3D打印机分析3

导读:FDM打印机牌子辣么多，看得人眼花缭乱，但其实万变不离其宗，按照结构来分也就那么几种，i 3、并联臂、UM、MB等类型。

下面带大家简单分析下四种结构打印机的优缺点，选选看哪种机器适合你。

i 3结构优点：1、框架相对比较简单，简单的龙门架，比较节省材料，所以相对而言价格也比较便宜，适合初级入门，DIY的成本也比较低，大概1000~2000元左右。

2、近程送丝，可以打印柔体耗材—TPU。

缺点：1、Y方向为平台移动，由于平台重量比较大，打印时惯性自然就大，增加了步进电机和同步带的负荷，会加快同步带磨损；同时打印较快时，无法保证打印精度。

2、Z方向双丝杆带动挤出头上下移动，由于丝杆的精度无法做到完全一致，长时间打印后，就会出现两边不齐平的情况，影响打印效果。

我之前就遇到过类似情况，解决办法是用游标卡尺测量两边离步进电机是否一致，如果不一致就手动调整丝杆，做下微调。

3、机器占地面积大，平台是Y轴方向移动，所以需要的面积比较大。

4、一般i3结构的机器为了压缩成本，都做得比较简单，开关电源电源外置，可能会带来安全隐患。

5、喷头模块使用的是单风道，只能吹到打印模型的一侧，另一侧无法及时冷却，非常影响打印质量。

比如打印下面这个测试件时，模型悬垂面朝向风道时打印效果就好一些，如果模型度数面朝向风道时，悬垂面打印效果就非常差。

相关链接：如何系统评估您的3D打印机性能(模型下载)MB结构（makerbot）优点：1、四四方方的结构，外框架稳定。

2、Z轴由两根光轴固定，平台运动时稳定性好，震动小，打印精度得到保证。

3、近程送丝，可以打印柔体耗材，比如：TPU。

缺点：1、由于挤出头的原因导致机器内部空间利用率较低，相对于并联臂而言，稍微好一点。

▼2、由于挤出头设计的问题导致无法快速散热，散热效率不高，所以比较容易堵头。

3、单风道，只能吹到打印模型的一侧，另一侧无法及时冷却，打印质量得不到保证。

并联臂结构优点：1、占地面积小。

2、并联臂结构，框架简单，使用铝型材DIY时，框架大小方便定制。

▼3、它的喷头移动灵活，打印时设置回抽抬升喷头可有效减少拉丝。

其它结构无法做到灵活地抬升喷头。

4、远程送丝，使用E3D喷头，重量轻，打印速度比较快。

5、E3D的挤出头，散热性能好，不易堵头。

缺点：1、前面说了占地面积小，但是它的打印机内部空间利用率很低。

机器越高，空间利用率越低。

▼2、就我使用过程中，感觉并联臂最大的缺点就是调平困难，由于它的平台是固定的，如果没有自动调平，那么调平只能通过软件或者手动调整XYZ三个方向的偏置参数来调平，特别麻烦。

3、远程送丝，如果打印时频繁回抽，气动接头容易损坏。

UM结构（ultimaker）优点：1、机器内部空间利用率高，在i3、并联臂、MB、UM四种结构种，UM 结构的内部空间利用率是最高的。

2、远程送丝，喷头重量轻，打印速度快。

考虑精度原因，我一般打印速度设置为60mm/s。

3、喷头由两根光轴固定，十字轴，打印时稳定，保证了打印精度4、Z轴两根光轴固定，平台运动时稳定性好，震动小，打印精度得到保证。

5、双风道，打印时模型冷却速度更快。

缺点：1、Ultimaker的挤出机没有压片，换料时只能用内六角调节弹簧的压缩力度，所以导致换料比较麻烦，而且进料时如果对不准铁氟龙的孔，容易被铁氟龙管挡住。

很显然，我们毫不怀疑3D打印目前在国内的热门，通过媒体舆论、各类展会的信息传播，3D打印概念逐步为国人认识。

在工业领域，3D打印技术其实早已经不是新兴技术，一些企业在很早以前就已经在使用，只是近年经过热炒后才出现所谓的“第三次工业革命”，其中有更多的是资本市场的概念炒作。

而在民用市场，普通人群对于3D打印概念目前是被动接受媒体舆论影响，所了解的程度只限于概念了解，基于对一种新兴技术的好奇和热情。

对于一个只在网络上了解3D打印技术而从来没有看到实际应用的普通消费者而言，你想向他推销人像打印目前还是比较困难。

技术与成本的限制，动辄数千元的打印费用，使得能接受服务的还只局限于少数高富帅和白富美，更多属于屌丝级的消费者花上千元不如买个关二爷或者是苍老师放家里更实在，起码还能图个心灵慰藉。

2、二三线城市的媒体传播力度与观念接受程度无疑比一线城市更少点，对于3D打印技术的热度转化为消费热度就需要更长时间，现阶段进入二三线城市开店创业，更多的是抢占先机，圈地跑马，打造区域第一的品牌效应。

而为此将付出开拓市场、转化观念的代价，小成本创业的首要前提是生存，如何维持自身生存，逐步打开市场，站在最后的就是胜利者，没站在最后就成为先驱，壮烈牺牲而只留英名的那种。

姜小姐的销售策略是最低20元，最高也就几百元，更多的通过价格吸引消费者，而不是主动引导消费者。

可以通过差异化的销售策略，定制高端人像制作，与其每月销售百个20元的玩偶，不如拓展10个高端客户。

高利润的基础上牺牲销量可以提升自身品牌，同时集中资源开拓市场，从而维持企业生存。

3、3D打印技术目前民用市场最大的瓶颈是模型的建立，民用市场最大的消费区域就是人像打印。

想打印人像必须先进行人像三维数据采集，同时在人像打印市场上，万元左右桌面级打印机只是一个传说，国内彩色人像打印通常使用Zprinter 450以上型号的设备，起步价在50万元左右，三维人像扫描仪基本起步价也在10万左右。

投资两万元加盟，一台桌面打印机，使得姜小姐的打印店给消费者一个误导，3D打印就是如此！简单的玩偶打印不能完全展示3D人像打印的神奇魅力，导致客户对3D打印的印象是不过如此，大大降低消费热度。

4、目前3D打印加盟通常是采用简单制作自身完成，复杂打印如彩色人像打印需要使用工业级设备的，由加盟店进行数据采取，上传总店打印快递至加盟店。

这使得加盟店大大降低打印设备的投资成本。

但基本的设备三维扫描仪是必须的，总不能将客户也带到总店去扫描，而十万左右的扫描仪器费用，也大大提高了创业成本，可以算是开店最大的投资。

没有工业级打印设备没有三维扫描仪，只靠桌面级打印机维持店面形象，基本算是空手套白狼。

5、选择加盟方式开3D打印店，是现有3D打印小成本创业的普遍选择，网上3D打印加盟的信息现在非常多，各类加盟良莠不齐，如何选择好的加盟商需要创业者擦亮双眼，以辨良莠。

关于如何选择好的加盟商，相关信息可以关注我们的微信公众平台(公众账号：云立体)。

6、姜小姐创业中经历过迁址，从人流量少的迁址到人流密集的市区，原本意图借助好门店增加销售，事实上是增加成本，徒劳无功。

3D 打印属于一个新兴市场，消费群体对于新兴事物的认知需要有个过程，需要消费者在观念上逐步接受，这就需要创业者创造一个良好的体验式消费场所，前期聚集少量对新生事物接受程度高的前期消费群体，逐步通过口碑传递产品与品牌信息，目前并不适合坐商销售。

姜小姐迁址到市区，人流量多了，但也仅仅只是多些人知道3D打印，而不真正深入了解3D打印，对于实际消费并没有多大促动。

7、对于二三线城市而已，3D打印创业需要营造一个良好的互动场所。

可以不是门店，选择交通相对便利的写字楼、居民楼，室内环境布置优雅点，有桌椅可以提供消费者坐下来喝喝茶聊聊天，认真来了解3D打印或者亲手操作下3D打印。

定期举办一些免费活动，通过网络、宣传单邀请想了解3D打印的客户做定期交流与互动，逐步开拓一批高端客户，带动整个区域的消费热情。

2、控制喷头移动的X、Y轴及十字轴装配比较困难。

3、X轴方向的小闭口同步带如果磨损太严重，需要更换时，要拆掉整根光轴，十分麻烦。

4、远程送丝，如果打印时频繁回抽，气动接头容易损坏。

3dsmax9实训大纲教案一、实训指导思想、教学目标本实训课程教学以“能力培养项目化、实践指导个性化”为指导思想，结合本学期教学任务，在设计过程中对学生进行综合训练。

课程教学以学生为中心，以能力为本位，以完成项目任务为学习目标，让学生在“做中学”。

（1 ）加深学生对基本知识的理解，巩固所学知识。

（2 ）锻炼学生动手能力，培养上岗所需要的设计制作技能。

（3 ）培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业知识的能力。

（4 ）培养学生的设计表述能力、沟通能力和团队合作精神。

二、实训教学环节（1 ）课程实训分为见习环节、必做实训项目环节和选做实训环节；课程校外实训按企业工作流程来组织学生进行。

（2 ）实训过程：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。

（3 ）见习环节：由任课教师带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技术人员讲解，了解企业对该课程的要求及相关流程等情况。

（4 ）项目实训：要求学生根据本学期的教学任务来进行设计与制作，巩固学生所学知识，提高操作技能。

（5 ）选做实训：引导有实力的学生进行高要求的综合项目的应用设计与制作。

（6 ）综合训练：组织学生在校外实训基地，要根据企业的项目需求完成相应的项目任务，进一步提高学生设计思维及实践动手能力，达到综合运用所学知识与技能的目的。

三、实训内容（详细列出实训或实践项目名称和学时）本课程的实训，要求所有学生必须完成必做实训，掌握最基本的三维空间艺术设计的操作技能，鼓励有能力的学生完成全部实训，进一步锻炼和提高自己的实践能力，并能完成项目任务书中的所有设计和制作任务，写好实训报告。

四、评价标准根据所选实训项目完成所有实训任务要求，操作准确，作品具有创新意识，体现职业岗位的需求，实训报告叙述正确，工整，准确者为优秀；基本完成实训任务要求，按质按量完成实训项目，并能完成实训报告者为良好；如果不能按要求完成实训任务或达不到实训项目的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。

五、实训组织形式与教师指导方法实训组织形式：实训课程的组织形式采用任课教师负责实训指导，教研室和课程负责人组织课程设计，计应组以及教师梯队联合负责综合项目实训设计的三层管理机制。

见习和实训部分，任课老师和学生在一起，指导答疑，操作演示。

课程设计部分由教研室和课程负责人联合制定课程设计任务书，学生设计的方案和实训报告由相关教师批阅。

综合项目实训设计部分在实训基地完成，并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的项目设计任务，并共同讲评和进行学生成绩评定。

教师指导方法：教师演示---学生练习---教师个别辅导、点评---学生练习---学生子平、互评---教师获校外技术人员评价。