【新部编版】六年级上册《月光曲》PPT课件2
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部编版六年级语文上册第22课《月光曲》优秀PPT课件
C.妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥为难，其 实她很想听音乐会。
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？ 随便说说
善解人意，对
被生活所迫，
哥哥的体谅和理解。 而强压住内心对音
乐的热爱的无奈。
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
（1）兄妹俩很贫穷； （2）妹妹只是听过这首曲子，所以弹不好； （3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； （4）兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
22 月光曲
月光曲
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德国
著名音乐家。他一生创作了许 多不朽的作品，主要有交响曲 九部、钢琴奏鸣曲三十二首， 著名的有《英雄》《命运》 《月光曲》《致爱丽丝》等。
字词学习
pǔ
谱写
chún
纯熟
lǚ
一缕
我会读
lái yīn
莱 茵河
jiàn
琴键
quàn
入场券
lín
微波粼粼
拓展月照一天雪。 ［清］袁枚
露从今夜白，月是故乡明。 ［唐］杜甫
野旷天低树，江清月近人。 ［唐］孟浩然
海上生明月，天涯共此时。 ［唐］张九龄
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
［唐］张若虚
随堂练习
一、将加点字的音节补充完整。
_q_uàn 入场券
●
_s_h_à 霎时
jiàn lín
键粼
tián xiōng
恬汹
开火车朗读字词
幽静 蜡烛 谱写 失明 陌 生
纯熟 清幽 琴键 微弱 陶 醉
苏醒 飞奔 记录 恬静 霎 时
莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场 券
找朋友游戏
茵蜡
莱茵河
蜡烛
绿草如茵 蜡笔
键粼
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？ 随便说说
善解人意，对
被生活所迫，
哥哥的体谅和理解。 而强压住内心对音
乐的热爱的无奈。
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
（1）兄妹俩很贫穷； （2）妹妹只是听过这首曲子，所以弹不好； （3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； （4）兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
22 月光曲
月光曲
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德国
著名音乐家。他一生创作了许 多不朽的作品，主要有交响曲 九部、钢琴奏鸣曲三十二首， 著名的有《英雄》《命运》 《月光曲》《致爱丽丝》等。
字词学习
pǔ
谱写
chún
纯熟
lǚ
一缕
我会读
lái yīn
莱 茵河
jiàn
琴键
quàn
入场券
lín
微波粼粼
拓展月照一天雪。 ［清］袁枚
露从今夜白，月是故乡明。 ［唐］杜甫
野旷天低树，江清月近人。 ［唐］孟浩然
海上生明月，天涯共此时。 ［唐］张九龄
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
［唐］张若虚
随堂练习
一、将加点字的音节补充完整。
_q_uàn 入场券
●
_s_h_à 霎时
jiàn lín
键粼
tián xiōng
恬汹
开火车朗读字词
幽静 蜡烛 谱写 失明 陌 生
纯熟 清幽 琴键 微弱 陶 醉
苏醒 飞奔 记录 恬静 霎 时
莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场 券
找朋友游戏
茵蜡
莱茵河
蜡烛
绿草如茵 蜡笔
键粼
部编版小学六年级语文上册第22课《月光曲》优秀课件(共87张PPT)
善解人意， 对哥哥的体谅 和理解。
被生活所迫，而 强压住内心对音乐的 热爱的无奈。
读兄妹俩的对话，你感受到了什么？
◎兄妹俩的家境
贫寒
◎妹妹
热爱音乐、体贴哥哥
◎哥哥
关心妹妹、心中内疚
说一说
贝多芬听到兄妹俩的对话会怎么想？他是怎 么做的？
我的音乐只应当为穷苦人
造福。如果我做到这点该是多
么幸福。
——贝多芬
而且懂音乐。 表示猜想， 表示肯定。
语调延长。
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听 吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬也深深地为自己能在 穷人中有这样的知音而感动
自由朗读课文第8——10自然段，思考：
1.请用“——”画出文中实在事物。 2.请找出穷兄妹听贝多芬弹曲子时的联想。 3.从哪些地方可看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？
水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天 连接在一起。
波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。 谱写： 编写（歌曲或乐曲）。
微波粼粼： 微小的波浪闪闪发光，形容水明净的样子。 纯熟： 很熟练。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。
第一部分： (第1自然段) 简介贝多芬及《月光曲》的谱成。
钢琴声
故事的起因
理解对话，感受人物的心灵美。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别 人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听 贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的 说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又 太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便 说说罢了。”
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？
整体感知
自由朗读课文，思考：
人教部编版语文六年级上册《月光曲》(完美版)PPT课件
26
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德 国著名教钢学琴程序家：贝多芬创作第的经典乐 曲之一，（其一优）创美设的情境旋氛律围，令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒，成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处？在它的背后 有着怎样动人的故事呢？本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过，并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 ：
注音 ：
{chuán（ 传说 ）（ 传单 ）
传 zhuàn （ 传记 ）
{tán（ 弹琴 ）（弹奏 ）
弹 dàn（ 子弹 ）（ 弹弓 ）
恬（ tián ） 券（ quàn ） 霎（ shà ）
贝多芬（1770-1827），德国著 名钢琴家，其父为德国宫廷歌手， 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练，学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响，毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱，五十岁时， 两耳失聪，但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲，如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日， 贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列 下面的图形顺序。
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德 国著名教钢学琴程序家：贝多芬创作第的经典乐 曲之一，（其一优）创美设的情境旋氛律围，令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒，成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处？在它的背后 有着怎样动人的故事呢？本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过，并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 ：
注音 ：
{chuán（ 传说 ）（ 传单 ）
传 zhuàn （ 传记 ）
{tán（ 弹琴 ）（弹奏 ）
弹 dàn（ 子弹 ）（ 弹弓 ）
恬（ tián ） 券（ quàn ） 霎（ shà ）
贝多芬（1770-1827），德国著 名钢琴家，其父为德国宫廷歌手， 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练，学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响，毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱，五十岁时， 两耳失聪，但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲，如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日， 贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列 下面的图形顺序。
部编版六年级语文上册第七单元《月光曲》PPT课件
由远而近……
——《山雨》
仔细倾听乐曲，说说你仿佛看到了什么。
听一曲自己喜爱的音乐，展开联想和想象， 把你想到的情景写下来。
我最喜欢听的曲子是《__蓝__色__多__瑙__河__》，从 乐曲中我仿佛看到_黎__明__的__曙__光__拨__开__多__瑙__河__河__面___ _上_的__薄__雾__，__河__水__缓__缓__流__过__碧__绿__的__河__岸__，__从__宁__静__平__ _稳_到__轩__然__大__波__、__浪__花__四__溅__。__
拓展延伸
PART FOUR
拓展延伸
写月的古诗： 吹灯窗更明，月照一天雪。［清］袁枚 露从今夜白，月是故乡明。［唐］杜甫 野旷天低树，江清月近人。［唐］孟浩然
板书设计
听到琴声（2）
幽静 清幽
弹了一曲（3—6）
触动 感动
再弹一曲（7—9） 激动
记录作品（10）
波涛汹涌
刮风卷浪 微波粼粼
听的联想
默读第9、10自然段，说一说：听着 琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
这是直接描写乐曲吗？
是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。
作者只是用联想表达自己听到的乐曲， 你是怎么感受到乐曲的变化的？
第一幅：月亮刚从 “水天相接”处升起，海 面上“洒满了银光”。此 时的音乐是舒缓、轻柔的。
最新人教部编版六年级上册语文《月光曲》ppt课件
（课后第一题）
22 月光曲
贝多芬准备再谈一首时他看到什么？
环境描写 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银
纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的 兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
清亮的月光下，茅屋里的一 切是那么朦胧，那么安静。
月光的柔美。
诗情画意的环境和善良的兄妹激发了他创作的灵 感。贝多芬愿为热爱音乐的人弹奏，更愿意为真正懂 音乐的人创作。
22 月光曲
盲姑娘能听懂贝多芬的音乐， 简直可以说是他的知音。
如果你是贝 多芬，心情如何？
激动
22 月光曲
伯牙子期是知音，子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问： “您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
22 月光曲
为什么贝多芬弹完一曲又一曲？
当弹完一曲后，他看到盲姑娘这么爱 音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音， 所以贝多芬弹完一曲又一曲。
他好像面对着大海，月亮正从( 水天相接)的 地方升起来。( 微波粼粼 )的海面上，霎时间洒遍 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( 轻纱 ) 似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得（ 雪亮 ）的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……
课文题目是《月光曲》，作者 是怎样将一首乐曲用文字表达出来 的呢？我们继续来学习这篇课文。
22 月光曲
比较词语
恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬 静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态； “安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声 音的干扰。
（1）夜深了，周围（ 安静 ）极了，一切都在沉睡中。 （2）姑娘那（ 恬静 ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼 睛。
22 月光曲
贝多芬准备再谈一首时他看到什么？
环境描写 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银
纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的 兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
清亮的月光下，茅屋里的一 切是那么朦胧，那么安静。
月光的柔美。
诗情画意的环境和善良的兄妹激发了他创作的灵 感。贝多芬愿为热爱音乐的人弹奏，更愿意为真正懂 音乐的人创作。
22 月光曲
盲姑娘能听懂贝多芬的音乐， 简直可以说是他的知音。
如果你是贝 多芬，心情如何？
激动
22 月光曲
伯牙子期是知音，子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问： “您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
22 月光曲
为什么贝多芬弹完一曲又一曲？
当弹完一曲后，他看到盲姑娘这么爱 音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音， 所以贝多芬弹完一曲又一曲。
他好像面对着大海，月亮正从( 水天相接)的 地方升起来。( 微波粼粼 )的海面上，霎时间洒遍 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( 轻纱 ) 似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得（ 雪亮 ）的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……
课文题目是《月光曲》，作者 是怎样将一首乐曲用文字表达出来 的呢？我们继续来学习这篇课文。
22 月光曲
比较词语
恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬 静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态； “安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声 音的干扰。
（1）夜深了，周围（ 安静 ）极了，一切都在沉睡中。 （2）姑娘那（ 恬静 ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼 睛。
六年级上册语文课件-26、《月光曲》 ｜人教新课标 (共62张PPT)
理清贝多芬弹奏第一首乐曲的经过。
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？ 断断续续的钢琴声。
2、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝 多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不 熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了 茅屋里。
26
曲月 26月光曲光
《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德 国著名教钢学琴程序家：贝多芬创作第的经典乐 曲之一，（其一优）创美设的情境旋氛律围，令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒，成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处？在它的背后 有着怎样动人的故事呢？本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过，并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
考考你:为什么贝多芬要给盲 姑娘弹钢琴曲？
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲 子，十分渴望能听到他的演奏，可是 家境贫苦，买不起音乐会的入场券， 但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为 这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜 爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多 芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
感受、体悟贝多芬所创作的世界 名曲《月光曲》！
月光照耀 波涛汹涌
月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过薄云
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。
（ 3）
（ 1）
（2 ）
他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个 连一个朝着岸边涌过来……
1、“多纯熟”“多深”是指的什 “多么纯？熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说 把曲子里的感情充分表现出来了。
部编版六上语文第22课《月光曲》ppt
22 月光曲
三、用直线连接可以搭配的词语。
幽静的 微弱的 清幽的 雪亮的 美妙的
烛光 月光 琴声 小路 浪花
22 月光曲
四、按原文填空。
他好像面对着大海，月亮正从( 水天相接)的 地方升起来。( 微波粼粼 )的海面上，霎时间洒遍 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( 轻纱 ) 似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得（ 雪亮 ）的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……
了。”意思是（ C ）
A.哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。 B.哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听， 你别在意。 C.妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很 想听音乐会。
22 月光曲
二、《月光曲》的曲调应该是（ A ）
A.舒缓———明快———高昂 B.明快———高昂———舒缓 C.高昂———明快———舒缓
22 月光曲
22 月光曲
朗读课文 扫清障碍
我会写 pǔ
lái yīn
谱莱茵
máng
盲
chún
纯
jiàn shà
lǚ
táo
键霎 缕陶
22 月光曲
生字归类
谱 莱 茵 盲纯键霎缕陶
左右 结构
上下 结构
22 月光曲
易写错
mánɡ
盲
不要多写一个“点”。
会意字 亡—失去 目—眼睛 表示眼睛失明
22 月光曲
22 月光曲
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起 来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升 越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来……
22 月光曲
2024年部编版六年级语文上册 23.月光曲(课件)
联想的部分
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
皮鞋匠所想象的，盲姑娘有没有想到和看 到呢？
讨论交流
结 合 皮鞋匠听了琴声 之 后 的 联 想 ， 想 一 想 贝多芬 当 时 在怎样弹琴 ， 琴声是 怎样的。
盲姑娘怎么知道弹琴的人是贝多芬呢？
“纯熟”是说弹奏的技能熟练；“深”是说把曲子里的感 情充分表现出来了。如此高超的演奏技巧，加之贝多芬正 在附近旅行演出，所以盲姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。
从盲姑娘对弹奏者的评价和猜想可以看 出，盲姑娘听出了弹奏者弹奏的纯熟度，听 出了曲子中所蕴含的情感，盲姑娘对音乐有 很强的理解力，她不仅爱音乐，而且懂音乐。
新课导入
同学们 ， 上课前 我们先 来 共同欣赏一首 钢琴曲——《月光曲》 ， 听完之后，说一说你的 感受吧。
统编 六语上
23 月光曲
教案匹配版
第一课时
课时目标： 1.会写” 谱 、 莱 ” 等 8个生字，正确 读写本课重点词语。 2.能有感情地朗读课文，初步了解 贝多芬创作《月光曲》的经过。
人物简介
结构梳理
第第一一部部分分 （第1自然段）总起介绍贝多芬，点明题意。 第第二一部部分分 （第2-7自然段）叙述了贝多芬走进茅屋，
为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第第三一部部分分 （第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作 《店，记 录曲子。
自主探究
贝多芬，德国著名的作曲家、钢琴
演奏家。1778年第一次登台演出，1796年 起听觉衰弱，晚年两耳失聪。但他并未因 此停止创作，他曾说：“我要扼住命运的 咽喉！”他对世界音乐的发展产生了巨大 的影响，被尊称为“乐圣”。
代表作品有：《 英 雄 》 《 命 运 》 《 月 光 曲 》 《致爱丽丝》等。
部编版六年级语文(上)PPT《月光曲》完美课件
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qīnɡ yōu
qín jiàn
jǐnɡ xiànɡ
zhào yào
duàn duàn xù xù
shà shí táo zuì
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qīnɡ yōu
qín jiàn
清幽
琴键
jǐnɡ xiànɡ
zhào yào
景象
照耀
duàn duàn xù xù
断 断 续续
shà shí
霎时
táo zuì
陶醉
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pǔ xiě yōu jìnɡ zhú ɡuānɡ
pí xié máo wū shī mínɡ
ɡānɡ qín qín shēnɡ chún shú
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本次听写一共有16个词语
pǔ xiě
谱写
yōu jìnɡ
幽静
zhú ɡuānɡ
烛光
pí xié
皮鞋
máo wū
茅屋
shī mínɡ
失明
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部编版六年级语文上《月光曲》精品ppt课件
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②盲姑娘非常懂音乐，对音乐有很强的理解力。“多纯 熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的 感情充分表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬 才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者 便是贝多芬。贝多芬见盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐， 而且仅从音乐的弹奏中就猜出了自己，贝多芬把盲姑娘看 做是知音，所以弹完一曲又弹一曲。
词语积累
AABB式词语： 断断续续 浩浩荡荡 松松散散 密密麻麻 踉踉跄跄 风风火火
稀稀拉拉 琐琐碎碎 冷冷清清 来来往往 匆匆忙忙 忙忙碌碌
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！
点我听写
初读感知
点我听课文朗读
1.听朗读，运用联想和想象，说说《月光曲》的内 容。
月光照耀 海波粼粼
唐代诗人李白曾写下一首和月光有关的 古诗——《静夜思》：月光如水，轻轻地洒 在床前；诗人站在窗前思念着远方的亲人。
今天，我们也要来学习 一篇和月光有关的课文。
22 月光曲
RJ部编版·六年级上册
助读资料
同学们，你们知 道贝多芬吗？
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐 圣”。他出身于一个音乐世家，10岁举行首次演奏会，12岁 开始作曲。他的作品既壮丽宏伟又极朴实鲜明，集中体现了 他那个时代人民的痛苦和欢乐。30岁时，因病两耳失去听力， 但他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望。 世界名曲《英雄交响曲》便是在这种背景下创作完成的。
神态描写 语言描写 陶醉于音乐中
理解词语
比喻的修辞手法，表 现了月光的幽静。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银沙，显 得格外清幽。