师德师风是教师们最重要的品德
教师应具备的师德师风
教师应具备的师德师风 教师是培养学生成长的重要角色，他们的师德师风直接影响着学生的成长和发展。作为一名教师，必须具备良好的师德师风，才能更好地履行自己的职责，为学生树立良好的榜样。下面将从教师责任感、专业素养和与学生关系等方面阐述教师应具备的师德师风。
一、教师责任感 教师是学生成长路上的指引者和引路人，他们承担着重要的教育责任。教师应具备高度的责任感，始终保持对学生的关心和关注。责任感体现在以下几个方面。
1. 尊重学生的个人差异：每个学生都是独特而有价值的个体，教师应尊重学生的差异，不偏袒和歧视任何一个学生。根据学生的实际情况和特点，制定个性化的教学计划，帮助他们充分发挥潜力。
2. 为学生树立正确的价值观：教师是学生道德观念和价值观形成的重要影响者。教师应该具备正确的价值观，以身作则，用自己的行为影响学生的行为，培养学生正确的道德观念和价值观，帮助他们树立正确的人生观。
3. 关注学生的学习情况和心理健康：教师应当密切关注学生的学习情况和心理健康。通过及时的反馈和评估，发现学生的问题和困惑，及时给予指导和帮助，确保学生全面而健康地成长。
二、专业素养 教师是专业人士，需要具备丰富的教学知识和专业技能，才能更好地教育学生。专业素养是教师师德师风的重要组成部分。
1. 不断提升教学能力：教师应该具备广泛的知识储备和丰富的教学经验，时刻关注教学进展和发展趋势。通过参加教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教学能力和专业水平，为学生提供更高质量的教育服务。
2. 热爱教育事业：教师应该热爱教育事业，愿意为学生的成长付出努力。教师的热情与投入将激发学生的学习动力和兴趣，促进他们主动参与学习，获得更好的学习成果。
3. 积极研究教育教学问题：教师不仅要将教学知识言传身教，还应该积极参与教育教学的研究工作。通过研究，教师可以不断改进自己的教学方法和教育观念，并将科学的教育理念应用到实际的教学工作中。
三、与学生关系 教师与学生的关系是师德师风的重要体现，关系的融洽与和谐对于学生的成长至关重要。
师德师风建设必要性和重要性
师德师风建设必要性和重要性师道是指教育工作者所应秉持的道德规范和行为准则，其核心就是“以人为本”、“以德为先”。
作为一名教师或教育工作者，师德是必须要具备的一种素养。
师德师风建设是我们目前所面临的一个非常严峻的问题，它涉及到我们国家未来的发展和民族的未来。
本文将探讨师德师风建设的必要性和重要性。
一、师德师风建设，是树立正确的教育观念、认识教师岗位职责的必要手段师德师风建设的核心是上下相互尊重、相互信任，师生之间的和谐与融洽是重点。
随着时代的发展，教育的任务和教育对象都不断发生变化，师资队伍也需要不断地进行改革和完善。
如果不建设师德师风，很可能会导致教师的角色和态度不明确，教师的家长工作不到位，教学管理严窄落后等。
师德师风建设能够让教师认识到自己的岗位职责，明确自己的使命，发挥自身优势，推进教育改革，促进学生全面发展。
二、师德师风建设，是培养具有健康人格和高素质的人才的必要条件师德师风建设对于培养健康人格和高素质的人才具有重要的作用。
教师是我们国家未来的建设者，也是为社会培育人才的中坚力量。
如果教师带有不良的教育行为，在接触学生的过程中，对学生的人格、态度和行为等会产生巨大的影响。
因此，教育者必须要具备尊重学生、引导学生、建立信任的能力和责任心。
师德师风建设能够提升教育者素质，通过典型事例的宣传和推广，树立正面的教育榜样，培养和塑造健康人格和高素质的人才。
三、师德师风建设，是推进教育事业科学发展的必要保障师德师风建设能够推进教育事业科学发展。
科学发展需要先对教育事业和教育对象有全面的认识，在维护教育公平、创造教育公正的前提下，推进教育的扩展和深化。
如果在教育工作者中出现师德不纯、师风不正的行为，这将会造成教育事业的滑坡和发展的停滞。
而通过加强师德师风建设，能够让教师更好地顾及学生的身心健康，更加注重学生的全面发展，促进教育的和谐发展，从而推进教育事业的科学发展。
总之，师德师风建设对于我们国家未来的发展和民族的未来起着至关重要的作用。
师德师风与教师职业道德
师德师风与教师职业道德师德师风，是指教师在从事教育教学工作中应该遵循的道德规范和道德标准。
它不仅是教师职业道德的重要组成部分，也是保障教育教学质量的重要保证。
作为教师，除了要具备过硬的专业素养，还应该有良好的师德师风。
师德师风是教师职业的灵魂，它体现了教师对教育事业的忠诚和热爱，体现了教师对学生的关爱和尊重。
教师职业道德不仅要求教师要具备优秀的学识和技能，还要求教师要有高尚的品德和道德操守。
教师在工作中应该以身作则，做学生的榜样。
只有教师自己具备了良好的师德师风，才能够有效地影响学生，潜移默化地引导他们走向正确的道路。
良好的师德不仅表现在教师对学生的关心和关爱上，还表现在教师对待职业的责任和执着上。
教师应该尽职尽责，对学生负责，对教育事业负责，对自己的职业发展负责。
教师应该不断提高自身素质，不断学习更新知识，不断提高自身的教育教学水平。
同时，教师还应该不断加强自己的职业道德修养。
教师要有道德情操，要有正直诚信的品质。
教师在处理教育教学事务时要公正、公平、公开，不偏袒，不歧视，不任性。
教师要严守教育教学的纪律，不得徇私舞弊，不得利用权力谋取个人利益，要以学生的发展为出发点和落脚点，真正为学生的成长和未来负起责任。
良好的师德师风不仅需要教师个体的自觉践行，还需要学校和社会的共同呵护和培育。
学校和社会对教师的师德师风要有明确的要求和标准，并加以监督和评价。
学校可以通过建立健全的师德师风考评制度，加强对教师的日常管理和指导，确保教师的师德师风不偏离正确的轨道。
社会可以通过宣传教师职业道德，提高教师的社会地位和待遇，为教师提供良好的发展环境和条件，为教师职业的忠诚和奉献提供保障。
只有教师得到了社会的尊重和支持，才能够全身心地投入到教育教学工作中，以更好地育人。
在现代社会，教育的重要性不言而喻。
而师德师风与教师职业道德的重要性更是不可忽视。
只有教师具备了良好的师德师风，才能够真正地发挥自己的教育教学作用，对学生产生积极的影响。
师德师风的重要性
师德师风的重要性作为教育工作者，师德师风的重要性不言而喻。
师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业操守，是教育事业的灵魂和根本保证。
下面将从培育学生的品德、塑造良好师生关系以及提升教育教学质量三个方面阐述师德师风的重要性。
首先，师德师风对于培育学生的品德具有重要影响。
教师是学生道德品质的榜样和引路人，他们的行为和表达方式会直接影响学生的行为方式和价值观念。
一位有良好师德师风的教师，在平时的教育教学活动中，会注重言传身教，通过自己的言行示范引导学生养成正确的道德观念和行为习惯。
例如，教师在处理学生之间的纠纷时能够公正、客观地进行裁决，不偏袒任何一方，这样能够培养学生公正公平的品德。
因此，师德师风对于塑造学生的良好品德具有重要影响。
其次，师德师风对于塑造良好师生关系至关重要。
师生关系是教育教学过程中不可缺少的一个环节。
教师如果具备良好的师德师风，能够以身作则，关心学生的成长发展，尊重学生的个体差异，建立起良好的信任和沟通的基础，从而促进学生成长。
而如果教师缺乏师德师风，不尊重学生、不关心学生、不公正对待学生，就会导致师生之间产生矛盾和隔阂，甚至影响到教育教学的质量。
因此，师德师风对于塑造良好的师生关系具有重要作用。
最后，师德师风对于提升教育教学质量至关重要。
教师是教育教学的主体，他们的师德师风直接影响着教育教学的质量。
一位具备良好师德师风的教师，会敬业爱生，精心备课，注重教学方法的选择，关注学生的反馈，不断反思和改进自己的教学实践。
这样能够提高教育教学的效果，促进学生的学习进步。
而如果教师缺乏师德师风，教学态度不端正，不负责任，就会导致教育教学质量下降，无法实现教育培养人才的目标。
因此，师德师风对于提升教育教学质量具有至关重要的意义。
综上所述，师德师风的重要性无可忽视。
师德师风对于培育学生的品德、塑造良好师生关系以及提升教育教学质量具有重要影响。
因此，教师应该时刻保持良好的师德师风，不断提升自身的职业素养和道德修养，用实际行动为学生树立良好的榜样，为教育事业做出积极贡献。
师德师风的重要性及其影响力
师德师风的重要性及其影响力师德师风是教师道德品质以及教育教学风格的综合体现，对于教育事业的发展和学生的成长具有重要的影响力。
本文将探讨师德师风的重要性以及它在教育领域中所具备的影响力。
一、师德师风的定义师德是指教师在教育教学过程中应遵守的道德规范和职业操守，包括为人师表、尊重学生、公平公正等方面。
师风则是指教师在教育教学过程中所展现出来的教育教学理念、方法以及教育态度等方面的风格。
二、师德师风的重要性1. 培养学生的品德素养教师作为学生的榜样和引领者，其良好的师德师风能够对学生的品德素养产生积极的影响。
当教师具备高尚的道德品质和正确的教育理念时，学生更容易受到教育的感召，形成积极向上的学习态度和行为。
2. 塑造良好的教育环境师德师风是教育环境的重要组成部分，良好的师德师风能够为学生提供良好的成长环境。
教师以身作则，尊重学生、关心学生，营造积极向上的教育氛围，使学生能够在愉悦而和谐的学校氛围中获得全面的发展。
3. 推动教育事业的发展教师是教育事业的中坚力量，师德师风的良好与否直接关系到教育事业的质量和水平。
只有教师具备高尚的师德师风，才能够更好地引导学生，提高教学效果，推动教育事业的全面发展。
4. 提升教师的专业形象教师作为社会的重要角色，其专业形象的塑造与提升具有重要的意义。
通过培养良好的师德师风，教师能够塑造积极向上、敬业负责的形象，树立良好的社会形象，提高其社会地位和影响力。
三、师德师风的影响力1. 对学生的影响良好的师德师风对学生的影响是深远的。
教师的言传身教、教育理念和教育态度都会直接或间接地影响着学生。
师德师风的好坏不仅关系到教师本身的形象和口碑，也会直接影响学生的学习动力、价值观和行为习惯等。
2. 对学校的影响教师是学校的重要组成部分，教师的师德师风直接关系到学校的整体形象和声誉。
学校若能营造良好的师德师风氛围，从而树立良好的学校形象，将有助于吸引更多的学生和家长，进一步提升学校的影响力和竞争力。
师德师风的标准与要求
师德师风的标准与要求作为一名教师，师德师风是其职业道德的重要组成部分。
师德师风的规范旨在确保教师们对学生尽责任、传道授业解惑、言传身教，在教育教学中起到榜样的作用。
本文将探讨师德师风的标准与要求，以期为教师们提供准确的指导和建议。
师德师风的标准I.为人师表作为一名教师，首要的是成为学生的表率。
教师应当具备高尚的品德，为学生树立良好的道德榜样。
诚实、守信、正直是作为师表的基本要求，教师要真实、准确地向学生展示自己的品质，并积极引导学生树立正确的道德观念。
II.教书育人教书育人是教师的首要职责。
教师应当具备扎实的学科知识，能够清晰、准确地向学生传授知识，并培养学生的批判性思维能力和创新意识。
同时，教师还应该注重培养学生的品德修养，关注学生的全面发展，从而帮助学生实现自身的价值。
III.关爱学生作为教师，对学生的关心和关爱至关重要。
教师应当尊重学生的个体差异，注重培养学生的自尊心和自信心。
教师要倾听学生的声音，关心他们的成长，并积极提供帮助和支持。
此外，教师还应当避免对学生进行身体惩罚和精神伤害，确保学生成长环境的安全和健康。
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)师德师风的要求I.终身学习教师应当具备终身学习的态度，不断提升自身的学科知识和教育教学水平。
只有不断学习和研究，教师才能够不断更新自己的教育理论和教学方法，为学生提供更好的教育资源。
II.不断反思反思是教师提升自身能力和素质的重要途径。
教师应当不断反思自己的教育教学过程和方法，审视自己的教育观念和行为方式，及时纠正不合理的做法，并寻找改进的方法和策略。
III.遵守职业道德教师应当遵守职业道德的规范，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和安全。
教师应当保守学生的秘密，不泄露学生的个人信息，同时不利用职务之便谋取个人私利。
IV.与时俱进教育是与社会发展紧密相关的领域，教师应当与时俱进，关注教育改革和发展的方向。
师德师风的核心素养
师德师风的核心素养师德师风是教师职业道德的核心内容，是教师要具备的重要素养。
作为教育工作者，我们应当不断提高自身的师德师风素养，以做到榜样引领、尊重学生、关爱学生、诚实守信、严谨治学、追求真理。
本文将从几个方面探讨师德师风的核心素养。
一、榜样引领作为教师，榜样的力量是巨大的。
我们要从自身做起，树立良好的师德榜样，用自己的言行去引导学生。
首先，我们要热爱教育事业，心怀教育的使命感，做到对工作负责、对学生负责。
其次，我们要不断学习，提高自身的专业素养，成为学生学习的榜样。
最后，我们要有高尚的品德和良好的行为习惯，做学生的楷模。
二、尊重学生、关爱学生尊重学生是师德师风的核心之一。
作为教师，我们要尊重每一个学生的人格尊严，真诚对待每一个学生，关心他们的成长和发展。
我们要善于倾听学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的观点，给予他们应有的权利和尊重。
同时，我们要关注学生的家庭背景和成长环境，积极帮助他们解决学习和生活中的问题，给予他们必要的关怀和帮助。
三、诚实守信诚实守信是师德师风的基本要求之一。
作为教师，我们要以身作则，做到诚实守信。
我们要遵守教育法律法规和教育行政部门的规章制度，不得违反职业道德，不得故意欺骗学生、家长和同事。
我们要言行一致，言出必行，言行信守，树立起学生对教师的信任。
四、严谨治学、追求真理严谨治学和追求真理是师德师风的重要内容。
作为教师，我们要注重学术研究，持续提高自身的学识水平和教学能力。
我们要遵循科学的研究方法，严格要求自己的学术研究，追求真理，不断开拓创新。
我们要以科学的态度对待教育问题，不断研究探索，为教育事业的发展做出自己的贡献。
五、培养学生综合素养作为教师，我们要以培养学生的综合素养为目标，努力引导学生全面发展。
我们要注重学生的品德教育，培养学生的道德情操和社会责任感。
我们要注重学生的学科学习，提高他们的学习能力和学习方法。
我们要注重学生的创新能力培养，鼓励他们勇于实践和探索。
师德师风的核心要素
师德师风的核心要素师德师风是教师职业道德的重要体现，它承载着教育事业的责任与使命。
在当今社会中，教师的师德师风问题备受关注。
为了提高师德师风水平，建立起优秀的教师队伍，以下是师德师风的核心要素。
一、职业操守教师作为一名职业人员，应该具备崇高的道德情操，遵守职业道德准则，并以此为行为准则。
首先，教师应该具备敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
其次，教师应当保持诚实守信的品德，言行举止要严谨端正。
而且，教师还应本着公正的原则对待每个学生，不偏袒不厚此薄彼。
只有树立起积极向上的职业操守，教师才能展现出应有的师德师风。
二、专业素养作为教师，除了高尚的师德外，还需要具备过硬的专业素养。
首先，教师应该具有扎实的学科知识，对所教授的学科有深入的了解和掌握。
其次，教师应不断提升自己的教育教学水平，增加教育教学方法，掌握现代教学技术，以更好地完成教学任务。
此外，教师还要关注教育研究和学科发展的最新动态，及时更新教育观念，不断提升自己的专业素养。
三、以身作则教师是学生的楷模和榜样，他们的言行举止对学生产生着深远的影响。
教师应该用自己的行动来引导学生树立正确的价值观和行为规范。
首先，教师应自觉遵守社会公德，严守法律纪律，不以权力为工具进行不正当的行为。
其次，教师还要注重自身修养，培养良好的生活习惯和健康的生活方式，展现积极向上的精神风貌。
只有以身作则，教师才能影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
四、关爱与尊重作为教师，应该把学生的发展放在首要位置，关心学生的成长，尊重学生的个体差异。
首先，教师应该树立平等、公正、尊重的教育观，不歧视任何一个学生，给予每个学生机会和发展空间。
其次，教师应该关心学生的身心健康，关注他们的成长问题，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
此外，教师还需要与学生建立良好的师生关系，为学生提供积极向上的引导和支持。
综上所述，师德师风的核心要素包括职业操守、专业素养、以身作则和关爱与尊重。
师德师风的涵义与内涵
师德师风的涵义与内涵师德师风是教师职业道德的集中体现，它涵盖了教师的职业道德要求、道德规范以及行为准则，对于保障良好的教育环境、培养德智体美全面发展的学生具有重要意义。
本文将从师德师风的定义、内涵及重要性三个方面进行论述，旨在深入探讨师德师风在教育中所起的作用。
师德师风的定义师德是指教师应具备的道德品质和修养，是教师职业的基本要求。
师风则是指教师展现出来的道德风格和师道形象。
师德师风紧密联系，相辅相成，是教师职业行为的重要内容。
师德更注重教师个体的道德修养，而师风则更强调教师集体的作用和影响力。
师德师风的内涵1. 师德的内涵师德包括教师的道德情操、职业道德、业务道德和师德行为的具体要求。
首先，教师的道德情操应该高尚，具备崇高的品德和操守，做到真、善、美的内化和外化。
其次，教师的职业道德要求教师具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验，能够为学生提供良好的教育服务。
再次，教师的业务道德要求教师要忠诚教育事业，对学生敬业、负责、爱岗敬业，并具备持续学习的意识。
最后，师德行为要求教师要约束自己的一言一行，做到言行一致，同时要对学生进行正确的言行教育。
2. 师风的内涵师风包括教师的学术风范、德育风范、师道风范和师风建设。
首先，教师的学术风范要求教师拥有宽广的学术视野和扎实的学术造诣，不断研究学术前沿，提高自身的学术水平。
其次，教师的德育风范要求教师要以自身的道德表率感染和引领学生，做到德才兼备，以身作则。
再次，教师的师道风范要求教师要把教育事业放在首位，坚守教育正道，追求教育理想，并具备师长风范。
最后，师风建设要求教师要注重道德教育和职业道德建设，通过多种形式的师德培训和交流，提高教师队伍的整体素质。
师德师风的重要性师德师风在教育中起着不可替代的作用。
首先，师德师风是学生德育的重要保障。
优秀的师德师风能对学生进行良好的潜移默化，激励其积极向上，培养良好的道德品质。
其次，师德师风是教师影响力的重要体现。
教师的师德师风如果优秀，能够树立良好的师生关系，增强教学的有效性和吸引力。
师德师风的定义
师德师风的定义师德师风的定义一、引言师德师风是教育工作者必须具备的基本素质，是教育工作中不可或缺的重要因素。
它涵盖了教师在思想道德、行为举止、工作态度等方面的表现和要求。
本文旨在全面深入地阐述师德师风的定义。
二、师德的含义1. 师德是指教育工作者对自己职业道德规范的认识和遵守程度，是一种高尚品格和职业操守。
2. 师德包括以下几个方面：（1）爱岗敬业：对教育事业充满热情，不断追求进步，不断完善自己的知识结构和专业技能。
（2）尊重学生：尊重学生人格和权利，关注学生心理健康，关心学生成长发展。
（3）严格管理：严格要求自己，在教育管理中遵守纪律规定，维护校园秩序。
（4）廉洁自律：廉洁自律是一种职业操守和道德底线，教育工作者应该严格遵守职业道德规范，不接受贿赂，不违纪违法。
三、师风的含义1. 师风是指教育工作者在工作中表现出来的一种优良品质和职业态度。
2. 师风包括以下几个方面：（1）严谨治学：教育工作者应该具备扎实的学术基础和深厚的专业素养，在教学过程中要注重科学性、系统性和方法性。
（2）平等待人：平等待人是一种尊重和关爱学生的表现，要求教育工作者在与学生相处时不以权威压制学生，而是以平等心态对待每个学生。
（3）热情耐心：热情耐心是一种亲近和关怀学生的表现，要求教育工作者在与学生交流时用心倾听、认真回答问题，并能够耐心解答疑问。
（4）勤奋务实：勤奋务实是一种执着追求卓越的精神品质，要求教育工作者在工作中持之以恒、脚踏实地、不断追求进步。
四、师德师风的关系1. 师德和师风是相互关联、相互依存的，二者密不可分。
2. 师德和师风相互促进，共同构建了教育工作者的职业形象和社会形象。
3. 教育工作者要注重培养良好的师德和师风，不断提高自身素质，以更好地履行教育使命。
五、结语本文从定义、含义、方面等多个角度对师德师风进行了全面深入地阐述。
在当今社会中，教育工作者应该具备高尚的品德和优良的职业操守，以更好地为学生服务，为教育事业发展做出贡献。
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“你是一个好教师吗？听听学生们怎么说吧！”这不是什么名人说
的话，这是我在一个学校校园墙报上看到的，是一个普通教师留下的师德格言。中国最著名
的大学，复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十
大杰出教授”。调查发现，师德师风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。复旦大学
的校园bbs上有的学生坦诚地道出自己的观点，他说：“我们心目中的好教授必须有高尚的师
德教风，而不是世俗的成功”。我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有一定
名声的教授。某教授虽然平时在校外活动频频，在自己的专业领域也颇有名气，但是得票率
却极低，因为“他的课虽然讲得好，但是却经常被手机声打断，他的考试虽然要求不是最严
格的，但是他忘记了我们是抱着渴求知识的心态坐在讲台下的。”有的学生直言不讳地这样说。
这次评选给天下所有的教师都提了个醒，师德教师仍然是教师们最重要的品德。教师是立校
之本。师德是教育之魂。教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累
起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教
师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。在我国新文化运动时期，正是由一批进步教师在
反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见，教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转
变具有促进作用。前不久，有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问
题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么？”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”这位学
者顿时泪流满面„„ 据有关部门不久前进行的民意调查，教师在所调查的二十一种全民所
有制的行业中，被认为是社会形象最佳的；也就是说，其职业道德状况是最好的，这也是不
争的事实。但是否就没有问题了呢？有，而且相当普遍，有的问题还相当严重，曾经被人们
称之为“最后一片净土”的教育界，如今也不那么干净了。最近我国揭露的多起老师殴打、
侮辱、摧残学生的暴力事件，就性质而言，我认为没有比这种现象更深刻地揭露出教师素质
的变异和教育品质的恶化。“见死不救”是医务工作者的最大的“缺德”；“以权谋私”是国家
干部最大的“缺德”；“贪污公款”是财务工作者最大的“缺德”；“知法犯法”是执法工作者
最大的“缺德”，而“体罚学生”则是教师最大的“缺德”！人们常说：学高为师，身正为范。
教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家
里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都
会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂并侮辱学生的老师，自己为师不尊，
又怎能教育好学生呢？教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德，就
有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。《学习的革命》这本书中有这么一
段话，很发人深省：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在
敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩
子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如
果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了
负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，
他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接
受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生
活在承认之中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果一个孩子生活在
安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这
世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。有时我总是
这样问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？”用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来
浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，
让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。站
在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的似的风范正是
在这平凡的本职工作中体现出来。最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生
命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。