好书》阅读指导课教学设计
《大家看好书》阅读指导课教学设计
邢超颖一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
三、课前准备：1、学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
四、指导课时：一课时五、指导过程： 1、导入新课同学们，课前老师布置大家看一本好书，你们都看了吗？请把书拿出来与小组同学分享一下吧！（学生向小组同学推荐好书，教师巡视）学生逐个上台推荐，推荐后把书名写在黑板上。
2、老师推荐《盘古开天辟地》过渡：瞧！同学们推荐了这么多的好书，老师也迫不及待地想把自己最近读过的我国经典神话一本好书推荐给大家。
合上书的那一刹那，我脑海中产生了一个念头，我一定要把这本书推荐给同学们。
今天，老师把这本书带来了。
(出示作
品) （1）认识作者师：这本书的作者是——(幻灯出示：石宗华、马林、张明华)学生读：石宗华、马林、张明华今天呀，老师不仅要把这本书介绍给大家，老师还想与同学们交流一下，怎样去读一本好书。
（幻灯出示：怎样读一本好书）（2）激发读书欲望师：知道吗？石宗华、马林、张明华老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。
（幻灯：封底留言）结合这段文字，我们再来看看封面。
（幻灯出示封面）展开想象，同学们试着猜一猜书中讲的是一个怎样的故事。
到底是一个怎样的故事呢？让我们打开目录看一看吧。
（幻灯出示目录表）师：从目录中证实了你的哪些猜测？（学生回答）（3）走进故事看来从目录中得到的证实实在太少了，我们还是一起读读内容提要吧。
小结：刚才我们通过读留言，看封面，看目录，读提要，初步感知了故事内容。
（幻灯出示：读留言——看封面——看目录——读提要感知内容）（4）读片断，感受故事师：我们大致了解了故事的内容，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。
复习阅读方法（幻灯出示：读文字——想画面——提问题——悟感受）用这种方法读《盘古开天辟地》片断，交流读书收获。
小结：我们读一本好书的精彩片断就要这样，通过语言文字去想象画面，带着产生的疑问，用心去感受故事中发生的事。
4、推荐系列书籍
5、总结延伸同学们，茫茫书海，我们这节课推荐的书仅仅是书海中的一滴水。
还有许许多多好书等着大家去发现，去阅读。
古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句
精典的读书感言。
（幻灯出示：高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”郑老师也把自己的读书感受写成了一句话。
（幻灯出示：“有书相伴的日子，一切都充满阳光。
”）大家也试着像老师这样用一两句话写写自己的读书感受吧。
（幻灯出示：我说：“--------------------”）同学们，课后交流一下你们写的读书感受，一定会有新的收获。
板书设计：怎样读一本好书：读留言——看封面——看目录——读提要（感知内容）读文字——想画面——提问题——悟感受。