五年级上册语文习题课件-14 圆明园的毁灭｜部编版语文课件PPT
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我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明 对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。 不过,我要抗议,感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪 行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是 强盗。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以 为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希 望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被 掠夺的中国,那才是真正的物主。
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七、课内阅读我最棒。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征
着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多 景物都是仿．照．各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭 州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。 漫步园内,有如漫．游．在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿 佛置身在幻想的境界里。
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1.雨果对英法联军火烧圆明园的态度是( B )。 A.大加赞赏 B.愤怒斥责 C.有时赞赏有时批评 2.雨果在信中所说的“两个强盗”是指法兰西 和英吉利 。 3.文中画横线的句子表达了作者对中国怎样的感情? 同情和忏悔。 4.为什么说这两个强盗“将受到历史制裁”? 因为他们犯下的罪行将在历史上留下罪恶的一笔,正义终会战胜邪 恶,他们将受到后人的谴责。
14 圆明园的毁灭
一、看拼音,写词语。
境界
销毁
-补充完整。
举世( 闻 )名
不可( 估 )量
众星( 拱 )月
奇珍( 异 )宝
殿堂
天南( 海 )北 风景( 名 )胜
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三、选词填空。 宏伟 雄伟
1.圆明园不但建筑( 宏伟 ),还收藏着最珍贵的历史文物。 2.( 雄伟 )的长城,是世界建筑史上一个伟大的奇迹。
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时 代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇 珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.用“ ”画出选文中的过渡句。 2.用适当的词语替换选文中的加点词语。 仿照—( 模仿 ) 漫游—( 周游 )
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3.联系课文,课文的题目是《圆明园的毁灭》,为什么要写它如此辉 煌的过去? 写它辉煌的过去是为了突出它的毁灭造成的损失不可估量,也是为 了说明英法联军的罪恶之深。
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八、课外阅读我能行。 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(节选)
有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物, 另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明 园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整 个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神 庙。从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同 的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大 教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的 博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩! 收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满 了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故 事。
宝贵 瑰宝 珍宝 3.京剧是我国戏剧艺术中的( 瑰宝 )。 4.艰苦奋斗是革命前辈留给我们的( 宝贵 )的精神财富。 5.被英法联军掠走的铜牛头可是稀世( 珍宝 )呀。 四、把有关联的项目连起来。
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五、根据课文内容填空。 1.圆明园是当时世界上最大的博物馆 、艺术馆 。 2.课文通过写圆明园当年的辉煌景观 和它的毁灭 ,表达了作者 对祖国 的热爱和对侵略者 的憎恨。 六、品味句子。 1.“1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。”句中的“闯进” 换成“进入”可以吗?为什么? 不可以。“闯进”,指不经过主人允许强行进入,突出了侵略者的可耻 行径;“进入”则无此意思。 2.“大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。”从这个句子中你能体 会到什么? 我体会到英法联军的残忍和圆明园受损的严重程度。
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统编版五年级语文上册14圆明园的毁灭课件(共20张PPT)
圆明园的毁灭是中国文化史上不可 估计的损失，也是世界文化史上不可估 计的损失！
写一写
生字词
gū 不可估计
tī 玲珑剔透
gǒng 众星拱月
金碧光辉
亭台楼阁 líng
武陵春色
diàn hóng 殿堂 宏伟
jìn 灰烬 饱览
销毁 闯入
奉命 lán
安澜园
掠走
写一写
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他 们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用 大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了 销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵犯者奉命在园内放 火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
合作探究 探究二 了解毁灭过程，不忘国耻
默读第5自然段，画出 侵犯者实施暴行的句子，再 结合具体的词语说说感受。
课文解读
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上 自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
表示时间的词语给你带来怎样的感受？ 十几天
重读课文《少年中国说（节选）》，感受梁启超的强国梦。
圆明园是一座宏伟的皇家园林，无论是布局上、建筑上，还 是所收藏的历史文物的价值和数量上，都是前所未有的，所以说 它的毁灭是中国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不 可估计的损失。
请同学们默读2-4自然段，画出让你感受到圆 明园往日光辉的词语或句子，在旁边做简单的批注。
把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意” 等词语删去，行不行？为什么？
进入
合作探究 探究四 拓展延伸，反复朗读，升华情感
对祖国的 赞美
期望 统一
五年级上册语文-14《圆明园的毁灭》(41张ppt)人教部编版公开课课件
14 圆明园的毁灭
西洋景观
14 圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物 都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏 州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景 物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶 台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋 景观。
（名师示范课）五年级上册语文-14《 圆明园 的毁灭 》第二 课时 (41张ppt) 人教部编版公开课课件
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14 圆明园的毁灭
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就 用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在 园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这 一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰 烬。
（名师示范课）五年级上册语文-14《 圆明园 的毁灭 》第二 课时 (41张ppt) 人教部编版公开课课件
14 圆明园的毁灭
（名师示范课）五年级上册语文-14《 圆明园 的毁灭 》第二 课时 (41张ppt) 人教部编版公开课课件
圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事； 残留的柱， 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
14 圆明园的0年10月6日，英、法联军侵入 北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能 拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就 用大车或牲口搬运；实在运不走的，就 任意破坏，毁掉。
动词
野蛮 贪婪
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部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品课件(共242张PPT)
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。 1987年毕业于武汉大学作家班。安徽省文联文学 院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982 年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文 学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自 己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》 《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小 说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学 剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获 1987年全国优秀散文奖。
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京 却只能看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是 怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课 文去看一看。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
gū
huáng
估量 金碧辉煌
lóng tī
玲珑剔透
hóng
宏伟
lán
波澜
fèng
奉命
diàn
殿堂
lín
武陵
jìn
灰烬
兽首流水
毁灭 郊区 宏伟 唐代 建筑
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建筑（zhù zù） √ 灰烬（jìng jìn ） √ 武陵（líng lín）
这是课后第1题哦！
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出感情的变化。
课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵 略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤 交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语 气；朗读圆明园被毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》PPT
圆明园
绮春园
颐春园
蔚秀园
规
长春园
承泽园
模
近春园
宏
……
大
众星拱月
圆明园昔日辉煌之二
建筑美
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的
亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各
地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭
州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的
课堂小结
• 了解了圆明园辉煌灿烂的过去 • 体会到课文表达的情感
课堂演练
一、根据课文内容填空。
课文从_众__星__拱__月__的__布__局__、_风__格__各__异_ _的__建__筑__和_珍__贵__的__收__藏__文__物__这三个方面， 来再现圆明园辉煌的过去。
二、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你 打算向他介绍些什么呢？
“上自”“下至”写出了什么？
不但写出了圆明园所藏文物历史悠久，还 写出了文物的数量众多、品种丰富，强调了它 的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的 地位。
朗读指导（课后第1题）
朗读第2-4自然段时应体现欣赏、 自豪、赞叹之情，语气自然从容，语速 宜缓，娓娓道来。
极言损失之大
圆明园的毁灭是中国文化史上
明 拿园不1。动86他 的0年们 ，1把 就0月园 用6内大日凡车~，~~是或英~~能牲、口拿法搬得联运动军；的侵实东入在西北运，京不统~，~~走统闯~~~~的掠~进~，走~圆； 就 日~，任~~三意~~千破多坏名、侵毁略掉军。奉为命了在销园毁内罪放证火，。10大月火18连日烧和三19 天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的 瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。
统编版五年级语文上册14圆明园的毁灭课件(共22张PPT)
这句话从时间跨度和文物类型上奇妙地指出 圆明园中收藏的文物历史之悠久、价值之高。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是 能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不 走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名 侵犯者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
学习目标
1.会认本课生字，能正确理解由生字组成的词语。 2.练习概括中心思想，体会作者是怎样环绕中心叙述内容的。 3.了解圆明园的光辉和毁灭，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
我会认
lóng diàn hóng
珑殿宏
lán
tī líng
澜剔陵
我会认
gū fèng
估奉
huáng qīn
jìn
煌 侵烬
学习生字
lái tǒng lónɡ源自莱 统珑jìn yáo hónɡ
烬瑶 宏
tī hánɡ
剔杭
sǔn huánɡ
损皇
xiāo ɡuī
销瑰
连一连 流连 毁灭 仿照 光辉 空想
模仿参照。 迷恋而舍不得离去。 彻底破坏，消灭。 虚而不实的思想。 光辉灿烂的。
多音字
佛：fú 好像 fó 佛教 笼 ： lǒng 笼罩 lóng 鸟笼 藏：cáng 收藏 zàng 宝藏
环绕（ 环绕 估计（估计 任意（随便
近义词 ） 宏伟（ 壮观 ） ） 奉命（ 听命 ） ） 珍贵（ 宝贵 ）
反义词 损失（ 收获 ） 破坏（ 保护 ） 销毁（ 修复 ） 精华（ 糟粕 ）
形近字
博（博学 ） 销（ 销售 ） 幻（ 梦幻） 搏（搏斗 ） 锁（ 开锁 ） 幼（幼小 ）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是 能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不 走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名 侵犯者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
学习目标
1.会认本课生字，能正确理解由生字组成的词语。 2.练习概括中心思想，体会作者是怎样环绕中心叙述内容的。 3.了解圆明园的光辉和毁灭，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
我会认
lóng diàn hóng
珑殿宏
lán
tī líng
澜剔陵
我会认
gū fèng
估奉
huáng qīn
jìn
煌 侵烬
学习生字
lái tǒng lónɡ源自莱 统珑jìn yáo hónɡ
烬瑶 宏
tī hánɡ
剔杭
sǔn huánɡ
损皇
xiāo ɡuī
销瑰
连一连 流连 毁灭 仿照 光辉 空想
模仿参照。 迷恋而舍不得离去。 彻底破坏，消灭。 虚而不实的思想。 光辉灿烂的。
多音字
佛：fú 好像 fó 佛教 笼 ： lǒng 笼罩 lóng 鸟笼 藏：cáng 收藏 zàng 宝藏
环绕（ 环绕 估计（估计 任意（随便
近义词 ） 宏伟（ 壮观 ） ） 奉命（ 听命 ） ） 珍贵（ 宝贵 ）
反义词 损失（ 收获 ） 破坏（ 保护 ） 销毁（ 修复 ） 精华（ 糟粕 ）
形近字
博（博学 ） 销（ 销售 ） 幻（ 梦幻） 搏（搏斗 ） 锁（ 开锁 ） 幼（幼小 ）
统编版五年级语文上册14圆明园的毁灭课件(20张PPT)
课文一开始点明圆明园是我国及世界文化的壮举，它的毁灭 是文化史上不可估计的损失；接着从圆明园的位置与总体布局、 圆明园中的景点、圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝三个层次 对圆明园光辉的景观及其文化艺术价值进行了介绍；最后讲述了 英法侵犯者毁灭圆明园的强盗行径。
句段精析
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失， 也是世界文化史上不可估计的损失！
谢谢 观看！
我会认
diàn lóng tī lán líng hóng
殿 珑剔 澜 陵 宏
我会认
qīn
fèng
gū
侵奉估
jìn
huáng
烬煌
我会写
我会写
我会写
词语解析
毁灭
侵犯
销毁 建筑
宏伟 殿堂
光辉 奉命
词语解析
【众星拱月】 群星环绕着月亮。比喻许多东西环绕着一个中心。 【玲珑剔透】 玲珑，精致灵活，剔透，剔除多余的部分而使透空明
课文用较大篇幅写了圆明园的光辉的过去，突出了他的雄伟壮观和收藏 的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林，这样一座世界上最大的 博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分内容紧密联系， 更能激起人们对侵犯者无比冤仇的感情。
课堂小结
圆明园的毁灭又一次证明了“落后就要挨打”， 因此我们应努力用自己的双手建设强大、繁华的祖国， 使“火烧圆明园”的历史悲剧永远不再重演。
晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
【金碧光辉】 形容建筑物特殊华丽，光彩夺目。
【举世闻名】 举，全。全世界都知道。形容名望极大。
【圆明园】
始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林， 位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园 林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。
部编版人教版五年级上册语文课件-14.《圆明园的毁灭》_人教部编版(共38张PPT)
把这种感受带到文中读一读。
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
“是……也是……”
昔日的圆明园究竟有些什么， 是我们说它是不可估量的的价值？ 结合课文第2-4自然段说一说。
注意连接词，说的时候尽量用上。
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
至此，圆明园所拥有的一切， 现在都“没有了”——
没有了……也没有了…… ； 没有了……也没有了…… ； 没有了……还没有了……
圆明两次昆明劫， 鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽， 残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
作为法国人的作家雨果，是 怎么看待自己国家的行为呢？ （默读雨果的文章，找出文中的 句子概括。）
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩 了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
军官和士兵，英国人和法国人，为了 夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的 搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有 的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的 挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样 的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金 叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放 满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子上 挂着翡翠项圈……
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
“是……也是……”
昔日的圆明园究竟有些什么， 是我们说它是不可估量的的价值？ 结合课文第2-4自然段说一说。
注意连接词，说的时候尽量用上。
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
至此，圆明园所拥有的一切， 现在都“没有了”——
没有了……也没有了…… ； 没有了……也没有了…… ； 没有了……还没有了……
圆明两次昆明劫， 鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽， 残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
作为法国人的作家雨果，是 怎么看待自己国家的行为呢？ （默读雨果的文章，找出文中的 句子概括。）
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩 了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
军官和士兵，英国人和法国人，为了 夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的 搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有 的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的 挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样 的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金 叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放 满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子上 挂着翡翠项圈……
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
14《圆明园的毁灭》两课时(课件)语文五年级上册同步课件(部编版)
苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月； 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画
的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着 意建造的，如，蓬岛瑶台，武陵春色。
马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着 园中不仅有民族建筑， 还有西洋景观。
独这那轮些么车人大，，。有有别的的看悠不画闲到上地 一 的在寸人街，小上有，溜的每达甚个。至人画只在面有干上黄什的豆么，漫着在步中幻园外想内风的，景境有名界如胜里漫；。游流在连天其南间海，北仿，佛饱置览身
分写圆明园的布局、建筑和文物。
最后写圆明园毁灭。
二、精读课文，学习列举
这篇文章，如果去掉开头 和结尾，中间三段也可以成为 一篇独立的文章。请读第2-4自 然段，读后说说自己的感受。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众
十二生肖兽首
景泰蓝麒麟
王作左守鼎
范宽 携琴访友图
当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
战国玉龙
错银双翼铜神兽
唐伯虎 小桥流水扇面
据清政府统计，圆明园内像这样的文物共
有150万件之多，绝大部分都是真迹，孤本， 许多是世界上独一无二的。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵 的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆。
文人园林 寺庙园林 邑郊风景园林
蓬岛瑶台
资料链接：
根据古代画家李思 训的“仙山楼阁”画设 计。从福海的各个角落 都无法观察到这座美轮 美奂的岛屿宫殿，尤其 是在薄雾升起的时候， 蓬岛瑶台更是有如神话 传说中的仙境一般虚无 缥缈。
14 圆明园的毁灭课件(共92张PPT)
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新课导入与教学方法总结（四）
圆明园 清代大型皇家园林，坐落在北京西北郊，与颐和园相邻。它始建于康熙四十八年（1709年），是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家园林，有“万园之园”之称。
说说你了解的圆明园。
圆明园
“圆融完美”的“圆”
“光明普照”的“明”
殿
珑
剔
澜
陵
宏
奉
烬
估
煌
同桌开火车读课文，读完想一想：课文题目是“圆明园的毁灭”，文中有哪些自然段在写圆明园的“毁灭”呢？其他自然段又在写什么呢？
我会读课文
圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。
（1）：
介绍圆明园毁灭的过程。
（5）：
介绍圆明园的布局、建筑和收藏的文物，再现昔日辉煌。
众星拱月
朗读第2自然段，边读边想象圆明园宏伟的布局。
圆明园的建筑：
众星拱月
圆明园的布局是怎样的？
颐和园
颐春园（清华）
蔚秀园
句园 （北大）
承泽园
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
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新课导入与教学方法总结（三）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解文章的艺术魅力和情感共鸣。其次，可以增加一些与文章相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生表达能力的培养和指导，帮助他们更好地表达自己的看法和情感。 本节课通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，帮助学生理解了祖国历史的悲痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。同时，也需要注意加强对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生表达能力的培养和指导等方面进行改进。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀课件(共71张PPT)
笔顺：
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命