pep三年级英语上册Unit2 Colours -优质课件.ppt
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA Let's learn》教案
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案
课题 PA let's learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三上
学习
目标 1. 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词
2. 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
3. 能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。
重点 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词
难点 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let's sing： Color Song Let's sing 有歌曲导入主题。
Presentation
and practice
1. Let's sing: My schoolbag!
2. Lead in: What's the song about?这首歌是关于什么的呢？呈现图片， 引出单词colour， 音频跟读， 展示生活中的丰富颜色， Life is full of colours!生活充满着各种色彩。
3. What's this?展示一只蜡笔， 引导学生回答， This is a crayon. 然后老师问What colour is it?它是什么颜色呢， 引出单词， green， 音频跟读， 纠正读音， 展示例句I see green。
4. 展示生活中的绿色， 加深巩固单词green， 导出句子， Show me green.
5. 类似方法讲解其他单词red， blue，
yellow等，注意发音要清楚。
6. 游戏：射门， 选择号码， 提出足球射门。快速读出出现的单词， 由歌曲部分导入
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计
一、教学内容分析：本课时教学内容colours与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型I see… 。 Let’s do 部分，既巩固了unit 1中的show me …指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。
二、学情分析： 本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。
三、教学目标
语言技能目标：
能在情景中运用句型I see… 介绍事物的颜色。
语言知识目标：
能听、说、认读单词：blue, green, yellow, red并能在实际中运用。
能对身边事物的颜色进行简单的描述。
情感态度目标：
让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。
学习策略目标：
采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。
四、教学重点和难点：
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
能听懂并能按指令完成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
单词green的发音。
五、教学过程：
Procedures Teacher’s Activities Learner’s
Activities Purposes
Warm-up
Let a student help make a
dialogue like this:
人教PEP英语三年级上册Unit2 Colours 教学设计
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours
教学设计
▶Teaching Contents & Teaching Aims
Let’s learn
·Be able to listen, speak and read the words about colours “red, yellow,
green, blue”.
Let’s do
·Be able to understand the instructions and do the actions according to
the instructions.
▶Teaching Priorities
·Be able to listen, speak and read the words about colours “red,
yellow, green, blue”.
▶Teaching Difficulties
·Be able to understand the instructions of “Let’s do” and do the
corresponding actions according to
the instructions.
▶Teaching Procedures
Teaching
Stages Teacher’ s
Activities Students’
Activities Teaching
Purposes
Warm-up
&
Lead-in 1. Greetings.
2. Listen and do.
3. Play a song and
explain the word
“rainbow”. 1. Greetings.
2. Listen to the
instructions
and do the
actions. 3. Enjoy the
song. Create
PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours
Part B Let’s learn Let’s do教学设计
【教学目标】
1、知识目标
能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.
2、能力目标
能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.
3、情感目标
培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。
【教学重难点】
重点：
1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange,
brown，并能用英语描述不同颜色的物品。
2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】
颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔。
【教学流程】
Step1: Warm up / Review
1. Sing the song: Colours
播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。
blue red green yellow
Step2:Presentation/ Practice
1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour
do you see?学生会用已学的句型：I see...
2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it white.并根据图片理解句子的意思。
小学英语三年级上Unit 2 Part A Letters and sounds教学设计
Unit 2 Colours！
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit2 Colours ！本单元一共6课时，本课为第3课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd
2.能够在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音
【教学重点和难点】
教学重点: 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd,并初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音。
教学难点： 能够掌握这四个字母的笔顺、书写格式及其在相关例词中的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Enjoy a song
2.请“出示”规则：提前准备好彩笔。我说出一个单词，你们快速做出动作并说出。如：我说red，你们说 Show me red.
3.Play a game：This is…
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1. Lead in：Here are some letter cards. Try your best to get the cards.
2. Learn letters：I see “A”. A, A, A!
3. 播放动画，模仿字母A的发音。
4. Try to find the letter “Aa”/æ/, /æ/, /æ/, apple!
5. This is letter “B”. B, B, B!
6. 播放动画，模仿字母B的发音。
7. B, B, B! B is for book! B, B, B! B is for bag!
PEP三年级上册-Unit-2-Colours--教学设计
最新优质教育word文档 PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计
一、教材分析
本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s
learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析
三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me „”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标
1.知识目标：
(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2)能听懂“show me„.”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.能力目标：
(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。 最新优质教育word文档 3.情感目标：
(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法
按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点
教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备
教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：
(一)热身
T: Hello, boys and girls.
三年级英语上册Unit2ColoursPartA第三课时教案人教
1 Unit 2 Colours Part A第三课时
1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。
2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形式。
3.能根据录音选出所听单词的首字母。
4.教育学生养成良好的学习习惯,规范书写。
能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。
掌握字母在单词中的发音。
教学课件、教学光盘、字母卡片。
Step 1:Warm-up
（1）教师发指令,学生做动作,准备4种颜色,即：红、黄、绿、蓝蜡笔。
T：Show me red.学生拿出相应颜色的笔。
（2）播放“ABC song”,学生跟唱,并分男女生组比赛歌唱。
Step 2:Presentation
（1）教师利用课件展示带有ant和apple的图片,让学生对比这两个单词,找出相同字母.Aa,教师教读Aa。运用图片分别教读ant和apple,提醒学生注意字母“a”在单词中的发音,并指导发音,然后找个别学生读,教师纠正指导。
（2）出示书放进包里的动作,并找学生读“书book”和“包bag”两个单词,将字母Bb加黑,教读Bb,引导讲解字母b在这两个单词中的发音情况。
（3）同样的方式,在课件里展示带有crayon和cat的图片,教授认读Cc,并引导认读crayon和cat,并说出C在这两个单词中的发音情况。
（4）出示带有dog和duck图片的字母卡片,让学生认读字母Dd,运用图片分别教单词dog和duck,引导学生说出字母d在这两个单词中的发音情况。
（5）播放本部分的教学光盘,学生跟读。
2 Step 3：Consolidation and extension
（1）将准备好的字母卡片在学生面前闪过,让学生一起说出该字母。先用比较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。
（2）完成“Listen and circle”的任务。学生听一遍录音,快速圈出与所听单词相对应的首字母。接着再听一遍,然后核对答案,跟读录音。
三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)
教材图片：
Unit2 Part B Let’s talk教学设计
教 材：人教PEP小学英语三年级上册P17
单元主题：Colours
课 型：听说课
一、教材解析
本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。通过Mike
带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to
meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。
二、目标预设
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
三、重难点预设
教学重点：
理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
教学难点：
在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。
四、教学过程
（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)
1. 师生日常问候。
2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A部分学习的问候语Good morning。
（三）呈现新课 (Presentation)
1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good
morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。（可以用生日快乐歌的旋律）
【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。
_pep小学三年级英语上册_Unit_2_Colours_第二课时_说课稿
三年级英语上册第二单元第二课时说课稿
仙台坝镇中心小学 刘辉
尊敬的各位评委老师：大家好！我是仙台坝镇中心小学教师刘辉
，今天我说课的课题是人教版小学英语三年级上册第二单元colours。我按以下六个程序说课：教学分析、教学目标、教学策略、教学准备、教学过程、教学板书
一、说教材
我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’s Learn和let’
do第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
二、教学目标：
1、(1)、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。
(2)、 能听懂所接触的指示语show me、、、，并能按照指示语做出相应的动作。
（3）能用“I see、、、”句型说出自己看见的颜色。 2、教学重点：
结合教学目标的要求，我把本课的重点设置为掌握单词red、green、
yellow、 blue。
难点：听懂指令性语言“show me、、、”并作出正确的反应。另外就是"green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
三、教学策略
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
人教版PEP英语三年级上Unit 2 Colours B-Start to read第六课时教案
1 教学活动(教案)设计
学习领域 主题描述 教材来源 人教版PEP教材
主题名称 Unit 2 Colours B-Start to read 教学对象 3年级
设计教学 教学时间 40分钟
教学资源 TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）
能力指标 能够听说、认读表示颜色的单词。
教学目标 1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子
3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
重难点 重点：掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Good morning.Good afternoon.Nice to
meet you.等。
难点：复习本单元知识，做听力练习。
教学模式 教学流程
(P、C) 时间 科技应用(T) 教学评量
(P、C)
Lead-in
&
pre-reading 1.热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生进行口语对话活动。
（2）生生进行口语对话活动。
（3）游戏 Simon says：学生随意指身边的颜色如： Touch the ground. Touch your head.等等。
（4）师生同唱歌曲Colour song
2.呈现新课 (Presentation)
（1）出示挂图：Find and say:I see …复习字母。
（2）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的卡片各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This
3分钟
4分钟
5分钟
视频播放
抢权
电子白板工具
通过视频的播放放松学生心情，和三年级害怕开口的紧张感。通过旋律来提高课堂氛围。
通过抢权2 is purple全体学生共同跟读 Purple 。复习颜色单词。
（3）听录音：Story time.
（4）做课本上的练习:Read and tick.
3. 趣味操练 (Practice)