丁香图
二年级语文课件《一株紫丁香》
5 一株紫丁香
zhū diǎn
yuàn
一株 踮起 小院
chú píjuàn zhǎ
消除 疲倦 眨眼
qiān kùn
挂牵 困难 花儿
脚尖儿
老师——— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
聪明的孩子，想一想：
1、这株紫丁香是谁 种的？ 2、表达了对老师的 什么感情？
一株紫丁香指的是——
同学们
表达了——
对老师的关心， 热爱和尊重
我会读
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
xiū shēn tián gē kùn
休 伸甜歌困
休息 伸开 甜美 唱歌 困难
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
老师，老师，
就让它绿色的枝叶， 夜深了，星星困得眨让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
“我们”是怎样走进小院？ 为什么要“踮起脚尖儿”？
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
2《丁香结》第二课时
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向 窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连 在一起。
为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
雨中的丁香朦胧绰约，格外妩媚，十分打动人，不禁让作 者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
（课后第二题）
古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
代赠二首·其一 [ 唐 ] 李商隐
芭蕉不展丁香结，
同向春风各自愁。
这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开， 丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂， 而二人异地同心，都在为不得与对方相
会而愁苦。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
丁香花形似盘花扣。
111 1/35
3.丁香结具有什么象征意义？丁香结”引发了“我” 对人生怎样的思考？（用文中原话来回答）
①丁香花象征着人生中不顺心的事，生活 中解不开的愁怨。
②所以丁香结年年都有。 双 关
自然界中的丁香花结 丁香结 人生中不顺心的事
③结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的 ，不然，岂不是太平淡无味了么。
紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其 发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅 淡的部分和在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开 的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底 的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ 我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只 在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛 楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不 存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
部编版语文6年级上册 一课一练 丁香结(含答案)
2丁香结思考：你认识上图几种植物吗？你知道他们有什么象征意义吗？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一、作者简介宗璞,原名冯钟璞,中国当代女作家。
她是著名哲学家冯友兰先生的女儿,其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》分别获全国优秀中、短篇小说奖。
此外,还有《紫藤萝瀑布》《红豆》等散文。
二、丁香认知丁香：为木犀科,属落叶灌木或小乔木。
广泛分布于桑给巴尔、马达加斯加岛等地,因花筒细长如钉且香故名,为哈尔滨市市花,是著名的庭园花木。
花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易。
因而在园林中广泛栽培应用。
古代诗人多以丁香写愁。
因为丁香花多成簇开放,好似结。
称之为“丁结,百结花”。
紫丁香花的所有种类,播种3—4年后,实生苗即可开花；而拟女贞亚属的种类,播种后4—5年才开花,但扦插或嫁接苗1—2年即可开花。
5年后开花渐盛。
有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香,其叶可制成茶。
丁香花喜充足阳光,也耐半荫。
适应性较强,耐寒、耐旱、耐瘠薄,病虫害较少。
以排水良好、疏松的中性土壤为宜,忌酸性土。
忌积涝、湿热,一般不需要多浇水。
丁香要求土壤肥沃、排水好的沙土。
丁香花不喜欢大肥,不要施肥过多,否则影响开花。
三、基础识记1.我会写缀zhuì(点缀、连缀、后缀)幽yōu(幽雅、幽静、幽美)雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)案àn(书案、教案、图案)拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)襟jīn(衣襟、前襟、大襟)恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨)2.多音字糊hú(糊涂) hù(糊弄)担dān(担当) dàn(担子)薄báo(薄片) bó(单薄) bò(薄荷)3.近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确4.反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味5.词语解释缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌、装饰的含义。
部编版六年级语文上册《丁香结》教学课件
雍容华贵
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
高洁纯净
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
坚强乐观
宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
坚贞不屈
大雪压青松， 青松挺且直。
不屈无畏、坚贞
作者又赋予了丁香什么样的情怀呢？
作者简介
宗谱，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名 哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说和散文 创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇小 说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦 上的梦》和《三生石》分别获得全国首届优秀短篇小说奖和全国 首届优秀中篇小说奖。
思考 为什么先写“丁香花”，后写“丁香结”？
由“赏花”到“悟花”，借物抒情，将自己对生活的 小体会、大感悟融入眼前的丁香花中，深化主题。
拓展阅读
读一读戴望舒的《雨巷》，说说体会到的情感。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 —— 她是有 丁香一样的颜色，
“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，又写出花与人的联系之深。
活动内容
默读课文，想一想：丁香花有什么特点？
不同画面
关键词语
丁香花的特点
城里丁香图
城外丁香图 斗室外三棵白丁
香图
探出 银妆 星星般 小花 缀满 窥着 回头望
十数棵 白的潇洒 紫的朦胧 淡淡的幽雅的甜香
十字小白花 一簇 开满一树 照耀着我的文思和梦想
①城里丁香图
③斗室外三棵白丁香图
②城外丁香图
④雨中丁香图
作者笔下的丁香花到底是什 么样子的？作者是怎样描写丁香 花的？又赋予丁香花什么样的情 感呢？这节课，让我们继续学习 《丁香结》。
部编版六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》教学课件
第一部分 （1—3）：花之美
思考：作者是从哪几个 方面来描写丁香花的？
“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷 嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。
花之美
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都 是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪 白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
“雪白”“眼前一亮”写出了白色丁香花耀眼、引人注目的特 点。“眼前一亮”还表现了作者对丁香花的喜爱之情。
语文要素
阅读方法解密：由事物展开联想与想象，体会文章深层意蕴 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。“
想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。作者写作时，常常会 由具有某种特点的事物想开去，表达自己的情感或感悟。阅读这 类文章时，要充分展开联想和想象，抓住作者所描写的事物的特 征，透过文字理解文章的深层意蕴。
“非兰非桂”说明丁香 花香味独特，容易分辨。
指的是丁香花。
花之美
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来， 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎 轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是 那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
“渗”字写出了丁香在着了水滴后，色彩仿佛流动起 来一般，紫色与白色自然交融的情境。
古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中 愁”，古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作 结之悟 者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句 诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼 中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于 表达自己的感情，使意境更加优美。
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？ 主要写描写了城里 街道旁 、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
六年级【语文(统编)】丁香结(第一课时)-教学课件
娇俏灵动
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
开放态势
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街 旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细 看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花 缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
部编版六年级语文上册2《丁香结》公开课课件(两课时)
阅
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
读
——李商隐《代赠》
链
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
接
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
说一说
什么是“丁香结”？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香花苞形似“结”，所以称“丁香结”。
说一说
“丁香结”有什么象征意义？
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”
“丁香结”极似人的愁心，所以在中国传统文化中 象征“愁思”。常用来渲染一种忧郁、凄凉、绝望的情 绪或气氛。
品读感悟
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
——李璟《摊破浣溪沙》
再见
说一说
作者是按什么顺序写花的？
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多 小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗， 照耀着我的文思和梦想。
作者在介绍丁香花形象时，从局部写到整体，条理 分明，文字富有节奏感。
第二课时
读一读
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
Байду номын сангаас
理清脉络
第1～3自然段： 从颜色、形状、气味多角度描写丁香花。 第4～6自然段： 由诗词和雨中的丁香花想到丁香结，感受到人生的乐趣。
作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ①城里丁香花 ②城外丁香花 ③斗室外三棵白丁香 ④雨中丁香图
学生活动卡
一株紫丁香PPT课件二年级语文上册
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
上面的词语，会 写的我都写一写。
xiū shēn tián gē
休伸甜歌
休息 伸开 甜美 唱歌
yuàn chú xī nín
一株紫丁香PPT课件二年级语文上册
zhū
diǎn
株
踮
chú
pí
除
疲
qiān
牵
yuàn
院
juàn
倦
kùn
困
踮起脚尖，走进小院， 放下书包，给树除草。 牵牵小手，唱唱儿歌， 笑声甜甜，不觉疲倦。
老师——— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
kùn qiān
困牵
困难 挂牵
我会读
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶， 夜深了，星星困得眨眼，
伸进您的窗口，
老师，休息吧，
夜夜和您作伴。
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
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古代名画100幅，收藏起来慢慢看！
古代名画100幅，收藏起来慢慢看！《千⾥江⼭图》北京故宫博物院馆藏古代的绘画作品，是中华⽂明的重要组成部分，是中国艺术的瑰宝。
上溯萌发绘画的上古时期，下⾄晚清，上下四千年。
中国绘画的历史长河源远流长、延绵不断，并此起彼伏地闪烁着绚丽的光彩。
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5一株紫丁香
5一株紫丁香教学目标：1．会认8个生字。
会写10个字。
2．正确、流利朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3．树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点：重点：会认8个生字，会写10个字，朗读课文.难点：体会师生之间的深厚感情。
课时分配：2课时第一课时一、图片导入1. 认识紫丁香（出示：紫丁香图片）哪个小朋友认识这种花吗？（紫丁香）夸夸紫丁香。
谁愿意来给大家介绍紫丁香。
介绍得真好，多美的花啊。
今天，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。
（板书课题：一株紫丁香）。
齐读课题。
2.学“株”翘舌音。
因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。
再读课题。
紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。
看着图，你还可以说一株什么呢？（出示：菊花、草、芦荟……）我们可说一株荷花、草、芦荟……二、整体感知、疏通字词（一）生字词学习师：这是一首小诗，一共有几个小节？请同学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。
要求读准生字，读通句子，遇到不认识的字到课文下边的“桃子”和“树叶”中找一找，借助拼音读准字音。
1.生字宝宝来和大家打交道了，认识他们吗？谁愿意来当一回小老师带领大家读第一行。
齐读2遍。
你觉得哪些字音要提醒大家注意的？（注“伸”字，翘舌，前鼻音。
）2.给生字宝宝摘掉拼音帽子，你还认识他吗？指名三人分行读。
“踮”：第三声。
踮起脚尖儿来走走看？是一个动作，抬起脚后跟，使脚尖着地。
和脚有关，所以是足字旁，右边表读音。
疲倦：你能给疲倦找个近义词吗？（疲劳，劳累）什么时候会让人感觉疲倦？疲倦的时候，我们容易生病，所以是病字框。
里面的“皮”表示的是读音。
挂牵：还可以怎么说？和哪个词意思是一样的？（牵挂）是什么意思呢？我们看两个句子，体会体会。
牵挂包含有想念、担心的意思。
小结：挂牵和牵挂意思是一样的，都是说，因放心不下而想念、挂念。
甜：酸甜苦辣，甜是一种味道。
什么是甜的？反义词，苦。
3.摘苹果。
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丁香图
《丁香图》是中国清代画家钱载的国画作品。该画为立轴，纸本，墨笔，纵91厘米，横
36厘米，上海博物馆藏。 作品特点
《丁香图》撷取白丁香花枝，以水墨勾染描绘其花开似堆雪的景象。以淡墨写枝，晕染
成叶。花序以简笔写意勾画，即纵逸洒脱又神清韵足。叶之仰俯向背，皆用笔不同，练达传
神。画面清新素雅，秀丽天然。
作者简介
钱载（1708—1793），清代画家。字坤一，号箨石、匏尊，晚号万松居士、百福老人，浙
江嘉兴人。乾隆十七年（1753）进士，官至礼部侍郎。女画家陈书重孙，好学，工诗古文，
曾得蒋溥（恒轩）指点。设色花卉，简淡清逸，写长林修竹，雨叶风枝，有陈淳、徐渭遗意。
尤擅兰石。传世作品有《兰石图》、《为兰圃写殿香花图》、《墨梅图》等。