三年级上册数学课件-4.2《三位数加三位数的连续进位加法》 ｜人教新课标(2018秋) (共22张PPT)
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相6 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
731
932
638+93 697+235
939
619
532+407 169+450
601 475+126
1100 986+114
做对了吗？
276+49=766 276
+ 49 0 766
276
+ １4１9 325
做对了吗？
597＋373＝960
597
597
＋ 373
+ 3１7１3
960
970
做对了吗？
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
376+284= 660
376 ＋———2１—8—１—4—————
6 60
同学们：你有什么需要提醒大家的吗？
1.相同数位对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满十就向前 一位进1。
876+284=
哪一位上的数相加满十就向 前一位进1。
加数 645 869 34 297 926 加数 285 124 678 503 83 和 930 993 712 8001009
问：爬行类和两栖类一共多少种?
爬行类和两栖类一共有多少种?
376 + 284
同学们，你能估算一下吗？
376最接近哪个整百数? (400) 284最接近哪个整百数? (300)
请同学们看一下课本中是怎么 估算的，从中你发现了什么？
• 进行三位数的加法估算，一般 把加数看成与它们比较接近的 整百或整十（几百几十），再 通过口算估计它们和的范围。
900
475 + 126
601
义务教育小学数学三年级上册
同学们：列竖式计算，看谁做得最准确
48+76=
57+75=
86+27=
当两个数相加之和满10时， 应向前进一位。(进到十位）。
当两个两位数相加之和满 100时应该进行两次进位。
（当个位满10向十位进1， 当十位满10向百位进1。）
中国部分动物种数
爬行类
376
两栖类
284
三年级上4.2三位数加三位数连续进位
三年级上4.2三位数加三位数连续进位在三年级上册的数学学习中，“三位数加三位数连续进位”是一个非常重要的知识点。
它就像是一座小小的山峰，需要我们小朋友们鼓起勇气，运用智慧去攀登。
让我们先来看看什么是三位数加三位数连续进位。
比如说，有两个三位数，345 和 287，把它们相加，列式就是 345 ＋ 287 。
从个位开始加起，5 加 7 等于 12 ，个位满十向十位进 1 ，在个位上写 2 ；接着算十位，4 加 8 等于 12 ，再加上个位进上来的 1 ，就是 13 ，十位满十向百位进 1 ，在十位上写 3 ；最后算百位，3 加 2 等于 5 ，再加上十位进上来的 1 ，结果就是 632 。
为什么要学习三位数加三位数连续进位呢？这可大有用处啦！比如，我们去超市买东西，一个书包 258 元，一本字典 176 元，那一共要花多少钱？这时候就要用到三位数加三位数连续进位的知识来算出 258＋ 176 的结果，才能知道我们带的钱够不够。
那要怎么才能学好三位数加三位数连续进位呢？首先，一定要认真听老师讲课，老师会通过各种例子和讲解，让我们明白其中的道理。
然后，多做练习题是必不可少的。
可以从简单的题目开始，比如 128＋ 367 ，熟练之后再挑战更难一点的，像 459 ＋ 586 。
在做练习题的时候，要特别注意计算的准确性。
个位相加满十向十位进 1 ，十位相加满十向百位进 1 ，千万不能忘记进位。
如果不小心忘记了，结果就会出错哦。
还有一个小窍门，就是可以在计算的时候边算边在心里默默提醒自己进位的情况。
比如算到十位的时候，就想一下个位有没有进位，算到百位的时候，再想一下十位有没有进位。
除了做练习题，我们还可以和小伙伴们一起玩数学游戏来巩固这个知识。
比如，一个小朋友出一道三位数加三位数连续进位的题目，另一个小朋友来计算，看看谁算得又快又准。
学习三位数加三位数连续进位可能会遇到一些困难，但不要害怕。
有时候可能会算错，这很正常，只要我们认真分析错误的原因，下次注意就好了。
三年级上册数学教案《 第四单元第1节【第二课时】笔算三位数加三位数(连续进位)、加法的验算 》人教新
三年级上册数学教案《第四单元第1节【第二课时】笔算三位数加三位数（连续进位）、加法的验算》人教新课标一. 教材分析本节课是三年级上册数学的第四单元第1节，主要内容是笔算三位数加三位数（连续进位）和加法的验算。
通过前面的学习，学生已经掌握了加减法的计算法则，本节课将进一步引导学生理解和掌握三位数加三位数的计算方法，以及如何通过验算来检查加法计算的正确性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法计算。
但是，对于三位数加三位数的计算，特别是连续进位的情况，学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步理解和掌握计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握三位数加三位数的笔算方法，特别是连续进位的处理方式。
2.让学生学会使用加法的验算方法，以确保计算的正确性。
3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：三位数加三位数的笔算方法，连续进位的处理。
2.教学难点：连续进位的理解，以及如何进行加法的验算。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备三位数加三位数的计算题目，包括简单和复杂的情况，以供学生练习。
2.准备验算的道具或工具，如算盘、计算器等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，如“小明的生日礼物”。
讲述小明生日那天，收到了很多礼物，其中有3个礼物分别是一个200多克的巧克力、一个300多克的玩具和一个400多克的文具盒。
问学生，小明一共收到了多少克的礼物？引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师在黑板上展示一个三位数加三位数的计算题目，如234 + 56。
让学生尝试笔算，并邀请学生上黑板展示自己的计算过程。
教师在学生计算过程中，注意观察学生的计算方法，特别是连续进位的处理方式。
第2课时 三位数加三位数的连续进位加法及验算
《三位数加三位数的连续进位加法及验算》
导学案
学习目标：
1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算，培养学生的估算能力和验算方法。
2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，掌握计算方法。
3、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
重、难点：掌握三位数连续进位加法的计算法则。
导学过程：
一、知识链接：
竖式计算：123＋361 456＋533
二、自主探究：教材第38页例3：
1、某湿地有野生植物（）种，野生动物（）种。
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
1、列式为：
2、先估算一下。
3、尝试列竖式计算：
3、三位数加三位数的连续进位加法计算时要注意什么？
三位数加两、三位数的笔算法则：相同数位（），从（）位加起。
个位满（）向（）进一。
十位满（）向（）进一。
4、算的对不对呢？你会验算吗：
验算方法一：验算方法二：
我验算的方法是：可以交换两个加数的（），再加一遍；还可以用和减一个加数，结果等于另一个（）。
三、达标测评
竖式计算并验算
165+78= 409+394=
746+95= 297+612=
我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
最新人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》精品课件
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)
探究新知
爬行类和两栖类一共有多少种？
376+284=__6_6_0_（种）
376
从个位算起，满十向十位进1。
—+——21 ——81 ——4 —
660
再算十位，满十向百位进1。
探究新知
算的对不对呢？你会验算吗？
284+376=__6_6_0_（种） 2 84
可以交换376、284的位置， 再算一遍。
—+——3 —1 —71 —6—— 660
你是怎样验算的呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物 和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3_（种） 445
从个位算起，满十向十位进1。
—+——2—1 —91——8— 743
再算十位，满十向百位进1。
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
小红家离学校685米，早晨她从家出发去上学，走了110米 时突然想起数学书没带，然后她返回家取了数学书又急忙 奔向学校，请你帮小红算一算她一共走了多少米？
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
110米
685米 110+110=220（米） 220+685=905（米） 答：她一共走了905米。
+ + + + 888
88
8
8
8
= 1000三年级上册数学课 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元去买，够吗?
人教版数学三年级上册三位数加三位数的连续进位加法说课稿推荐3篇
人教版数学三年级上册三位数加三位数的连续进位加法说课稿推荐３篇〖人教版数学三年级上册三位数加三位数的连续进位加法说课稿第【1】篇〗第1节加法【第二课时】笔算三位数加三位数（连续进位）、加法的验算一、说教学目标1.理解三位数加三位数的算理，掌握笔算的计算方法并能正确计算，提高学生的计算能力培养估算意识。
2.通过自主探究、讨论交流等学习活动，利用知识迁移的规律让学生经历三位数笔算加法计算方法的形成过程，提高学生归纳总结方法策略的能力和解决简单实际问题的能力。
3.初步树立独立探究、合作交流的学习意识，培养良好的计算习惯。
4.结合教学情境对学生进行保护野生动物的教育，体验数学与生活的紧密联系。
二、说教学重点：进位加法的算理和算法，加法的验算方法。
三、说教学难点：理解算理，养成自觉验算的好习惯。
四、教学具准备课件、计算纸。
五、说教学过程（一）情境导入某湿地有野生植物445种，野生动物298种。
该湿地的`野生植物和野生动物共有多少种？1.读一读这道题，你知道了什么？2.你想怎样解决这个问题？（445+298=）（二）探索新知1.三位数加三位数进位加法445+298得多少呢？说说你是怎样算的。
预设1:298接近300，可以看做300来口算，445+300-2=743 预设2：列竖式计算说说你是怎样算的？比较今天学习的竖式和昨天学习的竖式有什么不同（今天学习的是连续进位）在列竖式计算时有什么特别需要注意的地方（哪一位上的数相加满十就要向前一位进1）2.加法的验算（1）通过大家的计算我们看出该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
那你们的计算到底对不对呢？怎样检验加法的计算结果呢？独立思考：请同学们想一想，可以用什么方法来检验刚才的计算结果？小组讨论：和小组里的同学说说你的想法，共同研究怎么样检验加法计算的结果。
展示交流：哪个同学愿意把你们的验算方法介绍给大家？预设1：估算检验方法。
445接近450,298接近300，结果大约是750，都多估了，所以结果应该比750小。
(人教课标版)三年级数学上册二、《三位数加三位数连续进位的加法(例2)第2课时》教案
【第二课时】三位数加三位数连续进位的加法（例2）一、教学目标1．使学生进一步理解万以内笔算加法的计算法则，并能正确计算三位数加三位数连续进位加法.2．通过计算前的估算，培养学生的估算能力和意识。
3．通过独立思考，小组讨论、交流的学习活动，促使学生自主学习。
并且培养学生多种方法解题的思维灵活性。
二、教学重点使学生理解连续进位加法的算理，正确计算。
三、教学难点正确计算连续进位的加法，尤其是三位数加三位数和出现四位数的加法。
四、教学具准备课件。
五、教学过程（一）创设情境，引入新课1．出示统计表（出示中国部分动物种数统计表）上节课我们一起观察这张统计表，提出了一些问题，并就其中的一个连续加法问题进行了计算。
今天我们继续来解决关于这张统计表提出的一些问题。
2．提出问题，板书例2。
在统计表的第一列，表示我国已经发现的动物种类。
（课件隐去后表格两列，只留第一列）你能看懂吗？谁能来读读这些数据？观察数据，你能看出什么？（如：我国现有的动物中，鸟类最多，两栖类最少等。
）你能提出哪些数学问题？教师板书：“我国现存的爬行类和两栖类动物共有多少种？”怎么列式？板书：376+284=（二）合作交流，自主探索1．算前先估，明确估法先请学生估算得数，并说说想法。
教师板书记录想法。
生1：300多加200多，得500多。
生2：370多加280多，得650多。
生3：376看做400，284看做300.400+300=700，大约得700多。
师：听这几个同学的估算方法都很有道理，但是估计的结果却相差不少。
这是怎么回事呢？请大家想一想,哪种估算比较合理？哪种估算还存在着问题呢？（小组内讨论，全班交流。
）通过学生们交流，教师要引导学生们明确：估算时可以把数看成最接近的整百数，还可以把数看做最接近的几百几十来估算得数。
(376最接近的整百数不是生1认为的300，而是400.284最接近的整百数不是200，而是300；生3在估计时虽然都找到了两个数最接近的整百数，但是由于开始把数都往大看了，所以得不到700多，而应该是比700少一些。
三年级数学上册第2课时三位数加三位数的连续进位加法pptx教学课件新人教版
≈ ≈ ≈
450 300
445+298 =450+300-5-2 =750-5-2
=74物298种。该湿地的 野生植物和野生动物共有多少种？
445+298=743（种）
答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
算的对不对呢？你会验算吗？
可以交换445、298的位 置，再算一遍。
（教科书第39页练习八6）
4.把算式和相应的得数连起来。（教科书第40页练习八7）
4
1.三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相 加满十，就向前一位进1。计算前一位时，不 要忘记加进上来的1。
2.加法的验算方法：可以交换加数的位置，再 算一遍。
1
1 380
68+527= 595
70+530=600
68 +527
1
595
238+91= 329
240+90=330
238 + 91
1
329
353+726= 1079
350+730=1080
353 +726
1 079
2
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的 野生植物和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3__
445 +298
11
743
相同数位对齐，从个位加起，个位上5+8=13，满十向 十位进1，在个位上写3。
十位上4+9=13，再加个位进上来的1得14，满十向百位 进1，在十位上写4。
百位上4+2=6，再加十位进上来的1得7，在百位上写7。
人教版小学数学三年级上册第四单元第2课时《三位数加三位数(连续进位)》示范课教学课件
=1001
1.你能给锁找到匹配的钥匙吗？
2. 解决问题
小红的作文有763个字，小刚的字数比她多278个，小刚写了多少个字？
1
1
答：小刚写了1041个字。
1.连续进位加法笔算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。2. 进上去的1要记得写和加。3. 接近整十、整百、整千可以用简算，但多加了要减掉，少加了要补上。4.要用验算的方法进行检查，养成验算的好习惯。
你会算吗？
＋ 1 8 9
0
2 2 1
1
4
1
1
=410（元）
189元
221元
三位数加三位数（连续进位）计算
221+189
你能总结笔算方法吗？
＋ 1 8 9
0
2 2 1
1
4
1
1
=410（元）
189元
221元
1. 相同数位对齐。
2. 从个位加ห้องสมุดไป่ตู้。
3. 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
三位数加三位数（验算）
可以交换加数的位置，再算一遍。
三位数加三位数（验算）
＋ 2 2 1
0
1 8 9
1
4
1
1
挑战星级题！
346＋597 ＝
＋ 5 9 7
3
4
396＋605 ＝
943
3 9 6
＋ 6 0 5
1
1001
3 4 6
1
9
0
通过本节课的学习，对于计算题你有什么新的想法？
陈明的家离学校752米，他从家出发去上学，走了159米的时候发现数学书没拿，又回家去拿书再到学校，他从家到学校一共走了多少米？
4.2三年级上三位数加三位数连续进位加课件
三位数加三位数的连续进位 加
复习旧知
笔算下列各题。
238＋91＝329 659＋306 ＝965
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐,从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 向前一位进1。
例3 某湿地有野生植物 445 种，野生 动物 298 种。该湿地的野生植物和野生 动物共有多少种？
例3 某湿地有野生植物 445 种，野生 动物 298 种。该湿地的野生植物和野生 动物共有多少种？
445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743(种)
答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
做一做：先想一想是否有进位，再计算并验算。
165
＋ 1 71 8 243
409
＋ 31 91 4 803
＋ 21 81 5 650
错因： 个位5＋5＝10，在个位写0向十位进1。 十位6＋8没加进位的“1”。
笔算加法时要注意哪些问题？
知识巧记
竖式加法不难算， 数位对齐是关键。 相加要从个位起， 进位一定要加全。
4. 把算式和相应的得数连起来。
5.
1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？ 85＋148＝ 233（元）
• 甲数是156，比乙数少226，乙数是多少？
• 先估一估，再计算并验算
• 638+93 697+235
475+126
• 532+407 169+450
986+114
• 下列的计算对吗？把错的改正过来。
• 135
427
162
• + 69
+ 543
+ 959
• 825