【教育学习】第01部分 2017年高考政治《考试大纲》解读-2017年高考政治考纲揭秘
【配套K12】专题11 中华文化与民族精神-2017年高考政治考纲揭秘
第二部分 2017年高考政治高频考点预测专题11 中华文化与民族精神【考纲原文】3．中华文化与民族精神（1）灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献（2）弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义【常考视角】视角1 依托中国古代建筑，考查中华文化的特点【例题】（2016·天津文综）中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承的视觉象征。
例如，为世人称道的苏州园林，“虽为人作，宛自天成”，体现了“天人合一”的精神追求。
这印证了①中华文化的博大精深②园林建筑是文化的物质载体③文化的传承依赖于传统建筑的保护④文化是维系民族生存和发展的精神纽带A．①②B．②④C．①③D．③④【答案】A【解析】古代园林建筑的独特性体现了中华文化的博大精深，①正确；园林建筑体现了“天人合一”视角2 以中华民族英雄为载体，考查弘扬和培育民族精神【例题】（2016·新课标Ⅰ文综）阅读材料，完成下列要求。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
中华民族英雄是中华民族的脊梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。
凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。
这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。
战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。
董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。
【配套K12】专题04 发展社会主义市场经济-2017年高考政治考纲揭秘
第二部分 2017年高考政治高频考点预测专题4 发展社会主义市场经济【考纲原文】10. 社会主义市场经济（1）市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序（2）社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控11．科学发展观和小康社会的经济建设（1）实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求（2）推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式12．经济全球化与对外开放（1）经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响（2）国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略【常考视角】视角1 以中国实行“平行进口车”制度为载体考查市场经济的相关知识【例题】（2016·新课标III文综）过去，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行。
2015年1月，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。
中国推行“平行进口车”制度意在A．拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断B．引进国外先进技术，改善汽车产业结构C．降低进口汽车价格，扩大其市场占有率D．增加国外品牌汽车进口数量，提高关税收入【答案】A【解析】“中国推行‘平行进口车’制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售”，这样可以拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断，选A。
本题强调的是汽车销售的渠道，与其他无关，B、C、D不符合题意。
视角2 依托企业的具体行为考查宏观调控的相关知识【例题】（2016·新课标Ⅱ文综）2012年，某国司法部起诉甲公司和五家出版社，指控其涉嫌合谋操纵电子书价格，违反了《反垄断法》，令消费者遭受了数千万美元的损失。
2015年，法院裁定罪名成立，开出了4.5亿美元的罚单。
该案例说明①市场调节存在滞后性②企业和社会组织均以盈利为经营目标③法律是解决市场失灵问题的有效手段④维护公平公正的市场秩序需要发挥政府的作用A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【解析】法院通过法律手段惩罚了甲公司和出版社的违法行为，维护了市场的公平正义，是国家宏观视角3 以农村经济发展为载体考查转变经济发展方式【例题】（2016·江苏政治）小规模、零散经营在我国农业经济中所占比重大，发展水平低，这是农村经济发展中存在的问题。
2017年高考政治发展社会主义民主政治考纲复习和2017年高考教学工作总结汇编
2017年高考政治发展社会主义民主政治考纲复习和2017年高考教学工作总结汇编2017年高考政治发展社会主义民主政治考纲复习考点1.我国的人民代表大会制度1、人民代表大会及其常设机关的法律地位人大性质：国家权力机关。
在我国，人民是间接行使国家权力。
我国国家权力的机关：全国人大（地位：最高国家权力机关）和地方各级人大。
全国人大常委会是全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间行使全国人大的部分职权，在法律地位上比全国人大低。
2、人民代表大会的职权职权：立法权（法律的立、改、废）、决定权（重大事项、批准本年度工作报告）任免权、监督权（宪法法律实施、“一府两院”工作；通过上年度工作报告）。
3、人大代表的产生（1）性质：是国家权力机关的组成人员，包括全国人大代表和地方各级人大代表。
（2）产生：由人民民主选举产生（县以上间接选举；县及县以下是直接选举），任期五年人大代表的职责权利：审议权、表决权、提案权和质询权。
（注意和人大的职权进行区分）义务：人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
5、人民代表大会制度的基本内容基本内容：①国家的一切权力归人民；②人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；④实行民主集中制的组织活动原则。
6、人民代表大会与其他国家机关的关系人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
考点2.我国的政党制度1、中国共产党领导和执政地位的确立不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择，归根到底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。
2、中国共产党的性质、宗旨和指导思想（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
2017高考政治复习提纲
高考政治复习提纲(一)1、理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论。
辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
意识反作用于物质。
方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
第六课：求索真理的历程※1、实践的概念与特点概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。
2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。
3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等。
真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。
高考政治复习提纲(二)1、什么是联系?所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义：客观性——切忌主观随意性。
多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
※3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
关系：相互区别，又相互联系。
方法论：树立全局观念，重视局部作用。
4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。
高考政治复习提纲(三)1.商品的含义?用于交换的劳动产品2.商品的基本属性?价值和使用价值。
3.货币的含义和本质?含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
[推荐学习]专题03 收入与分配-2017年高考政治考纲揭秘
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第二部分 2017年高考政治高频考点预测专题3 收入与分配【考纲原文】7．个人收入的分配（1）分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存（2）效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率，促进公平8．国家收入的分配（1）财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡（2）财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障9．征税与纳税（1）税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用（2）依法纳税纳税人负税人依法纳税【常考视角】视角1 依托我国的相关政策，考查我国现阶段的分配制度【例题】（2016·天津文综）《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调，要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动科研人员创新积极性。
实施股权激励方式A．是我国分配制度的重大变革B．是生产要素按贡献参与分配的体现C．是我国按劳分配制度的完善与发展D．保障了科研人员在企业发展中的主体地位【答案】B【解析】股权激励方式是生产要素按贡献参与分配的体现，并没有改变我国按劳分配为主体，多种分视角2 以基尼系数为载体考查社会公平【例题】（2015·广东文综）基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标，该系数介于0～1之间，值越小表明收入分配越平均；反之，表明收入差距越大。
国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。
2010～2014年，中国收入再分配后的基尼系数分别是0.481、0.477、0.474、0.473和0.469。
对比下图，不考虑各国发展阶段和发展水平的差异，可以推断出2010年部分发达国家的基尼系数①近年来，中国的贫富差距越来越大且高于图中发达国家②法国收入再分配政策对贫富差距的调整效果比英国更明显③中国应运用税收、社会保障、转移支付等手段强化再分配功能④发达国家依赖以市场为主导的收入分配机制实现社会公平A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】②③正确且符合题意，图示表明法国在收入再分配政策后的基尼系数数值明显低于英国，说明其对贫富差距的调整效果比英国更明显，同时中国与发达国家之间的差距表明，中国应运用税收、社会保障、转移支付等手段强化再分配功能。
2017年全国高考文综政治备考大串讲分析
2017年全国高考文综政治备考大串讲第一部分：2017年高考政治可能出题的角度：（一）政党在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。
回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；党的指导思想，“三个代表”重要思想、科学发展观；③中国共产党的领导和执政地位，中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；④执政理念⑤中国共产党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；⑧我国的政党制度。
（二）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治生活依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治生活依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的政府职能；③我国政府的宗旨和应该坚持的原则；④依法行政、科学民主决策；⑤自觉接受人民监督；⑥树立政府权威；⑦国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济生活依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济生活依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦落实科学发展观; ⑧转变经济发展方式;⑨国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济生活里面的行为是宏观调控，落实科学发展观；政府（国家）在政治生活里面的行为是履行国家职能。
（三）企业企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。
但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：（1）商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）（2）面向市场，掌握市场信息，优化产品结构，生产适销对路的高质量的产品；（3）提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段，创立自主品牌，形成竞争优势;(创新、科技和管理)（4）加强资源节约和环境保护，走可持续发展道路，发展低碳经济、循环经济，建设资源节约型、环境友好型企业。
02生产、劳动与经营()-2017年高考政治考纲解读与热点难点突破含解析
【2017年高考考纲解读】本专题知识主要包括三大方面：（1）“生产”，具体包括生产与消费的关系、基本经济制度。
（2)“企业与劳动者”，具体包括公司的类型、影响公司经营成功的因素、促进劳动者就业、维护劳动者合法权益.(3）“投资理财的选择”，具体包括存款储蓄、商业银行、股票、债券、商业保险。
1．企业是国民经济的细胞,是市场经济最重要的市场主体，企业的发展对居民的就业和收入，乃至国家的经济发展、综合国力的提高都起着至关重要的作用.2．从命题情境来看，当今热点问题,如国企改革问题、企业产能过剩问题、企业创新不足问题、企业的外部环境恶劣问题等，是比较适合的材料载体.3．命题的情境主要有两种情况:一是以某企业如何发展的事例为素材，总结归纳该企业成功的经验或失败的教训；二是在材料中指出企业内部存在的问题或者是企业外部环境存在的问题,由考生列出针对性的解决措施。
4．从命题形式来看，图表数据材料较多，从命题角度来看,措施建议类最多,其次是原因意义类。
【重点、难点剖析】一、我国的基本经济制度1．公有制经济与非公有制经济的异同2。
公有制的主体地位和国有经济的主导作用3。
我国社会主义初级阶段的基本经济制度（1）是什么:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)为什么:这一基本经济制度,适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
实践证明,它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。
（注意经济制度与基本经济制度的区别)(3）怎么办：必须坚持和完善这一基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护.二、企业和劳动者1．公司经营与发展的措施（1）树立科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路,推动产业结构优化升级.(2）尊重价值规律，制定正确的经营战略；以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路高质量的产品。
2017年高考政治考纲修订
2017年高考政治考纲修订及备考策略一、修订的主要内容为:增加了中华优秀传统文化的考核内容,完善了考核目标,调整了考试内容。
思想政治4项考查目标更明确考试内容没有变化,但对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,进一步明确考查要求。
同时,考题会强调有德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
四项要求中有明显变动的有4处:(1“调动和运用知识”能力层次调整为“有针对性地调动有关学科知识,作出正确的判断和推理,”这一要求明确了知识的运用从“必要的判断”晋升为“正确的判断和推理”,说明对知识做到精准理解,还要学会知识迁移,根据社会现象推导知识,知识目标明显拨高。
(2“描述和阐释事物”的能力层次调整为“准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理”。
这一要求对学科知识的描述从“简洁”晋升为“准确”,说明理论语言专业化的要求将进一步强化,防止学科语言生活化,同时在描述“概念、观点”的基础上增加了“原理”,也就是在备考中不仅仅要这重视“标题式”语言,更要理解每一概念、观点的内涵。
(3“论证和探究问题”的能力层次调整为“针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见型作答”、“整合学科知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论”,这两处修改强调了两点,一是整合学科知识,找出知识间的内在逻辑联结点,从某一方面将学科知识形成知识网络,加强知识间的和横向和纵向联系,二是生成试题答案,准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑,融入政治学科知识,有效组织语言进行作答,防止出现知识于材料两张皮的现象。
二、针对性措施1、在平时的复习中,一定要注意理解教材、吃透教材,做到对教材知识心中有数,“以不变应万变”。
2、要把握导向,与时俱进,由单一关注国家经济发展动向向关注“两个热点”转变,综上来看,解决时政热点时,一方面要能够抓住时政要闻中的关键词或关键句,找准核心思想,另一方面要结合大纲考点考虑是否可以回归到大纲中进行理解,这也是当前政治的命题趋势。
【配套K12】专题14 探索世界与追求真理-2017年高考政治考纲揭秘
第二部分 2017年高考政治高频考点预测专题14 探索世界与追求真理【考纲原文】2．探索世界与追求真理（1）哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性（2）哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止（3）物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性（4）物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式（5）意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现（6）客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是（7）实践实践的概念实践的特点（8）实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的（9）真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误（10）认识过程认识的反复性认识的无限性【常考视角】视角1 依托事件或名言，考查物质与意识的关系、实践的相关知识【例题】（2016·新课标Ⅱ文综）《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。
管仲说：“老马之智可用也。
”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。
下列观点正确的是①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】C【解析】管仲之所以能够利用老马识途，找到返回的道路，是对老马的功能具有正确的认识，发挥主视角2 以具体事件为依托，考查客观规律与意识的能动作用【例题】（2016·新课标Ⅰ文综）在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。
毛泽东用兵如神的奥秘在于①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【解析】毛泽东通过根据敌我双方力量的变化，制定了相关的策略，说明要把握事物发展的规律，从实际出发，依据变化的实际情况作出相应的政策调整，①③符合题意；实践是认识的目的和归宿，行动的出发点是实际情况而不是认识，②说法错误；主观能动性不能起决定性作用，④说法错误。
2017年高考考试大纲 总 纲
2017年高考考试大纲总纲普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。
《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。
高考评价体系通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。
《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。
各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，结合本省市高考方案和教学实际制订符合本省市的《考试说明》。
本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。
2017年普通高考考试大纲出现调整。
根据一些省市教育厅发布的信息，近日，教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，修订的主要内容有：增加了中华优秀传统文化的考核内容，完善了考核目标，调整了考试内容。
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K12教育教学文件+试卷+教案
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第一部分 2017年高考政治《考试大纲》解读
本次教育部考试中心考试大纲的思想政治学科的修订内容：对学科“获取和解读信
息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解
析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。结合思想政治学科
特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义
核心价值观引领作用的发挥。
概括来说，2017考试大纲思想政治学科有“不变、完善、补充、突出”四个特点：
1．“不变”
本次思想政治教学大纲修订的考试范围、考试性质、考试内容、试题的结构和分值都没有
变化。
2．“完善”
对思想政治学科四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善：
①较之前延续多年的“考核目标与要求”的语言描述，今年出台的大纲语言更加精炼、
简洁，不再使用列举性语言，而是进行专业化概括，比如将原来的“经济、政治、文化、哲
学等方面的知识”一律调整为“有关学科知识”。
②能力要求更加明确、具体，将原来的“能够……”中的“能够”一律删除，尽量减少
一些形容词来描述能力要求。这都说明高考对考生的能力要求更加看重，将所学政治学科知
识用于解决实际问题。
③四项要求中有明显变动的有四处：
a．“调动和运用知识”的能力层级中将原来的“能够根据从题目中获取和解读的试题
信息，有针对性调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必
要的判断”调整为“有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理”，这一要求明
确了知识的运用从“必要的判断”进阶到“正确的判断和推理”，说明了对知识要做到精准
理解，还要学会知识迁移，根据社会现象推导知识，知识目标明显拔高。
b．“描述和阐释事物”的能力层级中将原来的“能够用简洁的语言描述经济、政治、
文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点”调整为“准确描述试题所涉及的学科基本
概念、观点和原理”，这一要求对学科知识的描述从“简洁”进阶到“准确”，说明理论语
言专业化的要求将进一步强化，防止学科语言生活化，同时在描述“概念、观点”的基础上
增加了“原理”，也就是在备考中不仅仅要重视“标题式”语言，更要理解每一概念、观点
的内涵。
K12教育教学文件+试卷+教案
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c．“论证和探究问题”的能力层级中将原来的“根据有关信息，调动和运用相关知识
和技能，发现或提出体现科学精神和创新意识的问题”调整为“针对具体问题提出体现科学
精神和创新意识的创见性作答”。
d．“论证和探究问题”的能力层级中将原来的“综合使用题目提供的信息、课堂学习
或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论”
调整为“整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论”。
c、d两处修改强调了两点，一是整合学科知识，找出知识间的内在逻辑联结点，从某
一方面将学科知识形成知识网络，加强知识间的横向和纵向联系，二是生成试题答案，准确
找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑，融入政治学科知识，有效组织语言进行
作答，防止出现知识与材料两张皮的现象。
3． “补充”
补充试题样例并加以说明，进一步明确考查要求。
4．“突出”
结合思想政治学科的特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，
强调德育导向和社会主义核心价值引领作用的发挥。
总的来说，2017年的政治高考能力要求在原有四项的基础上更加明确、更加具体、更
加拔高，对备考的考生提出了较高的要求。