人教版九年级化学中考总复习 第7单元 燃料及其利用 含答案及解析
2020届初三中考复习题第七单元《燃料及其利用》测试卷(解析版)
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
--培根第七单元《燃料及其利用》测试卷一、单选题(共15小题)1.下列环境问题与防治措施说法合理的是（）A．酸雨——将燃煤锅炉烟囱加高B．白色污染——废弃塑料袋焚烧处理C．雾霾——减少化石燃料的使用D．水体富营养化——禁止使用化肥2.2015年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重的人员伤亡事故。
下列自救措施中，你认为不合理的是()A．室内起火，不要急于打开所有门窗B．赶快乘电梯逃生C．如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭D．拨打火警电话并到窗口呼救3.下列事故的处理方法错误的是（）A．炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖B．图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D．如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液4.下列有关资源、能源的叙述错误的是（）A．空气中含量最多的单质是氮气B．按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种C．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径5.下列处理事故的方法错误的是（）A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭D．浓硫酸溅到皮肤上立即用大量水冲洗6.发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任。
下列说法中错误的是（）A．研究二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应B．开发风能、氢能等新能源，减少使用化石燃料C．提倡家用汽车替代公交车D．利用垃圾发电，变废为宝7.用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是()A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点8.下列说法错误的是（）A．溶液中溶剂不一定都是水B．可燃物温度达到着火点一定会燃烧C．点燃可燃性气体前一定要验纯D．生成盐和水的反应不一定是中和反应9.2015年5月12日是我国第七个“防灾减灾日”。
人教版九年级化学中考单元总复习《第七单元 燃料及其利用》
(2)不充分燃烧的缺点：燃料的利用率低、浪费资源、产生一氧化碳等气体， 污染空气。
5.日常生活中的灭火实例、灭火方法、灭火原理(连线)
【微提醒】 1.常见的燃烧是可燃物跟氧气的氧化反应，但不是所有的燃烧都一定有氧气 参加。如镁能在CO2中燃烧生成氧化镁和碳，金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠。 2.着火点是物质本身的固有属性，一般情况下不能改变。
时，就形成了_酸__雨__
汽车 使用 燃料 的燃 烧
汽油和柴油作为多数汽车的燃 料，它们燃烧时产生的尾气中主
要含有_一__氧__化__碳__、未燃烧的碳氢
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
主要含碳、氢两种 “工业的血液”；提取汽油、柴油、溶剂油、煤
元素
油等
甲烷(___C_H_4__)
燃料，其燃烧的化学方程式：
__C_H_4_+_2_O_2__点__燃___C_O__2+_2_H__2O___
3.使用燃料对环境的影响
煤的 燃烧
污染物
煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧 化氮等污染物。当溶解在雨水中
2.与燃烧和爆炸有关的安全图标
3.与燃烧和爆炸有关的安全知识 (1)火险应对措施。 ①如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器将火扑灭。 ②如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必 要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
(2)生活中的安全常识。 ①家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可_点__火__检__查__或_打__开__电__器__ _开__关__，应关闭阀门并轻轻开窗通风。 ②进入枯井或深洞时应做_灯__火__试__验__。 ③油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意_严__禁__烟__火__。 ④室内着火，不能立即打开门窗，因为会提供充足的氧气。 ⑤使用燃煤炉子取暖要注意通风，防止_煤__气__中__毒__。
(常考题)人教版初中化学九年级上册第七单元《燃料及其利用》测试题(含答案解析)
一、选择题1．(0分)[ID：133051]水在一定条件下可发生如图所示的转化。
下列说法正确的个数有（）①反应Ⅰ为分解反应，反应Ⅱ为化合反应②只有反应Ⅰ能说明水由氢和氧元素组成③整个转化过程中，循环利用的物质是水④反应Ⅰ是化学能转化为电能，反应Ⅱ是电能转化为化学能A．1B．2C．3D．42．(0分)[ID：133047]实验是化学学习的基本方法之一，关于实验操作中的快慢，错误．．的是（）A．木炭在氧气中燃烧：将红热的木炭从瓶口缓慢伸入瓶底B．测定空气中氧气含量的实验：将点燃的红磷快速伸入瓶中并立即塞紧瓶塞C．阶梯蜡烛验证二氧化碳性质的实验：快速将二氧化碳倒入装有上下两根燃着蜡烛的烧杯中D．验证甲烷燃烧产物的实验：在火焰上方罩干冷烧杯，然后将烧杯迅速倒转注入澄清石灰水，振荡3．(0分)[ID：133013]下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（）A．P2O5B．面粉C．镁粉D．H24．(0分)[ID：133009]住宅着火,消防人员用高压水枪灭火,水在灭火中的作用是（）A．降低可燃物的着火点B．隔绝空气或氧气C．降低温度至着火点以下D．水分解出不助燃的气体5．(0分)[ID：133001]下列各组说法正确的是A B(1)用肥皂水可以区分蒸馏水和硬水(2)用澄清石灰水可区分二氧化碳与氧气(1)花香四溢，说明微粒在不停地运动(2)热胀冷缩，说明微粒大小发生改变C D(1)乘坐车船时可以随身携带大量易燃品(2)火灾现场逃生时常用湿毛巾捂住口鼻(1)氧气可做燃料(2)木炭用作吸附剂A．A B．B C．C D．D6．(0分)[ID：132995]根据维生素C能够使淀粉﹣碘溶液褪色的原理，应用如图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。
实验过程中有以下条件①胶头滴管滴出的果汁的滴数②两个胶头滴管的规格③烧杯中淀粉﹣碘溶液的浓度④烧杯中溶液的体积；以上条件中必需控制的是（）A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④7．(0分)[ID：132990]下列措施——理由之间，其因果关系不正确的是（）A．白磷要保存在水中——防止自燃B．加油站严禁烟火——防止爆炸C．真空包装食品——防止缓慢氧化D．用扇子扇煤炉火——降低可燃物的着火点8．(0分)[ID：132987]下列对比实验能达到目的是A．探究温度对微粒运动速率的影响B．探究CO2能与水反应生成酸性物质C．对比选择实验室制CO2的酸D．对比MnO2和Fe2O3的催化效果9．(0分)[ID：132983]类推是化学学习中常用的思维方法。
2022年人教版化学中考二轮第七单元--燃料及其利用(word版 含答案)
2022年人教版化学中考二轮第七单元--燃料及其利用一、单选题1．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．升高可燃物的着火点2．下列关于燃烧和灭火的说法错误的是（）A．扑灭森林火灾时设置隔离带﹣﹣隔离可燃物B．用嘴吹灭蜡烛﹣﹣隔绝氧气C．木柴架空燃烧更旺﹣﹣增大可燃物与氧气的接触面积D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺﹣﹣燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关3．酒精运输车合适位置应张贴的标志是A．B．C．D．4．下列关于资源能源的叙述正确的是A．地球上的总水储量很大，且淡水约占全球水储量的96.5%B．空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的体积分数约为78%C．防止金属的腐蚀是保护金属资源的唯一途径D．人们正在利用和开发许多其他能源，如氢能、太阳能、生物质能等5．某同学用一系列实验探究物质的燃烧，得到下列结论，其中不正确的是A．镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气B．玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关C．蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关D．燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因)6．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积7．石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氦等。
下列有关石油的说法不正确的是A．石油是可燃物B．石油是不可再生能源C．石油不能充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点8．以科学武装头脑，用知识打造生活。
从科学的角度来看，下列说法正确的是（）A．天然气、乙醇均是可再生能源B．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点C．进入古井前，应先做灯火试验D．为了防止一氧化碳中毒，在炭火盆边放一盆水9．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会．．发生爆炸的是A．P2O5B．面粉C．镁粉D．CH410．有关如图实验的说法正确的是A．红磷燃烧，产生大量白烟B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧二、填空题11．“环境就是民生”。
(必考题)初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(答案解析)
（必考题）初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结（答案解析）一、选择题1．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）A．区别硬水和软水B．探究二氧化碳与水反应C．比较空气与人体呼出气体中CO2的含量D．探究二氧化锰能否增加过氧化氢的分解速率2．学生设计实验时，用底部有小洞的试管制简易的气体发生器（如图），以达到“随开随制，随关随停”的目的，下列气体的实验室制取宜使用该装置的是（）A．用锌粒与稀硫酸制氢气B．用二氧化锰粉末与双氧水制氧气C．用碱石灰和醋酸钠固体加热制甲烷气体D．用碳酸钙粉末与稀盐酸制二氧化碳3．通过下列图示实验得出的结论中正确的是A．所示实验既说明氧气具有助燃性，又说明瓶内已集满氧气B．所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物C．所示实验既说明温度是影响反应速度的因素，又说明二氧化锰能加快反应速度D．所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃不助燃4．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。
下列说法错误的是（）A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C．在此循环中发生了反应：水通电氢气+氧气D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂5．物质在空气里发生的燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述有如下的共同点：①都产生热量；②都有发光；③都属于氧化反应；④反应都很缓慢；⑤都要与氧接触；⑥都需要温度达到着火点。
下列正确的一组是A．①②③B．①③⑤C．④⑤⑥D．②④6．2017年6月1日，特朗普宣布美国退出《巴黎协定》，引起国际社会强烈反响，使能源和环境问题再次成为热点。
下列观点或做法完全正确的是A．A B．B C．C D．D7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理合理的是（）A．在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价B．化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化C．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则蜡烛组成中一定含有碳元素和氢元素D．催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂8．下列物质鉴别的方法错误的是（）A．木炭和二氧化锰﹣﹣在空气中灼烧，观察现象B．酒精和蒸馏水﹣﹣闻气味C．过氧化氢溶液和水﹣﹣观察颜色D．二氧化碳、氧气和空气﹣﹣分别将燃着的木条伸入瓶中，观察现象9．下列叙述不正确的是（）A．物质都是由分子、原子等微粒构成的B．化学变化的过程常会伴随能量变化C．物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别D．化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化10．下列实验设计不是利用控制变量法的是（）A．探究铁生锈的条件B．探究溶质在水中的溶解速率C．探究条形磁铁周围磁场的分布D．探究液体压强特点二、填空题11．2019年度诺贝尔化学奖授予3位化学家，以表彰他们在锂离子电池发展方面作出的贡献。
九年级化学第七单元燃料及其利用检测题含答案解析
第七单元燃料及其利用检测题一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1（2016·天津）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A.煤B.汽油C.氢气D.天然气2（2016·南宁）下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（）A.化学反应伴随着能量变化B.化学反应过程中都会发生吸热现象C.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的3（2016·湖南郴州）下列有关燃烧、灭火的分析正确的是（）A.火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面B.钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点C.吹灭烛火：降低着火点D.电器着火：用水浇灭4下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A.实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C.实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D.可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触，并达到着火点5下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B.图a中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积6（2016·山东青岛）采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。
下列灭火方法不恰当的是（）A.油锅起火——用锅盖盖灭B.酒精灯着火——用湿抹布盖灭C.森林起火——砍伐树木形成隔离带D.汽车油箱着火——用水浇灭7（2015·广州）下图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（）A.煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料B.液化石油气是石油化工的一种产品C.家用燃料燃烧时均放出热量D.煤、石油、天然气都是化石燃料8下列有关叙述中错误的是（）A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B.“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C.加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量D.为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药9（2016·湖北宜昌）强化安全意识，提升安全素养。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用强化练习答案与解释.docx
第七单元燃料及其利用强化练习一、选择题（题型注释）1．学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）A．安全常识B．生活知识电器着火──切断电源酒精灯失火──湿布盖灭硬水──可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触C．物质的性质与用途D．物质分类O2支持燃烧──气割气焊He密度很小、很稳定──填充气球空气──混合物河水──氧化物【答案】D【解析】A、电器着火不能用水浇灭因为自然界中的水通电，可切断电源；酒精灯失火，可用湿布盖灭，隔绝氧气，故A正确；B、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，故B正确；C、氧气具有助燃性，可以用于气割气焊，He密度小、化学性质比较稳定，可作气球的填充气，故C正确；D、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分，都属于混合物，故D错误；故选D．考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；硬水与软水；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；完全燃烧与不完全燃烧；性质与用途．点评：本题考查了化学基础知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2.学校是消防安全重点单位，在学校图书馆内不需要张贴的标志是（）【答案】C【解析】图书属于易燃物品．A、图中所示标志是禁止烟火标志，学校图书馆内需要张贴．B、图中所示标志是当心火灾---易燃物质标志，学校图书馆内需要张贴．C、图中所示标志是节水标志，学校图书馆内不需要张贴．D、图中所示标志是灭火器标志，学校图书馆内需要张贴．故选C．考点：几种常见的与化学有关的图标．点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．3．氢气是高效清洁的新能源。
但近来有研究表明，氢气的大量使用可能大面积破坏臭氧层。
针对此研究成果，下列认识你认为正确的是：（）A．停止氢能源的研究，禁止使用氢能源，研究其他新能源B．氢能源虽然有害，但臭氧多，无关大局C．还是只使用矿物燃料，通过加强勘探，争取开采更多的矿物燃料D．氢能源好处多，其使用后的环境问题是可以通过研究，优先加以解决的【答案】D【解析】A、氢气是一种清洁的能源，开发前景良好，应加强氢能源的研究，故选项错误；B、虽然臭氧多，也不能忽略了对臭氧层的破坏，故选项错误；C、矿物燃料在地壳中的含量是有限的，总有一天会用完的，故选项错误；D、氢能源好处多，其使用后的环境问题是可以通过研究优先加以解决的，故选项正确．考点：氢气的用途和氢能的优缺点．点评：解答本题要掌握制取氢气的理想方法和能量转化方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
人教版九年级化学 第七单元 燃料及其利用 单元复习题 有答案
第七单元燃料及其利用一选择题1.通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是( )A．②④B．②③C．①③D．①④2.下列说法不正确的是( )A．燃烧都放出热量B．红磷常温下在空气中能自燃C．炒菜油锅着火用锅盖盖灭D．木材燃烧必须达到木材着火点3.目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是( )A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点4.下列关于石油的叙述不正确的是()A．石油是一种化工产品B．石油是一种混合物C．可利用石油产品发电D．将石油分馏可得到多种产品5.下列燃料不是采用煤或石油为原料加工制得的是( )A．汽油B．煤焦油C．柴油D．沼气6..家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是( )A．增大可燃物的热值B．提高可燃物的着火点C．提高空气中氧气的含量D．增大可燃物与空气的接触面积7．下图是我国能源消费结构比例图。
下列有关说法正确的是( )A．煤、石油是可再生能源B．化石燃料占能源消费的比例是68%C．应提倡以煤炭为主的能源消费D．应适度发展水电、风电、核电等8.汽车尾气的主要污染物有()①一氧化碳②未燃烧的碳氢化合物③氮的氧化物④含铅化合物和烟尘A．①②B．①③C．①②③D．①②③④9.减少“酸雨”产生的措施：①少用煤炭作为燃料；②把工厂烟囱建高；③将钢窗换成塑钢的；④燃料脱硫；⑤开发利用氢能源，其中有效措施是()A．①②③B．②③④C．①④⑤D．①③④10.以下燃料中对环境最友好的是( )A．煤B．石油C．氢气D．天然气11.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是( )A．温室效应B．白色污染C．酸雨D．臭氧层空洞12.今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。
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第七单元燃料及其利用知能优化训练中考回顾1.(2021湖南株洲中考)燃烧是人类最早利用的化学变化之一,下列有关说法正确的是()A.可燃性气体在空气中的含量越高,爆炸的可能性就越大B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘C.做饭时,燃气灶火焰呈现出黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应减小灶具的进风口D.甲烷与乙醇的燃烧产物均为水和二氧化碳,说明两者均为碳、氢两种元素组成的化合物答案:B2.(2021江苏盐城中考改编)我国建成了全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范装置,其原理是:①利用太阳能光伏发电,②电解水获得H2,③H2与CO2反应合成绿色液态燃料CH3OH。
下列有关说法错误的是()A.太阳能是不可再生能源B.H2是理想的清洁、高能燃料C.电解水反应属于分解反应D.该装置能捕获并资源化利用CO2答案:A3.(2020海南中考)将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿,用坩埚钳夹住点燃,待火焰熄灭后,棉手帕依然完好。
下列有关该实验的叙述正确的是()A.棉手帕不是可燃物,不能燃烧B.棉手帕接触不到氧气,不能燃烧C.被酒精浸湿后,棉手帕的着火点升高了D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点答案:D4.(2019成都中考)下列熄灭蜡烛的方法,其对应原理错误的是()A.扇灭隔绝氧气B.剪掉烛芯隔离可燃物C.湿抹布盖灭隔绝氧气D.水浇灭降低温度至着火点以下答案:A5.(2019北京中考)用如图装置进行实验。
升温至60 ℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260 ℃的过程中,仅③燃烧。
下列分析不正确的是()A.①燃烧,说明白磷是可燃物B.对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高C.对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触D.④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物答案:D6.(2020四川攀枝花中考)“化学链燃烧”是燃料不直接与空气接触的燃烧,是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料在较低温度下燃烧的过程。
该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。
氧化镍(NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图。
与直接燃烧甲烷相比,对该技术的评价错误的是()A.反应更充分、能源利用率高B.较安全,减少爆炸风险C.消耗等质量甲烷,参加反应的氧气较少D.有利于分离和回收较纯净的二氧化碳答案:C7.(2021成都中考)有关粉尘爆炸实验的说法正确的是()A.剧烈燃烧一定会引起爆炸B.燃着的蜡烛可升高面粉的着火点C.鼓空气是为了增大氧气的含量D.面粉加工厂必须严禁烟火答案:D8.(2019河南中考)如图,将注射器中的溶液缓缓推入V形管,有关反应的化学方程式为;用80 ℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是。
答案:2H2O22H2O+O2↑需要温度达到可燃物的着火点9.(2021广东中考节选)诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏,惟瓷盏最省油,蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍,注清冷水于其中,每夕一易之”。
夹瓷盏被称为省油灯,用棉绳做炷(灯芯),上层盏盛油,下层盏盛水,其结构示意图如图。
(1)图中属于可燃物的是和,这是燃烧的个条件之一。
(2)省油灯的原理是:油燃烧,上层盏内油温,下层盏内水吸热,减少油的,以达到省油的目的。
(3)“注清冷水于其中,每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。
对该现象的微观解释正确的是(多选,填字母)。
A.水分子受热分解B.水分子不断运动C.水分子间隔变大D.水分子数目减少答案:(1)炷油三(2)放热升高挥发(3)BCD10.(2022天津中考)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
(1)化石燃料主要包括煤、和天然气。
(2)化石燃料燃烧产生二氧化碳等气体,会影响环境,二氧化碳可用足量氢氧化钠溶液吸收,写出该反应的化学方程式:。
(3)绿色植物经光合作用生成淀粉,淀粉在人体内变成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化生成二氧化碳和水,同时放出能量,写出葡萄糖与氧气发生缓慢氧化反应的化学方程式:。
(4)乙醇是常用的燃料,现有9.2 g乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内,一定条件下反应物全部转化为一氧化碳、二氧化碳和水。
恢复到室温,测得所得气体中氧元素质量分数为60%,则反应过程中生成水的质量为 g,参加反应的氧气质量为g。
答案:(1)石油(2)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O(3)C6H12O6+6O26CO2+6H2O(4)10.813.611.(2022四川南充中考改编)阅读下列科普短文。
气候变化是人类面临的巨大挑战,世界各国以全球协约的方式减排温室气体。
我国提出在2060年前实现“碳中和”。
“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式,抵消人类生产生活产生的二氧化碳等温室气体排放,实现正负抵消,达到相对“零排放”。
影响二氧化碳排放的主要因素是人类消耗的化石能源急剧增加,排入大气中的二氧化碳增多。
我国近年部分行业二氧化碳年排放量如图所示:氢气代替化石燃料能有效减少二氧化碳排放。
目前已有多种制取氢气技术,其中硼氢化钠水解制氢法有储氢量高、使用安全等优点。
硼氢化钠水解的半衰期(t1)受温度和pH2影响,根据某经验公式计算所得数据见下表:“碳捕获和碳封存”也可以减少二氧化碳排放,“碳封存”可从大气中分离出二氧化碳将其压缩液化至地下长期储存。
依据文章内容,回答下列问题:(1)“碳中和”战略的实施有利于控制。
(2)工业行业大类中,行业CO2年排放量最多。
(3)石油化工行业中天然气(主要成分是CH4)完全燃烧的化学方程式为。
(4)“碳封存”可将CO2压缩至地下储存,其原因是(从微观角度解释)。
(5)硼氢化钠水解的半衰期(t1)受温度和pH影响的规律是。
2答案:(1)CO2等温室气体排放(2)钢铁(3)CH4+2O2CO2+2H2O(4)CO2分子间隔较大,容易被压缩(5)温度一定,pH越大半衰期越长;pH一定,温度越高半衰期越短(或温度一定,pH越小半衰期越短;pH一定,温度越低半衰期越长)模拟预测1.为了提高燃料的燃烧利用率,可采用的方法是()A.添加足够多的燃料B.只需使燃料与空气有足够大的接触面积C.只需通入足够多的空气D.既通入足够多的空气,又增大燃料与空气的接触面积解析:提高燃料的燃烧利用率,既要增大燃料与氧气的接触面积,又要增大氧气的浓度。
答案:D2.将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,镁条继续燃烧,反应的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C,下列有关叙述错误的是()A.该反应中Mg发生了氧化反应B.镁条着火不能用CO2扑灭C.该反应的实验现象是生成白色的氧化镁和黑色的碳D.燃烧并不一定需要氧气解析:该反应中镁与氧结合生成了氧化镁,发生了氧化反应,故A正确;由于镁能在二氧化碳中燃烧,所以,镁条着火不能用CO2扑灭,故B正确;该反应的实验现象是生成白色的固体和黑色颗粒,不能将结论当成现象来叙述,故C错误;由于镁能在二氧化碳中燃烧,说明了燃烧并不一定需要氧气,故D正确。
答案:C3.能源与环境已成为人们日益关注的问题。
充分燃烧1 000 g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示,根据图示分析,下列说法正确的是()A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B.该天然气中不含硫元素C.煤燃烧对环境影响较小D.天然气的燃烧没有温室气体产生解析:根据图示可知,天然气和煤燃烧后都会产生二氧化碳气体,等质量的天然气完全燃烧产生的二氧化硫比等质量的煤完全燃烧产生的二氧化硫少很多,因此煤燃烧更容易导致酸雨,对环境影响比较大;二者燃烧都会产生导致温室效应的二氧化碳气体;因为天然气燃烧后会产生二氧化硫,说明天然气中含有硫元素。
答案:A4.如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处,不多久蜡烛火焰熄灭,其熄灭的原因是()A.降低温度至着火点以下B.清除了可燃物C.降低了着火点D.隔绝了氧气解析:将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处,铜丝会吸收热量,导致温度降到蜡烛的着火点以下,从而使蜡烛熄灭,故选A。
答案:A5.下列说法中正确的是()①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化②急速的燃烧一定会引起爆炸③燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应④自燃是由缓慢氧化引起的⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是氧化反应并放热A.①③④B.①④⑤C.①②⑤D.③②⑤解析:急速的燃烧不一定发生爆炸,当燃烧发生在有限的空间内才会发生爆炸,故②错误;燃烧不一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应,例如氢气可以在氯气中燃烧,故③错误。
答案:B6.下面与消防安全无关的公共标志是()解析:图A所示标志是禁止吸烟标志,与消防安全有关,错误;图B所示标志是当心火灾——易燃物质标志,与消防安全有关,错误;图C所示标志是国家节水标志,与消防安全无关,正确;图D所示标志是禁止烟火标志,与消防安全有关,错误。
答案:C7.能源紧缺、环境污染等是人类面临的重大问题。
(1)比较清洁的化石燃料的主要成分是(填化学式)。
(2)燃煤会产生二氧化硫,大量二氧化硫释放到空气中,会导致雨水的pH(填“高于”或“低于”)正常值,形成酸雨。
可以用碱液吸收二氧化硫,若用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫会生成亚硫酸钠(Na2SO3),请写出反应的化学方程式:。
(3)在实验室里,可以用高锰酸钾溶液检验二氧化硫,反应的化学方程式为2KMnO4+2X+5SO22MnSO4+K2SO4+2H2SO4。
其中X的化学式为。
(4)雾霾是一种灾害性天气,主要是由于人类生产生活向大气排放大量的细颗粒物所致。
请分析下列污染物中,会导致雾霾的是。
A.SO2B.NO2C.PM2.5D.CO解析:(1)在化石燃料中天然气是比较清洁的能源,天然气的主要成分是甲烷,其化学式为CH4;(2)酸雨的pH<5.6,即小于正常雨水的pH,氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水,反应的方程式为SO2+2NaOH Na2SO3+H2O;(3)据反应的化学方程式:2KMnO4+2X+5SO22MnSO4+K2SO4+2H2SO4反应前含有5个硫原子,2个钾原子,2个锰原子,10个氧原子,反应后已有2个钾原子,2个锰原子,5个硫原子,12个氧原子,4个氢原子,故2X中含有4个氢原子,2个氧原子,故X为H2O;(4)雾霾是由可吸入颗粒物(PM2.5)引起的,故C正确。
答案:(1)CH4(2)低于SO2+2NaOH Na2SO3+H2O(3)H2O(4)C8.H2、CO、CO2和CH4都是初中化学学习阶段常见的气体。
(1)可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸,所以可燃性气体点燃前应先,CH4完全燃烧的化学方程式是。
(2)某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种。
为了确认气体X的组成,同学们按如图装置进行实验。