2020-2021学年济南版生物七年级上册第一章认识生命现象练习题

2020-2021学年济南版生物七年级上册第一章认识生命现象练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．米勒研究生命起源应用的科学方法是（）A．观察法B．调查法C．比较法D．模拟法2．生物能够表现出生命现象，“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是（）A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能排出身体内产生的废物C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸3．下列古诗词中不含生物的是（）A．枯藤老树昏鸦B．长河落日圆C．处处闻啼鸟D．浅草才能没马蹄4．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A．惊弓之鸟B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影D．望梅止渴5．下图为显微镜中的两个视野，其中图中黑点表示细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是A．转动反光镜，选择平面镜B．转动反光镜，选择凹面镜C．向右下方移动玻片标本D．向左上方移动玻片标本6．《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）A．都能进行生长和繁殖B．都有反射现象C．都需要从外界获取有机物D．都能遗传，不会发生变异7．为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种下花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应为A．20℃不充足B．20℃充足C．30℃不充足D．30℃充足8．下图所示的是光学显微镜的四个镜头。

若要在视野内看到数量最多的细胞，则宜选用的镜头组合是（）A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙9．我们已经学习了显微镜的使用,使用显微镜对光时,下列哪些结构应该在一条直线上? A．目镜、物镜、通光孔、反光镜B．目镜、镜简、物镜、反光镜C．目镜、镜筒、物镜、通光孔D．目镜、物镜、转换器、反光镜10．肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。

这一假设的成立是由（）证明的。

A．达尔文B．巴斯德C．施莱登D．施旺11．各种栖息地有不同的特征，这是由（）等环境因素决定的。

A．土壤类型B．温度C．湿度D．以上三项均是12．要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是A．1和4 B．2和6 C．3和4 D．1和613．科学探究的一般过程的排列顺序是（）①提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥14．下列对生物圈的说法中，错误的是( )A．生物圈是所有生物的家B．生物圈为生物的生存提供了基本生存条件C．生物圈包括地球的水圈、岩石圈、大气圈的全部D．生物圈的厚度大约20千米15．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A．生物依赖环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物影响环境16．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。

这一过程主要体现了青蛙的（）A．排出体内产生的废物B．繁殖C．生长D．生长和繁殖17．下列都属于非生物的一组是（）A．竹和山石B．鱼和河水C．空气和阳光D．松和丹顶18．下列属于对照实验的一组对照的是（）A．低温和干燥B．低温和潮湿C．高温和干燥D．低温和室温19．以下生物体不是由细胞构成的是（）A．感冒病毒B．变形虫C．细菌D．霉菌20．①、②、③、④、⑤是有关显微镜的几个操作步骤，下图是显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图(1)转换为图(2)，下列正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈或反光镜④转动转换器⑤移动玻片标本A．①—②一③一④B．④一②一③一⑤C．⑤一④一③一②D．④一⑤一①—②二、综合题21．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。

附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）曲中的生物有：________、________、________ (写出三种即可)（2）曲中的非生物有：________________________ (写出三种即可) （3）以上生物在地球上赖以生存的范围叫________它由________、________、________三部分组成22．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于哪种基本特征。

（1）小猫长成大猫属于________。

（2）猫生小猫属于________。

（3）“猫生猫，鼠生鼠”属于________。

（4）鼠听到猫叫立即躲到洞里的现象属于________。

（5）“一母生九子，连母十个样”属于________。

23．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。

下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[________]________；从视野①变为视野②，应调节显微镜的________（填字母）。

（2）若视野②是使用目镜10×和物镜50×的组合来观察，则该物像被放大________倍。

从视野③变为视野④，应将装片向________方移动。

（3）光线弱时需要调节的部件有________，当光线较强时，我们使用________和________来控制光线进入。

（4）实验完毕后，我们应该用________将镜头擦拭干净。

三、实验探究题24．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。

（1）你能帮他提出问题吗？是________能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，再作出假设吧：________。

（3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。

这一步是为了设置________实验B．把甲放在光下，乙放在________处培养。

C．本实验的变量是________。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿。

（填“变” 或“不变”）（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要________。

参考答案1．D【分析】科学探究的基本方法有：观察法、实验法、调查法、比较法、模拟法等。

【详解】米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。

在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。

米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程（如图）。

经过一周持续不断的实验和循环之后。

米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。

米勒的实验试图向人们证实生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

由以上知。

米勒研究生命起源应用的科学方法是模拟法。

【点睛】米勒的实验及结论的内容要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。

2．A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】由分析可知，“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳），A正确。

【点睛】理解掌握生物的特征是解题的关键。

3．B【解析】【分析】生物具有一下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】藤、树、草、鸦、鸟、马都属于生物，而落日不属于生物，因此，诗句中“长河落日圆”不含生物，故B符合题意。

【点睛】本题主要考查生物的特征。

理解掌握生物的特征是解答此题的关键。

4．B【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性能够使生物“趋利避害”。

是生物对环境的适应的一种表现形式。

惊弓之鸟、杯弓蛇影、望梅止渴均属于应激性。

蜻蜓点水，是蜻蜓的繁殖行为，不是生物对外界刺激作出的反应。

故选B。

5．D【分析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，视野①中的物像位于左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。

故选D。

【点睛】本题考查的是显微镜的使用，解答此题的关键是熟练掌握显微镜下的像是倒像。

6．A【解析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

A、生物能够生长和繁殖，属于生物的共同特征，A正确；B、树对外界刺激做出的反应，叫做应激性；鸦、马有反射现象，B错误；C、树通过光合作用，能制造有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，C错误；D、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，D错误。

故选A。

【考点定位】本题考查的是生物的特征，容易题，属于了解层次。

7．B【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】“为研究阳光对花生发芽影响”的探究实验中，唯一不同的变量是光照，其它条件如温度、水都相同，因此表中①②两处分别是20℃和充足。

故选：B。

【点睛】本题考查的知识点是探究种子萌发的条件。

理解掌握探究实验的基本过程和单一变量原则和对照原则是解答此题的关键。

8．A【解析】试题分析：物镜倍数越高，镜头越长，目镜倍数越高，镜头越短，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁。