人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长测试卷
第三单元.在集体中成长测试卷.一、单项选择题（45分）景.............①是集体的精神动力之源.②引领集体成员团结一致，开拓进取.③能够保证每个集体成员自觉承担集体责任.④是推动集体发展的内驱力..A．①②③..B．①②④..C．①③④..D．②③④一个良好的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且能直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
建立良好的班集体应充分发扬民主，有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动班上每个同学的积极性，形成民主管理氛围，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
据此回答2～3题。
2．九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。
虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明①有竞争就难以合作.②相互激励和竞争是集体发展的动力.③个人力量有限，合作力量巨大④良好集体是民主公正的A．①②..B．②③..C．①④..D．③④3．李平主动参加班委会竞选，并如愿当上班长一职。
李平的这一选择意味着...................①她将付出更多的时间和精力投入班级管理.②她会获得更多新知识，增强处理事务的能力.③她一定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重.④她的学习成绩在短期内必然会有所下降A．①②③..B．①②..C．③④..D．①②③④4．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。
后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。
李春的转变告诉我们①美好的集体充满关怀与友爱.②良好的班集体是个人成长的精神家园.③良好的班集体有利于我们的身心健康发展.④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能A．①②..B．③④..C．①②③..D．①②④5．维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。
为此，我们应................①积极分担集体事务，不做旁观者.②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长.③为集体的事务放弃自身利益.④在集体生活中学会承担责任A．②③④..B．①③④..C．①②④..D．①②③6．多参加有意义的集体活动，可以①增强集体凝聚力.②学习他人经验，扩大视野.③享受集体的温暖.④为参加班干部选举拉票A．①②④.B．①②③.C．①③④.D．②③④7．校春季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一次校运会，于是同学们议论开了……以下同学的观点正确的有①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关.②成绩是运动员们努力拼搏获得的，与班级无关.③只要尽力去拼搏，不管结果如何，他(她)都是英雄.④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体A．①③④..B．②③④..C．③④..D．②③8．七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。
最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。
这一事例启示我们..................A．个人利益必须服从集体利益B．集体是个人成长的精神乐园C．只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机D．发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作9．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。
这些事例告诉我们.............................①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作.②个体力量在集体中汇聚，才能变得强大.③无数个体力量的相加就是集体的力量.④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A．①②..B．③④..C．①②③④..D．①②④10．有位家长这样说：择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
对此，下列理解正确的是①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力.②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性.④个体可以增强集体凝聚力A．①②③.B．②③④C．①②③④D．①③④11．对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是①要学会尊重他人.②在集体中要学会接纳他人.③要与同学友好相处.④要主动帮助成绩不好的同学A．①③④..B．①②③④C．②③④..D．①②③12．一个班集体，是由个性各异的人组成的。
对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是...........①在班集体中，个性应得到完全的张扬.②集体生活为个人发展提供了条件和可能.③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步.④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A．①③..B．②③..C．③④..D．②④13．面对学校“不准带手机进校园”这一规定，作为学生的我们，正确的态度是.....................................①理解学校规定的合理性.②反思个人意愿的合理性.③极力反对.④服从、配合学校的这一要求A．①②③..B．①③④..C．①②④..D．①②③④14．离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。
从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了①个人利益与集体利益本质上是一致的.②坚持集体主义，不是不关注个人利益.③在集体生活中，要优先考虑个人利益.④集体应充分尊重和保护个人利益..A．①②③..B．①③④..C．②③④..D．①②④15．为了接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校安排购买80元/年的短信套餐。
小明知道通过微信或QQ发送家校信息，既免费又便捷。
针对学校的这一要求，你认为小明应..........A．坚决反对父母购买短信套餐B．强硬与学校对抗，批评学校做法C．以恰当的方式建议学校使用微信或者QQ发送家校信息D．服从学校要求购买短信套餐二、非选择题(共55分)16、.情境一.七年级（2）班正在选班长，小涛把票投给了小磊，因为两个人私下里达成默契，小磊当选以后会“罩”着小涛。
（4分）（1）你觉得他们两人的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（正确或错误）。
（2）理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
情境二.里约奥运会中国女排夺金，主攻手朱婷功不可没，一人贡献了全队40%的得分，但她在接受采访时却说：“可能大家看到是我在打，但是有大家的防守、传球才有我那一下。
”（4分）（1）你觉得朱婷的话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（正确或错误）。
（2）她的话对我们参与集体建设的启示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
情境三.小明学习成绩很好，就是对集体活动不大热心，他总认为参加集体活动费时费力，会耽误学习。
（4分）（1）小明这种想法的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）你说服小明的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17．七年级学生王智只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。
(1)对于他的这种表现，我的评价是：__________________________________________________________。
(3分) (2)为帮助王智树立正确的认识，我想告诉他：(6分)18．在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学数计学院数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队，充分备战，团结协作，突破重围，斩获高教社杯全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。
谈起这支团队的组建过程，汪浩打了个形象的比喻：“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。
”.虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维，正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。
阅读上述材料，完成下列问题：(1)“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。
”这句话说明了什么？你是如何理解的？(6分)(2)“虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维”，三人的做法给你什么启示？(6分)19．集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。
为了增强同学们的集体责任感，某校七年级(6)班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下：(1)在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些？班级中存在的这些不关心集体的现象会出现什么后果？.(至少举出两个以上，6分)(2)要改变现状，就必须充分发挥集体的力量，你的做法是什么？(6分)19．(10分)材料一：看右图漫画。
材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。
正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
阅读材料，回答问题：(1)针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？(4分)(2)材料二中马克思的话你是如何理解的？(6分)一、单项选择题(每小题3分，共45分)C16、情境一（1）错误。
（2）班长应该由品德好、乐于服务集体、有责任心、善于沟通协调的同学来担任，小磊不应该靠拉关系来当选。
小涛的做法是只顾个人利益，对集体不负责任的表现。
.情境二（1）错误。
（2）为集体出力，需要每个人从实际出发、各尽其能、发挥所长、团结协作。
.情境三（1）实质是只顾自己、不愿意在集体生活中承担责任。
（2）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
.17．.(1)他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。
(3分)(2).(6分)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②每个人应从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
④集体的荣誉需要我们共同维护。
每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情。
18．(1)说明团结力量大(或者集体力量大)。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。
人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 单元检测试卷(含答案)
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题（每小题2分，共36分）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。
下列做法不利于班级体建设的是（）A. 一切以自己的学习为重，两耳不闻窗外事B．树立共同的目标C．团结协作，互帮互助D．各尽其能，发挥所长，奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B．①④ C．②③ D．①②4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略，要以学习为主A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解正确的是( )A．集体为学生个性的发展提供了条件和可能B．集体生活不利于学生个性发展C．个性的形成和发展与周固的环境无关D．在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
下列不是集体生活能给我们的是（）A．集体能给我们温 B．集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D．集体能给我们一切，包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则，下列认识正确的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④8.“国有国法，家有家规。
这句话中的“规”指规则。
对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B．规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D．不守规则会损坏集体的利益，但最终会损坏个人的利益。
人教版七年级下册道法第三单元测试题(附答案)
七下道法第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题(共20小题)1.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。
从中我们感悟到合作的价值是()A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求B.合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利，共享成果D.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结2.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响，不可分割B.集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向4.“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。
对此，下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我5.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
这说明美好集体()A.是我们共同努力建设的B.是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C.拥有着共同的梦想D.认同正确的价值观6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该()A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。
人教版道德与法治七年级下册在集体中成长单元测试附答案
人教部编版道德与法治七年级下册第三单元测试卷一、单选题1.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料。
小群主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群点赞。
同学们为小群点赞是因为他①善于团结同学②主动为集体贡献智慧和力量③善于表现自己④主动分担集体的事务A. ®®B.①③C.②③D. ®®2. 2018年7月6至8 口，生态文明贵阳国际论坛2018年年会在贵阳国际生态会议中心举行。
在论坛年会的各场讨论中，“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的中国方案“绿水青山就是金山银山”的生态理念在专家I I中频频出现。
生态文明建设的“中国智慈”，不仅为中国迈向未来的新文明之路指明了方向，同时也为化解世界环境危机提供了创新性示范。
在改善环境方面没有旁观者，就好比在集体生活中，集体的事务需要每个人去分担，事事有人做。
这启示我们①每一个成员都是集体的主人②集体建设需要每个人的智慧③没有集体，个人就无法生活④集体的事是我们每个人的事A. B. C. ®@® D. ®®®3. 2010年美国科学家创建了世界上首个“人造生命”------ 原核生物支原体，引发世界关注。
时隔八年，中国科学院研究团队与国内多家单位合作，在国际上首次人工创建了单染色体的真核细胞，取得了合成生物学领域上具有里程碑意义的重大突破。
这告诉我们A.创新是发展科技和培养人才的基础B,只要有共同目标集体就能获得成功C.坚持集体主义有助于事业取得成功D.集体中可存在有相同目标的小群体4.寒、暑假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。
开学了，我们又回到“家” 了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师、同学的依赖感5.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。
这段标语里蕴含的道理是A.集体要保护个人的一切利益B.集体利益和个人利益没有矛盾C.任何集体都离不开个体而存在D.个人利益与集体利益在本质上是一致的6. 一般来说，集体的联结度越高A.集体就会成功B.会阻碍个体发展个性C.对领导者的能力水平要求越低D.个体感知到的集体温暖就越多7. 2019年1月习近平在天津南开大学参观百年校史主题展览、察看化学学院和元素有机化学国家重点实验室时,勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
这说明美好集体（）A．是我们共同努力建设的B．是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C．拥有着共同的梦想D．认同正确的价值观2.下列属于集体的有（）①小明的家庭 ①小明所在的班级 ①小明所在的年级 ①小明所在的学校A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。
对这段话理解正确的是（）①在集体生活中可以涵养品格①在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力①集体在某种程度上可以影响或者改变一个人①在集体中角色不同，承担的责任也不同A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.信步走在街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对招聘人员的一项重要要求。
招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为（）A．现代社会中竞争更加激烈B．合作无处不在、无时不有C．合作是个人事业取得成功的保证D．合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力5.作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）①发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务①不会装会，让别人注意自己①把自己有限的热情和智慧贡献给集体①给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信A． ①①①①B． ①①①C． ①①D． ①①6.“单则易折，众则难摧”体现了（）A．难以摧垮一个人B．一个人的力量大C．团结就是力量D．人多难聚在一起7.在班级生活中，当我们得到同学和老师的表扬时会开心，受到同学和老师的批评时会难受。
这说明在集体中，我们希望（）①被接纳和认同①得到尊重和理解①获得安全感和归宿感①只获得，不用自己付出A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①8.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（）①有共同的目标①全班同学各尽其能，发挥所长，奉献集体①全班同学团结协作，互助前行①全班同学有健康的身体和优越的家庭条件A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①9.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会①不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础①有道理，这说明这些同学学习的主动性很高①不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①10.某班主任为了激励同学们的学习，在班级开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣。
人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为（）①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是（）①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们合作的价值体现在（）A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用①合作可以使人们互惠互利，共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A． ①①①① B． ①①①C． ①①① D． ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1 ．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是( )A.每个同学在班级中都是独特的个体B.每个同学在班级中都能找到自己的位置C.只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力2．从神舟一号到神舟十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10 位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110 多个，配合参与的单位有 3 000 多个。
我国“天宫”系列的成功说明了美好的集体是( )A.民主公正的B .充满关怀与友爱的C .善于合作的 D .充满活力的3．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这说明A.集体利益与个人利益相互影响、不可分割B.集体利益和个人利益在根本上是一致的C.要充分尊重和保护个人的正当利益D.要坚持集体主义4．一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④会使其他成员免受挫折A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②5．2018 年度国家最高科学技术奖获得者刘永坦在接受记者采访时说：“我只是一名普通的教师和科技工作者，在党和国家的支持下做成了点儿事。
这事离开团队的力量是绝对无法做到的。
”他的话启示我们成就事业要具备A.团队精神B.竞争意识C.独立思维D.服务精神6．集体生活中，个人意愿与集体规则有时会存在矛盾甚至冲突。
面对冲突，需要A.个人意愿服从集体的共同要求 B .集体规则服从个人意愿C.坚持集体规则，不关注个人意愿D .只顾个人意愿，忽略集体规则7．小美是个非常爱读书的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进会读书和写作交流。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话主要启示我们（）A．我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D．集体可以培养我们不负责任的态度和能力2．下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。
对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多5．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。
啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A．良好的班集体是我们快乐成长的家园．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德B．C．良好的班集体能促使我的身心健康D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6．对于难以适应的新生来说，他们应该( )①理解集体要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求转到新的学校上学④寻找解决问题的平衡点A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．某班级内，几位同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A．兴趣相投 B．个性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）①要乐于积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④遵循自己的意愿做事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A．合理分工，科学计划 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作10．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 在集体中成长 单元测试(含答案)
第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、、集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。
你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题（每小题2分，共50分）1.在一次讨论中，同学们围绕“各尽所能、发挥所长，奉献集体”，纷纷发表了自己的看法，下列说法中正确的有（）①团结协作，相互配合，共同成长②我没有什么特长，很难为集体做贡献③只要自己学习好，就是对集体的奉献④集体是大家的，少了哪位同学都不行。
A.①②B.①④C.②③D.③④2.法国思想家卢梭有句名言“人生而平等，却无往不在枷锁当中”。
这说明（）A.人与人之间是绝对平等的B.人们都处于各种羁绊当中C.人人生而平等，但要受到各种因素的限制D.人与人之间没有平等可言3.古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”青少年应该树立强烈的忧患意识。
在新时期，这种忧患意识主要体现为（）A.能否自觉承担实现中华民族伟大复兴的重担B.能否承受更大的工作压力C.吃粗茶淡饭，过苦日子，艰苦奋斗D.艰苦朴素，吃苦耐劳4.每一届奥运会之后都会举办残奥会。
从“人与人在人格和法律地位”关系看，它体现了（）①每个人都具有平等的追求幸福权利②人与人之间完全平等，没有差异③每个人平等地享有法律权利，平等地履行法律义务④每个人的发展权利是平等的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④5.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。
良好的班风（）①能引导全班学生的言行②是靠班级中每一个人用行动去创造、去维护③体现了一个班级的精神风貌④是一位优秀班主任自我奋斗的结果A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6.在校秋季运动会上，八（1）班擅长长跑的小明奋力拼搏，一马当先获得冠军；擅长写稿的小雯、小琴积极写稿，及时报道本班同学在校运会上的出色表现；小刚则忙前跑后地为运动员做好服务工作……该班的几位同学（）①都各尽其能，奉献集体②都想在他人面前炫耀自己的才能③在集体中发挥出自己独特的作用④能在集体中扮演着恰当的角色。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（）①小李主动协助老师辅导“学困生”②小斌是校学生会负责卫生检查的干部，但是不管本班负责的卫生区域的情况如何，他都会打出最高分③小亮为了不得罪同学和影响自己的学习，主动辞去了班长职务④小军将本班同学作弊的事向学校报告，使班级痛失“优秀班集体”荣誉A.①②B.③④C.②③D.①④8.对平等的理解，你认为正确的是（）A.背庭经济条件相当成绩一样B.个人拥有的权利相符地位相同C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的9.关于愿景的作用，下列说法正确的有（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致，开拓进取④可以使集体有无穷的力量，战胜一切困难A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10.“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长，才能变得温暖而美丽。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)
人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试卷姓名___________ 成绩__________一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、一名刚升入七年级的学生在作文中写道:倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么,我会回答是集体的温暖。
这名学生感受到集体的温暖应该包括( )①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.人与人之间的_______，是我们发展个性的“明镜”，也是集体生活的重要的学习资源。
A.差异B.相同C.统一D.一致3、在某校“梦想课堂”小组表彰会上,七年级(2)班的“七彩阳光”组荣获最佳小组奖。
在分享成功的秘诀时,组长说:“我们的成员并不是最优秀的,却是最团结的。
我们有共同的目标,小组是我们每个成员成长的沃土……”这说明( )①团结的集体才有凝聚力和战斗力②成员个人的能力强,集体的力量就一定大③优秀的集体,有利于促进个人的成长④集体荣誉的取得是每个成员努力的结果A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.当我们的集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感；反之，则会产生自豪之感，这就是集体的_________.A.安全感B.荣誉感C.归属感D.敬畏感5、下列能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高②乙同学加强训练,凭着自己的努力通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.每个同学的个性是不相同的，对此我们应该彼此 ( )①接纳②理解③尊重④包容A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④7、歌咏比赛前小锋尽管很努力地练习,但还是不能令人满意。
根据同学们的意见,老师打算把小锋换下来,但又怕他难过。
没想到小锋知道后主动找老师说:“把我换下来,是为了更好地完成班级的歌唱任务,我没有任何意见。