八年级物理下册_第八章第二节液体的压强课件_沪科版(上课用)
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八年级物理全册第8章压强第2节科学探究液体的压强课件(新版)沪科版
p2
右侧液面下降，最后当液
体(yètǐ)静止时，两侧液
面相平。
第十三页，共22页。
3．生活(shēnghuó)中常见的连通器
第十四页，共22页。
船闸是利用连通器原理工作的
第十五页，共22页。
打开上游阀门A，闸室和上游水道构 成了一个(yī ɡè)连通器。
闸室水面上升到和上游水面相平后， 打开上游闸门，船驶入闸室。
h：研究点到 自由液面的 竖直距离。
3．同种液体(yètǐ)内部压强，深度越深，压强越大。
第七页，共22页。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强 是否与液体的密度(mìdù)有关。
4．深度相同时，液体密度(mìdù)越大，液体内部 压强越大。
第八页，共22页。
液体压强(yāqiáng)的大小
S平面(píngmiàn)上方的液柱对平面(píngmiàn)的压力
F G mg Vg Shg
S平面(píngmiàn)受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
第九页，共22页。
例题 有人说，“设想(shèxiǎng)你在7 km深的蛟龙号 潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力 的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这 么大吗？请通过估算加以说明。
第十页，共22页。
帕斯卡实验 帕斯卡(s在h16í4y8年à表n演)
了一个著名的实验，他找 来一个大木桶，装满水， 盖上盖，封闭好。他在桶 盖上插了一根细长的管子， 从楼房的阳台上向细管(xì ɡuǎn)里灌水，结果只用了 几杯水就把水桶压破了 。
第十一页，共22页。
与液体(yètǐ)压强相关的应用
沪科版物理八年级下册 第八章压强第2节科学探究：液体的压强第1课时课件
3.实验方法：转换法和控制变量法。
课堂检测
1. 如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中， 第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，哪 一次橡皮膜向瓶内凹陷得更多( B )
A.第一次 C.两次凹陷得一样
B.第二次 D.橡皮膜不会向瓶内凹陷
B
3. 如图所示，在水平面上放置一盛水的容器，容器内水面到容器底部
的距离为0.15 m，A、B、C为容器中的三点，已知A、B两点位于同一水 平高度，A点距容器底部的竖直距离为0.1 m，则A点受到水的压强为 ____4_9_0____Pa，B点受到水的压强___小_于____（选填“大于”“等于”或 “小于”）C点受到水的压强。将容器移到斜面上后，A、B、C三点受 到水的压强最小的是___A____点（假设A、B、C仍处于水面下）。
橡皮管
金属盒 橡皮膜
U形管
➢压强计的工作原理: 金属盒受到的压强越大,U形管
中液面的高度差也越大。
当金属盒受压强的作 用时，U形管左右两侧液 面产生高度差。
检查是否漏气
演示
1. 液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等？ 现象：在同一深度，压强计U形管的高度差相同。 结论：在同一液体中，同一深度朝各个方向的压 强相等。
5. 转换法的应用(用U形管中两液柱的高度差来体现压强的大小) 6. 控制变量法的应用 a．探究液体内部压强与方向的关系[控制金属盒在④___同__种___(选 填“同种”或“不同种”)液体的⑤同__一__深__度__，改变⑥ __金__属__盒__方__向__，视察U形管液面的高度差] b．探究液体内部压强与深度的关系[控制金属在⑦__同__种__液体，⑧ __金__属__盒__方__向__不变，改变⑨__深__度__，视察U形管液面的高度差]
课堂检测
1. 如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中， 第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，哪 一次橡皮膜向瓶内凹陷得更多( B )
A.第一次 C.两次凹陷得一样
B.第二次 D.橡皮膜不会向瓶内凹陷
B
3. 如图所示，在水平面上放置一盛水的容器，容器内水面到容器底部
的距离为0.15 m，A、B、C为容器中的三点，已知A、B两点位于同一水 平高度，A点距容器底部的竖直距离为0.1 m，则A点受到水的压强为 ____4_9_0____Pa，B点受到水的压强___小_于____（选填“大于”“等于”或 “小于”）C点受到水的压强。将容器移到斜面上后，A、B、C三点受 到水的压强最小的是___A____点（假设A、B、C仍处于水面下）。
橡皮管
金属盒 橡皮膜
U形管
➢压强计的工作原理: 金属盒受到的压强越大,U形管
中液面的高度差也越大。
当金属盒受压强的作 用时，U形管左右两侧液 面产生高度差。
检查是否漏气
演示
1. 液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等？ 现象：在同一深度，压强计U形管的高度差相同。 结论：在同一液体中，同一深度朝各个方向的压 强相等。
5. 转换法的应用(用U形管中两液柱的高度差来体现压强的大小) 6. 控制变量法的应用 a．探究液体内部压强与方向的关系[控制金属盒在④___同__种___(选 填“同种”或“不同种”)液体的⑤同__一__深__度__，改变⑥ __金__属__盒__方__向__，视察U形管液面的高度差] b．探究液体内部压强与深度的关系[控制金属在⑦__同__种__液体，⑧ __金__属__盒__方__向__不变，改变⑨__深__度__，视察U形管液面的高度差]
沪科版八年级物理下册第八章压强第二节科学探究：液体的压强第1课时液体压强的特点课件
(5)实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他 向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起。他再向隔板右侧倒入另一种 液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图F所示，则此液体密度 小于 (选填“大于”“等于”或“小于”)水的密度。
10．如图所示，甲、乙两个相同的容器分别装有质量相等的酒精和水， 设容器底部受到水和酒精的压强分别为p甲和p乙，容器底部受到水和酒精 的压力分别为F甲和F乙，则p甲__＜__p乙，F甲_＜___F乙。
第二节 科学探究：液体的压强 第1课时 液体压强的特点
1．探究液体内部压强的仪器叫_U_形U形管管压压强强计计__。 把它的金属盒放入液 体中一定深度，根据U形管左右两侧液面的__高高度度差差__可知液体压强的大 小。 2．计算液体压强的公式是__pp＝＝ρρgghh__，其中液体密度ρ的单位是__kkgg/m/m3 3， 深度h的单位是__mm__，压强p的单位是__PPaa__。
5．(乐山中考)小明用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔
用橡皮膜封闭(如图所示)。当左右两侧各注入适量的液体后(ρ盐水＞ρ水)，
选项图中符合实际情况的是图，在一个不带瓶盖的塑料瓶侧壁打一个
小孔，a、b为瓶中小孔下方位置不同的两点，用手堵住小孔，在瓶中装
(1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，此研究方法是 转换法(选填“控制变量法”或“转换法”)。 (2)根据A、B两图中橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压强与液体的 质量无关(选填“有关”或“无关”)。 (3)根据B、C两图中橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液体的压强与液体的 深度 有关。 (4)为了探究液体压强与液体密度的关系，要通过比较C、D两图中橡皮膜 鼓起的程度，得出的结论是液体压强与液体的密度有关。
科学探究：液体的压强(课件)八年级物理下册(沪科版)
3.典例分析
例题1 一个铁桶里装有密度为0.8g/cm3的液体，液面下80cm处的桶壁 上受到的液体的压强是多大?
解：p 液gh 0.8103 kg / m3 10N / kg 0.8m 6.4103 Pa
答：压强为6.4103 Pa。
例题2 一个水桶的底面积为300cm2，放在水平地面上，倒入l5kg水后， 水深为45cm。则水对桶底的压力是多少N？
其中，U形管两边液面出 现的高度差越大，表明 液体压强越大。
U形管压强计
2.课堂活动
液体的压强与哪些因素有关？
1.猜想与假设
①、液体内部的压强可能与液体密度有关。 ②、液体内部的压强可能与液体深度有关。 ③、液体内部的压强可能与方向有关。
2.讨论
探究液体压强的大小跟液体的深度是否有关时，应保持 液体密度 不 变，只改变 液体深度 ，再比较 液体压强的大小； 探究液体压强的大小跟液体的密度是否有关时，应保持 液体深度 不 变，只改变 液体密度 ，再比较 液体压强的大小。
2.课堂活动
液体的深度h指的是该点到自由液面的竖直距离。单位：m
h
hA=0m
hB=0.1m hD=0.3m
hC=0.2m
h
2.课堂活动
帕斯卡裂桶实验
2.课堂活动
帕斯卡裂桶实验
1648 年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。 在一个密闭的装满水的木桶的桶盖上，插入 一根细长的管，并从楼房的阳台上向细管子 里灌水，结果只用了几杯水，竟把木桶压裂 了，桶里的水从裂缝中流了出来。
2.课堂活动
4.液体压强的特点：
液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度 的各处、各个方向的压强大小相等，随液体深度的增 加，压强随之变大；
秋八年级物理下册课件(沪科版)：第八章第2节 科学探究：液体的压强(共22张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •ห้องสมุดไป่ตู้0、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 1:38:44 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •ห้องสมุดไป่ตู้0、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 1:38:44 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
八年级物理下册第八章科学探究液体的压强第2课时液体压强的应用与计算习题pptx课件新版沪科版
B.②
C.④
D.②④
【点拨】
①牲畜自动饮水机、③洗手盆的下水管在工作时，符合
上端开口、底部连通的特点，属于连通器；②拦河大坝上窄
下宽，是因为液体压强随深度的增加而增大，不属于连通
器；④液压机两端都封闭，是利用帕斯卡定律工作的，与连
通器无关。
【答案】D
8.[2023·
常德]如图所示，水平桌面上的甲、乙两容器用一细
N。
12. [科学论证]如图所示，将U形管底C处阀门关闭，再分别
灌些水。测出管中A、B两处水面的高度分别是h1和h2，
请回答下列问题：
（1）若AC与BC两段水柱高度分别是h1＝20 cm和h2＝10
cm，则AC与BC两段水柱向下的压强各是多大？（g取10
N/kg）
【解】AC段水柱向下的压强p1＝ρgh1＝
确。
【答案】D
2.如图所示，上端开口、下端连通的U形管
是
（填
“是”或“不是”）连通器；向此装置内注入一定量的
水，待水静止后，两液面高度
“不相平”）。
相平
（填“相平”或
知识点2 连通器的应用
3.如图所示，在电热水器的侧面装有一个水位计，电热水器
的水位计利用了
连通器
管中看到的水面的位置
的原理。我们从热水器外透明
出水口流出。
【点拨】
由公道杯的简易模型图可知，杯体内部有倒扣的U
形吸管，吸管的右端比左端出水口高，右端与杯中水连
通，左端穿过杯底与杯外大气相通；当杯中水位低于B点
时，水还没有充满吸管，吸管内的水只能停留在倒U形吸
管的右端，水不能从出水口排出；当杯中水位达到C位置
时，吸管右端充满了水，并且右端偏高、压强大，此时
八年级物理下册 8.2科学探究：液体的压强课件 (新版)沪科版
4、连通器是上端____开__口___，下部 ____连__通___的容器．只有往连通器中注入 ____同__种___液体，而且当液体__不__流__动_时， 各容器中的液面才会保持相平．
课堂练习
5、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上 〔如图A〕，然后反过来倒立在桌面上〔如图B〕，两 次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，那么A〔 〕 A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断
以下说法正确的选项是D〔 〕
A.水对容器底部的压力相等，压强相等 B.图乙水对容器底部的压力大，压强大 C.容器对桌面的压力相等，压强相等 D.容器对桌面的压力相等，图甲压强大
课堂练习
8、如下图容器中装满水，当阀门A和 阀门B翻开后，水不流动时
(C )
A．左管中水面最高 B．右管中水面最高C．左右 两管水面一样高 D．中间 容器水面最高
探究新知
1、液体内部是否存在压强
实验探究：液体内部是否存在压强
没 有 水 时 ， 橡 皮 膜 平 坦
向受当 下到倒 凸重入 出力水 。作时
用， ，由 橡于 皮液 膜体
外具当 凸有倒 出流入 。动水
性时 ，， 橡由 皮于 膜液 向体
底部凸出的橡皮膜说明： 液体对容器底部有压强。
侧壁凸出的橡皮膜说明： 液体对容器侧壁有压强。
八年级物理下册 8.2科学探究：第2节 液体的压强课件 〔新版〕沪科版
导入新知
情景引入：观察
导入新知
情景引入：思考
液体内部是否有压强？
素养目标
1. 通过实验掌握液体压强的规律、特点；
2.会用液体压强的规律解释生活中的现象； 3.学会用压强计测量压强，会推理并记住液 体压强的公式； 4.会计算液体的压强等相关计算问题； 5.掌握连通器的概念及工作原理,知道连通器 在生活中运用； 6.了解帕斯卡定律及其应用。
课堂练习
5、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上 〔如图A〕，然后反过来倒立在桌面上〔如图B〕，两 次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，那么A〔 〕 A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断
以下说法正确的选项是D〔 〕
A.水对容器底部的压力相等，压强相等 B.图乙水对容器底部的压力大，压强大 C.容器对桌面的压力相等，压强相等 D.容器对桌面的压力相等，图甲压强大
课堂练习
8、如下图容器中装满水，当阀门A和 阀门B翻开后，水不流动时
(C )
A．左管中水面最高 B．右管中水面最高C．左右 两管水面一样高 D．中间 容器水面最高
探究新知
1、液体内部是否存在压强
实验探究：液体内部是否存在压强
没 有 水 时 ， 橡 皮 膜 平 坦
向受当 下到倒 凸重入 出力水 。作时
用， ，由 橡于 皮液 膜体
外具当 凸有倒 出流入 。动水
性时 ，， 橡由 皮于 膜液 向体
底部凸出的橡皮膜说明： 液体对容器底部有压强。
侧壁凸出的橡皮膜说明： 液体对容器侧壁有压强。
八年级物理下册 8.2科学探究：第2节 液体的压强课件 〔新版〕沪科版
导入新知
情景引入：观察
导入新知
情景引入：思考
液体内部是否有压强？
素养目标
1. 通过实验掌握液体压强的规律、特点；
2.会用液体压强的规律解释生活中的现象； 3.学会用压强计测量压强，会推理并记住液 体压强的公式； 4.会计算液体的压强等相关计算问题； 5.掌握连通器的概念及工作原理,知道连通器 在生活中运用； 6.了解帕斯卡定律及其应用。
科学探究：液体的压强课件沪科版物理八年级全一册(共46张PPT)
C．b点的压强最大
容器底部的深度是 h1还是 h2？
探究影响液体内部压强的因素
设想在液体中有一高度为 h，密度为ρ，截面为 S的液柱。
连通器内液面相平的条件：
4、关于图中a，b，c三点压强的说法中，正确的是（ ）
左右两管中的液面相平。
因为是估算，海水密度取
，g取
高度差的大小反应薄膜所受压强大小。
侧面的薄膜为什么突出？
p1=F1/S1,p2=F2/S2,
”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
h
度，即所求液体压强液面到自由 液面的竖直距离。
水坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是为什么？
则7 km深处海水的压强为：
如图所示，两瓶完全相同的橙汁，分别正立和倒立在桌面上，瓶对桌面的压强和压力p1＿＿p1′，F1＿＿F1′橙汁对底和盖的压强和压力p2＿＿p2′，F2＿＿F2′。
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管底部的压
强（ ）
C
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，
则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）
B
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙
C．P甲=P乙 D．无法判断
1、在相同液体内部，同一深度处向各个方向的压强大小_____；
侧面的薄膜为什么突出？
2、液体内部压强的大小随_____的增加而增大；
p=ρgh 中的 h 是指液体的深
船闸是利用连通器原理工作的 在相同液体内部，同一深度处液体向各个方向的压强相等
设想在液体中有一高度为 h，密度为ρ，截面为 S的液柱。
科学探究：液体的压强 课件(共23页) 沪科版物理八年级全一册
（3）应用：水壶、水塔、下水道反叛弯、锅炉水位计、乳牛自动喂 水器、船闸等。
典例
（4）船闸的工作原理
下游
闸室
闸门D 阀门B
上游 ①阀门A 打开时，水从上游流进 闸室。
②闸室中水面与上游相平时，闸
闸门C 门C打开，船驶入闸室。
③关闭阀门A 和闸门C，打开阀
阀门A
门B，水从闸室流向下游。 ④闸室中水面与下游相平时，闸
3. 实验：探究液体的压强与哪些因素有关 （1）实验过程与实验现象分析
控制金属盒的 深度、液体的 密度不变，改 变压强计金属 盒的方向。
U形管两侧液面的高度差不变，说 明液体内部向各个方向都有压强且 同一深度各个方向的压强大小相等。
控制液体的密 度、金属盒的 方向不变，增 大金属盒在液 体中的深度。
U形管两侧液面的高度差 变大，说明随着深度增大， 液体内部压强变大。
控制金属盒的 方向、金属盒 在液体中的深 度不变，增大 液体的密度。
U形管两侧液面的高度差 变大，说明液体密度越大， 内部压强越大。
（2）实验结论 ①液体内部向各个方向都有压强， 同种液体在同一深度的各处、各 个方向的压强大小相等，随液体 深度的增加，压强随之变大。
2. 两个压强公式的区分与联系
（1）p F 是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液 S
体还是气体都是适用的。
（2）p=ρgh 是通过公式 p F 结合液体的具体特点推导出来的，只 S
适用于计算液体和特殊固体的压强。
3. 对液体压强公式的理解 在各种不同形状的容器中，若装有同种液体，只要液柱的竖直高
门D打开，船驶入下游。
2. 帕斯卡定律： 加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传
2020春沪科版八年级下册物理课件：第八章 压强第二节 科学探究：液体的压强(共22张PPT)
物理八年级下册 （HK）
第八章 压 强
第二节 科学探究: 液体的压强
新课导入
为什么深水潜水， 要穿特制的潜水服？
水坝为什么上窄下宽？
探究新知
知识点 1 科学探究：液体的压强
实验探究一 观察倒水后橡皮膜的变化情况
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
探究新知
侧面的橡皮膜为什么向外突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。
探究新知
液体对容器朝各方向都
实验探究二
有压强，那么液体内部 有压强吗？
实验：研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
橡皮膜
如果液体内部存在 压强，放在液体里 的薄膜就会变形， U形管的两侧液面 就会产生高度差。
U形管
探究新知
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向， 看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
= F1
F2
S1
S2
２.帕斯卡原理是许多液压系统和液压机的
工作基础。
探究新知
液压机
巩固练习
基础巩固
1.如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部
受到的压强相比较 （ C ）
A.甲大
B.乙大
h
C.一样大
D.无法比较
甲
乙
2.上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则
液体对管底部的压强相比较 （ A ）
A.甲大
2．同种液体内部同一深度，向各个方向 的压强都相等。
探究新知
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压 强与深度有什么关系。
h：研究点 到自由液面 的竖直距离。
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
探究新知
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部 的压强是否与液体的密度有关。
第八章 压 强
第二节 科学探究: 液体的压强
新课导入
为什么深水潜水， 要穿特制的潜水服？
水坝为什么上窄下宽？
探究新知
知识点 1 科学探究：液体的压强
实验探究一 观察倒水后橡皮膜的变化情况
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
探究新知
侧面的橡皮膜为什么向外突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。
探究新知
液体对容器朝各方向都
实验探究二
有压强，那么液体内部 有压强吗？
实验：研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
橡皮膜
如果液体内部存在 压强，放在液体里 的薄膜就会变形， U形管的两侧液面 就会产生高度差。
U形管
探究新知
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向， 看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
= F1
F2
S1
S2
２.帕斯卡原理是许多液压系统和液压机的
工作基础。
探究新知
液压机
巩固练习
基础巩固
1.如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部
受到的压强相比较 （ C ）
A.甲大
B.乙大
h
C.一样大
D.无法比较
甲
乙
2.上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则
液体对管底部的压强相比较 （ A ）
A.甲大
2．同种液体内部同一深度，向各个方向 的压强都相等。
探究新知
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压 强与深度有什么关系。
h：研究点 到自由液面 的竖直距离。
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
探究新知
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部 的压强是否与液体的密度有关。