《养成学习好习惯》的教案范文
《养成学习好习惯》的教案范文
《养成学习好习惯》的教案范文
一、猜谜语引入
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终
身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
二、讲故事引主题
故事一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁
链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链
子时，也不挣扎。
大家能得出什么结论？
明确小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
故事二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房
的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐你继承了遗产之后，你想做的第一
件事是什么？大家猜一猜乞丐会怎么回答？
明确我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭
时方便一些。
过渡这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉
当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张
的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌
的未来，
我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，
我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我
们可以再做一道学习时间利用率的计算题。
三、学习习惯小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。
要实事求是的填写
1、学习时间不固定后附
2、课堂上注意力不集中；
3、学习目标不明确；
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；
5、不懂不会也不问；
6、学习时沉迷于空想；
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真
分析检查；
10、做作业或复习时，常做一些小动作；
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；
12、边做作业，边听音乐或者看电视；
14、学习用具乱扔，用时找不到；
15、平时不复习，考前开夜车；
16、喜欢哪科学哪科，偏科；
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；
5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
四、讨论平时，我们有哪些不好的学习习惯，要养成哪些好的学习习
惯。
五、汇报讨论内容
六、学习上应该具备的良好的学习习惯
1、制定学习计划并严格执行计划2、做好预习3、做好课前准备4、
勤于动脑，积极举手发言
5、做好课堂笔记6、勤查工具书，不懂就问7、专心致志地学习8、
适应老师的习惯
9、及时订正错误10、整理错题集11、每天必须完成记忆任务
12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通13、及时复习、总结
14、自己留作业的习惯
15、阅读、写作的习惯16、劳逸结合的习惯
七、怎样培养良好的学习习惯
1、说到做到，坚定不移。
2、控制时空，约束自己。
3、偶有偏离，及时调整。
4、持之以恒，惯性运动。
小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学
去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪
明；
写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多读书，课外知识更丰
富；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
八、树榜样
1911年---1918年毛泽东在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市
口看书。
什么是闹市，也就是街上最热闹的地主，譬如说长沙成章街头的菜市
场，他每天都坐在那看书，以培养自己看书的静心、恒心。
后来毛泽东成为国家主席，仍不忘每天看书，并把它看书的地方称为
菊香书斋。
过渡起初是我们造就习惯，后来是习惯造就我们。
儿童时期是形成习惯的关键时期，对于孩子的生活、学习乃至事业上
的成功都是至关重要的。
事实上，习惯是一种惯性，是一种能量的储蓄，只有从小养成良好的
习惯，才能发挥出孩子的巨大潜能。
九、齐唱《读书郎》
2024年培养良好的学习习惯优秀精彩教案(精选
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学习习惯的定义，认识到良好学习习惯对学习的重要性。
2. 使学生掌握培养良好学习习惯的方法和策略，提高学习效率。
3. 帮助学生识别自身的不良学习习惯，并学会如何改进。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中真正养成良好学习习惯。
教学重点：培养学生良好学习习惯的方法和策略。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍学习习惯的概念及重要性。
（2）讲解培养良好学习习惯的方法和策略。
（3）分析不良学习习惯的类型及危害。
3. 实践情景引入（15分钟）让学生分组讨论，分享各自的学习习惯，并找出其中的优点和不足。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解如何运用良好学习习惯提高学习效率。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些与学习习惯相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
让学生谈谈对本节课内容的认识，以及如何在实际学习中运用所学知识。
六、板书设计2. 内容：（1）学习习惯的概念及重要性（2）培养良好学习习惯的方法和策略（3）不良学习习惯的类型及危害七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你认为自己身上的三个良好学习习惯，并简要说明原因。
（2）分析自己身上的一个不良学习习惯，并提出改进措施。
2. 答案：（1）良好学习习惯示例：提前预习、课后复习、合理安排时间等。
（2）不良学习习惯改进措施示例：拖延症——制定学习计划，按时完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生结合本节课所学内容，反思自己在学习过程中的表现，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）开展“学习习惯大家谈”主题活动，让学生分享各自的学习心得。
（2）组织学习习惯竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 自我反思：让学生回顾自己的学习过程，找出自己认为的良好学习习惯和不良学习习惯。
大班健康活动《养成好习惯》的教案设计及反思
大班健康活动《养成好习惯》的教案设计及反思
大班健康活动《养成好习惯》的教案设计及反思
活动目标：
幼儿有良好的生活卫生习惯。
活动准备：
养成好习惯的视频。
活动过程：
一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论
1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”
2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”
三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”
2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”
四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。
”
2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的.习惯改成好的习惯。
”
活动反思：
让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案教案：《养成好习惯》一、教学内容本节课的教材章节为《道德与法治》四年级下册第五单元第二课《养成好习惯》。
本节课主要内容是让学生了解好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定计划，逐步养成好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好习惯的内涵和重要性。
难点：培养学生养成良好习惯的实际操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——养成好习惯。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、种类和重要性。
3. 案例分析：分析几个典型的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成好习惯，并分享自己的经验。
6. 实践环节：让学生制定一个自己的好习惯养成计划，并坚持实施。
六、板书设计1. 好习惯的定义2. 好习惯的种类3. 好习惯的重要性4. 养成好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的实际情况，制定一个好习惯养成计划，并坚持实施。
2. 答案：根据学生的实际情况，制定适合自己的好习惯养成计划，例如：每天按时完成作业、每天阅读半小时、每天锻炼一小时等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对好习惯的认识有了深入的了解，但在实际操作中，部分学生可能难以坚持。
需要在课后加强对学生的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以开展“好习惯展示”活动，让学生分享自己养成的好习惯，激发其他学生学习的动力。
同时，教师要关注学生的成长，及时发现和表扬他们的进步。
重点和难点解析在上述的教案中，我认为需要重点关注的教学难点是“培养学生养成良好习惯的实际操作能力”。
这个难点不仅是由于学生可能缺乏自我约束力和持续行动的能力，而且还因为养成习惯是一个长期且需要不断实践的过程，这要求教师不仅要设计有效的教学方法，还要能够激发学生的内在动力，帮助他们克服困难，坚持到底。
《养成学习好习惯》教案
《养成学习好习惯》教案一、教学内容1. 学习习惯对学习效果的影响；2. 良好学习习惯的特点及培养方法；3. 不良学习习惯的表现及改进策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习习惯对学习效果的重要性，提高培养良好学习习惯的自觉性；2. 掌握培养良好学习习惯的方法，学会合理安排学习时间，提高学习效率；3. 能够识别并纠正自身的不良学习习惯，提升学习能力。
三、教学难点与重点教学重点：学习习惯的重要性，良好学习习惯的培养方法，不良学习习惯的改进策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等；2. 学具：学习笔记、学习计划表、自我检测表等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己或身边人的学习习惯，讨论学习习惯对学习效果的影响；2. 新课导入：讲解学习习惯的重要性，展示良好学习习惯的特点及培养方法；3. 例题讲解：通过具体案例，分析不良学习习惯的表现及改进策略；4. 随堂练习：让学生结合自身情况，制定学习计划，纠正不良学习习惯；6. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《养成学习好习惯》2. 内容：（1）学习习惯的重要性（2）良好学习习惯的特点及培养方法（3）不良学习习惯的表现及改进策略七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自身情况，制定一个为期一周的学习计划，并严格执行；（2）列举出自己常见的不良学习习惯，并分析原因，提出改进措施。
答案：（1）学习计划模板：日期时间学习内容完成情况……（2）不良学习习惯改进策略示例：不良习惯：学习时容易分心原因：缺乏学习兴趣，学习环境嘈杂改进措施：选择安静的学习环境，培养学习兴趣，适当休息，提高专注力八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于学习方法和技巧的知识，不断提升学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计及其答案的详细说明；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
良好学习习惯养成教案
良好学习习惯养成教案第一部分：重视学习意识的培养在学生的学习过程中，培养起良好的学习意识非常重要。
学习意识是指学生对学习的重视程度和认识到学习的重要性。
教师可以通过以下几个方面来培养学生的学习意识：1.1 激发学习的兴趣教师可以采用丰富多彩的教学方法和教学资源，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，通过实物、图片、视频等多媒体资源进行教学，使学生对知识内容产生浓厚的兴趣。
1.2 培养良好学习习惯教师要注重培养学生的良好学习习惯，如按时完成作业、积极参加课堂讨论、善于总结归纳等。
通过引导学生养成这些良好的学习习惯，可以提高学生的学习效果。
1.3 提供榜样教师可以介绍一些成功的学习榜样，如学习成绩优异的同龄人或一些知名人士。
通过了解这些榜样的学习经历和努力，激励学生树立追求卓越的学习目标。
第二部分：合理安排学习时间学习时间的合理安排对学生的学习效果有着重要的影响。
以下是一些建议来帮助学生合理安排学习时间：2.1 制定学习计划学生可以在每周或每天制定学习计划，将学习任务分解为更小的部分，逐步完成。
这样可以使学习任务更具可操作性，提高学习的效率。
2.2 分配好时间学生可以根据自己的学习能力和特点来分配学习时间。
有些学生在早晨较为精力充沛，可以在早晨进行重要的学习任务；而有些学生则在晚上更容易集中注意力，可以在晚上进行学习。
2.3 合理规划课余时间学生在课余时间可以进行一些有益的活动，如阅读、运动等。
合理规划课余时间可以提高学生的学习效率和生活质量。
第三部分：养成良好的学习方法学习方法对于提高学生的学习效果非常重要。
下面是一些养成良好学习方法的建议：3.1 拆分学习任务学生在学习时，可以将学习任务拆分为多个小任务，逐步完成。
这样可以避免过于庞大的学习任务给学生带来的压力，也可以提高学习效率。
3.2 多做练习学生在学习时，可以多做一些练习题来巩固所学知识。
通过反复练习可以帮助学生深入理解，并提高记忆效果。
(养成学习好习惯)的教案范文.doc
(养成学习好习惯)的教案范文《养成学习好习惯》教案范文一、猜谜语引入我不是你影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功人来说，－－我是功臣；对失败人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
二、讲故事引主题故事一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
大家能得出什么结论？明确：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
故事二，一位没有继承人富豪死后将自己一大笔遗产赠送给远房一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生乞丐。
这名接受遗产乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运乞丐：“你继承了遗产之后，你想做第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？明确：“我要买一只好一点碗和一根结实木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”过渡：这两则故事让我们震撼，习惯力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张，我们现阶段正接受教育，为了美好明天而刻苦学习，为了创造辉煌未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候表现，我发现了很多同学坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率计算题。
三、“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有打√，没有打×。
（要实事求是填写）1、学习时间不固定（）（后附PPT）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习，考前开夜车；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正四、讨论平时，我们有哪些不好学习习惯，要养成哪些好学习习惯。
养成学习的好习惯(教案)
一、养成学习的好习惯(教案)二、教学目标：1. 让学生理解好习惯对学习的重要性。
2. 培养学生养成自主学习、合理安排时间、积极参与课堂等好习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握养成好习惯的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生持之以恒地坚持好习惯，形成自主学习的能力。
四、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学素材（如故事、案例等）。
3. 小组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生提问：“你们觉得学习成绩与什么因素有关？”b. 引导学生思考并回答，引出好习惯对学习的重要性。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义和作用。
b. 讲解养成好习惯的方法和技巧。
3. 案例分析：a. 分享有关好习惯的故事或案例。
b. 引导学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的。
c. 让学生从中汲取经验，为自己树立好习惯的目标。
4. 小组讨论：a. 分成小组，让学生就“如何养成好习惯”展开讨论。
b. 每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 实践环节：a. 让学生制定自己的好习惯培养计划。
b. 引导学生将计划付诸实践，并持之以恒。
6. 课堂小结：a. 回顾本节课所学内容，让学生重申好习惯的重要性。
b. 强调养成好习惯的方法和技巧。
7. 作业布置：b. 选取部分心得体会进行分享，相互借鉴、共同进步。
8. 课后反思：a. 教师对学生的好习惯培养计划进行点评和指导。
b. 学生根据教师的建议，调整自己的好习惯培养计划。
9. 课程延伸：a. 开展有关好习惯的主题活动，如“好习惯分享会”、“好习惯挑战赛”等。
b. 鼓励学生继续保持，持之以恒，形成自主学习的能力。
六、养成学习的好习惯(教案)七、教学内容：学习环境的设置学习用品的整理与使用学习空间的规划2. 第七章：时间管理技巧制定学习计划优先级排序高效利用时间3. 第八章：积极参与课堂主动发言课堂笔记的记录与整理与老师和同学互动4. 第九章：自我反思与调整定期检查学习进度识别学习中的问题调整学习策略5. 第十章：培养阅读与思考习惯阅读的技巧与方法批判性思维的培养知识整合与创新八、教学方法：1. 第六章：小组合作、情景模拟、实践操作2. 第七章：时间管理游戏、案例分析、角色扮演3. 第八章：课堂讨论、小组辩论、互动问答4. 第九章：个人反思日志、小组分享、反馈与建议5. 第十章：阅读理解练习、思维导图制作、创意写作九、教学评价：1. 第六章：学习环境的布置与整洁程度2. 第七章：学习计划的完成情况与时间利用效率3. 第八章：课堂参与度与互动表现4. 第九章：学习反思日志的质量与问题解决能力5. 第十章：阅读理解测试与创新思维展示十、教学反思：1. 教师需定期反思教学内容、教学方法和学生反馈，根据实际情况调整教学策略。
小学生要养成良好的学习习惯教案（5篇）
小学生要养成良好的学习习惯教案（5篇）“小学生要养成良好的学习习惯”教案一、教育目标：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：（一）导入新课同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。
（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学弈》（学生讲）。
2、听完了故事，同学们有什么感受？3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？（三）讨论、交流同学们，其实大家在一年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？1、爱读书的习惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复习。
（四）总结的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。
1、学会倾听的习惯。
2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯。
4、合作学习的习惯。
5、书写认真、计算仔细的习惯。
6、自查自改的习惯。
7、读书的习惯。
8、查阅工具书和资料的习惯。
9、及时复习的习惯。
同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。
（六）拓展延伸1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。
2、交流（生）3、出示课件（1）温故而知新（2）学而不厌，诲人不倦（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（5）读书破万卷，下笔如有神（6）好忘记性不如烂笔头（7）书读百遍，其义自见（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）总结：同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案教学目的:1.引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的中的重要意义和作用。
2.和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。
教学难点:家长怎么样以身示范, 影响孩子的学习。
教学方法:多媒体, 家校互动。
（一）教学流程:（二）导入新课（三）各位家长朋友们, 大家好。
今天我想和大家探讨的是有关孩子学习习惯的问题。
积千累万, 不如养成好习惯教育家叶圣陶曾指出: “教育就是培养习惯。
”习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。
如, 学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等。
学习习惯有好与不好之分: 好的学习习惯符合学习心理的规律, 有利于提高学习效果；不好的学习习惯则偏离学习的心理学规律, 会妨碍学习的效果。
（四）教学内容1.从小养成孩子良好的学习习惯, 特别重要。
据报道, 李嘉诚先生就是一个有着良好学习习惯的人。
每天早上, 他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。
这种天天早读的习惯使他对世界商情了如指掌, 从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确, 成为香港的首富。
我们大家所熟知的鲁迅、华罗庚、高尔基等中外名人, 也都是由于有着良好的学习习惯而有所建树、闻名于世。
可见, 良好的学习习惯非常重要, 它可以使一个人自学自励、自动有为。
2.学习习惯是什么, 我们应该认识和重视起来4、良好的学习习惯主要有: 1. 主动学习的习惯。
2. 及时完成规定的学习任务的习惯 3. 各学科全面均衡发展的习惯。
4. 预习的习惯。
5. 认真听课、专心致志地学习的习惯。
6. 上课主动回答问题的习惯 7. 多思、善问、大胆质疑的习惯。
8. 上课记笔记的习惯。
9. 课后复习的习惯。
10. 及时完成作业的习惯。
11. 阶段复习的习惯。