新人教版部编本小学二年级上册语文《识字1场景歌PPT课件》
新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学课件
新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学课件
识字 1 场景歌
教课目的：
1、学习认读 14 个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。
2、能把身旁的事物用数目词表达出来；经过朗诵，感悟情境，发挥想像
力，在表达的同时，语言获得训练。
3、能用自己喜爱的方法识记生字，有主动识字的梦想和兴趣；在小组交
流中，体验合作的乐趣，加强竞争意识。
教课要点和难点：
认识并掌握生字及培育学生自主识字的兴趣教课准备：
生字卡片、图片、实物投影
教课过程：
一、激趣导入：
今日老师带你们去几个旅行景点玩玩，假如你感觉风景优美，还可以介绍给他人呢！
二、朗诵、体验情境
1、用自己喜爱的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点观光？注
意读准字音，不懂的地方标上“？”
2、同桌合作，相互读一读。
3、（出示生字卡片）齐读、正音，记字形的方法有哪些？
4、指名分段读，其余同学边听边想象。 新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学课件
5、小组议论：给每个旅行景点取个好名字。
6、生报告，师板书：海滩乡村公园学校
三、学习课文
（一）请各位观光者跟紧我，我们观光的第一站是“海滩” 。
1、（出示图）海滩上有什么呀？
2、打开课本，把这几样东西用“□”框出来；形容它们的词用“〇”圈
出来。
3、出示词语卡片，读一读。
4、察看图，用上这几个词说一段话。
（二）观光了漂亮的海滩，我们再一同去领会一下“乡村”的乡老气味吧！
1、（出示图）你看到了什么风景？
2、依据报告出示词语，跟读，正音。
3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！
4、齐读，你感觉这里怎么样？
5、有感情地朗诵。
（三）想一想自己是怎么学懂前两段的？
1、小结方法：读、标、想
2、接下去的两站“自由活动” ，能够一个人，也能够四个人一同去观光，过十分钟会合。
3、报告：我观光了（），看到了（），感觉（）。
4、依据报告出示词语卡片，齐读。
5、指导学生有感情地朗诵，理解“翠竹” 、“红领巾”的意思。 新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学课件
部编版《场景歌》精品教案1
1 场 景 歌
【教学目标】
1.知识与能力
正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。背诵课文。
2.过程与方法
帮助学生会认“滩、艘”等生字。会写“园、孔”等生字。掌握“海鸥、沙滩、军舰、帆船”等词语。初步感知量词的用法。
3.情感与价值
能留心观察周围事物,尝试用量词表达熟悉的事物。
【教学重点】
认识“滩、艘”等生字,重点指导学生写好“园、桥”等生字。激发学生识字写字的兴趣;培养学生正确、有感情地朗读课文,感知量词的用法。
【教学难点】
指导学生正确地书写生字;引导学生要留心观察周围事物,能用量词准确地表达熟悉的事物。
【教学准备】
1.PPT课件。
2.图片。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程 教师批注
一、激趣导入
同学们,今天,老师带你们去郊游,那儿可美了!你们想去吗?(想)好!我们就边郊游边学习《场景歌》。(板书课题)
二、随情境学文、识字 1.学习第4小节:
(1)先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么?指名说,引导学生说出事物与数量词的搭配。(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑。)
(2)师:要想去玩儿呀,得先拿生字参观券啊!
(出示:铜号、红领巾)认识生字“铜、号、领”,说说自己是用什么方法记住这几个字的。读对了,这张参观券就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语地去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读)
2.情境延伸,学习第1、2、3小节:
师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)
(1)预设学路1:
①师:(出示海边景色)你看到了什么?(引导学生说出事物与量词的搭配)
②小朋友说得真好!这里啊,藏着几个生字宝宝,说说你是怎么记住它们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观。(出示卡片:滩、艘、军、舰、帆)
③师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。)
小学语文人教版二年级上册 类文拓展 识字1 场景歌
第1页 共2页 第二单元
① 场 景 歌
（一）数量词小儿歌
一所学校真漂亮，两座塑像立中央。
三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。
五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。
七张球台摆树下，八条跑道圆又长。
九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。
（二）数量词儿歌
一只鸭子两头牛，
三只小龟水里游。
四条大鱼五只虾，
六个娃娃乐哈哈。
七只公鸡八条狗，
九头小鹿地上走，
十只猴子在摇头。
（三）量 词 歌
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼四只鸭。
第2页 共2页 五本书，六支笔，
七棵果树八朵花。
九架飞机十辆车。
量词千万别说错，
说错就会闹笑话。
新版部编本二年级上册《识字1场景歌》教学课件
新版部编本二年级上册《识字1场景歌》教学课件
识字 1 场景歌
学 目 ：
1、 “ 、艘、 、 、号 ⋯”等 12 个生字，会写 “园、孔、 等 ”10 个字。 2、正确流畅的朗 文，初步感知
数目 的用法。
2、 学 要点和 点： 1、 “ 、艘、 、 、号 ⋯”
等 12 个生字。 2、正确流畅的朗 文，初步感知数
量 的用法， 用数目 表达熟习的事物。
前准 ：生字卡片、多媒体 件。
教课 程：
教课 :二
第一
学 程：
一、 入，激 趣。
小朋友，你 喜 旅行 ？你去 哪些地方？今日，老 和大家
要去几个很美很美的地方，想去 ？（想） 我 一同出 吧！
二、 初 歌
（ 1） 自由 歌， 每一小 上序号， 并划出生字生 。
（ 2） 指名以多种方式 歌，达到正确流畅。
（ 3） 以二人小 自学生字。 新版部编本二年级上册《识字1场景歌》教学课件
（ 4） 沟通生字学习状况。
滩（沙岸） (海滩 ) 艘（一艘船） （几艘） 军（军舰）
（军队） 舰（舰队） （军舰） 帆（扬帆起航） （风帆） 稻（稻谷） （水稻） 园（公园） （园林） 孔（孔雀） （孔桥） 翠（翠竹） （葱绿） 队（队伍）
（军队） 铜（黄铜） （铜器） 号（学号） （句号）。
(5)指导学习会写的生字。
三、讲堂作业 :
练习书写生字。
第二课时
一、检查背诵课文。
二、学习、感悟课文
1、出示图片。 谈谈你看到了什么 ?
2、小朋友真会察看， 这些词语你会读吗？自己试一试。
（出示生字卡检查识字状况） （ 1）自己读。 （2）谁会读？
指名读。 （ 3）齐读。
3、 瞧，这清冷的海边、清静的农村、漂亮的公园正
向我们挥手呢！ 小朋友， 这时你最大的 梦想是什么呀？ （想
去看看玩玩） 让我们带上 一面队旗， 一把铜号， 一群红领巾，
[精]部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习
![[精]部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/a1fddfa6eff9aef8951e066f.webp)
部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习
课文知识点
一、我会学
园yuán（公园、花园、园子）
孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）
桥qiáo（大桥、木桥、桥头）
群qún（羊群、群众、一群）
队duì（队伍、队员、队列）
旗qí（红旗、旗杆、旗帜）
铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）
号hào（口号、号召、号码）
领lǐng（领袖、领带、领唱）
巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）
二、我会认
滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘）
军jūn（军队、军事、军人）
舰jiàn（舰船、舰队、军舰）
帆fān（帆船、帆布、风帆）
稻dào（水稻、稻田、稻子）
翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）
三、多音字
行xíng （行走）háng（银行）
号hào （小号）háo（号啕大哭）
四、近义词
欢笑——欢乐
五、反义词
方——圆 小——大 欢笑——抽泣
六、词语理解
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
帆船：利用风力张帆行驶的船。
红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。
七、句子解析
1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这一小节描写的是一幅海滩风景图。
2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。
3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。
八、问题归纳
1.为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？ 借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词？
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
人教版二年级语文上册 1.场景歌(教案+课堂实录+说课稿)
晨鸟教育
Earlybird 1
场景歌
【教学目标】
1．认识“滩、艘”等 l2 个生字，会写“园、孔”等 l0 个字，会写“花园、石桥”等 6 个词语。
2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。感受美好生活。
【教学难点】 认识表示事物的汉字，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 （重点）
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
1.展示图片：
小朋友们，你见过这样的场景吗？（舰队 海鸥 少先队员 小桥流水）
2.今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。（板书：识字1 场景歌）
3.出示本课教学目标及重难点。
【设计意图：出示图片导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。】
二、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
三、学习字词
1.认读生字
（1-4）
（5—6）
必备品格
关键能力 晨鸟教育
Earlybird 出示生字，让学生认读，识记生字。
（1）注意读准“艘”和“翠”是平舌音，；“孔”是第三声，教学时可以借助学生熟悉的词语正音，如“孔雀”。
（2）识记生字
形声字结构规律识记：“艘”和“舰”，“舟”是形旁表义，右边的部分表示读音。
图文对照识记：“孔”，借助图画，展示石桥桥洞的样子——圆圆的，像
小学-语文-人教部编版(2019)-二年级上册-语文教案2-识字1 场景歌(部编版)
1
场景歌
【教学目标】
1．认识“滩、艘”等 l2 个生字，会写“园、孔”等 l0 个字，会写“花园、石桥”等 6 个词语。
2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。感受美好生活。
【教学难点】 认识表示事物的汉字，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 （重点）
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
1.展示图片：
小朋友们，你见过这样的场景吗？（舰队 海鸥 少先队员 小桥流水）
2.今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。（板书：识字1 场景歌）
3.出示本课教学目标及重难点。
【设计意图：出示图片导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。】
二、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
三、学习字词
1.认读生字
出示生字，让学生认读，识记生字。
（1）注意读准“艘”和“翠”是平舌音，；“孔”是第三声，教学时可以借助学生熟悉的词语正音，如“孔雀”。
（2）识记生字
形声字结构规律识记：“艘”和“舰”，“舟”是形旁表义，右边的部分表示读音。
图文对照识记：“孔”，借助图画，展示石桥桥洞的样子——圆圆的，像
一个大洞，可以说“—孔石桥”。
熟字换偏旁识记：“帆、园、铜”。
加一加识记“军、群、滩”。
组词扩展识记：“逗号、句号、省略号”来帮助学生识记“号”。
2.读读词语
沙滩 海滩 一艘 军舰 军舰 军人 帆船 风帆 稻田 水稻 翠竹 翠鸟
最新人教统编版小学二年级语文上册《识字：场景歌》第1课时优质公开课教学设计
最新人教统编版小学二年级语文上册
《识字：场景歌》第1课时优质公开课教学设计
教学目标
1.认识10个生字，会写10个生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同的表达。
3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
4.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。
教学重难点
1.识字、写字。
2.朗读、背诵儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。
教学过程
一、创设情景，导入新课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？让我们举着队旗，吹着铜号高高兴兴地出发吧！（课件出示少先队员举队旗出行的图片）
1.课件出示词语：一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑
2.正音识字。（“铜、领”后鼻音，指名读、齐读） （1）出示铜号图片，相继引申其他乐器（如小号、短号、圆号），强化“号”的识记。
（2）出示“一队‘红领巾’”的图片。
师：“红领巾”指的是谁？“一队‘红领巾’”指的又是什么呢？（一群戴红领巾的少先队员们。）
二、朗读课文，整体感知
同学们的表现都很好，就让我们跟着图片中的少先队员们一起去旅游吧！我们将要到哪里呢？请翻开课本第16页，读课文前3个小节。
1.自主读文，认读生字。
2.教师巡视，指导正音。
（1）正音，指导易读错的音。
艘：平舌音，第一声，不能读成第三声。帆：读一声，与“凡”的读音不同。
（2）指名读。玩连连看游戏，玩得好的同学奖励小星星。
3.小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。
（1）交流名字。（生汇报，师板书、贴词语：海边、乡村、公园）
（2）出示图片，练习说话。
你在哪里看见了什么？请大家说给自己的小伙伴听。
4.朗读课文，全班齐读，师生配合读。
识字1. 场景歌(教案)人教部编版语文二年级上册
1. 场景歌
教学准备
学情分析
《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中指出：能准确地拼读音节，学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在学生朗朗上口的阅读中，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初部感知不同事物数量词的表达方式。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
《场景歌》是本册书第二单元以“识字”为主题的第一篇课文，这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。全文共四小节：第一节是一幅海边风景图，第二节是一幅乡村田园风光图，第三节是一幅公园景色图，第四节是少先队员活动的场面。教师要充分调动学生的积极性，采用各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
教学工具
二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下了良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。能结合图片和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学设计
教学目标
1. 复习会认字和会写字。
2. 结合《场景歌》一文引导学生认识数量词，了解其作用和不同的表达方式。
3. 在情境中学习用恰当的数量词准确地表达事物，初步感知不同事物数量词的不同表达方式。
4. 激发学生学习和运用数量词表达事物的兴趣。
5. 通过多种方式背诵课文。
教学重难点
教学重点：学习用恰当的数量词准确地表达事物。
教学难点：感知不同事物数量词的不同表达方式。
板书设计
场景歌
数量词
教学过程
一、复习导入
1.课前问好。
(精品)人教版小学语文二年级上册《识字：1 场景歌》 优质课教案_3
部编版二年级上册语文《场景歌》教学设计第二课时
一、激趣导入。
同学们，看看老师这身装扮，猜猜我要干什么？(指名说)
导语：今天我们就要举行一次研学旅行活动，带大家到大自然中去走一走，大家高不高兴啊？（引出课题并出示课题）
二、学习新课。
1.学习第四小节。
师：瞧，这些队员是多么开心呀！我们《场景歌》是一篇韵文，你能在课文中找到这一节吗？
[课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
师：你会读吗?(学生自由读)(指名读)
师：我们平时说一条红领巾，为什么课文中说一队“红领巾”？（指名回答）
[课件]一队“红领巾”
(再读整个小节。)
2.认读生字宝宝。
师：同学们，瞧！车来了，大家想不想坐上车跟着老师一起去旅行呀？ 师：我们要凭票上车。（把生字卡发放到学生手里）
师考生，点名读生字，并组词。
小组合作互相学习生字。
师：大家都认识这些字了吗？恭喜大家，你们过关了。可以出发啦!!小朋友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外。
放课件音乐，边拍手边齐唱《去郊游》。
3.学习一、二、三小节。
这是今天的行程安排，你能不能在课文中找到这几个小节。
[课件]出示一整篇课文，问学生我们即将去哪游玩？
（生回答）
有清凉的海边_______________________板书：海边
有幽静的乡村_______________________板书：乡村
有美丽的公园_______________________板书：公园
师：小朋友，第一站到了。找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字，怎么办?(指名说)(学生自由读)
(1)[课件](看放大图)写了什么景物?谁来回答?(指名回答)
(学生看图说话，老师出示课件：一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一只帆船)(齐读第一小节)
[课件]一艘军舰 一只帆船 师生通过一问一答的形式，分析（艘、只）量词的不同意义。并学会运用。