上海高考地理考试大纲

2011全国普通高等学校招生统一考试

上海卷考试手册

上海市教育考试院编

编写说明

2011年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）继续实施“3+综合+X”科目设置方案，其中语文、数学、外语及综合能力测试为必考科目，政治、历史、地理、物理、化学，

生命科学为考生报考高等学校本科专业的选考科目。

为了使广大考生了解考试的要求，上海市教育考试院命题办公室在广泛听取意见和建议

的基础上，经与上海市教委教研室讨论，依据上海市中小学教材改革委员会颁布的上海市中

小学各相关学科课程标准试行稿（“二期”课改课程标准），考虑到“二期”课改教材、部分

高三毕业生在初中阶段和高中阶段学习教材的实际情况，制定了《2011全国普通高等学校

招生统一考试上海卷考试手册》。《手册》按照考试科目编排，各科均包含下列内容：考试性质、考试测量目标、考试细则、考试内容（和要求）、题型示例等。各科目（综合能力测试

除外）考试内容（和要求）都是依据相应学科的课程标准确定的。

上海市各学科课程标准拓展型课程提供了不同的模块供学生选择学校，但不同学科的

课程标准对模块的选择规定略有差异，各学科实际教学中对模块的选择要求也有差异。因此，本《手册》各学科对拓展型课程中模块的出来也略有差异。希望广大教师和学生注意《手册》中相关学科考试内容部分对拓展型课程模块的规定，考生考试中也应该注意仔细阅读试卷的

指示语，按照指示语的要求答题。

本《手册》适用于使用2011年全国普通高等学校招生统一考试上海卷的考生。少数

语种（俄、日、德、法语）的考试仍然采用教育部考试中心命制的试卷。

一、考试性质

上海市地理科学高考是为高等学校招生而进行的选拔考试。其指导思想是既要有利于

高等学校选拔合格新生，又要有利于中学实施素质教育和培养学生的创新精神和实践能力，

促进中学的地理教学改革。

考试对象为2011年上海市选考地理课的考生。

二、考试目标

地理科学考试旨在考查学生的地理素养，即地理知识、地理技能和地理思维能力，并

且侧重地理思维能力的考查。具体考察目标为：

1.地理知识

1.1 重要的地理事物和现象的名称、分布，重要地理数据。

1.2 重要的地理概念、地理原理和地理规律。

1.3 我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。

1.4 当前国内外发生的重要事件及其蕴含的地理科学知识。

1.5 我国的基本国情、基本国策和有关政策法规，国土开发和整治的措施；国外在资源开

发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。

2.地理技能

2.1 阅读各类地理图表、文字和数据资料，获取地理信息。

2.1 设计和绘制地理图表，进行各种地理计算。

2.3 对地理思维过程进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。

3.地理思维

3.1 分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。

3.2 分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。

3.3 分析和评价各类地理资料，分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动，发现

地理问题、解释地理问题，提出解决问题的思路。

三、考试细则

1. 考试方法和试卷总分

考试方法为闭卷书面考试。试卷总分为150分。

2. 考试时间

考试试卷为120分钟。

3. 考试目标和内容占总分比例。

按测量目标划分，地理知识部分占25-35%，地理技能部分占20-30%，地理思维部分占40-50%。

按课程内容划分，区域地理部分内容约占20-25%，系统地理部分约占75-80%；自然地理和人文地理各占50%左右。

4.试卷结构

5.试卷分为选择题和综合分析题两大类，其中选择题占50分。选择题采用机器阅卷，

考生应将答案涂在答题卡上；综合分析题答案写在试卷上，综合分析题部分包含选择题、填空题、问答题等。

6.综合分析题中的最后约20分试题采用“分叉”形式，即试题分为A、B两组，考生可任选A组或B组作答。A、B组分别对应拓展型课程部分中的任选模块一和任选模块二（见考试内容部分）。考生如应答了两个模块，则以任选模块一为准。

四、考试内容

根据上海市中小学课程教材改革委员会办公室颁发的《上海市中学地理课程标准》（试行稿），考虑到高三考生中学学习阶段使用地理教材的实际情况，考试内容安排如下：

区域地理部分

一、区域地理学习方法

1.学习区域地理的方法

（1）根据提供的材料分析区域1自然地理特征

（2）根据提供的材料分析区域人文地理特征

（3）解释区域的人地互相作用关系

二、中国地理

1.疆域和行政区划

（4）地理位置（5）疆域（6）行政区划

2.人口和民族

（7）人口的增长和分布特点（8）人口问题和对策（9）多民族国家

3.地形

（10）地形基本特征

（11）主要山脉、高原、盆地、平原和丘陵

（12）地形地势与人们生产生活的关系

4.气候

（13）气候特征及其成因

（14）气温和降水的季节变化与地域差异

1这里区域可指一个或若干国家。也可指一个国家内德某个地区，或者跨若干个国家的某个地区。

（15）不同地区的气候对人们生产生活的影响

5.陆地水

（16）流域和水系

（17）主要河流、湖泊及其开发治理

（18）水资源的时空分布特点及其开发利用

6.农业和工业

（19）四大农业区的自然条件和农业生产

（20）主要的工业部门与分布的地区差异

7.交通和贸易

（21）不同交通运输方式的差异和基本格局

（22）国内贸易和对外贸易

三、世界地理

8.世界概述

（23）世界海路分布

（24）地形地势的地域差异

（25）气候的影响因素及世界气候的地域差异

（26）世界的居民和国家

（27）时区、区时和日界线

9.亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲

10.日本、印度、德国、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚、埃及（28）主要自然地理特征

（29）主要人文地理特征

系统地理部分

一、基础型课程部分

11.地球在宇宙中的位置

（30）天体系统

（31）太阳系

（32）地球生命物质的存在条件

12.月球对地球的意义

（33）月相

（34）月相与潮汐变化

（35）日食与月食的发生条件

13.人类对太空的探索

（36）太空探索的历程

（37）太空探索的意义

14.地球运动的地理意义

（38）地球自转和公转

（39）地方时和区时

（40）地转偏向力

（41）正午太阳高度和昼夜长短变化

（42）四季

15.板块构造与地震、火山

（43）板块构造学说（44）地震要素与火山类型（45）地震、火山的形成与分布16.地貌与经济建设

（46）三大类岩石的基本特点（47）等高线地形图（48）地貌对经济建设的影响17.大气运动与天气、气候

（49）大气的垂直分层（50）行星风系（51）季风

（52）常见的天气系统（53）主要气候类型的特点及成因

（54）人类活动对气候的影响

18.水循环与水资源

（55）水循环的类型及其意义（56）水资源的时空分布、河水的补给

（57）水资源问题

19.海洋环境与海洋资源

（58）洋流的形成、分布规律及其对环境的影响（59）厄尔尼诺和拉尼娜现象（60）海洋资源及其开发

20.人口与人口容量

（61）人口增长（62）人口分布与迁移（63）影响环境人口容量的因素

21.城市化

（64）城市的基本特征与空间结构（65）城市化进程、城市化问题及其对策

22.农业区位与农业地域类型

（66）农业区位条件（67）世界主要农业地域类型

23.工业区位与工业区

（69）工业区位条件（70）世界主要工业区（71）高新技术产业

24.第三产业与经济发展

（72）产业结构及其变化（73）第三产业的地域差异（74）商业的区位条件（75）国际贸易

25.地域文化差异

（76）环境对文化的影响（77）世界文化圈（78）中国的地域文化

26.地理信息技术的应用

（79）遥感、全球卫星定位系统、地理信息系统的含义

（80）“3S”应用的意义

二、拓展型课程部分

27.区域开发

（81）生态环境治理典型案例分析（82）资源开发典型案例分析

（83）产业结构优化调整典型案例分析（84）区域（流域）经济协调发展典型案例分析28.全球环境问题与可持续发展

（85）资源、能源短缺（86）全球变暖（87）荒漠化（88）环境污染

（89）人类应对全球环境问题的对策

29.地球和月球

（90）地球概况和地球的演化

（91）月球概况及其运动特征

（92）日食和月食

（93）海洋天文潮汐

30.自然资源与自然灾害

（94）自然资源的特征与分类

（95）我国自然资源的基本特点（96）自然资源与区域经济发展（97）自然资源管理与可持续利用（98）自然灾害的主要类型

（99）主要自然灾害的时空分布特点（100）我国的主要自然灾害及其成因（101）自然灾害的防治

31.地域分异规律

（102）地理环境的基本特征

（103）地带性分异

（104）非地带性分异

32.旅游资源

（105）旅游资源的基本特点

（106）旅游景观的观赏和旅游资源评价（107）旅游资源的开发利用

（108）旅游活动与环境协调