《今天怎样做教师》教师读书心得
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《今天怎样做教师》教师读书心得；；
寒假，我读了《今天怎样做教师》，感受颇深。觉得这是一本既能给一线教师指明方向，又能提升教师专业素养和学术水平的好书。首先读这本书，你不会感到辛苦，因为书中到处是生动形象、贴近生活的故事，在这里你可以从一个又一个真实的故事中领悟教育的真谛。从小徒弟带着寻常的小石头到市场问价，领悟到一个人的价值关键要看他把自己定位在哪里;从小伙子手抓小鸟逼智者卜问生死，让人们明白一个人的命运完全掌握在自己手里其次，此书能够用独特的眼光看教育，以负责的态度提建议。
今天怎样做教师?这是许多人都在探索的问题。是啊，在当前做一名合格的人民教师确实是挺不容易的。教师的工作是辛苦的，教师的工作是忙碌的，但我认为教师的成就感--桃李满天下的幸福，也是无人能及的，教师的价值是永恒的。那么，那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢?在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢?读了《今天怎样做教师》这本书，给我很多启示。 教师要用爱心去开启学生心灵的窗户没有爱本文为word文档，可以任意修改编辑
就没有教育。爱学生首先就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。了解孩子就需要与孩子沟通，与家长沟通。其次，爱学生就要公平对待所有学生。公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。公正，这是孩子信赖教师的基础。第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关心激发他们的求知欲和创造欲。
教师要把强烈的责任意识放在首位教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。如重庆市开县优秀教师群体在两次突如其来的灾害中，不顾个人和家庭的安危，全力保护和抢救学生，他们在做这种选择时，常说的一句话是：我是老师。我是老师，一句普普通通的话，但它掷地有声!我是老师反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。教师要以高尚、昂扬、乐观的态度生活魏书生说：我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。今天，我们教师要充满爱，爱人生的每一段时间，爱生活的每一个空间，爱他的职业，爱他的事业。让我们的爱引导和帮助学生进行自我教育，使我们的教育本文为word文档，可以任意修改编辑
工作真正做到随风潜入夜，润物细无声;用我们的爱不断发展自己，以完善我们的教学思想和教学方法;用我们的爱到笑对人生的境遇，以积极向上的精神投入到教育事业中去。
总之，我认为学习是永恒的主题，只有勤于学习、善于学习的人，才能拥有教育的智慧。
谢谢阅读！
今天没有上学(300字)作文
精选作文:今天没有上学(300字)作文 铃~铃~，我的闹钟从我耳边响了起来，当时我以为自己迟到了，所以就手忙脚乱的刷牙，洗脸，换校服，之后就赶快下去楼下吃妈妈每天为我准备的爱心早餐。 当我下到去是却发现妈妈没有为我准备早餐，我便去叫醒妈妈，妈妈还以为她在发梦，所以就不理我，我看到上课时间已要到了，所以就到厨房去随随便便的煮了一些可以添饱我肚子的食物。 吃完后，我便匆匆忙忙的穿鞋子，过后我便加快脚步做到巴士停车站等巴士，当我上巴士时，平时巴士都挤满了学生，可是今天巴士却冷清清的，一个学生也没看见，我以为我自己迟到了，到了学校后，我就赶紧跑去学校，可是校门却是关着的，这时，我更加害怕了，我便大声喊叫那儿的警卫，警卫看见后就告诉我今天没上学，这时的我才恍然大悟。 之后，我便尴尬的回家去，经过这次的经历，我下次要记得哪天没有读书，不要再让历史重演了。
篇一：《今天怎样做教师》读书心得
做学生心目中的好老师
在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法
李镇西《教育的智慧》读书心得范文5篇
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李镇西《教育的智慧》读书心得范文5篇
李镇西《教育的智慧》读书心得（精选篇1）
莎士比亚说好在书籍是全人类的营养品，有了它就为我们指出了一条明朗的道路，《教育的智慧从哪里来》读后感。寒假拜读了王晓春老师所著的《今天怎样做教师》，给我这个在教育岗位苦苦摸索的新教师送来了一剂沁人心脾的良药这本书从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题等方面都给我们做了个专业化的展示：
如主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得加强学生思想品德教育，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断补课；因为学校一边加强某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭教育和学校教育制造的问题往往比解决的问题还要多，最后压力都加到社会…热爱生活是热爱学习的前提。保持好奇式的探究心态，是制怒的最好办法之一这可能是特点而非缺点。我不赞成教师做学生灵魂的工程师。因为到底什么样的灵魂最有利
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于他将来在社会上发展，你并不一定清楚。再说，你对自己的灵魂就那么自信吗?…像书中这些酣畅淋漓的名言警句，阐述的这些观点，恰恰是我们这些青年教师说欠缺的，让人深思。
人们给予教师许许多多荣耀的称誉。教师是太阳底下最光辉的职业，读后感《《教育的智慧从哪里来》读后感》。教师是人类灵魂的工程师。等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，天地君亲师、一日为师，终身为父影响浸润了中华文明几千年。然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的.今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢?在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢?读了王晓春老师的《今天怎样做教师》也许能给我们一些启示。
徐匡迪：今天怎样做教师
徐匡迪：今天怎样做教师
佚 名
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2003(000)008
【总页数】1页(P62)
【正文语种】中 文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.做幼儿喜爱的魅力型教师——读《今天我们怎样做教育》有感 [J], 王颖
2.今天,我们怎样做教师——读茅卫东《重寻教师尊严》有感 [J], 史金霞
3.今天我该怎样做教师——再读《给教师的建议》有感 [J], 李晓郁;
4.今天我们怎样开始做教师——职初教师教学心理需求：摸着石头过河 [J], 乔琰
5.今天,我们怎样做教师?-信息时代的教育与教师素质提高的途径 [J], 卢志文
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读书摘记
边做边思 边思边写 边写边做
经验+反思=成长 第一周
《给教师的一百条新建议》
读一本好书，犹如品尝一杯美酒，让人回味无穷；犹如品尝一杯清茶，让人心旷神怡。“掬水月在手，弄花香满衣。”古今中外读书人的成果，给我的是启示，是信念，是激励，也是示范。读罢此书，书中新锐独特而又坦白诚恳的观点总能引起人的共鸣，让人觉得酣畅淋漓。譬如他提出教师应该保存天真，应该儿童化；提出教育不应该培养乖孩子，教师没有权力改造一切自然本性；提出要建立以法律为依据的新型师生关系；提出教师应该懂得享受生活；教师应当学会赞美和倾听等。其中给我印象最深的有以下几点
一、再多带点东西进课堂
书中的这一段我印象很深刻：教师带给课堂不仅带着“智力”、“体力”去，还得带着“心”去，尽力忘“我”，忘了我的躯壳，忘了我的身份，忘了年龄，忘了功与利，你“思无邪”，你的“心”就那么真切地坦荡在孩子们面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，它使你的语言、举止都超凡脱俗起来，凡是忘我的超脱凡俗的都会产生力量，由不得孩子不随你遨游天外；二是平日里的学习与体悟，学习与体悟如果是自觉的超功利的行为，那么就会成为你人生的修养的“法门”，你会非常通畅： 边做边思 边思边写 边写边做
经验+反思=成长 学问的通达与为人的练达；你会非常的厚实，在你身上个性化地聚集了“真、善、美”，你便“神形兼备”，浑身闪耀魅力的光彩来。
读了这些，我恍然大悟，我才意识到我们平时上课也正是缺少这些呀，新课程给师生双方提出了新的挑战，一方面，它要求孩子要改变学习方式，由被动接受、记忆、模仿的过程变为主动探究，自主发现，合作交流的过程；另一方面，要求教师的教学方式也发生变化，教师不再告诉，不再包办代替，教师成为孩子学习的组织者、促进者。
《怎样做一名好的幼儿教师》读书笔记(精选多篇)
《怎样做一名好的幼儿教师》读书笔记(精选多篇)
第一篇：《怎样做一名好的幼儿教师》读书笔记今天中午在电脑上看了《怎样做一名好的幼儿教师》文章，让自己又学习了一些知识，从古至今，教师一直是人们所敬服的奇迹，古语云：“国将兴，必贵师而重傅。”今天又把教师喻为人类魂魄的工程师，这个职业被称为太阳底下最高贵的是职业。教师要怀着高贵的爱去教授知识，要用满腔的热情去启示人生，春雨润物般的言传身教不仅能使孩子得到广博的知识，还能使幼儿拥有富厚而崇高的魂魄。“宁愿为人梯，甘当铺路石.”向来是宽大西席的座右铭,在经济高速发展和社会文明日益进步的21世纪,幼儿教师的人格魅力是一种强有力的教诲因素,在教育过程中具有不行替换的作用。作为一名幼儿教师应具备对人真诚、心地善良，有爱心，要热爱幼儿，还应不断补充本身的知识储备量。这就说明我们教师应该具备求知的精力，要学而不厌，要掌握广博的文化知识，不停充分本身，提高自己，在学以致用。幼儿教师还应具有以身作则，为人师表的崇高品质，凡要求孩子做到的本身必须先做到做好。如要求孩子懂规矩，教师的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”正阐明这个原理，每一位幼儿西席都应从自身做起，真正为幼儿树立一个榜样的模范，推动孩子全面发展。幼儿教师还应具有顽强的毅力和刚强的意志，应该不折不扣的完成园内部署的各项任务，在困难眼前可以百折不回，知难而进，西席还要有耐烦，面对不听话的幼儿要耐烦的辅导他们，不能动粗，以及凌辱他们，这不但会伤害幼儿情感，并且会使矛盾激化，造成师生之间的对立，在幼儿心中失去威信，教师的劳动是十分艰苦、复杂的，教师只有连结痛快清静的心境，才能给自己带来兴趣和幸福感，才能使幼儿产生一种痛快的情感体验，进步积极性，并因此创造一种调和融洽的师生关系。只有用自己的言行风致去影响幼儿，才是为人师表。还有教师教书育人应是面临全体幼儿，要对班级里全部幼儿体贴，不外在寻常的讲授中，我还是比较喜欢那些听话乖的小朋友，往往忽略了那些淘气的幼儿，在这一点我想在今后工作中应该要细致。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意思是表达教师职业的无私、伟大，所以在今后的工作中应该不停高兴，做一名好的幼儿教师!
一线教师读书心得体会8篇
1 / 12 一线教师读书心得体会8篇
一线教师读书心得体会 (1)
暑假中，我认真拜读了王晓春老师的着作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。 2 / 12 很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
勇于钻研，精益求精
勇于钻研，精益求精
⽼师们，⼤家好！我是开发区⼀名普通的⾳乐教师。今天能座在这⾥我⼼⾥很激动，作为⼀名年轻的教师，我没有太多的经
验向⼤家传授，反⽽更多的是向⼤家学习，借此机会向⼤家谈⼀谈⾃⼰在教育教学⼯作中的⼀点体会吧，我把它归结为⼀个主
题——“勇于钻研，精益求精”。
有⼈说：好教师是传播知识者，优秀教师是启迪智慧者，名师是点化⽣命者，何为名师，简⾔之，应是乐于学习者，善于思
考者，笃志创新者，孜孜探索者……我不敢说⾃⼰是⼀名优秀的教师，更不能说⾃⼰是名师，可我却知道⾃⼰是⼀名想在教育
的沃⼟上挥洒热情的教育⼯作者，是⼀名为孩⼦的美好明天做⼀点应该做的事情的⼈，因此我在探索者努⼒着……
⼀、把学⽣的幸福作为钻研的动⼒。
每个⽴志做⼀个为鲜活⽣命奠基的教师，为了使⾃⼰的教学⽔平提升，就必须学会钻研，钻进去，深下去。有着这股“钻研
劲”，才能积蓄⾜够教书育⼈的内⼒。对教育⼯作的兴趣和迷恋，是保证教师钻研业务，从⽽创造性地完成教育教学⼯作的重
要品质之⼀，是搞好⼯作的基点。爱因斯坦说得好，“在学校⾥和⽣活中，⼯作的最重要动机和⼯作中的乐趣，是钻研⼯作获
得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识”。这股“钻研劲”，表现为⼀个教师在教育实践中对教学探究的积极倾向和迷
恋，表现为⼀种传授真理的欲望。
作为⼀名教师，谁都知道钻研业务的重要性，但可能出发点并不相同。这不同的出发点带来的动⼒可就有⼤差别了。我们都
是从学⽣时代作过来的，回想⼀下，有的⽼师赢得了我们发⾃内⼼的感激和敬佩，他们说什么，我们都乐意做。因为这些知识
渊博、教法科学的⽼师，能使我们轻松愉快地学到很多知识，不仅学得扎实，⽽且可以转化成为解决问题的能⼒。遇到这样的
⽼师，我们会感到莫⼤的幸福，我们会感激他⼀辈⼦。我想，于漪先⽣的学⽣应当是幸福的，钱梦龙先⽣的学⽣应当是幸福
的，魏书⽣先⽣的学⽣应当是幸福的。我们是不是也应尽⾃⼰最⼤的努⼒让我们的学⽣感到幸福呢？我认为，让学⽣感到幸福
教师读书笔记100篇
教师读书笔记100篇
教师读书笔记100篇时间过得真快，回顾这一年的工作，我陷入了迷茫期。王晓春前辈在《今天怎样做教师》这本书中用100个生动而贴近生活的教学案例向我们传递着教育的真谛，用独特的眼光看教育又以负责的态度提建议，明确告诉我们：“光有良好的师德是不够的，光有激情的燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。”我自认为对得起每个孩子，对他们尽心尽责，生活照顾周到。但突然发现自己读得书太少，教学经验也不够丰富，不能成为一名优秀的教师。也无法达到那种教育的忘我境界。此刻剩下的只有静心思考，到底今天怎样做教师？
编辑器编辑器一培养教师的自我幸福感
难时，还是在孩子做错事时，作为教师要一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段，我们要用爱的最大维度来包裹他们。本着以人为本的教育理念，用尊重理解和爱戴为孩子们搭建一片蓝天，让他们幸福成长。
编辑器编辑器二努力做一个智慧型教师
编辑器
1.智慧型的教师应该是热爱学习和创造，愿意与同伴分享教学资源、在共同教研活动中互相影响、互相提高的学习者、交流者；
2.智慧型的教师应该具有把握善于教育时机，善于掌控、应变教学中可能出现的新情况和新问题的能力教师； 3.智慧型的教师应该具有善于借鉴其他教师教学智慧的结晶，根据学生情况、教学环境、自身的教学特点等实际条件进行改造，以成就自己精彩课堂的研究性教师。
4.智慧型的教师应该是能在课堂上激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性与积极性、促进学生对教学内容的积极建构实践性教师。
5.智慧型的教师应该是尊重、信任、宽容、欣赏、会与孩子分享一切的始终微笑着的大朋友；
6.智慧型的教师应该是能研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果的反思型教师。
总之，要学做一名智慧型的教师，首先在对工作的热爱中，在平时的积累中，只要肯于学习，善于思考，敢于创新，智慧也就点点滴滴的积累起来。其次，在广博的知识学习中，努力开拓知识面，不断储存学识，只有这样才能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引导学生健康成长，让课堂教学闪烁智慧的光芒。
教师读后感800字(24篇)
教师读后感800字（24篇）
教师读后感800字（精选24篇）
教师读后感800字篇1
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。做为一名教师，幸福感在哪里？这个困扰我的问题，在我拜读了陶老师《做一个幸福的教师》一书后，找到了答案。
首先要懂得享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
第二、要懂得享受学生。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。 第三、要懂得研究教学和职业规划。
把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
第四、要享受生活。
幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
陶老师讲授的一些方法我想应该是有效的。从发展的角度讲,才高为师，德高为范。教师要培养出具有良好的道德品质的学生，要以自身的实际做榜样。教师只有用平和的心境，以实干的态度来教授学生，才能真正培养学生，才能适应未来的社会发展。今天的我非常平凡，是一个非常普通的老师，我能尽我所能做好一个老师的本职工作。除此之外，我还能做什么呢？我曾不断思考过这个问题。不管怎么样，我已经迈出了自己的一步，有了自己的认知，能够乐意坚守自己的工作，我想即使六十岁的我还是这么平凡，我也不会遗憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心态，明确的目标，奋斗的快乐，构成了幸福的元素。我们将和陶老师一起分享幸福，追赶理想，努力做一个幸福的教师。
教师读书体会1000字5篇
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