最新北师大版三年级数学下册摆一摆精品教案 (25)
学科：数学授课年级：三年
章节名称北师大版小学数学第六册第四单元
课题摆一摆计划学时 1
教学目标知识目标
1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过
程。
2.掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些
简单的实际问题。
能力目标
培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能
力.
情感目标使学生养成勇于探索和实践的良好品质.
教学重点
掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
教学难点长方形面积公式的推导。
媒体内容与形式多媒体
教学过程
教
学环节
教师活动学生活动时间
导入
（一）复习旧知导入。
课件出示图：下面两图，每个小
方格表示1平方厘米，你能用数方格
的方法说出它们的面积各是多少吗？
同学们已经会用数方格的方法求
正方形、长方形的面积了。
如果用这
种方法去求一个较大的图形的面积，
你会感到怎样呢？今天我们就一起来
学习一种新的求面积的方法，大家想
知道吗？
学生动作合作一
起数方格，并说一说
面积是多少。
5
探究
（二）玩中学
1.估一估。
引导学生估计三个长方形的面
积，培养学生的估测意识。
（1）先回忆一下上节课所学习
的几个面积单位，在头脑中再次建立
表象。
（2）让学生说一说选择哪个面
指名回答面积单
位及进率。
选择合适的面积
单位进行估算，在于
同坐说一说估算的方
法。
学生动手操作摆
一摆，数一数。
填表观察总结正
15
积单位进行估计最合适。
（3）学生独立用1平方厘米的小正方形进行估计，然后将估计的结果在小组内交流。
2.摆一摆，填一填。
（1）引导学生用1平方厘米的小正方形放在这3个长方形上摆一摆，看需要摆几行几列，数一数上面三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满，检验估计的结果。
（2）学生独立操作后，将获得的每个长方形的长、宽和面积的相关数据记录在表格中。
（3）认真观察填好的表格，看看你发现了什么规律。
学生独立思考后在小组内进行交流。
（4）在观察、比较之后，发现其中规律，用数学符号表示出来，建立长方形面积的计算公式。
3.试一试。
（1）教师出示一个正方形。
引导学生先估计一下它的面积。
然后用1平方厘米的正方形摆一摆。
（2）说一说怎样计算正方形的面积。
方形面积公式。
学生先动手摆一摆，再用公式算一算。
巩固与拓展
（三）学中做。
1.完成49页“练一练”第1、3题。
2.一个游泳池的长是50米，宽是
25米，这个游泳池的面积是多少平方
米？
3.完成49页“练一练”第2题。
4.先估一估哪个图形面积大，再量
学生能够应用长
方形、正方形的面积
公式解决简单的实际
问题，教师应该注意
强调不能丢掉面积单
位。
组织学生讨论，
使学生明确这些图形
的形状不同，但它们
10
一量，计算它们的面积。
（课件出示图）
（四）做中得。
1.综合练习。
（1）完成49页“练一练”第4（1）
题，学生的答案会有很多种，如：
（2）有一块长8分米、宽4分米
的相架，要配上一块和木板面积同样
大的玻璃，需要多大块的玻璃？
（3）把一张正方形的硬纸剪成8
块，拼成一个正方形和一个长方形，
并使它们的面积相等，怎样剪呢？
（4）教室前面的墙壁长6米，宽
4米。
墙上有一块4平方米的黑板。
现
在要粉刷这面墙，粉刷的面积是多少
平方米？
2.实践应用。
（1）完成49页“练一练”第4（2）
题估计教室地面的面积，测量它的长
和宽，计算出面积。
（2）下面是教学楼的平面图，你
有哪些方法可以求出这个平面图的面
积？
（3）室的窗户长18分米，宽15
分米，三个相同的窗户至少要做多大
的窗帘呢？
的面积相等。
先分析题意，动
手拼一拼，在独立完
成。
总结 回忆一下今天你有什么收获，你是怎样得到正方形面积的。
先同桌说一说，在指名汇报。
5 板
书设计 摆一摆 正方形的面积=边长×边长
教后反思。
2019-2020年三年级数学下册 第六册摆一摆教案 北师大版
2019-2020年三年级数学下册第六册摆一摆教案北师大版教学目标：1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。
2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
教学重点：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。
教学难点：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
教学用具：幻灯，小黑板，若干个1厘米²的小正方形。
教学设计：一、创设情境同学们，我们都知道长方形、正方形的周长公式。
它们的面积在计算时也有一定的公式。
今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。
二、引导探索2、小组合作，用1cm²的小正方形摆一摆，数一数这三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满。
3、各组组长将操作结果记录下表。
4、小组讨论：观察表格，你有什么发现？5、总结长方形面积公式：长方形面积 = 长×宽6、小组合作：用1cm²的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。
7、小组讨论正方形周长公式。
三、拓展应用1、小红的床长20分米，宽14分米，要铺上与床同样长的席子，这块席子的面积是多少平方分米？2、计算下面草地、花坛的占地面积。
（单位：m）3、估一估、量一量、算一算它们的面积。
4、（1）用12个边长为1cm的正方形纸板摆长方形，你能摆出几种？（2）估计教师地面的面积，测量它的长和宽，计算出面积。
附送：2019-2020年三年级数学下册第六册森林旅游教案北师大版教学内容：课本P10---P11教学目标：1．综合运用本单元所学知识解决问题，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。
2．体会数学能广泛应用于生活的价值。
3．培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。
教学重点：综合运用本单元所学知识解决问题。
教学准备：挂图教学过程：一、情境导入。
今天，我们要到一座美丽的森林去旅游，请同学们做好准备，让我们一起出发。
二、玩中学。
1．森林食品店。
（1）同桌之间进行游戏，一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一人扮服务员，承担解决问题的任务。
(北师大版)三年级数学下册课件 摆一摆
20×14=280（平方分米）
答：这块席子的面积是280平方分米。
第三关
这张桌子的面积是90平方分米，宽是6 分米，长是多少？
90÷6=15（分米） 答：长是15分米。
本课小结
掌握长方形和正方形的面积公式 。
2021/6/28
北师大版三年级数学下册
摆一摆
2021/6/28
教学目标
1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过 程。 2.掌握长方形、正方形的面积公式，能解决 一些简单的实际问题。 3.培养同学们观察、判断、推理、概括等方 面的能力，使同学们养成勇于探索和实践的 良好品质。
2021/6/28
我的大
2021/6/28
15米 12 米
我的大
猜一猜：
正方形的面积计算公式
正方形的面积=边长×边长
2021/6/28
森 林 公 园
门票：闯关
第一关
计算下面花圃的占地面积。（单位：m）
15×15=225（平方米)
15
答:花圃的占地面积
是225平方米。
2021/6/28
第二关
我的床长20分米，宽14分米，要 铺上与床同样大的席子，这块席
我的大
估一估
估计下面图形的面积。
②
① ③
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ．
操作要求:
1.以学习小组为单位,用手中的小正方 形量一量这三个图形的面积。
2.边量边填写书上的表格，得出计算 长方形面积的公式。
2021/6/28
2021/6/28
21米 9 米
我的大
21×9=189(m²) 15×12=180(m²) 189m²﹥180㎡
(北师大版)三年级数学下册课件_摆一摆
第十六页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
第四关
灰太狼想给自己儿子小灰灰的照片装上玻璃相框，他需要玻 璃多少平方厘米？相框的长度是多少厘米？（单位： cm）
30×20=600（平方厘米） （30+20)×2=100（厘米）
答：需要玻璃600平方厘米； 相框的长度是100厘米。
第十七页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
1
2 3
4
6
5
第二十三页，编辑于星期五：二十二点 五十五 分。
北师大版三年级数学下册
摆一摆
第一页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
第二页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
我的大
我的大
第三页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
估计下面图形的面积
2
1
3
第四页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
操作要求．:
1.以学习小组为单位,用手中的小正方形 量一量这三个图形的面积。
6x4=24
第九页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
你发现了什么规律？ 长方形面积=长X宽
第十页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
21米
15米
12米 9米
我的大！
21×9=189(m²) 15×12=180(m²) 189m²﹥180㎡
爸爸输了~
第十一页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
森 林 公 园
15×15=225（平方米
)
15
答:花圃的占地面积是 225平方米。
第十四页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
猜一猜：
正方形的面积计算公式
正方形的面积=边长×边长
第十五页，编辑于星期五：二十二点 五十五分。
三级数学下册 摆一摆课件 北师大(通用)
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 2co日ns星ect期etu三r a2di0p2is1ci/n5g/e1l2it.2F0u2s1ce/5id/1ur2n2a0b2la1n/d5it/,1e2leifend nulla ac, fringilla
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 1:01:54 PM
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
20×14=280（平方分米）
答：这块席子的面积是280平方分米。
北师大版小学三年级下册数学《摆一摆》课件PPT
2 长 ×宽 = 面积
摆一摆，填一填
用1cm²的小正方形摆一摆。 6 × 4 = 24（cm²）
长 ×宽 = 面积
你发现了什么规律？
长方形面积=长X宽
先用1cm²的正方形摆 一摆，再算一算下面图 形的面积。
4 × 4 = 16（cm²）
边长×边长 = 面积
怎样计算正方形面积呢？
正方形面积=边长×边长
总结：
谈一谈本节课的收获
用12个边长为1厘米的正方形纸板摆长 方形，你能摆出几种？
1 2 3
思维拓展：
1、一块长方形菜地的宽5米，长比宽的2倍 短2米，这块菜地的面积是多大？
2、在一块唱20分米，宽13分米木板上截取 一个最大的正方形，这个正方形有多大？
三年级数学下册
学习目标
1. 经历探索长方形、正方形面积公式的发现 过程。
2.掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一 些简单的实际问题。
估计下面图形的面积2Leabharlann 1 3摆一摆，填一填
（1）用1cm²的小正方形摆一摆。 4 × 3 = 12（cm²）
长 ×宽 = 面积 1
摆一摆，填一填
用1cm²的小正方形摆一摆。
2019-2020年三年级数学下册 摆一摆教案 北师大版
2019-2020年三年级数学下册摆一摆教案北师大版教学目标：1. 知识目标：经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程。
2. 能力目标：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
（重点、难点）3. 情感目标：培养学生观察、质疑和动手操作的能力，让学生体会到解决问题的方法和策略的多样性。
教学思路：情景引入—师生互动探新—小组讨论—交流汇报—总结评价。
教学过程：附送：2019-2020年三年级数学下册播种教案青岛版五年制教学目标：1. 知识目标：结合现实情境，学会用整十数除的试商方法，明确商的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。
2. 能力目标：在小组合作学习中，培养主动参与学习、合作交流的能力，培养学习数学的兴趣。
3. 情感目标：在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：学会用整十数除的试商方法，明确商的位置。
教具准备：课件。
第一课时教学过程：复习口算： 80÷20 50÷10 60÷30 160÷80 120÷30100÷50 250÷50 360÷60 320÷40 390÷30活动一：师：同学们，你们认识哪些农作物？学生交流。
师：你们认识这么多的农作物，你知道它们的播种时间及生长期吗？活动二：同学们这方面的生活经验还不太多少，我们一起到农村去看一看！（出示情境图）师：你发现了什么？学生观察图，回答问题师：根据你们的发现，你能提出什么数学问题？生可能提：玉米的生长期是几个月？几月份收玉米？什么时间收小麦？师：现在我们来解决这几个问题。
活动三：师：几月份收玉米呢？你认为这个问题应该怎样解决？学生独立思考，小组讨论交流。
师小结：要知道几月份收玉米，先要知道玉米的生长期是几个月。
一个月可以按30天计算。
你能列出算式吗？学生口头列出算式。
师：120 ÷ 30等于几？可以怎样想？学生可能口算，也可能笔算师：我们已经会口算这道题，如果进行笔算，你能试一试吗？学生自己尝试笔算。
三年级数学下册_摆一摆课件_北师大版
18×10=180（平方分米）
答：这块席子的面积是180平方分米。
用12个边长为1厘米的正方形纸板摆积是90平方分米，宽是6 分米，长是多少？
90÷6=15（分米） 答：长是15分米。
北师大版三年级数学下册
摆一摆
第六小学 焦雪赟
①
图①的面积是 平方厘米
图②的面积是 图③的面积是
平方厘米， 平方厘米。
①
图①是一个 形， 它的长是 厘米，宽是
厘米。
估计下面图形的面积
2
1 3
3 × 4 = 12（cm²） 1
5 × 2 = 10（cm²） 2
6 × 4 = 24（cm²）
长/cm 宽/cm
图①
4
3
图②
5
2
图③
6
4
• 长方形面积= 长× 宽
面积/c㎡
12 10 24
3 × 3 = 9（cm²） 边长长×边宽长 = 面积
怎样计算正方形面积呢？
正方形面积=边长×边长
第一关
计算下面草地、花坛的占地面积。（单位：m）
15
第二关
第三关
我的床长18分米，宽10分米，要 铺上与床同样大的席子，这块席
北师大版三年级下册摆一摆 1word教案
摆一摆教学目标：1．知识目标：引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。
2．能力目标：引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3．情感目标：经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
教学过程：（一）导入1．师：前面我们已经学过了面积和面积单位，你知道常用的面积单位有哪些？你能够比划一下吗？（平方米、平方分米、平方厘米）2．师：如果要表示教室的面积用什么面积单位比较合适？如果要表示这张卡片的面积呢？3．揭示课题：长方形和正方形的面积。
（二）探究1．估计图形的面积师：请你估计一下这张卡片的面积大约是多少？师：同学们估计了很多答案，到底这张卡片的实际面积是多少，你们有办法测量吗？请你试着测量出卡片的实际面积，可以利用老师给你带来的工具。
2．学生动手操作，用自己的方法测量出卡片的实际面积（教师巡视指导）3．反馈交流，形成猜想师：同学们实际测量出来卡片的面积是多少？你是用什么方法测量得到的呢？学生会用透明方格纸盖在卡片上面，通过摆1cm2的小正方形来测量卡片的长、宽和高。
也有的学生会用尺量长度的计算得到面积。
教师由此提出长方形面积的计算规律。
4．举例验证，探索方法师：老师这里为大家准备了几个长方形，我们四人小组合作来试一试，小组分工，其中三人每人选一个图形验证，另一个同学画一个长方形试一试，为了计算方便可以画一个长、宽是整厘米数的长方形。
师：请每位同学先独立试一试，就是通过测量计算面积，再用其他方法验证一下，把有关数据记录下来。
（学生实践操作，教师巡视指导。
）小组里交流，并选一名代表发言。
5．小结并得出计算公式师：通过刚才几个长方形面积的测量验证，我们知道长方形的面积可以怎样计算呢？总结规律：长方形面积＝长×宽6．尝试运用师：我们学会用多种方法测量长方形的面积，也知道了长方形面积的计算方法，那么正方形的面积应该怎样计算呢？下面我们来总结一下。
三级数学下册 摆一摆长方形面积课件 北师大(通用)
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 1:06:25 PM
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
北师大版三年级数学下册
摆一摆—长形、正方形面积 公式的发现过程。
2.掌握长方形、正方形的面积公 式，能解决一些简单的实际问 题。
学习园地
怎样求出它 们的面积呢?
摆一摆,填一填。
1厘米
1平方厘米
每方排形长小个正数 摆了宽几排 面积