化学工程与工艺专业实验
化学工程与工艺专业实验国家精品课程建设
评 为 国家精 品课 程 。短 短 十 年 ， 程 建设 取 得 了 课 长 足进 展 。在 教 学过 程 中 ， 我们 对教 材建 设 、 教学 内容 、 学模 式 和 教 学手 段 改 革 、 资 队伍 建 设 、 教 师 成 果 交 流 与 辐 射 等 方 面 进 行 了 认 真 的 探 索 与
２０第 （第５） ０年５ 总１期 １ 期 １
王 竞哮拓素
２ ９
化 学 工 程 与 工 艺 专 业 实 验 国家 精 品 课 程 建 设
徐 菊美， 乐清华 ， 志美 ， 许 雷 明 ， 薛为岚 ， 志仁 孙
（ 华东 理工 大学 化 学工 程 系， 海 ２ ０ ３ ） 上 ０ ２ ７
［ 摘要］ 本文结合化 学工程 与工 艺专业实验国家级精 品课程 的建 设 实践 ， 对教材建 设 、 学 内容、 学模 教 教 式和教学手段 改革 、 师资队伍建设 、 成果 交流与辐射等方面进行 了分析 与总结 。
［ 关键词］ 品课程 ； 精 专业实验 ； 学 教
Ｔｈ ｎ ｔ ｕｃ ｉ ｎ ｏ ｔｏ ａ ｖ ｌＥｘ ｅｌ ｎｔＣｏ ｒ ｅ ｉ ｅ Ｃｏ ｓ ｒ ｔｏ ｆＮａ ｉ ｎ １Ｌｅ ｅ ｃ ｌｅ ｕ ｓ ｎ Ｃｈ ｍ ｉａ ｎ ｍ ｅ ｒ ｎ １ｅ ｈｎ ｌ ｇｙ Ｅｘ ｎｍ ｅ ｔ ｅ ｌ ｌＥｎ ｅ ＂ｇ ａ Ｔｅ ｃ ｇ ｇ＂ ｍｇ ｄ ｃ ｏ ｏ ｐｅ ‘ ｎ
ＸｕＪ ｍｅ，Ｌ ｎ ｈ ａ ｕ ｉ ｅＱｉｇ ｕ ，ＸｕＺ ｉ ｉ Ｌ ｉ ｎ ，Ｘ ｅＷ ｅ ａ ， ｕ ｈｒｎ ｈｍｅ， ｅ Ｍｉｇ ｕ ｉ ｎ Ｓ ｎＺ ｉ ｌ ｅ
Ａｂ ｔａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｔｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ｍａｎ ｙ ｄ ｓ ｕ ｓ ｓ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔ ｕ ｔ ｎ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍａ ｅ ｉ ｌ ，ｔ ａ ｈ ｎ ｄ ， ｔａ ｈ ｎ ｉ ａ ｅ ｉ ｌ ｉｃ ｓ ｅ ｈ ｏ ｓ ｒ ｃ ｉ ｆ ｔａ ｈ ｎ ｔ ｒａｓ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｍｅ ｈ ｄ ｎ ｅ ｃ ｉｇ ｐ ｒ ｏ ｎ ｌ ａ ｅ ｎ ｔ ｅ ｐ ａ ｔ ｅｉ ａ ｉｎ ｌ ｅ ｅ ｘ ｅ ｌｎ ｏ ｒ ｅｏ ｅ ｉ ｌ ｇ — ｔ ｏ ｓ ａ ｄ ｔ ａ ｈ ｎ ｅ ｓ ｎ ｅ ，ｂ ｓ ｄ ｏ ｈ ｒ ｃ ｉ ｎ ｎ ｔ ａ ｖ ｌ ｃ ｌ ｔｃ ｕ ｓ ｆＣｈ ｍ ｃ ｃ ｏ ｌ ｅ ｅ ａ Ｅｎ ｉ ｎ ｅ ｉ ｇ ａ ｄ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｅｘ ｅ ｉ ｎ ． ｅ ｒｎ ｎ ｃ ｎ ｌｇ ｐ ｒ ｍｅ ｔ Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：Ｅｘ ｅ ｌｎ ｕ ｓ ；Ｅｘ ｅ ｉ ｅ ｔ ｃ ｌ ｔＣｏ ｒ ｅ ｅ ｐ ｒ ｎ ；Ｔｅ ｃ ｎ ｍ ａ ｈｉｇ
化学工程与工艺专业实验教学改革的思考与实践
化学工程与工艺专业是由原来 的化学工程 、 有机化 工、 无机 化工、 高分子化工 、 精细化工 、 煤化工 、 业催化等专业 合并而成 工
的宽 Ｅ径专业 ， ｌ 它覆盖面宽 、 涉及领 域广… 。化学工 程与工艺专 业 的毕业生应掌握化 工生产 技术 的基本原理 、 业技能 与研究 专 方法 ， 有从事化 工生产控 制 、 工产 品和过程 的研究 开发 、 具 化 化 工装置设计与放大 的初 步能力 Ｊ 目前 ， 国化 工高等人 才 的 。 我
ｃａａｔ ｓ ｃ ｆ ｕｊｃ ａ ｏｔ ｏ ｈＵ ｉ ｒ ｔ ｏ ｈｎ ， ｈｃ ｏ ｌ ｋ ｄａ ｔ ｅ ｏｃｌｖｔ ｒｃｉ —ｏ ｅｔｄｔ — ｈ ｒ ｅ ｔ ｓｏ ｂｅｔ ｂｕ ｒ ｎｖｓ ｙ ｆ ｉ ｗ ｉｈｗ ｕｄｔ ｅａ ｖｎａ ｕｔ ａ ｐａｔ ｅ ｒ ｎｅ ｌ ｃｒ ｉ ｉ ｓ Ｎｔ ｅ ｉ Ｃ ａ ａ ｇｔ ｉ ｅ ｃ ｉ ａ
Ａｂｓｒ ｃ ｔ ａ ｔ：Ｓ ｅ ｉｌ ｘ ｅ ｍｅ ｔ ｌｔ ａ ｈ ｎ ｓａ ｍｐ ｒａ ｔｌｎ ｎ ｐ ａ ｔｃ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｅ ｃ ｌ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ ｎ ｐ ｃ ａｔ ｅ ｐ ｒ ｙ ｉ ｎａ ｅ ｃ ｉ ｇ ｗａ ｎ ｉ ｏ ｔ ｎ ｉ ｋ ｉ ｒ ｃ ｉｅ ｔａ ｈ ｎ ｆ Ｃｈ ｍｉａ ｇｎ ｅ ｇ ａ ｄ ｉ
・
２８ ４・
广州化工
２ １ 年 ３ 卷第 ５期 ００ ８
化学工程与工艺专业实验教学改革 的思考与实践
刘有智 ， 曹端林 ， 志勇 ， 胡 栗秀萍
（ 中北大学化工与环境学院 ， 山西 太原 ００ ５ ） ３０ １
摘 要 ： 专业实验教学是化学工程与工艺专业的一个重要实践教学环节。本文结合我校学生实验教学环节的改革与实践、 科
专业实验讲义
m h K (kg / m 2 ) ，处理数据时绝对不能混淆。 A 0.00069998 h 那么任一温度，压力下六氟化硫的比容为： V K
式中 △h= h – h0 h——任意温度、压力下水银柱高度； h0——承压玻璃管内径顶端刻度。
hA 0.00069998m 3 / kg m
F ( p,Vm , T ) 0 ，或 T T ( p,Vm ) ， Vm V ( p, T ) 。
本实验就是根据上式，采用等温方法来测定六氟化硫的 P、V 之间的关系从而找出六氟 化硫的 P—V—T 的关系。
三、预习与思考
（1）明确实验目的和实验步骤 （2）明确实验要测定的参数。 （3）饱和液体、饱和蒸汽、汽液平衡、临界现象等基本概念。 （4）纯物质的 P-V 图中反映的 PVT 行为。
I
河北工业大学 化工学院 化学工程与工艺专业实验讲义
实验一 流体 PVT 性能关系测定和临界状态观测
一、实验目的
（1）了解六氟化硫临界状态的观测方法，增加对临界状态概念的感性认识。 （2）加深对理论课所讲的工质的热力学状态：凝结、汽化、饱和状态等基本概念的理解。 （3）掌握六氟化硫的 P—V—T 关系的测定方法，学会用实验测定实际气体状态变化规律的 方法和技巧。 （4）学会活塞式压力计，恒温器等部分热工仪器的正确使用方法。
二、实验原理
对于真实气体，因分子间引力的作用，若把实验温度降到一定程度后，将会出现液化现 象，如果对真实气体的 PVT 行为作一完整的测定。就能进一步反映出真实气体的液化过程 及另一重要的物理性质——临界点。 对理想气体 P—Vm 图上的恒温线应为“PVm = RT = 常数”的曲线，不同温度只是对应 的常数不同而已。然而，对于真空气体，恒温线一般分为三种类型：即 t > tc、t = tc、t < tc （tc 为临界温度） 。对六氟化硫来说，分类的的温度界线是 45.5℃。 对简单可压缩系统，当工质处于平衡状态时，其状态分布函数 P 、 Vm 之间有：
提高化学工程与工艺专业实验教学质量的措施
Ｌ Ｉ ｕ — ｉ Ｏ Ｇ Ｌ — ｉｇ Ｚ Ｎ ｏ ｇ ｌ ，ＬＵ Ｃ ａ ｇ ｈ ｉ Ｕ Ｙ ｎ － ｕ ，Ｙ Ｎ Ｅ ｎ ｘ ，Ｌ Ｎ ｉ ｐｎ ， Ｅ Ｇ Ｙ ｎ －ｉ Ｃ ｎ Ｉ ｈ ｎ － ｕ ，Ｈ ｏ ｇ ｊｎ Ｉ
Ｚ ｉ ａ ｇ ｈ －ｆ ｎ
（ ｅ ａ ｍｅ ｔ ｆＣ ｅ ｃｌａｄ Ｅ ｖｒｎ ｎａ Ｅ ｇ ｅｒ ｇ ｕ ａ ｉ ｎｖ ｒ ｔ，Ｙ ｙｎ ０ ０ Ｄ ｐｒ ｎ ｈｍｉ ｎ ｎ ｉ ｍｅｔ ｎ ｉ ｅ ｎ ，Ｈ ｎ ｎ Ｃｔ Ｕ ｉ ｓ ｙ ｉａｇ４ ０ ， ｔ ｏ ａ ｏ ｌ ｎ ｉ ｙ ｅｉ １ ３
教学 面 临 的新 问题 比较 突 出 ， 现 在 实 验教 学 条 件 表
提 高实 验教 学质 量 等 方 面 进 行 了一 些 有益 尝试 ， 并 取得 了一定 实效 。
ｓｕ ｅ ｔ． Ｉ ｒ ｅ ｏ ａ ｖ ｎ ｅ ｔ ｅ ｔａｎ ｎｇ ｑｕ ｌｔ ｆ ｕ ｉｅ ｓｔｅ ａｅ ｔ ｘ ｒｍｅ ｔｔａ ｈ ｎ ｓ ｅ ｔ ｄ ｎ ｓ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｄ ａ ｃ ｈ ｒｉ ｉ ａｉｙ ｏ ｎ ｖ ｒｉｉ ｓ ｔｌ ｎ ，ｅ ｐｅ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｕ ｔｂ ｅ ｈ ｎｅ ｎ ａ ｃ ｄ． Ｉ ｈ ｓｐａ ｅ ，ｓｘ ｃ ｎ ｒ ｔ ａ ｕ ｅ ｒ ｕ ｇ ｓｅ ｏ ｒ ｆ ｍ ｘ ｒｍｅ ｔｔ ａ ｈ ｎ ｆｃ ｅ ｃ ｌ ｎ ｔ ｉ ｐ ｒ ｉ ｏ ｃ ｅｅ ｍｅ ｓ ｒ ｓａ ｅ ｓ ｇ ｅ ｔｄ ｔ ｅ ｏ ｅ ｐｅ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｈ ｍｉ ａ
Ｔ ｅ ｍｅ ｓ ｒ ｓ ｏ ｍｐ ｏ ｉ ｇ ｔ ｅ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｌｔａ ｈ ｎ ｈ ａ ｕ ｅ ｆｉ ｒ ｖ ｎ ｈ ｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｅ ｃ ｉ ｇ ｑ ａ ｉ ｆ ｃ ｅ ｃ ｌｅ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ａ ｄ ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｐ ｃａ ｔ ｕ ｌｔ ｏ ｈ ｍｉ ａ ｎ ｉ ｅ ｒｎ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｓ ｅ ｉ ｌ ｙ ｙ
化学工程与工艺专业实验教学改革的探索
式 ， 可用于许多 场合 ， 它 用于化学 概念 、 化学基本 理论 的教学 ，
能 为学 生提供感性认识材料 。用在课的开始 ， 可起到激 发学 生 兴趣 ， 调动求知欲望的积极作用 ； 用于验证假说 ， 有助于培养 学
演示实验是化学教学 中广为应 用 ， 为有 效的一种教学 形 最
通知》 将高校实验室纳入环境监管 范围 ， ， 此外 ， 天津市高校 在《
实验室评估标准 （ 试行 ） 中， 》 也对高 校实验室的环境安全 、 废弃 物 的处理做 了明确规定 。高校 培养 的化学化工类人才 ， 今后都 将是我 国化学化工行业 的顶梁柱 ， 将直接影 响我 国化学化工行
化 学教学的始终 。化学实验室 的三废 问题不仅会对 环境造成一定的破 坏， 最重要 的是对 学生产生不 良影响。本文探讨 了 目前 国内各高 校在 实 验教学改革 中的几项措施 ， 举例说 明了我校在化工专业 实验教学 并 改革 中所 做的工作 。 关键词： 化学实验 ； 教学改革 ； 绿色化学
新 校 园 学 习
Ｘｎ ｉ Ｙ ａＸ ｅ ｉ ａ ｕｎ ＨＸ Ｘｏ
教学 科 研
化学工程与工艺专业实验教学改革的探索
顾 媛 吴 燕 武 文 洁 陈 晓婷
３０５） ０４ ７ （ 天津科技大学材料科学与化学工程学 院 ， 天津
摘
要 ： 学是一 门 以实验 为基 础的 自然科学 ， 化 实验教 学贯 穿于
建立绿 色化学实验 室的呼声 逐年提高 ， 国内有 多所 大学 ， 大 如 连 大学 、 山东农业大学 、 二炮 工程学 院、 江工业大学 、 浙 四川 师
化学工程与工艺可开设的实验项目
化学工程与工艺可开设的实验项目作者：化学化工基础实验教学时间：2010-10-16课程名称实验题目课时实验类型必开（选开）注明是否是新增化工专业实验（一）（适用专业：化学工程与工艺，本科）石油产品馏程测定实验3综合型必开新方法及新方法（GB/T6536-2010）石油和液体石油产品密度计测定实验；液体比重天平测定实验2综合型必开石油产品凝点的测定2基本型必开石油产品闭口闪点测定；石油产品开口闪点及燃点的测定。
4综合型必开新仪器（全自动式）；新仪器（半自动式）。
石油产品粘度测定3综合型必开原油实沸点蒸馏实验6综合型必开化工专业实验（二）（适用专业：化学工程与工艺，本科）连续流动反应器中的返混测定2综合型必开恒沸精馏实验6综合型必开液膜分离脱除废水中的污染物实验4综合型必开乙苯脱氢制苯乙烯实验5综合型必开催化反应精馏法制甲缩醛实验5设计型必开气相色谱分析测试2综合型必开新装置石油产品分析实验（适用专业：石油化工生产技石油产品馏程测定实验3综合型必开新装置及新方法石油和液体石油产品密度计测定实验1综合型必开术，专科）液体比重天平测定实验1综合型必开石油产品开口闪点及燃点的测定；石油产品闭口闪点测定4综合型必开新装置石油产品凝点的测定2基本型必开石油产品粘度测定3综合型必开原油实沸点蒸馏实验6综合型必开石油产品酸值、酸度测定4综合型必开石油化工专业实验（适用专业：石油化工生产技术，专科）石油产品苯胺点测定2选开石油产品残炭测定4综合型选开石油产品腐蚀性测定4综合型选开石油产品灰分测定4综合型选开石油产品水溶性酸及碱试验2基本型选开发动机燃料饱和蒸汽压测定（雷德法）2基本型选开石油产品水分测定3基本型选开溶液配制及标定2基本型选开石油产品色度测定2基本型选开石油产品旋转粘度测定2基本型选开油品分析实验（适用专业：工业分析与检测，专科）石油产品馏程测定实验4综合型必开新装置及新方法石油和液体石油产品密度计测定实验1综合型必开液体比重天平测定实验1综合型必开石油产品开口闪点4综合型必开新装置及燃点的测定；石油产品闭口闪点测定石油产品凝点的测定2基本型必开石油产品粘度测定4综合型必开石油产品酸值、酸度测定4综合型必开油气储运专业实验（适用专业：油气储运工程，本科）石油产品馏程测定实验4综合型必开新装置及新方法石油和液体石油产品密度计测定实验1综合型必开液体比重天平测定实验1综合型必开石油产品开口闪点及燃点的测定2综合型必开新装置石油产品闭口闪点测定2综合型必开新装置石油产品粘度测定4综合型必开石油产品旋转粘度测定2基本型选开石油产品酸值、酸度测定4综合型必开发动机燃料饱和蒸汽压测定（雷德法）2综合型选开仿真实习（适用专业：化学工程与工艺、石油化工生产技术）常减压蒸馏装置DCS仿真系统1综合型必开CO中、低温串联变换工艺实验1综合型必开实验类型包括：基本型、应用性、综合型、设计性、研究性、创新型。
化学工程与工艺专业综合实验的教学设计与实践——用废旧铝制品制备超细Al(OH)_3粉体
续 京 ，朱桂花
（ 北方 民族 大学 化 学化 工 学院 ，宁夏 银 川 ７０ ２ ） ５０ １
摘 要 ：通过设计化学工程与工艺专业综合实验 ，采用 化学沉 淀方法制 备出超细 Ａ Ｏ ， １（ Ｈ） 粉体 ，并对制 备
出的粉体进行表征测定 。通过该实验掌握化学沉淀法制备超 细粉体 的基本方法 ，了解 Ｉ Ｒ、Ｔ Ｍ 和化学分析 等 Ｅ
化学工程 与工 艺专 业 实验教 学 的 目的是 通过对
１ 化 工 专 业 综合 实验 的教 学设 计
化学化工常用仪器 、 设备、 测试技术及基本的实验研 化 工专业 综合 实验 的教 学设计 应具 有较 详细 的 究方法 和技 巧 的运用 ， 培养 学生分析 问题 和解 决 问题 基本原理和操作步骤 ， 使学生综合运用基础知识 、 的能力 ， 提高学 生 的 自学 能力 、 独立 思 考能 力 和创新 实验 技术 和测试 方法 ， 养其 分析 解 决较 复 杂 问题 培 能力 。化学工程 与工 艺专 业 的大 综合 实验 既 与基 础 能力 。本文 以此 为 主导 思 想 ， 计 了“ 废 旧铝 制 设 用 实验 、 专业 实验等相衔 接 ，又与创新 实 验和科 研相 渗 品制 备超 细 Ａ （ Ｈ） １Ｏ 粉体 ” 的化 工专业 综合 实验 的 透 ， 工专业 实验 的精髓 ， 是化 旨在 于提 高本 科 生综 合 教学 案例 。 运用基 础知识和基本 技能的 同时 ， 强调调 动本科 生 更 １ １ 实验 目的 ． 的主观 能动 ｌ 培 养本科生科研 素质和创新能力 ， 生， 体 掌握用 废 旧铝制 品制备 Ａ （ Ｈ） １Ｏ ，的基本 原 理 ； 现 了科研 与教 学相 互促 进关 系 。近年来 结 合应 用研
化学工程与工艺专业毕业实习报告范文
化学工程与工艺专业毕业实习报*名：***学号：**********专业：化学工程与工艺班级：化学工程与工艺01班指导教师：***实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (4)二、实习单位及岗位简介 (4)2.1实习单位简介 (4)2.2实习岗位简介（概况） (5)三、实习内容（过程） (5)3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
(5)3.2适应化学工程与工艺专业岗位工作。
(5)3.3学习岗位所需的知识。
(6)四、实习心得体会 (6)4.1人生角色的转变 (6)4.2虚心请教，不断学习。
(7)4.3摆着心态，快乐工作 (7)五、实习总结 (8)5.1打好基础是关键 (8)5.2实习中积累经验 (8)5.3专业知识掌握的不够全面。
(8)5.4专业实践阅历远不够丰富。
(8)本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。
欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的化学工程与工艺专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在化学工程与工艺专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习化学工程与工艺专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
化学工程与工艺专业的实践经验与就业指导
化学工程与工艺专业的实践经验与就业指导化学工程与工艺专业是一门涉及化学原理、工程设计和实践应用的学科，其培养的人才具备理论与实践相结合的能力，并在工业生产、环境保护、能源开发等领域中发挥重要作用。
本文将分享一些化学工程与工艺专业的实践经验，并提供一些就业指导，帮助读者更好地备战职场。
一、实践经验1. 实验室技能的培养化学工程与工艺专业的学生在学习过程中有大量的实验课程，这为培养实验技能提供了良好的平台。
学生应重视实验课程，积极参与实验操作，并注意实验安全。
通过实践，学生能够掌握化学分析、合成反应等基本实验技能，为日后的工作打下坚实的基础。
2. 科技创新与研究能力化学工程与工艺专业注重培养学生的科研能力与创新思维。
在校期间，学生可以积极参与科研项目，与导师深入合作。
通过参与实验、文献调研和学术交流，学生们能够提高科研能力，培养创新思维，为今后的职业发展提供有力支持。
3. 实习与实训经历除了课程学习，学生还应该积极参与实习与实训活动。
实习期间，学生可以接触到真实的工作环境，了解企业的运作和化学工程的实际应用。
同时，通过实际操作，学生能够进一步巩固学习内容，提高实践能力，为毕业后的就业做好准备。
二、就业指导1. 就业前的准备工作在毕业求职前，学生需要做好一系列准备工作。
首先，学生应及早了解就业市场的需求与趋势，了解目标岗位的要求。
其次，学生需要完善个人简历，突出专业技能与实践经验。
同时，学生可以通过参加就业招聘会、实习与实训获得推荐信等方式增加求职竞争力。
2. 就业途径和机会化学工程与工艺专业的毕业生可以在化工企业、石油化工、环保领域、制药公司等多个行业就业。
此外，政府机关、科研院所以及大中型企事业单位也需要化工专业人才。
学生可以通过广泛了解就业信息、留意招聘信息，积极投递简历并参加面试等方式寻找合适的就业机会。
3. 职业发展与进修一旦进入职场，毕业生应不断提升自己的专业能力和综合素质。
可以通过参加行业培训、职业证书考取、研究生进修等方式来进一步提高自身竞争力。
化学工程与工艺专业实践教学体系的构建与实施策略
化学工程与工艺专业实践教学体系的构建与实施策略摘要：实践教学是化学工程与工艺专业教育的重要组成部分，能够提高学生的实践能力、创新能力和职业素养，为毕业生就业和职业生涯发展打下坚实的基础。
本文从化学工程与工艺专业实践教学的重要性和现状入手，分析了实践教学中存在的问题，提出了构建和实施实践教学体系的策略和方法。
我们通过优化课程设置、加强师资队伍建设、建设实践教学基地、实施产学研结合等措施，构建了完善的实践教学体系，并取得了显著的教学效果。
关键词：化学工程与工艺；实践教学体系；实施策略；教学改革引言化学工程与工艺专业是一门实践性很强的工程技术学科，实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。
然而，在目前的化学工程与工艺专业教育中，实践教学仍然存在一些问题，如实践教学内容陈旧、教学方式单一、教学资源不足等。
这些问题严重影响了学生的实践能力和创新能力的培养，也限制了毕业生就业和职业生涯的发展[1]。
因此，如何构建和实施有效的实践教学体系，是当前化学工程与工艺专业教育面临的重要问题。
一、实践教学体系构建的原则和方法1.1 实践教学体系构建的原则实践教学体系构建应遵循以下原则：科学性：实践教学体系应科学合理，符合学生的认知规律和职业需求。
这意味着在构建实践教学体系时，需要充分考虑学生的学习能力和兴趣，以及未来职业发展的需求，确保实践教学内容和方法符合学生的认知规律，有助于提高学生的实践能力和创新能力。
实用性：实践教学体系应注重实用性，能够提高学生的实践能力和创新能力。
这意味着实践教学内容应紧密结合实际工程需求，注重培养学生解决实际问题的能力，从而提高学生的实践能力和创新能力。
综合性：实践教学体系应具有综合性，涵盖学生职业发展的多个方面。
这意味着实践教学内容应涵盖学生未来职业发展所需的知识和技能，包括项目管理、工程技术、沟通交流等多方面，有助于培养学生全面的职业素养。
可持续性：实践教学体系应具有可持续性，能够适应社会和企业的发展需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学工程与工艺专业实验
实验名称：共沸精馏法制备无水乙醇
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年10月11日
化学工程与工艺专业实验
实验名称：连续流动反应器停留时间分布测定
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年9月22日
化学工程与工艺专业实验
实验名称：超滤、反渗透法制备纯水
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年9月22日
化学工程与工艺专业实验
实验名称：二元体系气液平衡数据测定
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年9月28日
化学工程与工艺专业实验
实验名称：变温吸附法测定吸附曲线
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年9月28日
化学工程与工艺专业实验
实验名称：变压吸附
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年10月11日
化学工程与工艺专业实验
实验名称：反应精馏法制备醋酸乙酯
专业名称：化学工程与工艺
班级：化11-3
姓名：李玉韩
学号：201130508009
同组人：何竞男 姚佳欣 王琪 张晓菲
实验日期：2014年9月28日