部编版二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》单词卡
组词：游戏 嬉戏 造句：美丽的天鹅在湖面 上自由自在地嬉戏。
书写指导：左部小而靠上，斜 钩笔画舒展。
mǔ
母
音序：M 部首：母 结构: 独体字
组词：字母 韵母 造句：老师把汉语拼音字 母编成了顺口溜，便于我 们记忆。
书写指导：整体稍宽，第四笔 横在横中线上。
dì
弟
音序：D 部首：弓 结构:上下
组词：兄弟 弟弟 造句：我的小弟弟长得真 可爱。
书写指导：“弓”稍宽扁， “丨”居中稍长。
biàn
便
组词：便利
音序：B 部首：亻 结构:左右
便民
造句：这里河流密布，河道 书写指导：左窄右宽，“更” 纵横，水上交通非常便利。 撇捺舒展。
jiāo
教
音序：J 部首：攵 结构:左右
9 枫树上的喜鹊
我会写
sǎn
伞
音序：S 部首：人 结构:上下
组词：太阳伞 雨伞 造句：太阳伞可以阻挡紫 外线。
书写指导：撇捺舒展，竖在竖 中线上。
yí
姨
音序：Y 部首：女 结构:左右
组词：阿姨 二姨 造句：妹妹的外貌很出众， 书写指导：左窄右宽，第三笔 叔叔阿姨都很喜欢她。 横不出头，“夷”撇捺舒展。
组词：教师 教导 造句：我们要虚心听从 老师的教导，改正自身 的缺点。
书写指导：左右等宽，第四笔 撇舒展，第七笔是提。
yóu
游
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：游山玩水 游历 造导：整体笔画紧凑，氵 成弧形分布。
xì
戏
音序：X 部首：又 结构:左右
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精美PPT课件
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
朗读课文 扫清障碍
树 上 发现窝里有六只小喜鹊
真是喜欢极了
热 爱
的 喜
喜鹊弟弟长得真快 状元成才路
好极了
动 物
鹊 听喜鹊对话
真高兴
状元成才路
状元成才路 状元成才路
主旨概括
这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时 的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱 动物、热爱大自然的情感。
拓展延伸
关于喜鹊的歇后语 麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞 柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝 吃了喜鹊蛋 ——乐开怀 喜鹊的尾巴 ——爱翘
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 当太阳落山时，当月亮升起时……如果你
在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？ 动手写一写。
语文 二年级 下册
9 枫树上的喜鹊
第一课时 第二课时
喜鹊（点击图片播放）
喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色
相似，头、颈、背至尾均为黑色，并 自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。
说说作者喜欢的是什么。（课后第一题）
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
“我”喜欢什么？ 和第一句的“喜欢” 有什么不同？
“我”为什么称呼小 喜鹊为“喜鹊弟弟”？
部编版二年级语文下册第四单元第9课《枫树上的喜鹊》(教学课件
村子渡口旁的枫树上有一
个喜鹊窝 ，“我”喜欢极了 。后
来我发现窝里有 几只小喜鹊的时候， “我”更喜欢了。
互动课堂
课文讲了“我”和喜鹊的故 事，喜鹊的家就在渡口旁的枫树 上，这是一棵怎样的枫树呢？
它好像一把很大又很高的绿色太阳
yīn bì
伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里
的渡口。
绿荫
识字方法
加一加
艹+阴=荫 扌+掌=撑 氵+度=渡 扌+并=拼 安+木=案 忄+董=懂
动作识记 看图做一做“撑”的动作。
撑船
撑伞
经验识记
拼
拼音 拼写 拼读
母 母亲 祖母 母爱
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
从那天起，我一有空，便• 来到渡口边，站在枫树下看望
我的喜鹊弟弟们。
便
biàn (方便) pián (便宜)
三、你有没有喜欢的小动物？喜欢它的理由是 什么？试着写一写。
示例：我喜欢小白兔。它浑身披着雪白 的、软软的毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝 石。小白兔有两只长长的耳朵，它的听觉一 定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣， 总是不停地耸动着，又温顺又可爱。谁能不 喜欢呢？
字词听写
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这个词语由两个意思相近的字组成。
这样的词语本课还有：称呼、 看望、上升、。
它好像一把很大又很高的 绿色太阳伞
遮蔽了村里的渡口
站在这很高很大绿色的太阳伞下，你有什 么感受？
我们村的渡口旁有一
从这个句子我们
棵枫树，我很喜欢它。 感受到作者对枫树的
喜欢。
默读课文1-4自然段，想一 想，“我”还喜欢什么？从哪 些句子中感受到的？画出来。
二年级语文下册9、枫树上的喜鹊课件(17张)
我看见喜鹊阿姨找了一条虫
子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一
齐
“
”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟
弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，
鹊……”
我知道，她是在说：
“
”
我看见喜鹊阿姨找 了一条虫子回来，站在 窝边。喜鹊弟弟一齐叫 道：“鹊！鹊！鹊鹊 鹊！”
我懂得他们的意思 是：“妈妈，我要吃！ 我要吃虫子！”
我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
自读要求：
默读第9-13自然段，边读边思考： ①该用什么的语气读好对话？ ②为什么“我”能听懂它们的对话？
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了， 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟 弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
喜鹊阿姨把虫子送到 喜鹊弟弟嘴里，叫起来： “鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说： “乖孩子，别急！吃完了 妈妈再去找。”
我看见喜鹊阿姨找 了一条虫子回来，站在 窝边。喜鹊弟弟一齐叫 道：“鹊！鹊！鹊鹊 鹊！”
我懂得他们的意思 是：“妈妈，我饿了！ 我饿了！”
喜鹊阿姨把虫子送到 喜鹊弟弟嘴里，叫起来： “鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说： “乖孩子，快吃吧！吃饱 了快快长大。”
戏教 游
课后作业
1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.阅读《搭船的鸟》。
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是 太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了， 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟 弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是 太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！
部编本二年级语文下册枫树上的喜鹊PPT课件
拟人句
（1）他们躺在铅笔盒里聊天，一 打开，就在白纸上跳蹦。—《彩 色的梦》
（2）蜘蛛又坐在网上。—《雷雨 》
（3）小鸟在树上唱歌。—《青蛙 卖泥塘》
反问句 小马连蹦带跳地说：“怎么不
能？……”
反问句改成肯定句： 1.去掉反问词“难道...吗”或“怎么...
呢” 2.加（减）否定词。讲反话。如“
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜 鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
dǒnɡ
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？ 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊 鹊！”
àn
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈， 那是太阳！太阳升上来了！”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，
一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿
教他们做游戏，一会儿教他们学
磨 mó （磨难） mò（石墨） 觉 jiào （睡觉） jué（觉得） 重 chóng（重复） zhòng（重 量）
奔 bēn （ 奔驰 ） bèn（ 投奔 ）
漂 piào （漂亮 ） piāo（ 漂流 ）
教 jiào （教室 ） jiāo（教书 ）
三、词 近义词
仔细—认真 —寻觅
懊丧—沮丧
解冻—融化 寻找 惊奇—诧异 脱掉
暖）的春风
（毛茸茸）的小鸟 （细长）的触须 （绿
油油）的小柏树
（彩色）的梦
（美丽）的公主 （凶
狠）的魔王
（葱郁）的森林 （苹果般）的太阳 （高
兴）地说
（吃惊）地问
（顺利）
四、句子
“把”字句： （1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧 。 （2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
“被”字句：（主动者和被动者位置互换，词语搭
五、必背篇：
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊 部编版(共30张PPT)
运用：①全家人举杯祝福爷爷生日快乐、 健康长寿。 ②小燕子在天空中快活地飞来飞去。
词语拓展 词语搭配
含有“喜”字的成语：喜不自胜 喜新厌旧 喜出望外 欢欢喜喜 喜从天降 喜笑颜开 悲喜交加 皆大欢喜 喜上眉梢
喜欢极了 讨厌极了 高兴极了 可爱极了 生气极了
太阳伞 阿姨 弟弟 方便 教书 游戏 字母
❶ 思考：枫树是什么样子的？ 用文中的句子回答。说说“我” 为什么喜欢它。
样子：它好像一把很大又 很高的绿色太阳伞，一直打开 着。它的绿荫遮蔽了村里的渡 口。
因为枫树像高大的绿色太 阳伞，为人们遮风挡雨，无私 奉献。
2 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 【句 解】“我”喜欢抬头看喜鹊的窝，说明“我”喜欢喜鹊。 我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心 中称呼她喜鹊阿姨。 【句解】 “称呼她喜鹊阿姨”写出 了“我”对喜鹊的喜爱和亲密，语言充满童真童趣，表 现了儿童丰富的想象力。
近、反义词
近义词
喜欢——喜爱 好像——仿佛 遮蔽——遮挡 常常——经常
反义词
喜欢——讨厌 常常——有时 上升——下降 高兴——伤心
近义词辨析
快乐 快活 辨析：二者都含有“高兴” 的意思， 区别在于：“快乐” 指内心 感到幸福或满意， 比“快活” 的使用范围广，“快活” 多指心里 感到愉快， 没有压力和包袱， 很轻松。
读写易错提示 辨形： “游”的最右边是“ ”不是“攵”。“戏”的右边是
“戈”不是“ ”。“教”的左下部分“子”的最后一笔横改提。
多音字辨别
dá（回答） 答 dā（答应）
biàn（方便） 便
pián（便宜）
运用：①我从他的回答（dá）中知道他 答（dā） 应了这件事！ ②老人拄着这种拐杖走路很方便 （biàn），价钱还便（pián） 宜。
二年级下册语文必备知识点 9《枫树上的喜鹊》笔记
第9课《枫树上的喜鹊》笔记
一、生字：二类字，组词写书上
一类字，按上学期格式写田字格里
伞：S sǎn 上下人除去部首剩4画组词：雨伞打伞姨：Y yí左右女除去部首剩6 画组词：阿姨姨妈
弟：D dì上下丷除去部首剩5画组词：兄弟表弟
便：B biàn 左右亻除去部首剩7画组词：方便便利教：J jiāo 左右攵除去部首剩7画组词：教书教会游：Y yóu 左中右氵除去部首剩9画组词：游泳游戏戏：X xì左右又除去部首剩4 画组词：唱戏戏曲母：M mǔ独体字母除去部首剩0 画, 组词：字母母亲
二、多音字
便 biàn 方便教 jiāo教书
pián 便宜 jiào 教师
三、近义词
喜欢——喜爱好像——仿佛遮蔽——遮挡常常——经常
发现——发觉懂得——理解高兴——愉快
四、反义词
喜欢——讨厌常常——有时上升——下降高兴——伤心
五、句子
天上的白云变化多端，一会儿像小羊，一会儿像一座山，一会儿像几匹马。
六、课后题
1.书47页第一题空白处
我喜欢：①枫树②喜鹊窝③看喜鹊窝④六只小喜鹊
2.书47页第二题写在书上（答案不唯一，仅供参考）
我懂得，他们的意思是：“妈妈，妈妈，我要吃虫子！”
我知道，她是在说：“别着急，别着急，慢慢吃。
”。
二年级下册语文课件-9.枫树上的喜鹊 部编版(共23张PPT)
喜鹊一直以来都被人们认为 是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为 要有好运气，你见过喜鹊吗？本 课的主人公又和喜鹊有什么样的 故事呢？我们一起来看看吧！
9 枫树上的喜鹊
RJ 二年级下
生字认一认
dù
摆渡
yīn
树荫
bì
遮蔽
chēng
撑伞
pīng
拼接
gāng
山冈
dǒng
懂事
àn
案卷
同音字
站 站立 站住 zhàn
课文解读
课文第13段写道：“我真高兴啊！” “我”为什么高兴？
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴， 为能和鸟儿做朋友而高兴。
主题归纳
这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站 在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边， 教喜鹊弟弟学习、做游戏，“我”为懂得他们的语言交流 而高兴。文章表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大 自然的由衷热爱。
课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.试着同时运用排比和拟人两种修辞 手法写一段话。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
统编版二年级下册语文生字组词表
课文1 《古诗二首》（《村居》《咏柳》）诗（ shī）（古诗）（诗歌）（诗人）（诗句）村（ cūn ）（农村）（乡村）（村子）（村民）童（ tónɡ）（儿童）（童话）（童年）（学童）碧（ bì）（碧绿）（碧玉）（碧空）（碧石）妆（ zhuānɡ）（化妆）（补妆）（红妆）（妆台）绿（ lǜ）（绿色）（绿叶）（绿豆）（绿化）丝（ sī）（雨丝）（丝瓜）（粉丝）（吐丝）剪（jiǎn ）（剪刀）（剪纸）（剪断）（剪彩）记一记：河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮课文2 《找春天》冲（ chōnɡ）（冲动）（冲破）（冲出）（冲向）寻（ xún ）（寻找）（寻人）（寻思）（寻求）姑（ɡū）（姑娘）（姑姑）（姑妈）（村姑）娘（ niánɡ）（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘）吐（ tǔ）（吞吐）（吐丝）（吐痰）（吐话）柳（ liǔ）（柳枝）（柳树）（杨柳）（柳条）荡（ dànɡ）（回荡）（扫荡）（飘荡）（晃荡）桃（ táo ）（桃花）（桃子）（桃树）（核桃）杏（ xìnɡ）（杏花）（杏子）（杏树）（银杏）女字旁的字：妈、姐、妹、姑、娘、娃、她、如木字旁的字：柳、树、桃、枯、林、桥、机、柱课文3 《开满鲜花的小路》鲜（ xiān ）（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（ yóu ）（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（ dì）（传递）（快递）（邮递）（递给）员（ yuán ）（队员）（员工）（演员）（学员）原（ yuán ）（原来）（草原）（高原）（原因）叔（ shū）（大叔）（叔叔）（叔父）（表叔）局（ jú）（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（ duī）（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（ lǐ）（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）啊ā（啊呀）ɑ（好啊）à（表示惊异或赞美。
）课文4 《邓小平爷爷植树》邓（ dènɡ）（邓氏）（邓师）植（ zhí）（植树）（植物）（种植）（培植）格（ɡé）（格外）（格子）（及格）（表格）引（ yǐn ）（引人注目）（吸引）（引用）（引号）注（ zhù）（注意）（关注）（注入）（注视）满（ mǎn）（满意）（满分）（充满）（丰满）休（ xiū）（休息）（休学）（午休）（退休）息（ xī）（气息）（出息）（消息）（信息）记一记：碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃底（dǐ）（海底）（到底）（底片）（井底之蛙）原（yuán）（原来）（草原）（原因）（高原）处（chù）（到处）（处理）（近处）（出处）递（dì）（快递）（传递）（递进）（递加）课文5 《雷锋叔叔，你在哪里》锋（ fēnɡ）（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（ zuó）（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（ mào ）（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（ liú）（留下）（留学）（停留）（收留）弯（ wān ）（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（ bēi ）（背包）（背走）（背起）（背负）洒（ sǎ）（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（ wēn ）（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（ nuǎn ）（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）课文6 《千人糕》能（ nénɡ）（可能）（能力）（能干）（本能）桌（ zhuō）（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（ wèi ）（味道）（香味）（味精）（回味）买（ mǎi ）（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（ jù）（工具）（文具）（玩具）（家具）甘（ɡān ）（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（ tián ）（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（ cài ）（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（ láo ）（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）的（dí）的确（de）有的（dì）目的记一记：蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳课文7 《一匹出色的马》匹（ pǐ）（马匹）（布匹）（匹配）（匹敌）妹（ mèi ）（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）波（ bō）（波纹）（波浪）（水波）（风波）纹（ wén ）（花纹）（条纹）（指纹）（皱纹）像（ xiànɡ）（好像）（头像）（图像）（画像）景（ jǐnɡ）（景色）（风景）（美景）（光景）恋（ liàn ）（恋恋不舍）（留恋）（爱恋）（恋人）舍（ shě）（舍得）（舍弃）（舍命）（舍己为人）求（ qiú）（要求）（请求）（求助）（追求）记一记：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
部编版二年级语文下册9-枫树上的喜鹊课件
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
作者简介
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这是一棵_____________的枫树。
像太阳伞一样
写出了枫树________________的特点。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。
我喜欢
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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部编版二年级语文下册 9 枫树上的喜鹊【新课标版】
鹊一家的喜爱。
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了什么？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱 歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明 的拼音字母……
喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么？用“一会 儿……一会儿……一会儿……”的句式说一说。
喜鹊阿姨一会儿 教喜鹊弟弟飞翔 ，一会 儿 教它们捉虫子 ，一会儿 教它们搭窝 。
看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见
看 喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他
到 们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
的
听 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
到 我知道，这便是 a、o、e。 想到的
的
运用拟人、 排比的手法，表
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 现了“我”对喜
我看见 猫阿姨坐在窝边 ，一会儿 教小猫弟弟 抓老鼠 ，一会儿 教它洗脸 ，一会儿 教它吃鱼 。
小猫弟弟叫道：“ 喵，喵，喵！” 我懂得，它的意思是：“ 妈妈，让我也来一
次吧！”
分析理解 熟悉故事
分析故事，品“喜欢”之情
默读第1-4自然段，画出带有 “我喜欢”的句子，说一说：“我” 喜欢的是什么？
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把 很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村 里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉 得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊 阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
语文 二年级 下册
9 枫树上的喜鹊
第二课时
理解故事，感“喜欢”之乐
默读第5—12自然段，说一说，这部 分讲了哪些有趣的事。用不用符号标画出 “我”在枫树下看到的、听到的、想到的。