高中语文作文训练——平等待人,构建尊重文明ppt演讲教学
高中语文作文训练——平等待人，构 建尊重 文明ppt 演讲教 学
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•
怀一颗尊重之心，企业可赢得口碑，成大业。
• 何为老字号？相比经典的美食与药物，老字号传承的更多 是一份匠心，一种对自然、对前人、对传统的尊重，亦是对消 费者的尊重。如北京同仁堂，制药之繁琐复杂，却不从“省人 工”“减物力”终获人们持久的赞誉。反观天津一家狗不理包 子店，因顾客差评就报警，不接受任何反驳，终落得人人喊打 的下场。一个企业若想赢得持续的口碑，需尊重每个人的意见， 而不是“听到赞美就笑，听到批评就跳”，唯有如此方能长久 发展。
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错误示例
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扬尊重风，所作所为当“舍身处地”。
• 社会的和谐，国家的富强，说到底还是得靠敬，“敬是敬重的敬， 尊是尊敬的敬。”社会各成分的正常运转，泱泱大国的稳步前行， 都离不开“尊重”这一由点及面的行为。贵州大学校长郑强参加外 校校庆却遭受冷落。三天内无人接待引发热议，这便是将尊重待人， 平等待人抛之脑后的典例，若要摒弃诸类现象，还需我们谨记待人 之法，系人心，舍身处地地考虑，不以尊重待人，河图和谐之风长 存？
• 请写一篇文章，谈谈你对以上这些现象的认识和思考。 • 要求：结合材料，选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄
露个人信息;不少于800字。
审题评析
• 此为材料作文，结合三则材料的中心内涵进行立意即可。 • 1.中心内涵 • 材料一：郑强未得到平等对待，也未得到应有的尊重。 • 材料二：员工未得到公司的平等对待，更为得到尊重。 • 材料三：外卖小哥得到了应得到的尊重，并表明高素质的
• 材料二：2020年9月5日，一段视频在网上流传:在昆山某电子院内,管理人员在发放员工 证件时，每喊一个人的名字就将对方的证件扔在地上,被喊到名字的员工走出队列,低头弯 腰从地上捡回证件。视频曝光后，网民无比愤怒，事件发酵后，引发数千员工离职。
• 材料三：一位经验丰富的外卖小哥说，高素质的人会比一般人更和睦和善地对待他们这 些风里来雨里去的人。
尊重就像一杆天平，只有天平两端重量相当，才能保持平衡，人与 人之间亦是如此。若非平等待人，友善待人，社会的天平就会失衡， 届时之景恐怕让你我难以忍受，是以，何不行尊重之事，让友善的 风筝放飞在人心的天空呢？那必将使我们寒冬腊月也如沐春风。
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人更有利于推进尊重。
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• 2.分析内涵： • 材料一、二与材料三的中心概念相反，综合来看三则材料，考生应该用正确的价
值观，理性地去批判社会热点现象。因此，最佳立意中心，应该是平等对待他人， 给予社会更多的尊敬文明。 • 前两则材料考生可分别用一句话概括其社会热点，然后它们当做分论点的反面论 据，来论证中心论点；或当做引题段的反面材料，进行快速引题。材料三也可如 此，只不过是利用正面的思路去论述之，且可以把高素质人作为有利于构建尊敬 平等文明的分论点论据。 • 总之，考生的思路只要围绕“应该是平等对待他人，给予社会更多的尊敬文 明。”，针对中心论点，可构思“明现象，析原因，找措施，展未来”的论述思 路，也可构思“先驳后立，理性辨析各社会热点，最后总结的”论述思路。
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• 3、学生在使用作文材料时，过度使用，大段引用，没 有自己的分析，没有思考，没有把自己的思想写出来。
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范文一
• 弦歌不辍，尊重不止
• 贵州大学校长郑强参加校庆，却无人接待；象征员 工身份的证件而被无端扔在地上；风里雨里奔波的外卖 小哥被无故差评……试问人们最基本的尊重在哪？由此 观之，常怀一颗尊重之心，方为做人之根基，处事之本 源，立业之基石。
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学生作文中存在的问题：
• 1、学生围绕着素质论证，没有解析素质跟尊重他人， 平等待人的关系。
• 2、学生立意围绕着社会应该进行素质教育，或者应该 提高全民素质去写，没有具体阐述，材料中的素质指是 具体是什么。
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•
行尊重事，一言一行当“沁人心脾”。
• “恶语伤人腊月寒。”很多时候，一句不屑的讽刺，一个轻蔑的 眼神。都能在他人心中掀起惊涛骇浪，伤人于无形之中，昆山某电 子学院管理员以侮辱人格的方式发放证件，引员工千人离职。假如 人人都如前者一般对人颐指气使，假如人人都能随意践踏他人的人 格，何来“文明和谐”的法治社会，又何来和睦友善的人际关系？
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•
怀一颗尊重之心，一个人可立于世，行得远。
• 也许有人说，做好自己足矣，无需为尊重而费心，此言大谬！你 的无心之举，与别人而言可能即是不尊之为。诚如某演员为拍出美照， 在青海省笔直的高速公路上搔首弄姿，虽获得更多关注，却不尊重过 往车辆和公路本来的价值，终遭央视点名批评，今天的感动比不上明 天的尊重，许多人感动于医者忍心，凡人之躯而比肩神明，却忘了对 医护工作者基本的理解与尊重，总是在病情加重时指责医生的不负责， 稍有不慎便频频为难他们。“医闹”的层出不穷，也难怪“医生”已 成为现代社会的高危职业，因此一个人需时刻谨言慎行，对待他人， 多一份谅解，一份尊重，自然可以立得稳，站得直。
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• 成尊重人，举手投足当“宽与待人”。 • 修身，齐家，治国，平天下。由此可见，修自身之道，成君子之
质，是人立身之本，而有高素质的品格正是我们所推崇和追求的。现 如今，快递小哥的话题经常登上热搜，轻视，甚至蔑视这一群体现象 也屡见不鲜。值得深思的是，这一现象到底为何屡屡发生？究根问底， 还是因为一些低素质无礼貌的人在“作妖”罢了。作为生活在21世纪 的中国人，不应该忘却中华民族流传千年的宝贵品质。不应将趾高气 扬的神态，对着那些风里来雨里去的劳动者们而显现出来，高素质就 是让我们尊重每一个人，尊重每一份职业，尊重每一份辛苦。
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范文二：
• 以尊重之风扬社会正气 • 南阳山下有刘备三顾茅庐之敬，方得卧龙出山；咸
阳城内有秦王礼贤下士之尊，方得商鞅变法。尊重可衔 人心，亦能还社会清明，长和谐之风。
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作文训练
平等待人，构建尊重文明 ——材料作文60 分)
• 材料一：贵州大学校长郑强到西部某大学参加校庆时，三天内无人接待，因为该大学的 领导都在国着名校校长们转。他来到学生食堂吃饭，吃饭时这位中国网红教授被认出， 于是数百人山呼海涌，惊动校方。当晚该校领导率众到宾馆道歉。
•
平等待人需谨记，尊重他人成可行。攀登素质高峰，弘扬清明
正气之路，山高水长。吾辈自当躬身入局，甘当先锋。为风气之正，
尽绵薄之力，暖市人心扉。
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尊重礼仪PPT课件
没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立 起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与 自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不 难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济 于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。尊重别人，就是尊重 自己！
你和我一样，都是商人
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他 不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。 走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释 说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一 样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、 风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早 已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那 位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐， 直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
尊重别人的人不应该谈自己。——高尔 基
谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎 克
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是 不好的。——徐特立
尊重别人，才能让. 人尊敬。——笛卡尔 7
乞丐的尊严
每一个生活在这个世界上的人都有尊严，这是他们生活下去的精神支柱，即使是 乞丐也 不例外。
吉姆曾经在流浪汉聚集的地下通道里遇到一个乞丐。那是一个二十来岁的年轻人。 他衣衫破旧，抱着一把褪了色的旧吉他，唱着悲伤的歌曲。这样的情景，在这个城市 每一天都可以见到。
5：要善于欣赏他人，接纳他人，不能够嘲笑他人的缺点与不足。 寸有所长，尺有所短正是这个道理，每个人都会有缺点与不足。因此对 待他人不如自己的地方，要能接纳、不排斥，也允许有他人超越自己的 地方。
平等待人PPT课件5 粤教版
为什么Rosie 收养前和收养后产生了巨大变化？
3、为什么要尊重每个人的人格？
（1）每个人的人格都是平等的。 （2）平等是人类社会长期追求的美好理
想。今天平等已经是全世界公认的共同 价值。
（3）尊重他人，以平等的态度去对待他 人，不因人们之间的差异而划分尊卑等 级，显示不同的态度，这是一个正直的 人应有的待人之道，也是现代社会中每 个人不可或缺的基本素质。
美国首位黑人 女国务卿
பைடு நூலகம்
首奥 位巴 黑马 人： 总美 统国 副吴 总仪 理：
前 国 务 院
随着社会文明的不断进步，平等 的 观念也日益普及。今天，平等
已经是全世界公认的共同价值。 我国的社会主义制度从多方面促 进社会平等，保障人民在法律上 的平等地位。
3、为什么要尊重每个人的人格？
（1）每个人的人格都是平等的。 （2）平等是人类社会长期追求的美好理
性别歧视
塔 利 班 统 治 下 的 阿 富 汗 妇 女
按照阿富汗穆斯林传统 习俗，女子成年后要身 穿”波卡”（罩袍）从 头到脚遮掩起来，只能 透过在面前的一小块网 纱看外面的世界。
塔利班统治下的 阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的 阿富汗妇女终于露出了美丽的 真容。据报道，北方联盟占领 阿富汗首都喀布尔后允许妇女 可以在公共场所不再戴面纱。
种姓制度
种姓制度是印度社会古老的封建 等级制度。根据该制度，人按不同职 业分为贵贱等级，世代相传，终身不 变。印度有四大种姓：一等：婆罗门， 即僧侣；二等：刹帝利，即武士、王 公、贵族；三等：吠舍，即商人；四 等：首陀罗，即农民；还有贱民，也 叫不可接触者。 四个等级在法律面前时不平等的。 《摩奴法典》规定，不同种姓的人不 能呆在同一个房间，不能同桌吃饭， 不能同饮一口井里的水。不同种姓的 人严禁通婚。贱民只能住在村外，不 可与婆罗门接触，只能从事最低贱的 职业……
高一7班做个讲文明、懂礼貌的中学生主题班会PPT课件
2021
自查我班行为：
• 6. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同学间 团结友爱。
• 7.经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼 貌语。
• 8.放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进 教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。
• 9.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交 谈、打闹。
• 10.热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
• 良好的修养不是体现在你吃饭的时候， 不会把菜汤滴到桌布上；而是体现在别 人不慎把菜汤滴到桌布上的时候，你能 不露声色。——契诃夫。
2021
• 礼仪修养是现代人必备的基
本素质,礼仪作为人们内在修 养的外在表现,直接影响着人 们的交际、生活和事业的成 败,影响着集体、国家、民族 的形象与事业的兴衰。
约瑟先生留下的信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是 您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。 恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反 映一个工厂的管理素质，况且，我们今 后生产的是用于治病的输液管。贵国的 成语说得好：人命关天！请原谅我的不 辞而别，否则上帝会惩罚我……
2021
修养是第二张毕业证
2021
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
2021
一个人的 行为就好 像照镜子， 反映他的 知识文化 修养和思 想道德水 平。
2021
一口痰“吐掉”的合 同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输 液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过 详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满 意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第 二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参 观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。 突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声， 到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去， 油漆地面留下了一片20痰21 迹。
自查我班行为：
• 6. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同学间 团结友爱。
• 7.经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼 貌语。
• 8.放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进 教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。
• 9.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交 谈、打闹。
• 10.热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
• 良好的修养不是体现在你吃饭的时候， 不会把菜汤滴到桌布上；而是体现在别 人不慎把菜汤滴到桌布上的时候，你能 不露声色。——契诃夫。
2021
• 礼仪修养是现代人必备的基
本素质,礼仪作为人们内在修 养的外在表现,直接影响着人 们的交际、生活和事业的成 败,影响着集体、国家、民族 的形象与事业的兴衰。
约瑟先生留下的信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是 您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。 恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反 映一个工厂的管理素质，况且，我们今 后生产的是用于治病的输液管。贵国的 成语说得好：人命关天！请原谅我的不 辞而别，否则上帝会惩罚我……
2021
修养是第二张毕业证
2021
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
2021
一个人的 行为就好 像照镜子， 反映他的 知识文化 修养和思 想道德水 平。
2021
一口痰“吐掉”的合 同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输 液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过 详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满 意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第 二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参 观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。 突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声， 到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去， 油漆地面留下了一片20痰21 迹。
平等与尊重PPT课件1 教科版(29张)
1、为什么要平等待人？（76） 2、在与同学交往时，怎样做到平等待人？（77） 3、为什么要尊重他人？（78）
4、尊重他人包括哪些方面？（78）
5、对中学生来说尊重他人有什么作用？（79） 6、中学生如何尊重他人？（79）
为什么要平等待人？
这不仅是法律的的规定，更是文明社会的 理想追求。在社会交往中，每个人都应该得 到平等的对待。
阿峰：我们班有个同学皮肤黑， 长得比较 胖，被人起了外号叫 “黑猪”。那个同学很生气，常 常为此事和一些冲突。我想通过 《心声》节目向中学生发一个呼 吁：从校园中清除侮辱性的外号。
• 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学 生看不起来自农村的学生；因学习成绩不 好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳 动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的 容貌等等。
• 我们应该尊重他人，以平等的态度去 对待他人。
实 践 行动
遇到下列情况，我们应该怎样做？ △见到老师长辈时： △班里有同学成绩不好时： ； ；
△与别人交谈时：
△接受别人帮助时：
；
；
△在阅览室看书时：
ห้องสมุดไป่ตู้
；
△当别人不尊重你，如喊你不雅绰号 时： 。
课堂小结：
更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守
护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对 他的爱戴和尊敬。
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，从上面 4 个故事中，我们应 该明白：
平等待人 生命权利、发展权利、追求幸福的 尊重他人
每个人 天生应该具有同等的： 权利
自主学习
阅读教材76--84页，完成以下题目。
小凯：班里组织上街搞公益 募捐活动，我想参加。老师说 我学习成绩不好，等成绩提高 了再说。同学也说，你先救自 己吧！我觉得自己在班里好象 是一个“下等人”。
平等待人ppt优秀课件 北师大版
我国公民享有哪些平等权？
• 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在 法律面前一律平等。” • 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律 上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” • 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的 地位平等。” • 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平 等。” • 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” • 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》 等都对平等权做了规定。
二、平等是社会进步的体现
1、平等是人类长期追求 的美好愿望 2、不平等是愚昧落后的 表现
3.平等在社会进步中实现
人类追求平等的理想和努力 不断推动着社会的变革与进步 和，以至于今天的世界上平等 个 观念越来越普及，维护平 等的社会制度已经在许多国家 建立。而我国的社会制度保障 着每个人在人格上和法律上的 平等。
给同学起侮 辱性外号
体味名言
皇帝和鞋匠的 灵魂都是用同样 的模型铸造的 -----法.蒙田
一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格
人格平等的内涵 每个人天生具有同等的生命 权利、发展权利和追求幸福 的权利。
2、尊重他人平等的人格 3、平等待人Fra bibliotek现代人的基本 素质
黑色肌肤给他的意义， 是一生奉献肤 色斗 争中 年月把拥有变做失去， 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的驱壳， 迎接光辉岁月，风雨 中抱紧自由 一生经过傍徨的挣扎， 自信可改变未来，问 谁又能做到
虐囚女兵琳迪· 英格兰被判入狱3年
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
平等尊重你我他精选教学PPT课件
1.“痰纸”一挥间，风度逝矣。 提醒你
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你 3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
遵守一定的规则，尊 重道德、遵纪守法，爱护 公共环境和设施，既是一 种义务，也是尊重社会的 具体体现。
据统计，某城市每年圣诞节至
平等待人，取长补短
平等就是不因对方能 力的强弱、社会地位的高 低、条件的好差等高看或 轻视对方，而应完全把对 方看成是与自己有同等权 利的人。
为什么不能以貌取人？ 在与人交往中我们 最应该看什么？
弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群 的总称。
对这几幅图片， 你有何感想？
我们应当平等对待那些 处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们 提供力所能及的帮助。
八年级上第九课
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
人生来平等，人与人之间应该相 互尊重。人与人之间的平等，集中表 现在人格和法律地位上 的平等。
在人格上 都是独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
在法律上 平等地享有法定 的权利，平等地履行相应 的义务。
那是王林与李慕婉 他们站在那里，看着不远处那座桥 ，轻声 说着话 语 王林的目中带着柔和，看着李慕婉 神色内 的温柔 ，这一 幕，他 等了很 久很久 ，等了 数千年 ，终于 再现 那飘落的七彩的雪，没有了悲哀的 含义， 与王林 在那始 古祖庙 内分神 中，看 到的那 一幕， 完全的 不一样 了 “这是一个漫长的故事，婉儿，等我 们离开 后，寻 找一个 平凡的 地方， 让我用 一辈子 的时间 ，来给 你讲这 个故事 ，好么 ……还 有平儿 ，还有 她的妻 子青宜 ，你一 定会喜 欢他们 的”王 林轻声 开口 李慕婉轻点螓首，她望着眼前这个 男子， 他的脸 和以前 一样， 只是， 在她看 去，却 是有了 沧桑与 岁月隐 藏的痕 迹 她可以想象得到，为了让自己苏醒 ，王林 付出了 多少艰 辛，付 出了多 少代航 “现在，让我带着你，一起踏人…… ”王林 抬头， 看着那 不远处 的桥， 双目露 出了数 千年最 明亮的 光芒， 那目中 没有了 哀伤 他拉着李慕婉的手，在她苏醒后， 他就从 未松开 ，他怕 一旦松 开，就 又找不 到了 他们二人的身影，渐渐向前走去， 走上了 那座踏 天之桥 ，向着 桥的尽 头，那 与天幕 连接的 友幻， 一步步 的走去 李慕婉也拉着王林的手，一辈子都 不想松 开，她 可以感 受到那 手心内 传来的 温暖， 让她的 心，有 了阔别 数千年 的温馨 与安宁 他们的身影，渐渐走去，走到了那 桥的尽 头，在 将要踏 入进去 的一瞬 ，王林 脚步顿 了一下 ，他的 左手抬 起，向 着身后 那大地 一挥 这一挥之下，却见三道长虹凭空出 现，直 奔这大 地而起 那第一道长虹内，是半个罗盘，它 与大地 融合， 使得这 圆形的 大地轰 鸣，那 之前似 虚幻的 另一半 ，顿时 真垩实 起来， 使得这 大地上 的无数 裂缝山 脉所化 的刻度 与符文 ，爆发 出了刺 目的光 芒，在 完整后 ，隐隐 似展开 了运转 那第二道长虹内，是一个巨大的指 针，它 漂浮而 起，急 下沉中 与那飘 着七彩 雪花的 山融合 ，指针 于这圆 形大地 转圈横 扫
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你 3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
遵守一定的规则，尊 重道德、遵纪守法，爱护 公共环境和设施，既是一 种义务，也是尊重社会的 具体体现。
据统计，某城市每年圣诞节至
平等待人，取长补短
平等就是不因对方能 力的强弱、社会地位的高 低、条件的好差等高看或 轻视对方，而应完全把对 方看成是与自己有同等权 利的人。
为什么不能以貌取人？ 在与人交往中我们 最应该看什么？
弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群 的总称。
对这几幅图片， 你有何感想？
我们应当平等对待那些 处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们 提供力所能及的帮助。
八年级上第九课
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
人生来平等，人与人之间应该相 互尊重。人与人之间的平等，集中表 现在人格和法律地位上 的平等。
在人格上 都是独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
在法律上 平等地享有法定 的权利，平等地履行相应 的义务。
那是王林与李慕婉 他们站在那里，看着不远处那座桥 ，轻声 说着话 语 王林的目中带着柔和，看着李慕婉 神色内 的温柔 ，这一 幕，他 等了很 久很久 ，等了 数千年 ，终于 再现 那飘落的七彩的雪，没有了悲哀的 含义， 与王林 在那始 古祖庙 内分神 中，看 到的那 一幕， 完全的 不一样 了 “这是一个漫长的故事，婉儿，等我 们离开 后，寻 找一个 平凡的 地方， 让我用 一辈子 的时间 ，来给 你讲这 个故事 ，好么 ……还 有平儿 ，还有 她的妻 子青宜 ，你一 定会喜 欢他们 的”王 林轻声 开口 李慕婉轻点螓首，她望着眼前这个 男子， 他的脸 和以前 一样， 只是， 在她看 去，却 是有了 沧桑与 岁月隐 藏的痕 迹 她可以想象得到，为了让自己苏醒 ，王林 付出了 多少艰 辛，付 出了多 少代航 “现在，让我带着你，一起踏人…… ”王林 抬头， 看着那 不远处 的桥， 双目露 出了数 千年最 明亮的 光芒， 那目中 没有了 哀伤 他拉着李慕婉的手，在她苏醒后， 他就从 未松开 ，他怕 一旦松 开，就 又找不 到了 他们二人的身影，渐渐向前走去， 走上了 那座踏 天之桥 ，向着 桥的尽 头，那 与天幕 连接的 友幻， 一步步 的走去 李慕婉也拉着王林的手，一辈子都 不想松 开，她 可以感 受到那 手心内 传来的 温暖， 让她的 心，有 了阔别 数千年 的温馨 与安宁 他们的身影，渐渐走去，走到了那 桥的尽 头，在 将要踏 入进去 的一瞬 ，王林 脚步顿 了一下 ，他的 左手抬 起，向 着身后 那大地 一挥 这一挥之下，却见三道长虹凭空出 现，直 奔这大 地而起 那第一道长虹内，是半个罗盘，它 与大地 融合， 使得这 圆形的 大地轰 鸣，那 之前似 虚幻的 另一半 ，顿时 真垩实 起来， 使得这 大地上 的无数 裂缝山 脉所化 的刻度 与符文 ，爆发 出了刺 目的光 芒，在 完整后 ，隐隐 似展开 了运转 那第二道长虹内，是一个巨大的指 针，它 漂浮而 起，急 下沉中 与那飘 着七彩 雪花的 山融合 ，指针 于这圆 形大地 转圈横 扫
平等与尊重PPT课件 教科版(28张)
学习《联合国人权宣言》 和《中华人民共和国宪法》 理解平等
在现实生活中，人们在国籍、民族、种 族、肤色、性别、职业、语言、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况等各个方面存在 个体差异，我们要承认并尊重这种差异，但不 能把它们作为衡量平等的标准。人们在地位、 尊严和权利上一律平等。
2000年7月31日，第九届 全国人民代表大会常务委
Ｃ、犹太人和队长都不会尊重他人 Ｄ、只有尊重他人才能赢得他人的尊重
多年前，六年级的学生小林。为了考试成绩‚一鸣惊 人‛，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考 卷时，易老师进来了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：‚不要露出你的脸，也不要 说话。只用点头或摇头回答我的问题就行。你来这里 是找一件你想要的东西吗？‛ 小林点点头。 ‚这东西属于你吗？‛ 小林摇头。 ‚不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿， 对不对？‛ 小林又点点头。 ‚记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天 真可爱的孩子。‛说完，易老师走出了办公室。 后来 ，小 林 发奋学习 ，最终成为 一名人民教师。 易老师也成了她为师的楷模。
３、下列行为不属于尊重他人的是（）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路
B.小勇喜欢给同学起外号 D.小明帮助小光校正英语读音 ４、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两 样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。” 一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了 吗？！” 这则故事告诉我们（ Ａ、犹太人不会尊重他人 ） Ｂ、犹太人很聪明 C.小明制止小强践踏公园的草坪
1、要承认并尊重人的个体差异。 2、不要把金钱、地位、权利、出生、能力 等作为衡量人是否平等的标准。 3、认清歧视的错误和危害，做到不嘲笑、 不讽刺、不挖苦、不侮辱、不轻视、不歧视。
高中语文课件-作文 平等
君所处之世，正值我堂堂中华欣欣向荣之时。“民亦劳止，汔可小康， 惠此中国，以绥四方”，《诗经》言及“小康”之境，业已全面建成。烜赫 雄健之势，横绝西境；郅治隆盛之姿，雄于东方。饮冰室主人曾云：“潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”此情已待 成追忆，天下英雄谁与敌？天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。美 哉我少年中国，同天不老！壮哉我泱泱华夏，与世无双。
如果没有2006年取消延续了两千年的农业税，如果没有载人航天的 一次次遨游天际，如果没有令世界为之侧目的精准脱贫工程，如果没有 移动互联网的狂飙突进，如果没有“中国制造”和“一路一带”的战略 实施……2035年不过是时序中一个普通的标记，怎么会有你我看到的辉 煌？
周国平说：“一个心灵美好的女人可能其貌不扬，一个灵魂高贵的男人 可能终身残疾。”荷马是瞎子，贝多芬是聋子，拜伦是跛子，史铁生瘫痪， 霍金只有眼睛在动，你说上帝对他们平等吗？但丁被流放，索尔仁尼琴被 驱逐，苏轼再三被贬，莎士比亚就是一个剧团的打杂工，杰克•伦敦就是一 个落魄的淘金者，你说上帝对他们平等吗？不平等呀。但是他们自己并没 有觉得与别人不平等啊。他们消沉了吗？颓废了吗？没有，他们恰恰是由 此而愤发了，努力了。他们正因为觉得自己在精神上与别人平等，所以才 站到了人格高贵的灵魂高地。
天宫一号，太空授课，亦一新世人之耳目。老子曰：“天网恢恢，疏而 不失。”吾亦谓互联网曰：“互联互通，一网而连。”智能时代，你我共 享。一点而通，一线而接，虚拟世界，原住之民，与有为矣。
凡斯种种，所论之事，皆开诚布公之举，冀与成钧相商为要。书不尽言， 言不尽意，固陋之处，实所共鉴，谨再拜以闻。
有梦想，哪个时代都了不起 ——“世纪宝宝”写给“改革宝宝”的一封信
脱贫致富，一个不可或缺。精准扶贫，情牵中南海；村村通路，虑动天 下心。《礼记•礼记篇》有云：“故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所 终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独皆有所养。”扶贫攻坚，突破瓶颈， 实现共富，深得民心，亦是上善之国策也。“天堑变通途，山不再高，路 不再远。”村村通，路路达。人心欢，民愿足。
平等待人ppt优秀课件1 北师大版
（3）民族种族的差异、文化语言的差异 外地人与本地人的差异等等，也可能成 为歧视的原因。
如何面对差异＆不平等？
一个老人上了公共汽车，没有 人让座。售票员请一个年轻人为老 人让座，年轻人无动于衷。站在一 旁的王丽生气地说:“你难道不懂得 尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问 道:“现在都讲人人平等，大家都一 样，凭什么要我给他让座呢?"
放低歧视与偏见
学校合唱团又要招聘新成员了。公布 的条件是： 1、唱歌好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。
校 园 风 景
你赞成以上公布的条件吗？为什 么？你认为合适的条件应该是什 么？
骑车人刮坏轿车赔款被撕碎 路人 称此举蔑视穷人
存在的现象 我自身 我的建议
班级或校园中
家里 社会环境中
活 动 与 体
小剧场 谁来当队长？
四.消除歧视,平等待人
1.做到平等待人，要有发自内心的 对他人人格的尊重. 2.做到平等待人，要有客观的实事 求是的态度. 3.做到平等待人，要摒除对金钱, 权力庸俗崇拜的陈腐观念 4.让我们认清歧视的错误和危害， 努力清除歧视.
抹煞差别，追求结果的均等
——不现实的绝对平均主义
强调差别，以此划分人的等级
——歧视他人的不平等的态度
坚决拒绝！
3.对待现实中的差异和不 平等的正确态度.
承认差别，但是不以 差别否认人格的平等
——必然会在对待他人时尊重平等 的人格，做到平等待人，这样的人 也是具有高尚道德的人
寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、 观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、 不平等待人的言行，并提出消除此类现象 的建议。
荔湾区西华路金平广场对面，一辆 单车刮花了一部私家车。单车车主给 了对方30元钱作赔偿，而对方接过钱 后当场撕得粉碎。这行为一度引起了 围观者的纷纷指责，几乎所有的观者 都认为，单车刮了小车错在先，但对 方撕毁人民币的行为不但违反有关法 规，而且是一种蔑视穷人的表现。
平等待人第一课时共30页PPT资料
（1）民主的社会制度保障每个人在人格上和法 律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不 能完全平均分配。
“等贵贱，不能均贫富。”
关注弱势群体
民工的满足
2、现实中人与人的差异和不平等的原因
（1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和 出生的家庭环境与社会环境的差异等； （2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、 机遇不同等； （3）民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与 本地人的差异等等，也可能成为歧视态度的根源。
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样 的模型塑造的”，结合这两个故事，说说你 如何理解这句展权利、追求幸 福的权利
尊重他人 平等待人
一.尊重平等的人格
（如何尊重平等的人格？）
1．每个人的人格都是平等的。
每个人天生就应该具有同等的生命权利、 发展权利、追求幸福的权利；
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
讨论： 对待现实中的差异和不平等有哪
些态度？正确态度应怎样？
3.对待现实中的差异和不平等的正确态度. 三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等
——不现实的绝对平均主义
二是强调差别，以此划分人的等级
——歧视他人的不平等的态度
三是承认差别，但是不以差别否认人格的
平正等确态度
——必然回到对待他人时尊重平等的人格，做 到平等待人，这样的人才是具有高尚道德的人
2）平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社 会主义制度保障着人民在法律上的平等地位。
“等贵贱，不能均贫富。”
关注弱势群体
民工的满足
2、现实中人与人的差异和不平等的原因
（1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和 出生的家庭环境与社会环境的差异等； （2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、 机遇不同等； （3）民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与 本地人的差异等等，也可能成为歧视态度的根源。
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样 的模型塑造的”，结合这两个故事，说说你 如何理解这句展权利、追求幸 福的权利
尊重他人 平等待人
一.尊重平等的人格
（如何尊重平等的人格？）
1．每个人的人格都是平等的。
每个人天生就应该具有同等的生命权利、 发展权利、追求幸福的权利；
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
讨论： 对待现实中的差异和不平等有哪
些态度？正确态度应怎样？
3.对待现实中的差异和不平等的正确态度. 三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等
——不现实的绝对平均主义
二是强调差别，以此划分人的等级
——歧视他人的不平等的态度
三是承认差别，但是不以差别否认人格的
平正等确态度
——必然回到对待他人时尊重平等的人格，做 到平等待人，这样的人才是具有高尚道德的人
2）平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社 会主义制度保障着人民在法律上的平等地位。