毛哥7上
陕西省2024七年级语文上册第五单元17猫课件新人教版
(2)在语段中的横线处填上恰当的词语。(只填序号)
A. 妄下断语 B. 畏罪潜逃 C. 怅然若失
“我”喜爱前两只猫的活泼可爱，因此对于它们的亡
失__C__。而第三只猫肥胖、忧郁、懒惰，因此“我”
在芙蓉鸟遇害时____A___，冤枉这只猫是____B___。 返回
2. 下列句子有语病的一项是 ( B ) A. 了解“贝努”这样的近地小行星的特性和轨迹，对于 研究行星防御至关重要。 B. 现在很多国内大中小学都已经推广了轮滑阻拦项目。 C. 围绕打造创新高地，集聚数字产业新动力这一主题， 论坛举办了闭门座谈会。 D. 因为艺术作品布置在树木和花草之间，与自然相互映 衬，所以市民们可以在大自然中欣赏艺术作品。
_梅__花__的__香__气__不__像__梨__花__、__水__仙__花__那__样__浓__烈__袭__人__，__梅__香__若__有__若___ _无__，__清__逸__幽__雅__，__是__那__么__婉__约__和__内__敛__。__特__立__独__行__的__梅__花__那__冰___ _肌__玉__骨__的__韵__致__，__高__标__清__雅__的__风__貌__，__横__斜__疏__美__的__仙__姿__，__傲__岸___ _坚__贞__的__风__骨__，__迎__风__斗__雪__的__意__志__，__铸__成__了__华__夏__民__族__的__心__魂__，___ _成__为__中__华__民__族__代__代__相__传__的__品__格__和__精__神__。___________________
【点拨】 A 项，谜底是“猪”；B 项，谜底是“公鸡”；
C 项，谜底是“牛”。
(2)从下列材料中任选一则，探究中国龙的象征意义。 材料一： 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。 皇帝的身体叫“龙体”，穿的衣服叫“龙袍”，坐 的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，就连皇帝 的子孙也叫“龙子龙孙”。
人教版七年级英语上册unit7Thefirstperiod优秀教学案例
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示本课核心词汇和句型，如“course, subject, teacher, listen, write”等，并进行讲解和示范。
2.学生跟随教师一起朗读和练习词汇和句型，确保他们对新知识的掌握。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生分享他们的讨论成果，对所学内容进行总结归纳。
2.学生通过归纳总结，加深对课程和时间表达方式的理解，提高他们的思维能力。
3.教师针对学生的总结，进行点评和补充，确保他们对知识的全面掌握。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生运用所学知识，写一篇关于自己第一节课的短文。
2.学生通过写作业，巩固所学词汇和句型，提高他们的写作能力。
3.学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时，表达经常发生的动作或存在的状态。
4.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高他们的语言运用能力，为后续学习打下坚实的基础。
（二）过程与方法
1.教师采用情境教学法，引导学生通过观察、思考、实践、探究等方式，主动参与到学习过程中。
2.学生通过小组讨论、角色扮演等合作学习活动，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
3.教师通过举例和情景创设，讲解一般现在时的用法，让学生在实际语境中理解语法点。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论任务，让学生以小组为单位，讨论他们最喜欢的课程和理由。
2.学生通过角色扮演、分享个人经历等方式，用英语表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈，鼓励他们积极参与讨论。
2.鼓励学生提问，创建互动的课堂氛围，让学生在问题中发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的批判性思维。
部编版七年级语文上册16猫第2课时课件(16页)
· 答案示例 ·
3.作者侧重写了第三只猫。因为第三只猫 的死责任在“我”。“我”的主观臆断， 断定鸟是它咬死的，暴怒之下用木棒打它， 它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家的屋 脊上。“我”认为是 “我”把它害死的， 而且这个过失是无法补救的。
· 理解作者，概括中心 ·
选取文章出现的人或猫，诉说你想对他说的 话。
· 参考示例 ·
概括文章中心方法： ①先概括出课文的主要内容，即写了什么，再想一想作者
为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。 ②分析课文的重点段，如开头段、结尾段、过渡段，从中
找出文章的中心思想。 ③从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心，起
到统领全文的作用。 ④从中心句找中心。注意勾画出重要语句或段落。
七年级上册 第五单元 第2课时 教读引领课
《猫》
· 教读引领课 ·
学习目标
1.学习默读，理清文章的思路，学会摘录， 概括文章的中心思想。
2.揣摩文中细节描写，体会作者对第三只 猫的歉疚之情，思考其中蕴含的人生哲理。
·导 入·
“回忆”呀！ 让“过去的悲伤”， 安静地躺在坟里， 永久地安静地躺在它的坟里吧！ …… 它已经在过去的时候， 把我的心撕裂得粉碎了。 “回忆”呀！ 请不要再掘起它， 我的脆弱之心禁不起好多次的捣击呀！
——郑振铎《回忆》
· 理清线索，感知形象 ·
默读《猫》，用简洁的话概括出文章的主要内容。
《猫》主要讲述了“我”家 三次养猫的经历。（三次得 猫、养猫、失猫的经历）
· 理清线索，感知形象 ·
跳读课文《猫》，完成图表内容。
家人对
小猫对“
来历 外形 性情 它的 结局 我”家的
态度
影响
第一只猫
七年级上册英语书unit3课文
以下是人教版七年级上册英语Starter Unit 3 的部分课文内容：
Look! This is my uncle's farm. It's a big farm. The grass is so green. You can see many kinds of animals. He has pigs, horses, cows, ducks, sheep, and chickens. How many ducks does my uncle have? Let me count. One, two, three, four, five, fourteen. Oh, no. Look there! Another duck is behind the big tree.
Do you see that red house? That's my uncle's home. It's beautiful. Do you like my uncle's farm?
翻译如下：
看！这是我叔叔的农场。
它是一个大农场。
草地如此绿。
你可以看到很多种动物。
他有猪、马、奶牛、鸭子、羊和鸡。
我叔叔有多少只鸭子呢？让我数一数。
一、二、三、四、五、十四。
哦，不。
看那儿！还有一只鸭子在那棵大树后面。
你看到那座红房子了吗？那是我叔叔的家。
它很漂亮。
你喜欢我叔叔的农场吗？
不同地区、不同版本的教材可能在课文内容上会有一些差异。
如果你想了解的是其他版本或更详细的内容，可以提供更多信息以便更准确地理解你想要的内容。
新人教版七年级(上册)Unit 3 听力文本及翻译
新人教版七年级（上册）Unit 3 听力文本及翻译My School我的学校BIG Question. What do you like about your school?大问题。
你喜欢你的学校什么？In this unit, you will:在本单元中，你将：1. talk about places in school.谈论学校里的地方。
2. describe locations using there be structure and prepositions of position.使用there be结构和位置介词描述位置。
3. introduce and talk about your school.介绍并谈论你的学校。
4. describe the places you like in your school and explain why. 描述你喜欢的学校里的地方并解释原因。
Look and share看并分享1. What is this place in the photo?照片中的这个地方是什么？2. What are the people doing on the sports field?人们在运动场上做什么？3. What do you like to do at school?你在学校喜欢做什么？SECTION AA节What is your school like?你的学校怎么样？1a. Look at the picture. Talk about the positions of the places with the words in the box.1a. 看图。
用框中的词语谈论各个地方的位置。
Where’s the dining hall?餐厅在哪里？It’s in front of the art building.在艺术楼的前面。
in front of. behind. next to. between. across from在...前面。
语文七年级上册课堂笔记第七课
语文七年级上册课堂笔记第七课金色花，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。
泰戈尔：（1861——1941）印度作家，诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
第一部分（1——3）：“我”变成金色花，开始和母亲捉迷藏。
第二部分（4——7）：具体写“我”和母亲的三次嬉戏。
第三部分（8——9）：写“我”回复原样后与母亲对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。
本文采用借物抒情的方法，“金色花”象征孩子天真。
作者模仿儿童的口吻和心理描写虚拟之境，表现孩童对母亲的热爱和亲昵与孩子的童真。
1、假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。
“如果”表明全文是以一种想象的方式来写的，把孩子想象成圣树上开出的花朵。
好玩，跳舞，笑嘻嘻，表现出孩子的调皮，天真，可爱。
开篇大胆假设。
2、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
承上启下。
体现孩子对母亲的依恋。
3、当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
这段描写让人看到了一位贤淑温柔、有文化修养的印度妇女的形象。
4、“我变成了一朵金色花，跟妈妈玩起了“躲猫猫””，只是为了好玩吗？不只是为了好玩，还为了体恤母亲的辛劳，理解母亲的辛苦。
5、“你到哪里去了，你这坏孩子？”坏孩子，是贬词褒用。
将母亲的嗔怪、担忧、焦虑、假愠之态展现了出来。
6、“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
“我不告诉你，妈妈。
”体现孩子淘气、顽皮的性格特征。
荷叶母亲冰心：（1900——1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
第一部分（1——3）：由两缸莲花引起对故乡园内莲花的回忆。
人教版语文七年级上册第九课从百草园到三味书屋
百草园 《从百草园到三味书屋》
三味书屋
描述是鲁迅先 生儿时生活的 一段美好回忆
生字生词 窜 cuàn 觅食 mì
跪 guì
拗口 ào 确凿 záo
轻捷 jié 云霄 xiāo 倘若 tǎng 鉴赏 jiàn 啄食 zhuó
和蔼 ǎi 恭敬 gōng 质朴 pǔ 博学 bó 渊博 yuān
倜傥 tì tǎng
视觉
形状 高大、肥胖……
视觉
声音 长吟、弹琴…… 味道 又酸又甜
听觉 味觉
2、“不必说……也不必说……单是……”这 个句式在文章中起什么作用？
“不必说”是抛开一些东西，为了突 出“单是”的内容。既然“单是”这 一点已经趣味无穷了，那么园中的乐 趣比比皆是了。这样写，突出了百草 园的无穷乐趣。
3、本段的写景顺序
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了 神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
百草乐园——雪地捕鸟 （7-8段）
想一想
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来 的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
写法：先抑后扬（欲扬先抑）
作用：以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
轻捷的叫天子直窜向云霄
油蛉 蜈蚣
蟋蟀 斑蝥
何首乌
何首乌
木莲
何首乌根（块茎） 覆盆子
百草乐园——有趣动植物
1、用了哪些修辞？从哪几个角度描写景物？
比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球 拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 排比：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚
颜色 碧绿、紫红
《从百草园到三味书屋》、 《藤野先生》、《阿长与〈 山海经〉》、《狗猫鼠》等 均选自朝花夕拾文集。
人教版七年级英语上册Unit7Grammar说课稿
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.让学生自我总结在本节课中学到的知识点，并分享学习心得。
2.教师通过提问和回答，引导学生反思学习过程中可能遇到的问题和解决方法。
3.教师提供针对性的反馈，包括对学生的表扬和建议，以及对共性问题进行澄清和解释。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局，主要内容包括课程标题、学习目标、重点知识点、例句以及总结。风格上，我将采用简洁明了的设计，使用不同颜色的粉笔区分不同部分，以便学生识别和记忆。板书布局分为三个区域：顶部是课程标题和学习目标，中间是知识点和例句，底部是总结和作业布置。板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，帮助学生把握知识结构。为了确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度冗余，并在课后及时擦除，为下节课做好准备。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过设计贴近学生生活的情境，如介绍朋友、家庭等，让学生在真实的语境中感受一般现在时的使用。
2.游戏化学习：运用游戏和竞赛等互动方式，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。
3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过同伴互助，共同解决问题，提高学习效率。
4.成就感激励：对学生的进步给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心和成就感。
5.联系实际：将语法知识与学生的日常生活紧密结合，让学生感受到学习英语的实用性和价值。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：情景教学法、任务型教学法、合作学习法和支架式教学法。情景教学法能够让学生在真实的语境中学习语法，提高语言的实用性；任务型教学法通过设定具体任务，引导学生主动探究，培养解决问题的能力；合作学习法鼓励学生之间相互协作，共同完成任务，促进交流与合作；支架式教学法通过逐步引导，帮助学生构建知识体系。这些方法的选择基于建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过实际操作、交流合作来构建自己的知识体系。
冀教版英语七上Unit 2《Lesson 7 Jennys New Skirt》说课稿
冀教版英语七上Unit 2《Lesson 7 Jennys New Skirt》说课稿一. 教材分析冀教版英语七上Unit 2《Lesson 7 Jennys New Skirt》是一篇关于日常交际和生活话题的阅读材料。
通过讲述Jenny和她朋友们的故事，引入了服装和身高的话题，旨在让学生在掌握相关词汇和句型的基础上，提高阅读理解能力和交际能力。
本课内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在阅读理解方面，尤其是推理判断和归纳总结方面还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的阅读理解能力和交际能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，了解服装和身高的话题。
2.能力目标：学生能够通过阅读理解，归纳总结文章大意，提高阅读能力。
3.情感目标：学生能够培养对日常交际和生活话题的兴趣，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，阅读并理解文章内容。
2.难点：学生能够运用所学知识，进行实际交际，提高阅读理解能力和交际能力。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。
3.采用分组合作、讨论交流等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论服装和身高的话题，自然引入本课内容。
2.读前预测：让学生根据标题和图片，预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。
3.快速阅读：学生快速阅读文章，回答简单问题，了解文章大意。
4.细致阅读：学生细致阅读文章，回答细节问题，提高阅读理解能力。
5.小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识进行实际交际，培养交际能力。
人教版英语七年级上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a2c说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入真实的购物场景，让学生感受到学习英语的实用性和趣味性；其次，设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在参与中学习，增加他们的积极性和参与感；再次，利用多媒体教学工具，如视频、音频和动画，来增强课堂的吸引力，帮助学生更好地理解和记忆；最后，给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心，让他们感受到学习英语的成就感。通过这些策略，我相信能够有效激发学生的学习动机，提高他们的学习效率。
开
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣和吸引注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：首先，我会穿着一些色彩鲜艳的衣物走进教室，引起学生的好奇心。接着，我会提出一个与购物有关的问题，例如：“你们昨天去购物了吗？你们买了些什么？”让学生分享自己的购物经历，从而自然引入本节课的主题。此外，我还会利用多媒体展示一幅购物场景的图片，让学生猜测图片中的物品和价格，以此来快速吸引学生的注意力，为新课的学习创造一个轻松愉快的氛围。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在进一步巩固学生的知识，并鼓励他们在实际生活中运用所学。我会布置以下作业：首先，要求学生记录下自己在购物时使用的英语对话，并写一篇简短的日记描述经历。其次，我会布置一些书面练习，如编写购物对话和翻译句子。最后，我会鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语购物对话的练习。这些作业的目的是让学生在真实环境中练习英语，将学习与生活紧密结合，提高他们的语言实际运用能力。
板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解和记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时保持字体大小一致，确保远处的学生也能看清楚。同时，我会适时更新板书内容，保持其与教学进度的同步。
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第二部分：笔试（95分）V. 读一读，猜一猜：根据首字母提示完成单词（5分）。
1. Brad can play basketball. He wants to j__________ the basketball club. 2. F__________ __ is the second month of a year.3. Jack Chen is Mike’s f_____________ movie star. Mike likes his movies best.4. The runners are very strong. Because they eat a lot of h__________ food.5. We want to play tennis after school. But we don’t have tennis r____________.VI. 看一看，做一做：单项选择（15分）。
( )1. Look at these ___________. Victor has ____________ aunt and two uncles.A. photos, aB. photos, anC. photos, the( )2. Can you _____________ jiaozi __________ English?A. say, withB. speak, inC. say, in( )3. Where __________ she ___________ from?A. does, comeB. is , comeC. does, comes( )4. How ____________ did you pay?A. much yuanB. many yuanC. much yuans( )5. Her mother is ___________. She ____________ a car now. A. a driver, drive B. driv er, drives C. a driver, is driving( )6. Do you want __________ with me?A. go shoppingB. to go shopC. to go shopping( )7. ---___________? ---Yes, please.A. How are youB. Can I help youC. What can you do for me( )8. Miss White is a good teacher. She usually _________. A.helps me to English B. help me learn English C. helps me with my English.( )9. Maria likes documentaries _______ cartoon, ______ she doesn’t like thrillers.A. and , andB. and, butC. but, but( )10. Do you need shoes______ sports? We have lots of shoes ________ very good prices. A. for, at B. for, with C. at, with( )11. Katrina often has French _______, tomatoes, chicken__________ dinner.A. fry, forB. fries, forC. frys, at( )12. Let’s ____________ volleyball. That _________ good.A. playing, isB. play, soundsC. play, is sound( )13. Peter often _________ my textbook ________ home.A. takes, toB. brings, \C. takes, \( )14. The man is David Johnson. Johnson is his ____ name and Davidis his ______ name.A. family, firstB. first, familyC. first, last( )15. Does Mary like documentaries?__________________.A.Yes, she doesn’t.B. No, she does.C. Yes, she does.VII. 读一读，对一对：对号入座（10分）。
( )1. Where is her pen pal from?( )2. May I have a look at your ticket?( )3. When is your birthday?( )4. What’s his phone number?( )5. What color is your box? .( )6. Who’s your favorite film star?( )7. Can you play the piano?( )8. Do you like playing chess?( )9. What time does it close on Sunday?( )10. What is Lucy doing in the river?A. At 4.P.m.B. She’s swimming.C. No, I don’t.It’s hard for me.D. Zhou RunfaE. It’s 243-0876F. Sure. Here it is.G. No, I can’t.H. He’s from the UK.I. It’s blue and yellow.J. December 4thVIII. 看一看，找一找：改错题，下列句中均有一处错误，找出来并改正在横线上（5分）。
1.Her’s favorite sport is tennis. _____________2.Miss Tian singing a new song. _____________3.My father usually go to work at 7:30. _____________4.Are this your brother, John? _____________5.Math is me favorite subject.IX. 读一读，排一排：给以下句子编号，组成一段意义完整的对话（5分）。
（）Why do you like P.E.?( 1 ) What’s your favorite subject?( ) How many P.E. classes do you have in a week?( ) Do you like him?( ) My favorite subject is P.E.( ) It’s exciting and relaxing.( ) I have two in a week.( ) Who’s your P.E. Teacher?( ) Mr. Li is.( ) Yes, he’s friendly, but he’s very strict.X. 完形填空。
(10分)I ____(1) Li Lei. This ______(2) a ruler. ______(3) is ______(4) ruler. I spell _______(5), R-U-L-E-R. That is _______ (6) eraser. It’s _______(7). I _______(8) spell it. _____(9) do you spell it, D o you know? _______(10), I don’t know.( )1. A. is B. am C. are D. do ( )2. A. is B. am C. are D. do ( )3. A. This B. That C. It D. One ( )4. A. your B. his C. her D. my ( )5. A. it B. one C. her D. me ( )6. A. your B. my C. an D. a ( )7. A. your B. my C. his D. her ( )8. A. do B. don’t C. isn’t D. am not ( )9. A. How B. What C. What’s D. How are ( )10. A. OK B. Not C. Thank you D. SorryXI. 读一读，填一填：阅读理解（32分）。
（A）（a）阅读对话，然后根据对话的内容从供选择的答案中选出问题的最佳答案。
（4分）A: Hello!B: Hi, is that Paul? This is Nick, your new classmate.A: Hi, Nick! Where are you?B: At home. There’s a new movie at the Capital Cinema. Do you Know?A: Yes, I do. Do you like going to movies?B: Yes, very much. I usually go to movies with my parents on Sunday.A: What kind of movies do you like? B: Action movies. How about you?A: I don’t often go to movies. I like watching TV or VCD at home.B: That’s different from seeing the movie at the cinema. Let’s go to the movie this evening, OK? A: Sorry, I’m going to a concert with my mother this evening. What about tomorrow afternoon? B: OK. See you after lunch tomorrow.A: Bye-bye.( )1. Who is B?A. Nick, Paul’s new classmate.B. Paul, Nick’s new classmate.( )2. What does Paul like?A. Going to movies.B. Watching TV or VCD at home( )3. Paul and Nick are going to ________.A. the new movie this eveningB. a concert this eveningC. the new movie tomorrowD. have lu nch at the cinema( )4. Where are they talking about the movies?A. At Nick’s home.B. At Paul’s home.C. At the cinema.D. On the phone.b). 阅读下面的短文并完成ID卡。