范本：小学二年级品德与生活下册教学工作总结
二年级品德与生活下册教学工作总结
二年级品德与生活下册教学工作总结二年级品德与婚姻生活下册教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现详加总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物健康发展的协同发展规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是我亲手整理的二年级品德与生活下册教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级情操与生活下册教学工作总结1本学期承担了六年级《品德与生活》课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的沮丧那种快乐。
教学中，我结合二年级学生的心智和年龄特点，以及实际学情，教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学技术手段。
为此，我对本学期的品德与的教学工作进行总结如下：一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵小学生有了一定一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。
教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束增强生存能力。
二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使高中学生学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、时主参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强思绪体验，并健康成长促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯学生的感情转化后，应进一步对教师应进行道德行为的自我训练、自我监督，养成较佳的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。
因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。
陶冶了高尚情操，也提高了自我教育灵活性。
四、自我做起，终身受益我发现许多学生只懂得接受长辈大学生的真爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。
于是，我让学生自己讲述父母爱我的父母亲故事。
二年级下学期品德与生活教学工作总结范文
二年级下学期品德与生活教学工作总结范文二年级下学期品德与生活教学工作总结范文。
光阴如电一般的奔驰，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！此时就可以做个总结，看看自己的成长。
通过总结还可以从中汲取经历教训，那么工作总结要怎么写呢？WTT特地为您搜集整理“二年级下学期品德与生活教学工作总结范文”，仅供您在工作和学习中参考。
本人承当了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。
教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。
在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并施行教育教学工作方案。
做到开学有方案，学期末有总结，质量分析^p 。
教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握准确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的品德与生活，教学目的是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成根本的文明行为；保护环境，爱惜资；使学生初步理解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的根本知识和劳动技能。
在教学活动的每一个环节我留意掌握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和才能的开展、经历的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联络的、不断深化的经历和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的力量帮助他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。
小学二年级下册品德与生活教学工作总结
小学二年级下册品德与生活教学工作总结学校二班级下册品德与生活教学工作总结1本人承当了二班级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。
教学中，我结合二班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。
在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
根据大纲要求制定并实施教育教学工作打算。
做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。
所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。
教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。
本学期的品德与生活，教学目标是初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯；教育同学遵守纪律，养成基本的文明行为；爱护环境，疼惜资源；使同学初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；把握了一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。
在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打算和教案，关心儿童绽开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。
平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。
总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。
2024年小学二年级下册品德与生活教学工作总结
2024年小学二年级下册品德与生活教学工作总结尊敬的领导：时光荏苒，转眼间我已经带领小学二年级下册品德与生活教学工作一整个学期了。
通过与孩子们的相处和教育实践，我深深地感受到了教育的重要性和责任感。
现将本学期的教学工作总结如下：一、教学策略：本学期，在品德与生活教学中我注重理论与实践相结合的方式。
通过前期的教学准备，我制定了科学合理的教学计划，并根据学生的兴趣、水平和实际情况不断调整教学策略。
我将教学内容与日常生活紧密结合，让学生在实践中体验和学习，激发了他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学方法：在具体的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、体验法、示范法和情境模拟法等。
这样能够更好地满足不同学生的学习特点和需求，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
同时，我还鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队意识和合作能力。
三、激发学生兴趣：为了提高学生的学习积极性，我在教学中注重激发学生的兴趣。
在开展品德与生活教育活动时，我会利用丰富的教学资源，创设适合学生发展的情景，让学生在轻松活跃的氛围中学习。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习，主动发现问题、解决问题。
四、课堂管理：为了保证教学的高效进行，我在课堂管理中注重规范和秩序。
我充分利用班级学习氛围和展示墙面，引导学生保持课堂秩序，互相尊重，遵守规则。
我还经常与学生进行互动和讨论，积极引导学生参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
五、评价与反思：在教学过程中，我不仅注重对学生的评价，也注重对自己的评价与反思。
我会在课后反思自己的教学方法和教学效果，寻找不足并加以改进。
同时，我也与同事交流经验，参加各种教育培训，提高自身的教育教学水平。
总之，通过这一个学期的教育教学实践，我在品德与生活教学方面取得了一定的成绩。
但是我也认识到自己还有很多需要进一步提高的地方，不论是教学方法还是评价方式都需要不断完善。
我会在今后的工作中不断学习和成长，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
二年级品德与生活教学工作总结15篇
二年级品德与生活教学工作总结15篇二班级品德与生活教学工作总结1回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。
教学中，我合二班级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认专心真做工作。
在只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。
抓好教学，理论学习是关键，我专心学习《品德与生活课程标准》，学习品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习阅历出发，依据教材内容设计不同类型的课，专心预设教学，为上好每一堂课做好充分的预备，更懂得了如何制造性地使用教材。
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
我非常注重对教材情境创设的制造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富好玩味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、好玩、有效。
第三册的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为;保护环境，疼惜资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识;把握了一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。
在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际情况，依据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮忙儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、学问和能力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我留意活动之间的连续性帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。
从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动乐观的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培养。
小学二年级下册《品德与生活》教学工作总结
小学二年级下册《品德与生活》教学工作总结品德与生活是小学二年级下册的一门课程，主要内容包括道德、礼貌、友谊、健康等方面的知识与教育。
在过去一个学期中，我积极参与了《品德与生活》的教学工作，并总结了以下几个方面的经验和收获。
首先，注意培养学生的良好道德观念和价值观。
在教学中，我注重培养学生正确的道德观念，如尊重他人、关心他人、团结合作等。
通过一些案例分析和教学活动，我让学生明白了做人的准则和道德底线，并引导他们将这些观念融入日常生活中。
其次，注重培养学生的良好社交礼仪和礼貌表达方式。
在教学中，我通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生体验并掌握了一些基本的社交礼仪和礼貌用语。
例如，我组织学生进行小组活动，让他们学会合理分工、相互协作，并在活动结束后互相称赞和感谢，提高了学生的合作意识和礼貌表达能力。
同时，关注学生的心理健康和情感发展。
在课堂教学中，我注重培养学生的情绪管理能力和情感表达能力。
通过一些游戏和活动，我让学生体验到积极向上的情绪，并教会他们合理调节负面情绪，培养积极乐观的生活态度。
此外，我还注重培养学生的同理心和关爱他人的能力，通过与他人分享、互助等方式，让学生体验到关爱他人的快乐，并将这种关爱融入到日常生活中。
最后，加强家校合作，促进品德与生活的全面发展。
在教学过程中，我鼓励家长参与到品德与生活的教育中来，与他们进行沟通交流，了解学生的家庭情况和成长环境，共同努力培养孩子的良好品德与生活习惯。
我还定期开展家长会，与家长分享课堂教学的情况，交流教育经验，共同关注学生的品德与生活发展。
在教学工作总结中，我觉得有以下几个不足之处需要改进：一是教学内容的设置需要更加贴近学生的生活实际和兴趣，增强学生的学习兴趣和主动参与度；二是教学方法和手段还需不断创新和完善，结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，增强教学效果；三是评价方式需要更加全面客观，除了传统的考试评价外，还需注重观察评价，了解学生的全面发展情况。
2024年小学二年级品德与生活下册教学工作总结
2024年小学二年级品德与生活下册教学工作总结本学期，我担任小学二年级品德与生活下册的教学工作，经过一个学期的努力和付出，我对自己的教学工作进行总结如下。
一、工作目标的设定与完成情况本学期的教学目标是培养学生良好的品德素养，提升学生生活技能和自理能力。
通过课堂教学和实践活动的结合，使学生在实际生活中能够主动运用所学的知识。
在这个目标指导下，我制定了详细的教学计划，并在教学过程中严格执行。
在教学目标的完成情况上，我对自己给予了90分的评价。
学生在品德方面取得了一定的进步，能够主动遵守课堂纪律，互相尊重，关心他人。
在生活技能方面，学生学会了如何自理生活，如穿脱衣物、洗手、整理书包等。
但也存在部分学生在实际操作中还不够熟练的情况，需要在下学期继续加强训练。
二、教学内容与方法的选择根据教材的内容和学生的实际情况，我选择了适合二年级学生的教学内容和方法。
在品德教育方面，我通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生感受与理解品德的重要性，并提升学生的道德意识和情感素养。
在生活技能方面，我采用了图片展示、实物操作等形式，让学生亲自参与，增强学习的实际性和趣味性。
三、师生互动和课堂管理在课堂上，我注重师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。
我在教学中鼓励学生多发言，尊重每一个学生的意见，倡导和谐的课堂氛围。
在课堂管理方面，我要求学生遵守纪律，按时完成任务，并及时给予肯定和奖励。
同时，我也时刻关注学生的学习和生活情况，与家长保持密切的联系，共同为学生的成长和发展努力。
四、课外辅导和家庭作业在课外辅导方面，我定期组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，拓展学生的视野和实践能力。
同时，我也积极向家长传达课堂教学内容，提供相关的学习资源，鼓励家长积极参与学生的学习和家庭作业。
总之，本学期的小学二年级品德与生活下册教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在下学期，我将进一步完善教学计划，加强对学生的指导和辅导，注重实际操作和实践活动的结合，使学生在实际生活中能够更好地运用所学的知识。
小学二年级下学期品德与生活教学工作总结
学校二班级下学期品德与生活教学工作总结《学校二班级下学期品德与生活教学工作总结》这是优秀的老师总结文章，期望可以对您的学习工作中带来挂念！1、学校二班级下学期品德与生活教学工作总结本人担当了二班级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种欢快。
教学中，我结合二班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。
在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
依据大纲要求制定并实施教育教学工作方案。
做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。
所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。
教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，挂念同学把握精确的'是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。
本学期的品德与生活，教学目标是初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯；教育同学遵守纪律，养成基本的文明行为；爱护环境，疼惜资源；使同学初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；把握了一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。
在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，挂念儿童开放活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，挂念儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气挂念他们生疏错误，生疏错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。
平常留意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。
2024年小学二年级下册品德与生活教学工作总结范文
2024年小学二年级下册品德与生活教学工作总结范文本学期，我担任小学二年级下册的品德与生活教学工作。
在这段时间里，我通过各种教学方法和手段，努力培养学生的良好品德和积极生活态度。
在教学中，我结合学生的实际情况，注重培养学生的品德修养和生活技能，使他们具备健康、快乐、积极的成长。
首先，在品德教育方面，我注重培养学生的诚实守信和友善待人的品质。
通过课堂活动、小组讨论和角色扮演等形式，帮助学生认识到诚实守信的重要性，并在日常生活中付诸实践。
我给予学生一些简单的任务和责任，要求他们按时完成，并强调诚信的重要性。
同时，还注重培养学生的友善待人的品质，通过故事、游戏和小组合作等活动，让学生体验到友善和帮助他人的快乐。
在课堂上，我倡导学生彼此尊重、互相关爱，让他们懂得爱是互相付出和理解的。
其次，关于生活教育方面，我注重培养学生的自理能力和生活技能。
在课堂上，我将实际生活和课文内容结合起来，通过游戏和实践活动，引导学生学习如何自己梳洗、穿脱衣服、整理书包等。
同时，还通过亲子活动，让学生和家长一起完成一些简单的家务活动，培养学生的家务劳动意识和动手能力。
此外，我积极参与学校组织的各类实践活动，如田园体验、社区义务劳动等，让学生通过实际操作，认识到生活技能的重要性。
再次，在教学方法方面，我注重灵活运用多种教学方法。
在品德教育中，我既进行情感教育，又进行智力教育。
在情感教育方面，我通过故事、歌曲和影视片等形式，让学生感受到人间真情和美好的情感，培养他们的感恩和善良的心灵。
在智力教育方面，我通过启发式教学和问题解决等方式，引导学生思考和分析，培养他们的逻辑思维和创新能力。
在生活教育中，我注重实践教学，通过实际操作让学生学习和掌握生活技能。
同时，我还鼓励学生多参与小组合作和讨论，培养他们的交流和合作能力。
最后，在评价与反思方面，我注重及时评价和反思教学效果。
在课堂上，我注重积极反馈学生的表现，及时表扬他们的优点和进步，并给予适当的建议和指导。
二年级品德与生活教学工作总结3篇
二年级品德与生活教学工作总结3篇二年级品德与生活教学工作总结篇1一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。
注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合山区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
二年级品德与生活教学工作总结篇2回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。
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小学二年级品德与生活下册教学工作总结
在以往的思品课中，我们往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了
学生的发展。只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，
让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，
才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平；而自
我教育能力的培养尤为重要。本学期的二年级下册《品德与生活》教学
工作已经结束，现谈谈我的教学工作总结。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断
和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互
评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进
行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力。
二、自我体验，激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学
生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动
口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的
健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自
我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行
实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，
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而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教
育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，
就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
四、自我做起，终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有
的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自
己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发
言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行
自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？
哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？这样，让学生通过自我体验，
认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母
邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不知觉又强化了自我
体验。
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