2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件
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人教版2019年高考生物一轮专题复习课件：专题八 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(共34张PPT)
稳定性 、________ 持久性 (4)特点：________ 和普遍性。 (5)意义：是生命个体发育的基础；使多细胞 专门化 、有利于提高各 生物体中细胞趋向________
种生理功能的效率。
选择性表达 (6)实质：基因的______________ 。
2．细胞的全能性 发育成完整个体 的 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有________________ 潜能。 (2)动、植物细胞全能性的区别：高度分化 ________的植物细胞仍具 有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的________ 细胞核 具有全 能性。 分裂和分化 (3)干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有___________ 能力的细胞。 导思：同一生物体的不同组织细胞形态结构不同，细胞内的 遗传物质相同吗？ (请翻阅教材必修1 P117“细胞分化及其意义”)
(2)衰老细胞的特征
细胞萎缩
降低
增大 改变
2．细胞的凋亡 基因 细胞自动结束生命 的 (1)概念：由________ 所决定的_________________ 过程。 正常发育 ，维持 (2)意义：对于多细胞生物体完成__________ 内部环境 的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都 __________ 起着非常关键的作用。 (3)与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素 下，由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞 损伤或死亡。 导思：被病原体感染的细胞的清除是细胞凋亡还是坏 死？ (请翻阅教材必修1 P123“细胞的凋亡”)
3．细胞癌变的原因
病毒 (1)致癌因子：大致分为________ 致癌因子、 化学 物理致癌因子、________ 致癌因子三类。 细胞周期 (2)原癌基因主要负责调节______________ ， 生长和分裂 控制细胞的________________ 进程；抑癌基
2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件
解析：细胞分裂增加细胞数目，细胞分化增加细胞种类，A 项错误。细胞分化是基因选择性表达的结果，分化前后细胞 的遗传物质不变，不影响种群的基因频率，B 项错误。花药 离体培养形成植株体现了生殖细胞的全能性，C 项错误。细 胞分化过程中不同细胞的基因表达情况不相同，D 项正确。
答案：D
3． 如图是人体细胞生命历程的概括， 下列叙述错误的是(
(5)分化不会改变遗传物质。 细胞分化是基因的选择性表达，不会导致遗传物质改变。
(二)
细胞的衰老和凋亡
01 感性认知
完成情况
3.判断正误 (1)细胞衰老： ①细胞普遍衰老会导致个体衰老。 ②衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录。 ③衰老细胞的各种酶活性降低，细胞核体积减小。 ④细胞衰老后染色质固缩，不易着色。 (√ ) (√ ) (× ) (× )
(3)细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全 能性。 (4)植物种子发育成植株可表现细胞的全能性。 (√ ) (× )
(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能表现细胞的全能性。( √) (6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的， 造成这 种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。 ( ×)
01
课前抓双基——别样设计
第4 讲
细胞的分化、
衰老、凋亡和
02
课堂研考点——一站突破
03
课堂小结——握主干
癌变
04
课后检测——查漏补缺
Part
01
课前抓双基—— 别样设计
KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI
(一)
细胞分化与细胞的全 能性
01 感性认知
完成情况
1.据图回答有关细胞分化与细胞全能性的问题
答案：D
3． 如图是人体细胞生命历程的概括， 下列叙述错误的是(
(5)分化不会改变遗传物质。 细胞分化是基因的选择性表达，不会导致遗传物质改变。
(二)
细胞的衰老和凋亡
01 感性认知
完成情况
3.判断正误 (1)细胞衰老： ①细胞普遍衰老会导致个体衰老。 ②衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录。 ③衰老细胞的各种酶活性降低，细胞核体积减小。 ④细胞衰老后染色质固缩，不易着色。 (√ ) (√ ) (× ) (× )
(3)细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全 能性。 (4)植物种子发育成植株可表现细胞的全能性。 (√ ) (× )
(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能表现细胞的全能性。( √) (6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的， 造成这 种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。 ( ×)
01
课前抓双基——别样设计
第4 讲
细胞的分化、
衰老、凋亡和
02
课堂研考点——一站突破
03
课堂小结——握主干
癌变
04
课后检测——查漏补缺
Part
01
课前抓双基—— 别样设计
KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI
(一)
细胞分化与细胞的全 能性
01 感性认知
完成情况
1.据图回答有关细胞分化与细胞全能性的问题
高三生物一轮复习专题课件必修一-细胞的分化衰老凋亡与癌变.pptx
条件下，才能表现其全能 点 说，分化了的细胞将一直保持分
性)； 化后的状态，直到死亡；
②动物已分化的体细胞全能 ③普遍性：生物界中普遍存在，
性受限制，但细胞核仍具全 是生物个体发育的基础
能性。例如，动物克隆技术
形成形态、结构、功能不同
结果
形成新的个体
的细胞
大小 细胞分化程度有高低之分： 细胞全能性有大小之分：
信息 。
(3)实例
①植物组织培养表明植物细胞具有全能性。
②克隆动物的培育成功说明动物细胞的 □9 细胞核具有全
能性。
③动物干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有 □10 分裂
和分化 能力的细胞。
1.细胞分化过程中遗传物质是否发生了变化？已分化的细 胞能否自动恢复未分化状态？
提示 (1)细胞分化不会改变细胞内的遗传物质，只是基因的 选择性表达。
A．不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同 B．不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能 力
C．能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件 下也可脱分化，实现细胞全能性
D．能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
[解析] 肌细胞与干细胞尽管具有完全相同的遗传物 质，但它是高度分化的细胞，没有分裂能力，在现在的条件 下还不能进行脱分化，实现细胞的全能性。
核心考点整合
考点一 细胞分化和细胞全能性的比较
项目
细胞分化
细胞全能性
细胞内基因选择性表 含有本物种全套遗传物
原理
达
质
①高度分化的植物的体细胞 ①持久性：细胞分化贯穿于生物
具有全能性(植物细胞在离体 体整个生命进程中，在胚胎时期
的情况下，在一定的营养物 达到最大限度；
性)； 化后的状态，直到死亡；
②动物已分化的体细胞全能 ③普遍性：生物界中普遍存在，
性受限制，但细胞核仍具全 是生物个体发育的基础
能性。例如，动物克隆技术
形成形态、结构、功能不同
结果
形成新的个体
的细胞
大小 细胞分化程度有高低之分： 细胞全能性有大小之分：
信息 。
(3)实例
①植物组织培养表明植物细胞具有全能性。
②克隆动物的培育成功说明动物细胞的 □9 细胞核具有全
能性。
③动物干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有 □10 分裂
和分化 能力的细胞。
1.细胞分化过程中遗传物质是否发生了变化？已分化的细 胞能否自动恢复未分化状态？
提示 (1)细胞分化不会改变细胞内的遗传物质，只是基因的 选择性表达。
A．不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同 B．不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能 力
C．能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件 下也可脱分化，实现细胞全能性
D．能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
[解析] 肌细胞与干细胞尽管具有完全相同的遗传物 质，但它是高度分化的细胞，没有分裂能力，在现在的条件 下还不能进行脱分化，实现细胞的全能性。
核心考点整合
考点一 细胞分化和细胞全能性的比较
项目
细胞分化
细胞全能性
细胞内基因选择性表 含有本物种全套遗传物
原理
达
质
①高度分化的植物的体细胞 ①持久性：细胞分化贯穿于生物
具有全能性(植物细胞在离体 体整个生命进程中，在胚胎时期
的情况下，在一定的营养物 达到最大限度；
2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件
选择性表达 遗传信息的执行情况
不同(或
)。
[提醒] 细胞分化的实质 基因选择 合成 表现 相同核 DNA ―――→ 不同 mRNA―――→不同的蛋白质―――→不同的形 性表达 态结构和功能
2．细胞的全能性 (1)概念：
已经分化
的细胞，仍然具有
发育成完整个体
的潜能。
(2)实例：①植物组织培养实验说明 培育成功说明已分化的
6．(2015 年海南卷，5D)被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除。( √ ) 7．肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。( × ) 8．玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。( × ) 9．效应 T 细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。( √ ) 10．衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小。( × ) 11．正常组织细胞内没有原癌基因，但有抑癌基因。( × )
。
(4)特点 ① ③ ④
持久性
：贯穿于生物体整个生命历程中。 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 ：生物界中普遍存在。
② 不可逆性
普遍性
遗传信息不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗
传物质却不变。 (5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 专门化 ，有利 于提高各种生理功能的效率。 (6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 基因的
2019高三一轮总 复习
生 物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
必修1 分子与细胞
第四单元 细胞的生命历程
第三讲 细胞的分化、衰老、凋亡和 癌变
栏 目 导 航
自主回顾、抓 主干
1 3 小试牛刀、固 所学
研析考点、破 2 疑难
4
课时跟踪 检测
不同(或
)。
[提醒] 细胞分化的实质 基因选择 合成 表现 相同核 DNA ―――→ 不同 mRNA―――→不同的蛋白质―――→不同的形 性表达 态结构和功能
2．细胞的全能性 (1)概念：
已经分化
的细胞，仍然具有
发育成完整个体
的潜能。
(2)实例：①植物组织培养实验说明 培育成功说明已分化的
6．(2015 年海南卷，5D)被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除。( √ ) 7．肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。( × ) 8．玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。( × ) 9．效应 T 细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。( √ ) 10．衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小。( × ) 11．正常组织细胞内没有原癌基因，但有抑癌基因。( × )
。
(4)特点 ① ③ ④
持久性
：贯穿于生物体整个生命历程中。 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 ：生物界中普遍存在。
② 不可逆性
普遍性
遗传信息不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗
传物质却不变。 (5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 专门化 ，有利 于提高各种生理功能的效率。 (6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 基因的
2019高三一轮总 复习
生 物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
必修1 分子与细胞
第四单元 细胞的生命历程
第三讲 细胞的分化、衰老、凋亡和 癌变
栏 目 导 航
自主回顾、抓 主干
1 3 小试牛刀、固 所学
研析考点、破 2 疑难
4
课时跟踪 检测
高考生物(人教版)一轮复习课件：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
3．癌变机理 物理 化学 (1)致癌因子：__________ 致癌因子、__________ 致癌因 病毒 致癌因子； 子、__________ 原癌基因 和抑癌基因发生突变； (2)致癌因子使__________ 细胞周期 ，控制细胞生长和 (3)原癌基因主要负责调节__________ 阻止细胞不正常的增殖 分裂的进程；抑癌基因主要是__________________________ 。
【特别提醒】 (1)细胞分化程度有高低之分，如体细胞 ＞生殖细胞＞受精卵。细胞全能性有大小之分，如某种生物 的受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 (2)细胞分化是在特定的时间和空间条件下基因选择性表 达的结果。在同一生物体内，不同部位细胞的细胞核的遗传 物质都是一样的，但是在个体发育的不同时期，细胞内表达 的基因是不同的，合成的蛋白质分子也不一样。
三、细胞的癌变 遗传物质 发生变 1．概念：受致癌因子的作用，细胞中__________ 不受机体控制的 、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 化，变成________________ 2．主要特征 (1)适宜条件下，能够无限增殖 __________； 形态结构 发生显著变化； (2)__________ 糖蛋白 等物质减 (3)癌细胞表面发生变化。细胞膜上__________ 黏着性 显著降低，容易分散和转移。 少，癌细胞之间__________
【知识拓展】 (1)胞分化是不可逆的，但在离体人工培养 条件下，高度分化的细胞能够脱分化恢复全能性。
二、细胞的衰老和凋亡 1．细胞的衰老 (1)特征
减少
活性下降
变小
新陈代放谢速率
逐渐积累 体积增大 加深 通透性
内折 物质运输
第 2讲
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
学 之 趣
高考一轮生物复习课件(人教版)第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
第25页
必修一 第四单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
知识点二 细胞的衰老、凋亡和癌变
准确识记
1．细胞衰老的特征 (1)大：细胞核变大，染色质收缩、染色加深。 (2)小：细胞内水分减少，代谢速率减慢，体积变小。 (3)多：细胞内色素增多。 (4)低：膜运输功能降低，多种酶的活性降低。
第26页
高考调研
高三生物（新课标版）
必修一 分子与细胞
第1页
必修一 分子与细胞
高考调研
高三生物（新课标版）
第四单元 细胞的生命历程
第2页
必修一 分子与细胞
高考调研
高三生物（新课标版）
第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
第3页
必修一 分子与细胞
高考调研
基础梳理 主干知识 专题剖析 高考随堂 课时作业
高三生物（新课标版）
是被动的，由于细胞正常代谢 是主动的，自行结束细胞生命的
活动受损或中断引起的病理过 自然过程
程
实例
①女性月经期子宫内膜的脱落 ②成熟个体中细胞的自然更新 ③被病原体感染的细胞的清除
①烫伤后的皮肤、黏膜的脱落 ②骨折时部分骨细胞死亡 ③吸烟者肺部细胞因尼古丁作 用而死亡
第32页
必修一 第四单元 第2讲
第44页
必修一 第四单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
基因选择性表达的结果，而不是基因丢失的结果，C 项 错误。细胞分化是遗传物质和外界环境条件共同作用的 结果，D 项错误。
【答案】 B
第45页
必修一 第四单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
考点二 细胞的衰老、凋亡及癌变 近几年高考多以选择题
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态转变的过程
(√)
(10)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
(×)
(11)细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
(×)
(12)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化
(√)
(13)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性
(×)
(14)ATP 合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达
(×)
2．连线下面的实例和相对应的原理或过程
3．如图表示人体内红细胞的发育、分化过程，其中②过程
为细胞增殖过程，④过程中会出现核糖体等细胞器丢失，
下列相关叙述正确的是
()
A．①过程存在基因的选择性表达，不存在细胞的增殖 B．②过程中部分细胞会含有 4 个染色体组且会出现基因重组 C．③过程细胞核消失，形成的细胞仍能合成蛋白质 D．④过程形成的成熟红细胞与蛙的红细胞一样能进行无丝分裂
考点一 细胞分化与细胞的全能性
基础识记类—重在识记·自学能会
[思维导图·成一统]
[基础速练·固根基]
1．判断下列叙述的正误
(1)白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
(√ )
(2)不同分化细胞的遗传信息相同
(√ )
(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 (×)
(4)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强(√ )
解析
[归纳拓展] 细胞分化的实质与标志
图解
在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执 实质 行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同
的mRNA，控制合成出不同的蛋白质 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如 标志 唾液淀粉酶、胰岛素等 ②细胞水平：形成不同种类的细胞
题组二 区分细胞分化与全能性
经干细胞发育成的神经细胞数量增多，小鼠的运动和感觉功能
明显恢复。下列对此研究的分析，正确的是
()
A．大多数神经干细胞的染色体数目是神经细胞的 2 倍
B．神经干细胞发育为功能正常的神经细胞体现了细胞的全能性
C．植入神经干细胞的数量和注射 3K3A-APC 化合物的浓度是
该实验的自变量
D．神经干细胞发育为神经细胞过程中，细胞膜上的蛋白质种
类、数量发生了稳定性改变
解析
[归纳拓展] 细胞分化与细胞的全能性比较
项目
细胞分化
细胞的全能性
原理 细胞内基因选择性表达
含有本物种全套遗传物质
①持久性
特点
②普遍性 ③不可逆性
④稳定性
①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限 制，但细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进行诱导和离体 培养
养技术可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株。 答案：B
2．(2014·全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能 上是不同的，造成这种差异的主要原因是 ( ) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核 DNA 的复制方式不同 解析：神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，不再进行分 裂，不存在细胞周期。同一动物个体的神经细胞与肌细胞在 功能上不同，源于基因的选择性表达，即在不同的时间和空 间条件下合成了不同的蛋白质，因此二者合成的特定蛋白不 同。同一动物个体的所有细胞都是通过受精卵的分裂和分化 形成的，因此所含的基因组相同。DNA 的复制方式是半保留 复制，因此二者核 DNA 的复制方式相同。答案：B
有发育的全能性；植物细胞在无氧条件下产生有氧条件下没
有的产物，如酒精、乳酸；种子中的胚由受精卵经有丝分裂、
分化而来；叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的不同是细
胞分化的结果。 答案：A
5．(2018·张家口模拟)研究人员给中风小鼠脑内移植神经干细胞并
注射了 3K3A-APC 化合物，一个月后对小鼠进行测试，发现神
(5)自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应
(√ )
(6)胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化
(×)
(7)细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的
蛋白质
(√ )
(8)细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的、严格有序
的表达过程
(√)
(9)细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一状
定性，对生物性状的遗传有很大贡献。哺乳动物的受精卵是未
经分化的细胞，而哺乳动物的造血干细胞是由受精卵分化形成
的，属于已分化的细胞，只是分化程度不高，仍保留分裂和分
化的能力。细胞分化的根本原因是在个体发育的过程中，同一
生物的不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性
表达。高度分化的植物细胞仍具有全能性，故通过植物组织培
题组练透·过考点
题组一 细胞分化的实质与过程
1．(2016·全国卷Ⅱ)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等
现象。下列叙述错误的是
()
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 解析：有丝分裂使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳
第3讲
细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变
考纲要求
1.细胞的分化Ⅱ 2.细胞的全能性Ⅱ 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ 4.癌细胞的主要特征及防治Ⅱ
目 Contents 录
考点一 细胞分化与细胞的全能性 考点二 细胞的衰老、凋亡和癌变
课堂练真题——明高考规律 课下练模拟——试自身能力
基础识记类—重在识记·自学能会
[思维导图·成一统]
[巧学助记] 巧记细胞衰老的特征
[基础速练·固根基]
4．(2016·海南高考)下列关于植物细胞的叙述，错误的是
()
A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能 B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同
C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的
D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
解析：高度分化的植物细胞含有该生物全套的遗传信息群
形成新的个体
大小 比较
细胞分化程度有高低之 分，如：体细胞＞生殖 细胞＞受精卵
细胞全能性表达的难易程度不同，如： 受精卵＞生殖细胞＞体细胞
①两者的遗传物质都未发生改变 关系 ②已分化的植物细胞仍然保持全能性
③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低
考点 二 细胞的衰老、凋亡和癌变