初三化学推理题
初三化学考查“方法”的中考题解析
初三化学考查“方法”的中考题解析李良:// DearEDU“新课程”强调：要初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等思维方法对获取的信息进行加工。
因此，对“方法”的考查，已逐步成为近年中考的亮点之一。
下面举例说明：一、实验与探究化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是科学探究的重要方式。
科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径，它既是一种重要的学习方式，又是化学学习的重要内容。
科学探究需要观察和实验，又需要推理和判断。
例1. 郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）A. 建立假设B. 收集证据C. 设计实验D. 做出结论解析：本题考查科学探究的方法。
该过程是用澄清石灰水来证明人呼出气体中是否含有CO 2气体，属于探究环节中的设计实验。
答案：C二. 推理推理是思维的基本形式之一，也是学习化学常用的思维方法，是指由一个或几个已知的判断推出新判断的过程。
例2. 推理是化学学习中常用的思维方法。
以下4个推断正确的是（ ）A. 氧化物都含有氧元素，所有含有氧元素的化合物一定是氧化物B. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应C. 燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的就是燃烧D. 醇类物质在空气中完全燃烧生成CO 2和H 2O ，甲醇是醇类的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成CO 2和H 2O解析：本题通过化学知识考查同学们推理思维的严密性。
推理是否正确，可采用举反例的方法驳斥其因果观点：氧化物是氧元素和另一元素组成的化合物，其组成元素只有两种，KClO 3中虽然含有氧元素，但它由三种元素组成，不符合氧化物的概念，所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物，故A 错误；生成盐和水的反应很多，酸和碱的反应、金属氧化物和酸的反应、非金属氧化物和碱的反应都生成盐和水，所以生成盐和水的反应不一定是酸和碱的反应，故B 错误；灯泡通电后发光放热，它是物理变化，因此不属于燃烧，故C 也错误；D 中醇类物质在空气中完全燃烧生成CO 2和H 2O 是醇类物质的化学通性，甲醇是其中一种，没有特殊性，故D 正确。
人教版初三化学下册专题复习——框图型推断题
【过渡】推理小说中有各种各样的线索，而我们现 在所学的很多基础知识就是推断题的“突破口”。
可作为推断题题眼的知识：
推断题的常见题型
框图型推断题 文字叙述型推断题 表格型推断题 方程式叙述型推断题
说课流程
1、说教材和教法 2、说学生和学法 3、说教学过程 4、说教学反思
一、说教材和教法
作用与地位：本专题是将基本概念、基本理论、元 素化合物知识、化学实验及简单计算有机结合起来 的综合题型，重点掌握常见气体，如氧气、二氧化 碳、一氧化碳等的性质，对酸、碱、盐等物质之间 化学反应及其特征现象，起着总结作用。
元素相同、在常温下均为液体，B为单质，D为常见的碱，E
为一种常见的建筑材料。它们的相互转化关系如图13所示
（反应条件、部分生成物已略去）。
+C
B
F
A ①
④ +H
+G
+F
C ②
D
E
③
（1）C的化学式为
。
图13
Байду номын сангаас
（2）E中金属元素的化合价为
价。
（3）反应③的化学方程式为
。
（4）反应⑤在实际中的应用
。
解析：本题所考查的内容涉及了 “地球周围的空气”、 “生活中的常见化合物”、“物质组成的表示”和“质量守 恒定律”四个主题。试题通过5个化学反应为主线，考查了 学生对7种重要化合物之间的相互转化关系，解决该问题首 先需要学生熟悉常见化合物及其它们之间的相互转化关系， 才能做出正确的推断。试题的前三个问题的落脚点都是在考 查学生对化学用语的掌握情况。第四个题要求学生判断反应 ⑤在实际中的应用，而反应⑤是二氧化碳与水在光和叶绿素 的作用下释放氧气的反应，其实用价值就是植物的光合作用， 这是自然界中碳、氧循环的一种途径，虽与实际生活密切相 关，但近几年中考很少涉及，容易被学生忽视，成为框图推 断过程中的是一个障碍，也是本题的一个难点。在温室效应 日益严重、大力提倡“低碳生活”的今天，以一个能够吸收 二氧化碳的反应作为试题的考点，充分考查了学生对环境保 护和新闻热点问题的关注，也是本题最大的亮点。
初三化学下学期物质推断题的类型及-课件
通过观察实验过程中产生的现象，如沉淀、气泡、颜色变化等，结合反应条件和已知物质，推断出未 知物质。
综合分析推断法
总结词
综合运用多种方法进行推断
详细描述
结合题目给出的信息和物质的性质，综合运用元素推断法、 特征性质推断法和实验现象推断法等多种方法，逐步缩小可 能存在的物质范围，最终确定物质。
物质推断题案例解
05
析
案例一：元素推断题解析
总结词
元素推断题主要考察学生对元素周期表的理 解和元素的性质掌握程度。
详细描述
这类题目通常会给出一些元素的性质或特点 ，要求学生根据这些信息推断出元素名称或 符号。解题关键在于熟练掌握元素周期表， 了解元素的常见性质和特点。
案例二：特征性质推断题解析
THANKS.
这类题目通常会描述一个化学实验的过程和现象，要求学 生根据这些信息推断出实验结果或反应机理。解题关键在 于熟练掌握化学实验的基本原理和操作，了解常见实验现 象和反应机理。
案例四：综合分析推断题解析
总结词
综合分析推断题主要考察学生对化学知识的综合运用 能力，题目难度较大。
详细描述
这类题目通常会涉及多个知识点和复杂的问题，需要 学生综合运用所学知识进行分析和推断。解题关键在 于熟练掌握化学基础知识，具备灵活运用知识的能力 ，同时需要较强的逻辑思维和分析能力。
掌握化学反应规律与原理
理解化学反应的规律和原理，如质量守恒定律、氧化还原反 应等。
掌握化学反应的条件、产物和反应类型，能够判断反应能否 发生。
分析实验现象与结论
根据题目描述的实验现象，推断可能 涉及的反应和物质。
结合实验现象和反应原理，得出正确 的结论和答案。
综合运用多种解题方法
初三化学化学推断题(同步练习)含答案解析(1)
初三化学化学推断题(同步练习）含答案解析一、化学推断题1．已知A一G均为初中化学常见的物质。
I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点)及它们的相互转化关系如下图(图中反应条件均已略去)。
请回答下列问题：(1)写出物质E的化学式___________， F的化学式__________ 。
(2)写出反应①的化学方程式_______________________________________，在该化学反应中，A发生的是_____________反应。
2．A～E为初中化学常见物质，他们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“一”表示相连两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）．（1）若C、D是组成元素相同的气体，且A和X反应的现象是固体由红色逐渐变成黑色，则A为____，B为____，D与E发生的化学反应_____（填“是”或“不是”）置换反应．（2）若A、B、C、D、E均含有一种相同的元素，且A、B、C、D是不同类别的物质，A和X反应的现象是有刺激性气味的气体生成，则D为_____，写出A﹣B反应的化学方程式_______________________________。
3．结合下列所示实验，回答有关问题。
（1）有氨味的气体是；（2）经检验，无色溶液C中含有NaCl，则可推测出 X溶液为溶液；（3）进一步测定可知，无色溶液 C的 pH ＞7，向其中加入适量的Na2SO4溶液，无现象，写出色溶液 C中所含溶质的有可能情况。
4．如图所示，A——I为初中化学中常见的物质．已知A为石灰石，D为蓝色沉淀，C和E为只含一种物质的溶液，I为生命之源．“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未标出）．回答下列问题：（1）写出化学式：B，I．（2）写出合理的C和E反应的任一化学方程式：．（3）已知H为一定量锌粉和铁粉的混合物，与溶液E充分反应后过滤，向滤渣F中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤渣F中一定含有，滤液G中一定含有的金属阳离子是．5．图中A～I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
初三化学经典实验题带答案(绝对原创)
1、小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。
请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体。
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。
A B C D ①②③图1 图2(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的(填序号)“注水装置”。
(2)假设B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有气体。
(3)装置C作用是。
(4)假设D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想”可能成立；假设D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是；要排除这种干扰可采取的措施是。
(5)采取(4)中的排除干扰措施后：假设D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想”成立。
2、某化学兴趣小组利用以下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。
结合装置图，答复以下问题：A B C DE(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是(填上图字母(4)该小组设计了如以下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是(填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。
实验室制取二氧化碳的化学方程式是；假设要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。
3、叠氮化钠(NaN3〕被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行以下研究．【应用研究】(1)汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3，迅速分解为Na、N2，反应方程式为_______。
中考化学推断题题型训练
①D③②AXBC XEFB推断题专题训练一、叙述式推断题：例题1. 有一包白色粉末，可能由硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜、氯化钡、硝酸钡、硝酸钾中的几种物质组成。
做下列实验，观察到的现象是：（1）将此固体粉末加入足量水中，得到白色沉淀，上层清液无色。
（2）向（1）中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，并产生无色气体。
（3）滤出（2）中的沉淀，向滤液中滴加3AgNO 溶液，又有白色沉淀生成。
根据以上现象推断：该粉末中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。
【举一反三】某实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠，碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种。
初三化学课外活动小组的同学对废液进行了如下实验：（1）取废液观察，为无色溶液； （2）取少量废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，无明显现象； （3）另取少量废液，向其中加入铁粉后，产生大量气泡。
根据以上实验现象可推断：废液中肯定含有 ，肯定不含有，不能确定是否含有 。
二、表格式推断题例题2．现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A 、B 、C 、D 。
每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“—”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有气体生成）。
由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A ． ；B ． ；C ． ；D ．写出上述实验过程的有关反应方程式：A+B ，C+D 。
【举一反三】有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。
将其任意编号：A 、B 、C 、D 、E ，进行两两混合，其现象如下表：实 验 A+B A+E B+C B+E 现 象产生沉淀产生沉淀产生沉淀产生气泡（1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。
A ，B ，C ，D ，E 。
（2）写出有关反应的化学方程式。
A+E B+E 三、连线式推断题例题3、已知A 、B 、C 、D 、E 、F 为常见物质，其中A 、B 含有相同的元素，B 、E 为氧化物，C 、D 、F 都为单质。
初三化学推断题
初三化学推断题一、推断题1. [2017·哈尔滨市中考]A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，它们的部分反应和转化关系如图所示(“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件)，已知其中只有两种物质是氧化物，E是含有三种元素的物质。
(1)若D为水时，且A、B两物质能发生化合反应，请回答：①写出A、E物质的化学式：A________、E________；②A与B发生反应的现象为___________________。
(2)若D为二氧化碳时，请回答：①写出A、C物质的化学式A_________、C_________；②按照图示所标明的物质关系，写出能生成空气污染物的化学反应方程式________________。
2. [2017·齐齐哈尔市中考]已知A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，在一定条件下它们之间的关系如图(部分物质及反应条件已略去)。
其中B、C是组成元素相同的气体，D是目前世界年产量最高的金属，A是黑色固体，请回答：(1)写出下列物质的化学式：A___________、B___________。
(2)C在工业上常用来冶炼D，写出其反应的化学方程式______________________，在这个反应中，______发生了氧化反应。
3. [2017·山西省中考]在学习了元素化合物知识后，小丽构建了以下知识网络，并对它进行了推理和判断。
A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质，E是提取量最高的金属。
它们之间的关系如图所示，“—”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。
请回答下列问题：(1)D的化学式是________(写一个)，D和E反应的现象是__________________，反应发生的原因是___________________。
初三化学奥数
初三化学奥训第七讲：溶液反应推理题例1将锌片和铁片同时放入硫酸铜溶液中，充分反应后，锌仍有剩余，则此时溶液中大量存在的阳离子是。
将溶液过滤后，滤纸上除锌外还有例2在AgNO3和Fe（NO3）3的混合溶液中加入一定量的锌充分反应中，有少量金属析出，过滤后向滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成。
则析出的金属是。
例3某工厂的废渣中有少量的锌粉和氧化铜，跟大量盐酸形成的污水，产生公害，若向污水中放入铁粉，且反应后铁粉有剩余，此时污水中一定含有的金属离子是A Fe2+ Cu2+B Cu2+ H+C Zn2+ Fe2+D Zn2+ H+例4向CuO与Fe的混合物中加入一定量的稀H2SO4反应停止后，过滤。
除去不溶物，向滤液中加入铁片，未看到铁片有什么变化，则滤出的不溶物中一定含有，可能含有，滤液中一定含有，不可能含有。
例5将Ag、Mg、Fe、CuO组成的混合物，放入足量的盐酸中，反应后溶液呈篮绿色，过滤，滤纸上可能含有（）A AgB Fe AgC Cu AgD Fe Cu例6在硫酸锌和硫酸铜混合液中加入过量铁粉，充分反应后，过滤，留在滤纸上的物质是（）A CuB ZnC Zn CuD Fe Cu例7在混有少量CuO的铁粉中加入一定量的稀盐酸，充分反应过滤，再向滤液中放入一枚洁净的铁钉，足够时间后取出，铁钉表面无变化，下列判断正确的是（）A过滤出的不溶物只有铜 B过滤出的不溶物只有铁C 过滤出的不溶物中一定含有铜，可能含有铁。
D 滤液中一定含有氯化亚铁，可能含有氯化铜。
例8 把铁粉和铜粉的混合物放入含有FeCl3、FeCl2、CuCl2的溶液中，根据下列不同情填空：（提示：Fe+2FeCl3====3FeCl2）⑴充分反应，铁有剩余，则溶液肯定含有的阳离子，肯定没有的阳离子。
⑵充分反应，溶液里含有一定量的Cu2+，则溶液里不存在的物质是。
例8在氯化镁、氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中，加入一定量的铝粉，充分反应后过滤，在滤出的固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有（写化学式，下同），滤液中一定含有的溶质是。
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初三化学物质推断题专题训练一、叙述式推断题1．有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。
为了鉴定其成分，实验如下：（1）将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。
（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。
（3）向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。
试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有；一定没有；可能含有。
（填化学式）2．有一包粉末可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钠中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化学式填在表中的空格内。
3．某化工场排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质。
通过目测，初步认为可能含有Fe3+、Ba2+、Na+、OH－、CI－、CO32－、SO42－；为了进一步确认，进行实验检测（1）取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态。
（2）向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失。
（3）用pH试纸测定污水的pH值，试纸显深蓝色。
由此可知，该污水中，肯定含有离子是。
肯定没有的离子是，可能含有的离子是。
（4）某学校化学课外活动小组，将一些可溶性化合物溶于水，配制成的甲、乙两溶液中，共含有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH－、CI－、NO3－、CO32－8种离子，两种溶液里所含离子各不相同，已知向甲溶液里滴入石蕊试液，石蕊试液变成蓝色，则乙溶液里含有的4种离子应该是。
5．现有以下三组物质：（1）Fe(过量)、Cu(OH)2、H2SO4（2）Zn、AgNO3(过量)、Cu （3）Fe(过量)、Cu(NO3)2、AgNO3在各种物质里加水搅拌，待充分反应后，过滤，滤纸上有一种金属的是；有两种金属的是；有三种金属的是；（填序号）二、表格式推断题6．有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。
将其任意编号：A、B、C、D、E，进行两两混合，其现象如下表：实验A+B A+E B+C B+E现象产生沉淀产生沉淀产生沉淀产生气泡（1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。
A ，B ，C ，D ，E 。
（2）写出有关反应的化学方程式。
A+E ________________B+E _____________________ _7．现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。
每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“—”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有气体生成）。
由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A．；B．；C．；D．写出上述实验过程的有关反应方程式：A+B C+D三、连线式推断题8．下图中的A、B、C、D、E、F分别表示石灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的连线表明相邻的两种物质之间能发生反应。
试根据图中关系确定A、B、C、D、E、F各物质的化学式。
9．下图里有A、B、C、D、E、F六种物质，它们是硝酸铜、碳酸钠、氯化钡、稀硫酸、氢氧化钙五种溶液和单质铁。
凡用直线相连的两物质间均可发生化学反应。
（1）推断：B是。
（2）C和F反应的化学方程式是。
四、框图式推断题10．有A、B、C、D、E、F六种化合物，它们在水溶液中反应关系如下：（1）试推断各物质的化学式：A ____________ B _______ C______________D __________E____________F ________（2）写出A溶液与AgNO3溶液反应的化学方程式。
11．A、B、C、D分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠、和盐酸四种无色溶液中的一种。
现用一种无色溶液X把A、B、C、D一一鉴别来开，已知X是含有镁元素的化合物。
鉴别方法见于下图所示（所加溶液均过量，使反应完全）。
回答下列问题：（1）确定A、B、C、D和X代表什么物质（用化学式表示）A ；B ；C ；D ；X ；（2）写出X和B、X和D反应的化学方程式X和B ___ ；X和D ____________________________ ；12．有一种钠盐A和一种可溶性钙盐B组成的固体混合物，按下列步骤实验：由此可判断混合物中两种正盐（填化学式）A ；B 。
13．由三种可溶性正盐组成的固体混合物，其中有两种钾盐，按下图所示步骤进行实验：推断：（1）原混合物一定含有的一种正盐是（写化学式，下同）（2）另外几种正盐可能是（有几种可能写几种）和或和或和……14、有A、B、C三种物质，已知A为一种氯化物，B为一种钠盐，C为一种碱。
右图表示的是A、B、C的溶液两两反应时的实验现象。
请根据有关实验现象回答：（1）A的化学式____________ ;D的化学式____________.（2）B与C反应的化学反应的方程式________________________（3）A溶液与洁净的铁钉反应的化学方程式________________________.15、阅读下面材料，并回答问题。
二氧化硫是酸性氧化物，易溶于水，且跟水化合生成亚硫酸：SO2十H2O == H2SO3。
亚硫酸很不稳定，容易分解生成二氧化硫和水：H2SO3==SO2 +H2O 。
二氧化硫能漂白某些有色物质，如将二氧化硫通入品红溶液中，能使品红溶液褪色。
二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物质反应而生成不稳定的无色物质。
这种无色物质容易分解而使有色物质恢复原来的颜色。
某学生课外活动小组利用右图所示装置，分别做如下实验：(1)在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是溶液。
加热时，溶液山无色变为红色的原因是。
(2)在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是溶液。
16、某纯碱样品中含有少量氯化钠，现欲测定其中碳酸钠的质量分数，进行如下实验：[实验原理]：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4 + H2O +CO2↑；通过实验测定反应产生的二氧化碳的质量，即可求得原样品中碳酸钠的质量，进而求得碳酸钠在样品中的质量分数。
[实验装置]:如图所示。
[实验步骤]：①如图连接装置(除B、C外)并加入所需药品。
②称量并记录B的质量(m1) (称量时注意封闭B的两端) 。
③按动鼓气球，持续约1分钟。
④连接上B、C。
⑤打开分液漏斗F的活塞，将稀硫酸快速加入D中后，关闭活塞。
⑥按动鼓气球，持续约1分钟。
⑦称量并记录B的质量(m2)。
（称量时注意封闭B的两端及E右端的出口。
）⑧计算。
请回答：(1)已知碱石灰的主要成分是氢氧化钙和氢氧化钠，则干燥管A的作用是，干燥管C的作用是，E装置的作用是。
步骤③中鼓气的目的是；步骤⑥中鼓气的目的是；本实验能否同时省略③、⑥两个步骤? ，原因是。
(2)若所取样品的质量为5g，为确保实验顺利进行，分液漏斗F中至少要盛放10％的稀硫酸(密度为1．07g/mL) ／mL，若m1为51．20 g ，m2为53．18g ，样品中碳酸钠的质量分数为。
17、小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
(1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?(2)[猜想]小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。
小芳认为：可能上述两种情况都有。
(3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。
(4)[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应是。
如果小鹏的猜想正确，现象应是。
如果小芳的猜想正确，现象应是。
(5)如果用C n H2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为：。
18、几种物质的检验：．．．．．．．造成243人死亡的重大事故，硫化氢(H2S)是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，有可燃性，完全燃烧生成二氧化硫和水。
请根据以上信息，结合学过的知识，回答下列问题：（1）该气体在空气中充分燃烧，生成二氧化硫和水。
则此气体中一定含有的元素是和。
（2）用点燃的方法可除去H2S气体，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是________。
（3）专家提醒：发生H2S气体泄漏时，可用湿毛巾．．．捂住鼻子迅速离开现场。
这种做法的理由是_______________________________________________________________。
（4）“井喷”事故发生后，村民虽已闻到弥漫在空气中的臭味，但直到几小时后，村干部通知他们迅速撤离，才意识到危险。
对此，你对学习化学知识有何感想：_____________________________________________________________________________。
20．(5分)小冬同学制作的简易净水器如右图所示：⑴小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是。
⑵我认为可用来鉴别硬水和软水。
⑶长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中我采取方法。
⑷将海水通过该装置（填“能”或“不能”）转化为淡水。
五颜六色的物质黑色的物质：木炭粉、二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜红色的物质：铜、红磷、氧化铁、氧化汞蓝色的物质：硫酸铜晶体、氢氧化铜沉淀、硫酸铜溶液、及其它的可溶性铜盐溶液黄色的物质：硫磺、氯化铁溶液及其它的正三价可溶性的铁盐溶液绿色的物质：氯化亚铁溶液及正二价铁盐溶液、碱式碳酸铜（铜绿）红棕色的物质：氢氧化铁沉淀几种气体的收集、检验、干燥和吸收收集方法气体的性质适用气体检验方法干燥用的试剂吸收用试剂密度比空气小。
常温下，不与空气发生反应。
氢气（难溶）点燃，罩上烧杯内壁有液滴生成。
浓硫酸通过灼热的氧化铜氨气（易溶）能使润湿红色石蕊试纸变蓝色。
碱石灰或生石灰或烧碱固体浓硫酸甲烷（难溶点燃，罩上烧杯内壁有液滴生成，倒入石灰水变浑浊。
浓硫酸略一氧化碳（难溶）点燃，罩上烧杯内壁涂石灰水，变浑浊。
浓硫酸或氢氧化固体通过灼热的氧化铜密度比空气大。
常温下，不与空气发生反应。
氧气（微溶）能使带余烬木条复燃浓硫酸通过灼热的铜网二氧化碳（能溶）能使澄清石灰水浑浊；或使烛火熄灭浓硫酸氢氧化钠溶液或碱石灰难溶于水。
不与水发生反应氧气氢气甲烷一氧化碳略略略如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。