外研版八年级英语上册Module 6 Animals in danger Unit 1 教学设计
1 Book 3 Module6 Animals in danger
一、 教学内容：Unit1It allows people to get closer to them.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：snake, neck, thin, danger, in danger, at last,
interested, allow, think of, protect, grow, take away, enough, look after, raise
2、能用动词不定式作宾语补足语、目的状语。
3、能够听懂有关保护动物的对话，并获取当中的相关信息。
4、能够与人谈论如何保护濒危动物。
四、 教学重难点：
1、能够听懂有关保护动物的对话，并获取当中的相关信息。
2、、能够与人谈论如何保护濒危动物。（难点）
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品
六、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
2
Step
One
Warming-up
(3’)
Lead in
1. Play a guessing
game: Show the
students part of a
picture and make guess,
What’s this?
2．Free talk:
(1)Can animals do
something for us?
(2) Do you think all
animals live in peace?
1. Guess and say the
sentences
like this: I think this is a
tiger…
2. Students have the free
talk. 以旧引新，先引导学生回顾已学过关于动物的名称，活跃课堂气氛。
通过这个环节，可以训练学生的反应又在无形中培养学生大胆说英语的习惯。活跃了课堂气氛。
Show students some
pictures about some
Watch pictures learn some
new words and try to 引导学生谈论图片,训练学生
3 Step
Two
Pre-task
(5’)
animals, show the title
of Module 6 and lecture
the new words as well.
eg: snake, neck, thin,
danger, in danger, at
last, interested, allow,
think of, protect, grow,
take away, enough,
look after, raise
describe them like this :The
giraffe has long neck and it
is very tall…
描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离句，为学生扫清听的障碍。
Step
Three
While
-task
(24’)
1. Listen and choose
(1)T: Now let’s listen
and find out:
1. What is this week’s
Animal World about?
A. Pandas
B. Snake
C. Lions’
2. What animals aren’t
in danger?
A. Snakes
B. Pandas
1. Listen and choose the
right answer.
把听对话回答问题改为听对话选择正确的答案，降低难度，让学生循序渐进，从易到难
，提高学习信心。
4
C. Elephants
2. Listen and watch
the video, then find out:
Why are many
animals in danger?
3. T：Since so many
animals are in danger,
what can we do to help
them? (Have students
open their books and
find out the answer and
complete the table in
Activity 3.)
4. Reading and
understanding the
dialogue ( have students
find out the difficult
points.)
5.Problems- solving
2. The students listen and
watch carefully and then
find out the answer.
3. Read the conversation
and find out the answer to
the question “what can we
do to help the animals in
danger?” and complete the
table in Activity 3.)
4.Students open the book
and find out the answers.
Then make them to work
together and finish the
questions in groups.
5.Some students read the
dialogue and the other
让学生带着任务（问题）去听对话并找到答案，有助于培养和提高学生更加准确地听取信息的能力。通过小组活动提高学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。
5 Ask the students to read
the dialogue in roles.
And help them solve
these important points:
1) at last = finally = in
the end
2) Verbs : to do:
allow sb. to do sth.
have a safe place to live
need to do sth.
want to do sth.
pay to do sth.
3) take away
4) in danger \ peace
5) raise money
6） It’s sad to think
of … in danger.
6. Have students read
the dialogue and try to
remember the main
idea. students find out
difficulties points. All the
students say the difficulties
and solve together.
6. Read the dialogue.
6
Step
Four
Post-
task
(10’) 1.Retelling.
①Let the students
complete the
conversation with the
correct form of the
words form of the
words from the box on
Activity 4.
②Call back the
answers
from two students then
read the short passage
in the whole class .
2.Speaking
Work in pairs
Have students talk with
their partners about
what we can do to
protect animals in 1. Complete the retelling on
the book.
2. Talk about the
protections with their
partners and share the ideas
in class. 复述对话能使学生加深对课文内容的理解和记忆。
适当的口头练习，让学生巩固本课时的语言点和突出重点,
还锻炼了学生的胆
Module6Animalsindanger复习课学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册
学习
主题 八年级上册 Module 6 Animals in danger
课型 复习课 课时 1课时 设计者
课标
要求 【课标摘录】
义务教育《英语课程标准》课程内容要求：
【课标分解】
学什么：
词汇知识：复习掌握本模块中所有单词和重点短语。
语篇知识: 濒危动物话题相关内容。
语法知识：复习本模块重点句型，继续理解、掌握动词不定式作宾补、目的状语的用法。
怎么学：
词汇知识：会读会写本模块相关词汇及重点短语、句型。
语篇知识：熟读课文，内化信息并完成输出。
语法知识：通过句型呈现、在语境中练习，巩固动词不定式。
学到什么程度：
词汇：会读、会写、会译、会用。
语篇：课文背熟并能简单谈论相关话题语法知识。
语法知识：理解动词不定式的结构，能判定其在句子中所作的成分。
【教材分析】
本模块以“Animals in danger”为主题，属于人与自然范畴，属于环境保护主题群，涉及常见的动物，动物的特征与生活环境的子主题。这些内容与类型 内容要求
词汇 了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;
语法 在口语中理解、体会所学语法的形式和表意功能
理解性技能 识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息 人们的生活息息相关，人类与动物都是大自然的一部分，保护濒危动物，与动物和谐相处刻不容缓。
What:八上M6U2是读写课，课文重点介绍了大熊猫的数量、生存现状、生活习性以及政府保护大熊猫采取的行动，作者以大熊猫为例，来说明所有的濒危动物都数量稀少，生存环境遭到破坏，我们应该采取措施，保护环境，保护动物，以增强保护环境，保护动物的意识和自觉性。
Why:本文作者通过介绍大熊猫的生存现状及保护措施，激发学生保护动物，保护环境的意识，并力所能及地参与其中。
How:本文是一篇说明文，共有4段，前三段重点介绍了大熊猫的生存现状及人类对大熊猫的保护措施，直到最后一段才说明世界自然基金组织WWF及其对动物的保护。本文以大熊猫为例，以案例说明观点的方法，通过一个具体案例，说明文章作者的观点，并没有赘述与观点相关的所有动物的状况和保护措施。文章在介绍熊猫生存环境，及政府部门、基金会所采取的保护措施时，恰当运用了动词不定式作宾语补足语、目的状语等的表达方式，这也是本模块语言学习的重点内容。
八年级上册英语unitrebiew
八年级上册英语unitrebiew
【教材分析】
本模块以“animals in danger”为话题，以学习动词不定式的用法为主线，介绍了当前濒临灭绝,需要人类保护的动物的情况, 并重点介绍了大熊猫的保护情况。在此基础上，学生可以根据自己的建议制定更合理的动物保护措施。
unit 1 it allows people to get closer to the
【教学目标】
knowledge objective
to master the useful words and sentences.
words: snake, thin, danger, interested, allows, wild, protect, grow,
enough, dirty, peace, earth, raise
expressions: in danger, at last, be interested in, think of, take away, in
peace, on earth, in order to, look after
ability objective
1. to help students to improve their ability of listening and speaking.
2. enable students to understand conversations about animals in danger.
moral objective
1. to help students know the importance of protecting animals and our
environment.
2. improve their sense of duty to love and protect animals.
八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem作业设计(新版)外研版
八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem作业设计（新版）外研版
一、 根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1. Many w________ animals are becoming fewer and fewer.
2. We should try our best to p ________ the animals. They are our friends.
3. We want to __________(筹集) some money to help the sick (患病的) boy.
4. Don’t swim in the lake. Look at the _________ (告示) . It says “No swimming”.
5. These trees only __________（生长）in hot areas of the world.
二、用方框内所给单词的适当形式填空
enough; snake; allow; thin;
elephant
1. Your coat looks _______ than mine. You should put on more clothes.
2. My mother doesn’t ________ me to eat fast food at home.
3. The ________ is big and it has a very long long nose and large ears.
4. The ________ are long and thin. The children are afraid (害怕的) to see them.
5. Now the children don’t have ________ time to play games.
外研版八年级英语上Module 6讲义(含导入及详细知识点)
Module 6. Animals in danger
一、主题：动物（Animals）
二、必背单词
名词：snake 蛇 neck 颈；脖子 danger 危险；危害 peace 和平；太平 notice 布告；告示
Research 研究；探讨 baby 婴儿；婴孩 situation 形式；情况 scientist 科学家 government政府 nature 大自然；自然界 symbol 象征；标志
动词：allow 允许；准许 protect 保护；保卫 grow（逐渐）变得；生长 raise 筹集（钱款）；抚养；养育 produce 生育；繁殖 set 设置；设定 develop 研制；制定 feed 喂养；饲养
形容词：thin 薄的；细长的 interested 关心的；感兴趣的 enough 足够的；充分的
兼类词：wild adj.野生的 n.野生环境 southwest n.西南 adj.西南的；朝西南的
三、常用短语
1、in danger 处于危险中
2、at last 终于；最后
3、be interested to do sth 有兴趣做某事
4、allow sb to do sth 允许某人做某事
5、think of 想到；想出
6、wild animals 野生动物
7、a safe place 一个安全的地方
8、take away 夺走；拿走
9、in peace 和平地；平静地
10、look after 照顾；照管
11、raise money 筹钱
12、find out 发现；查明
13、in the wild 在野外
14、get difficult 变的困难
15、in order to 为了
16、set up 开办；设立；创办；建立
17、nature park 自然公园
18、go back 回去
19、choose……to be…… 选择……作为……
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》(Unit 2)教学设计
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 2）教学设计
一. 教材分析
《Animals in danger》是人教版英语八年级上册Module 6的第二单元，本节课主要讨论动物保护的问题。教材通过介绍濒危动物，让学生学会谈论动物的特点以及保护动物的重要性。内容主要包括对话和阅读材料，对话内容是围绕两个学生在讨论他们最喜欢的动物，并讨论了动物濒危的原因。阅读材料是一篇关于大熊猫的文章，介绍了大熊猫的生活习性和保护现状。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但他们在阅读和写作方面还存在一定的困难，因此需要教师耐心引导，逐步提高他们的阅读和写作能力。此外，学生对于动物保护这个话题可能比较感兴趣，因此教师可以利用学生的兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇和表达方式，如endangered, habitat, protection等；学生能够理解对话和阅读材料的内容，并能够进行简单的交流和讨论。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行阅读和写作，提高阅读和写作能力。
3. 情感目标：学生能够认识到保护动物的重要性，增强环保意识。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握有关动物的词汇和表达方式，理解对话和阅读材料的内容。
2. 难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行阅读和写作，提高阅读和写作能力。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备 1. 教师准备教材、教案、课件等教学材料。
2. 学生准备课本、笔记本等学习用品。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
高中英语Module 6 Animals in Danger教案
外研社高中英语必修五module 6 Animals in Danger 阅读板块教学设计
课题名称：Reading：Saving the Antelopes
课 型：阅读课
授课班级：xx南山实验 高二15班
授课教师：xx南山实验英语组 秦锐
授课时间：20xx年12月11日
本课时教学内容为外研版新标准高中英语必修五 module 6 Animals in Danger中的Reading，是该模块的第二课时，在单词和introduction的教学之后。
一． 教材分析
1. 本模块的话题是保护濒危动物。首先在“introduction〞中介绍了一些野生动物，也引入了与动物有关的词汇，为之后的学习做了铺垫。本课时“Reading〞带着同学们了解保护藏羚羊的故事，保护的措施以及藏羚羊的现状，是同学们正确了解自然与人的关系，增强保护生态环境的意识，并从身边的小事做起，保护大自然，保护大自然。
二． 设计思路和理论依据
《普通高中英语课程标准〔实验〕》在“课程目标〞中指出：“高中英语课程应该强调再进一步开展学生综合语言能力的根底上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维的和表达的能力；形成跨文化交际的意识和能力。〞本课堂希望做到知识和能力、情感态度和价值观、学生个性开展，教学和教育的四个统一。
三． 教学目标
1. 知识目标
了解许多珍稀动物正濒临灭绝这一严峻现实，帮助学生增强拯救野生动物、保护自然环境的意识
对文章的整体框架，组织结构有清晰的认识
2. 技能目标
能在阅读中通过语境识别新学词汇、短语并推断其意思
能正确理解介绍藏羚羊或野生动物的短文
能从文中提取和筛选信息并进行重组。能运用新学和已学的词汇和知识进行表达和讨论。
3. 情感态度与价值观
了解本单元的总体学习目标，以激发学生的学习动力
正确了解自然与人的关系，增强保护生态环境的意识，并从身边的小事做起，保护野生动物，保护大自然
2024-2025学年学年高中英语Module6AnimalsinDanger教案外研版必修5
2024-2025学年学年高中英语 Module6 Animals in Danger教案
外研版必修5
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于外研版必修5的Module6，主题为“Animals in
Danger”。该章节旨在通过探讨动物面临的危险以及保护动物的重要性，提高学生的环保意识。具体内容包括：
1. 学习与动物相关的词汇，如：endangered species、habitat destruction等。
2. 掌握如何使用一般现在时表达动物的习性。
3. 学习如何表达观点和说服他人，如：使用firstly、secondly等连接词进行论述。
4. 通过对课文文章的阅读和分析，了解不同动物所面临的威胁及保护措施。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 学生已掌握一定量的动物词汇，为本节课的学习提供了基础。
2. 学生掌握了基本的一般现在时语法知识，能够更好地理解课文内容。
3. 学生具备一定的阅读理解能力，能够通过课文学习了解动物保护的相关知识。
4. 本节课的内容与学生的日常生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 语言能力：通过学习与动物相关的词汇和语法知识，提高学生的英语表达能力，使其能够在实际情境中运用所学知识进行交流和讨论。
2. 文化意识：通过学习有关动物保护的知识，使学生了解不同文化背景下对动物的态度和保护措施，培养学生的文化意识。
3. 思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考和判断动物保护问题。
4. 学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主学习的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）词汇学习：本节课涉及大量与动物保护和生态环境相关的专业词汇，如endangered species、habitat destruction、conservation等，教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》(Unit 3)教学设计
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 3）教学设计
一. 教材分析
《Animals in danger》（Unit 3）是外研版英语八年级上册Module 6的一部分，主要介绍了濒危动物的保护。本节课的主要内容包括四种濒危动物：熊猫、老虎、海豚和犀牛，以及与之相关的短语和句型。教材通过介绍这些动物的现状，引导学生关注动物保护问题，提高他们的环保意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。但他们在口语表达和写作方面仍有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和写作能力。此外，学生对动物保护这一话题感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 学生能够掌握与濒危动物相关的词汇和短语。
– 学生能够运用所学句型介绍濒危动物并表达自己的观点。
2. 能力目标：
– 学生能够在课堂上用英语进行流畅的对话。
– 学生能够写一篇关于动物保护的短文。
3. 情感目标：
– 学生能够提高环保意识，关注动物保护问题。
四. 教学重难点
• 学生能够掌握与濒危动物相关的词汇和短语。
• 学生能够运用所学句型介绍濒危动物并表达自己的观点。
• 学生能够在课堂上用英语进行流畅的对话。
• 学生能够写一篇关于动物保护的短文。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。 2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中学习英语。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神。
六. 教学准备
1. 教师准备：
– 制作课件和教学素材。
– 准备相关的视频和图片。
2. 学生准备：
– 预习教材，了解本节课的主要内容。
– 准备相关的词汇和短语。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
– 教师通过展示濒危动物的图片，引导学生关注动物保护问题。
外研版英语八年级上册Module6《Animalsindanger》(Unit1)说课稿
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 1）说课稿
一. 教材分析
《Animals in danger》是人教版英语八年级上册Module 6的一课，主要内容是讨论动物濒危的问题。本课通过介绍一些濒危动物，让学生了解动物濒危的原因以及我们应该如何保护它们。教材内容丰富，插图生动，激发了学生学习兴趣。同时，本课还要求学生能够运用所学知识进行讨论和表达，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对于动物保护这一话题感兴趣，且有一定的社会责任感和保护意识。但部分学生可能在表达自己的观点时存在困难，因此需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握濒危动物的相关词汇和表达方式，理解课文内容，了解动物濒危的原因和保护方法。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行讨论和表达，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：学生能够增强保护动物的意识，提高他们的社会责任感和关爱他人的情感。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握濒危动物的相关词汇和表达方式，理解课文内容。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行讨论和表达，特别是如何正确表达自己的观点。
五. 说教学方法与手段
1. 交际式教学法：通过小组讨论、pr work等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2. 任务型教学法：通过完成保护动物的计划任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示濒危动物，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程 1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的动物，引出本课主题。
2. 呈现：教师通过展示濒危动物的图片和视频，呈现本课的主要内容。
3. 讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解动物濒危的原因和保护方法。
新 外研版八上Module 6 Animals in danger Unit 1练习(含答案)
外研版八年级英语上册 Module 6Animals in danger[Unit 1]练习
Ⅰ.单词拼写 根据句子意思及所给的中文提示完成单词，并将单词的正确形式填写在横线上。每空只能填一词
1．The story is very interesting. We are all ________ (感兴趣的) in it.
2．We hate the war and love the ________ (和平)．
3．Don't swim in the lake. Look at the ________ (布告). It says, “No swimming.”
4．2018·桂林一中期中Pandas are in ________(危险), so we need to protect them better.
5．Many animals live in the ________ (野生环境)．
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空
6．What do you think of ________ (go) swimming with us?
7．My parents always tell me ________ (eat) more vegetables and fruit.
8．It's sad ________ (think) of the hungry children in Africa.
9．We must plant as ________ (many) trees as possible to improve our environment.
10．Peter paid some money ________ (get) that basketball.
Ⅰ.用方框中所给短语的适当形式填空
think of, look after, in danger, in peace, take away