2019-2020年高三美术 中国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结合——现代建筑
2019-2020年高三美术 中国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结
合——现代建筑
教学目标：
1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美
术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；
2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；
3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。
教学难点：课本中出现的名词术语比较多，学生对此也比较生疏。
教法选择：比较法、讨论法
学法选择：自由结合，6－8人为一个小组，课前预习，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工
具。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、引入新课：通过多媒体欣赏现代建筑
欣赏、表现：看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑，用6－8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。
作品展示。
学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。
请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）
教师参与小组讨论。
教师简要总结。
二、进一步提问，深入思考：
设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪
些方面体现了科学与艺术的新结合？
请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水
平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）
教师总结、归纳。
三、思考与探究：
你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？
学生分小组进行阅读、讨论。
引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。
结合例图，引导学生分析、归纳——现代建筑的特点：
A、重视功能，简化装饰；
B、重视空间，建筑与环境有机结合；
C、新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。
学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
四、通过层层设问，引导学生深入思维。
五、课堂延伸
培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。
艺术和科技的新结合——现代建筑共25页
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 Байду номын сангаас—— 威·厄尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
艺术和科技的新结合
世界第二 台北101大厦（509米）
台北101，原名台北国际金融中心。 位于中国台湾台北市信义区，楼高509米，地上101层，地下5层。从1楼到89楼的室 内观景台，乘坐电梯只需37秒.
悉尼歌剧院
• 悉尼歌剧院的外形像三个三 角形翘首于河边，屋顶是白 色的形状犹如贝壳，因而有 “翘首遐观的恬静修女”之 美称。 • 据设计者晚年时说，他当年 的创意其实是来源于橙子。 正是那些剥去了一半皮的橙 子启发了他。而这一创意来 源也由此刻成小型的模型放 在悉尼歌剧院前，供游人们 观赏这一平凡事物引起的伟 大构想。
世界奇特建筑
国家大剧院造型新颖、前卫，构思独特，是传 统与现代、浪漫与现实的结合。 这座“城市中的剧院、剧院中的城市”以一颗 献给新世纪的超越想象的“湖中明珠”悄然亮 相。
国家大剧院外部为钢结构 壳体呈半椭球形，由18000 多块钛金属板拼接而成，面 积超过30000平方米，18000 多块钛金属板中，只有4块 形状完全一样。钛金属板经 过特殊氧化处理，其表面金 属光泽极具质感，且15年不 变颜色。中部为渐开式玻璃 幕墙，由1200多块超白玻璃 巧妙拼接而成。椭球壳体外 环绕人工湖，湖面面积达 3.55万平方米，各种通道和 入口都设在水面下。行人需 从一条80米长的水下通道进 入演出大厅。
地点：德国，达姆施塔特 背景：奥地利著名建筑师和画家百水先生 设计了这个建筑，里面有105间公寓和一 个餐厅。
歪屋
世界奇特建 筑波兰—歪 屋，这个房 子以扭曲变 形的姿态展 现，不知住 在里面的人 作何感受？
高中美术《艺术和科技的新结合——现代建筑》3李薇PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比
新的探索——现代雕塑教学设计教材使用：人民教育出版社·普通高中课程标准实验教科书·美术·选修·美术鉴赏·外国美术鉴赏·第八课·《新的探索--现代绘画、雕塑和工业设计》·一、学生分析：大多数学生对本部分内容是既好奇又陌生。
教学中应紧紧抓住这一特点，抓住学生最关注的个别作品讲清、讲透，以满足学生的好奇心、求知欲，帮助他们形成正确的鉴赏习惯、掌握鉴赏方法，并能够灵活运用于其他作品的鉴赏。
二、教材分析：本课涉及内容较多且教学难度较大，西方现代美术是一种非常复杂的艺术现象，大部分中国人对到底如何正确理解这部分美术感到困惑，很难在有限的时间里面面俱到地向学生加以介绍，使学生得以理解。
因此要求教师适当处理教材，寻找恰当的切入点，展开有效的教学。
三、教学目标：1．情感目标：感受世界多元文化，感悟西方现代主义美术纷杂艺术现象的成因，树立正确的审美态度。
2．认知目标：了解外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点及其形成的主要原因。
3．技能目标：对于外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点做出比较正确的判断与分析，对西方现代前卫艺术及其思潮形成一定的分辨能力。
4．创造目标：开阔视野，激发利用艺术手段传达信息及表现情感的意识。
四、教学重点：了解并能理解西方现代绘画、现代雕塑相对于传统美术的新变化和新特点，并能对这些新变化和新特点，做出实事求是的、科学的分析，树立正确的情感态度、价值观。
五、教学难点：面对纷繁复杂的西方现代艺术现象和艺术思潮，既要更新观念，又要坚持正确的情感、态度、价值观。
六、解决难点的方法：以本节课内容为依托，以正确的审美态度为指导，借助代表性作品来分析、理解外国现代绘画和雕塑相对于传统美术的“新”。
七、教学设计思路：以两幅图片导入寻求创新的西方现代绘画和现代雕塑的学习；明确现代、现代主义、后现代的关系；以“创新”这个特点将纷繁、复杂的西方现代作品串联在一条线上，并把握住现代主义、后现代主义相对于传统的不同主张的艺术创新与探索。
第九课艺术和科技的新结合现代建筑
? 流水别墅-赖特
流水别墅
?
流水别墅是现代建筑的
? 杰作之一，它位于美国匹兹堡 ? 市郊区的熊溪河畔，由F?L?赖 ? 特设计。别墅主人为匹兹堡百
? 货公司老板德国移民考夫曼，故又称考夫曼住宅。
?
别墅共三层，面积约380平方米，以二层（主入口层）的起居室
为中心，其余房间向左右铺展开来，别墅外形强调块体组合，使建筑
思考：
以上的建筑是什么时期的？
古代？
现代？
第九课
现代建筑
? 一般将20世纪以来的建筑统 称为现代建筑。
建筑的类型分：居住、行政办公、文教卫生、 商业、 交通通信、工业、农业等。
型类的筑建
每种类型都可分成都种类型，如
居住建筑 独户住宅、
?
多户住宅
? 文教卫生：学校、 幼儿园 、
最重要、最伟大的代表呢？
只要你努力，你就行！！
恭喜同学们！！！
传统建筑
现代建筑
比较分析 中国传统建筑 和现代建筑
材料方面
造型方面
实用方面
现代建筑的特点
1.重视功能，简化装饰； 2.重视空间，建筑与环境有机结合； 3.新材料、新技术、新结构、新工艺，
科技与艺术完美结合。
现代建筑的发展方向：
? 高层与超高层建筑
? 1972年国际高层建筑会议的规定，按建筑的层数分 成四类：
加拿大蒙特利尔 奥林匹克体育场
日本札幌穹顶体育馆
深入思考
? 设计者为什么要这样做？为 什么能这样做？（科技进步，新 技术、新材料。）举例说明现代 建筑从哪些方面体现了科学与艺 术的新结合？
?
1954年12月30日悉尼政府决定筹建歌剧
院，1955年9月总理宣布在全世界征集建筑设
艺术与科技的新结合——现代建筑
科技和艺术的新结合──现代建筑教材版本：《美术鉴赏》普通高中课程标准实验教科书（人教版）教学时间：1课时。
学情分析：本课是《美术鉴赏》外国美术鉴赏的最后一课。
高中学生经过一学期欣赏课的学习，具备了一定的分析、归纳、判断的能力和自学能力。
因此在教学中要以学生的探究性学习活动为主，运用比较法，重点赏析优秀建筑作品，引导、启发学生进行深入思考和讨论，了解现代建筑的主要特点，学会欣赏的方法。
教学目标：1．了解和认识现代建筑的主要特点和发展趋向。
2．掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养。
3．培养合作精神和团队意识。
内容结构：根据现代建筑的主要特点，本科分成“形式服从功能”、“重视建筑的空间以及与环境的有机结合”、“建筑形象和建筑风格的多样化”三部分，分别欣赏经典建筑实例。
另有联系当下世界杯运动场馆、结合家乡实际，作为课程内容的扩充，供学生自主学习之用。
教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。
教学难点：对本课欣赏的著名现代建筑，学生无法实地参观，对建筑的空间无法切身感受其艺术特色和特点。
教学方法：比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣。
活动方式：综合探究性学习。
教学准备：教师：1、制作多媒体课件《科技和艺术的新结合──现代建筑》。
2、录制微课学生：前后桌结合，4人为一个小组，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具。
教学过程：1.提问：这是什么建筑？2.提问：仔细观察卢浮宫广场上少了什么？（玻璃金字塔不见了）3.引导学生从另外的角度观察玻璃金字塔，揭晓答案。
4.赏析玻璃金字塔的美和设计特色——艺术与科技的完美结合5.启发提问：谁设计并建造了玻璃金字塔？（贝聿铭）它有什么实用功能？我们这堂课会讲什么内容？6.总结现代建筑主要特点之一：现代建筑采用新材料、新科技和新结构，实现艺术与科技的新结合，促进建筑形象和风格多样化。
【人教版】2020九年级美术上册 第9课《艺术与科技的新结合》教案2 赣美版
※-精品人教试卷- ※第九课艺术和科技的新结合——现代建筑教学目标：1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。
教学难点：课本中出现的名词术语比较多，学生对此也比较生疏。
教法选择：比较法、讨论法学法选择：自由结合，6－8人为一个小组，课前预习，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课：通过多媒体欣赏现代建筑欣赏、表现：看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑，用6－8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。
作品展示。
学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。
请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）教师参与小组讨论。
教师简要总结。
二、进一步提问，深入思考：设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。
）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水平）。
（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）教师总结、归纳。
三、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？学生分小组进行阅读、讨论。
引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。
来讲述传统与现代的差别。
结合例图，引导学生分析、归纳——现代建筑的特点：A、重视功能，简化装饰；B、重视空间，建筑与环境有机结合；C、新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。
学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
高中美术《艺术和科技的新结合——现代建筑》1刘双双PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比
科技与艺术新结合——现代建筑一、教学目标1.知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；2.过程与方法：通过比较法、讨论法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；3.情感态度价值观：培养合作精神和团队意识，引导审美和价值观方向。
二、重点和难点本课的重点是认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。
本课的难点是学生对现代建筑常用的一些名词术语比较生疏，又不可能对所例举的建筑进行实地参观，对建筑的空间无法切身感受。
三、课前准备PPT、微视频、课堂学习任务单四、课堂教学（一）情景导入：一学生手拿宣传“广告”化作卖房人员追着老师进入教室，让老师买房，老师表示已有房，学生解说第一代、第二代第三代房，向同学们分发第四代房子“广告”，老师征求同学们的意见，一起看“广告”和微视频，是否应该买呢？通过师生对话引出第四代房《城市森林花园》和现代建筑概念并下发合作探究学习任务单。
现代建筑的概念：(二)导入新课：观看微视频《城市森林花园》，分析有哪些特点呢？通过师生互动引出微视频的播放，分析视频得出现代建筑的概念和主要特点。
科技与艺术的结合——现代建筑（板书）现代建筑主要特点：A建筑形式服从建筑功能包豪斯校舍B重视建筑的空间以及与环境的有机结合流水别墅C建筑形象和建筑风格的多样化悉尼歌剧院、朗香教堂等D新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合巴黎蓬皮杜艺术与文化中心、慕尼黑奥林匹克体育中心等（三）根据主要特点分析代表作品1.包豪斯校舍格罗皮乌斯亲自设计了这座重要里程碑意义的现代建筑。
它成为西方现代建筑史上重要的作品，成功地体现新的建筑设计思想，即建筑形式服从建筑功能。
成为现代建筑的重要里程碑。
2：视频鉴赏赖特设计的《流水别墅》有什么特点？有什么优点和缺点？1）充分结合地形，跨于小瀑布之上，别出心裁，巧妙的利用了自然。
精品2019九年级美术上册第9课艺术与科技的新结合教案1赣美版024
※精品试卷※推荐下载第九课艺术和科技的新结合一．教学目标：1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，使学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维和逻辑思维能力，促进学生形成人文与科学的素养；2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、图文并用引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
二. 教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑艺术。
三. 教学难点：课本中出现的名词术语和没见过的建筑比较多，学生对此也比较生疏。
四. 教法选择：比较法、讨论法、视频观看。
学法选择：自由结合，6－8人为一个小组，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；五. 教学准备：多媒体课件六. 教学过程：1、引入新课：通过多媒体欣赏现代建筑欣赏、表现：看建筑、了解建筑。
每个小组选一个建筑，用6－8分钟简单、概括地讲述出来，注意抓住主要特征。
学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。
请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）教师参与小组讨论。
七. 教师简要总结。
进一步提问，深入思考：设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。
）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技的水平）。
（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）八. 教师总结、归纳。
九、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？学生分小组进行阅读、讨论。
引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。
来讲述传统与现代的差别。
结合例图，引导学生分析、归纳——现代建筑的特点：A、重视功能，简化装饰；B、重视空间，建筑与环境有机结合；。
中小学美术教学设计获奖作品 (中学组)《科技和艺术的新结合——现代建筑》
中小学美术教学设计获奖作品(中学组)《科技和艺术的新结合——现代建筑》教材版本：美术鉴赏普通高中课程标准实验教科书（人教版）。
教学课时：1课时。
教材分析：本课是《美术鉴赏》的最后一课，属于外国美术鉴赏部分，主要是西方现代建筑的欣赏。
高中学生经过一学期中西方美术欣赏课的学习，具备了一定的分析、归纳、判断的能力和自学能力，因此在教学中要以学生的探究性学习活动为主，运用比较法，重点赏析优秀建筑作品，引导、启发学生进行深入思考和讨论，学会欣赏的方法，感受现代建筑的科技与艺术的完美结合。
在教学中联系实际，引导学生关注城市与环境建设，提高对环境与建筑的审美能力。
教学目标：1、（知识）了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。
2、（技能）掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养。
3、（情感）感受建筑科技与艺术新结合的现代艺术美，提高学生的审美能力。
教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。
教学难点：学习建筑的欣赏方法以及对现代建筑中名词术语的了解，可结合具体的现代建筑加以解释。
教学方法：比较法、讨论法，探究法。
教学准备：教师制作多媒体课件《科技和艺术的新结合——现代建筑》；学生带好教材。
教学过程设计：一、引入阶段（媒体短片欣赏）欣赏被列为世界文化遗产的中外建筑，中外传统建筑不管是中国的故宫还是西方的凡尔赛宫因为有其历史、艺术和科学的价值而被列入世界文化遗产，我们能感受到传统古典建筑的精美式样及装饰，同时这些建筑由于历史沉淀的文化内涵而给现代人留下很深的印象。
那么再看一被列为世界文化遗产的建筑包豪斯校舍，我们看出完全不同于传统建筑的设计，没有繁琐的装饰和外形，它以自己的独特性揭开了现代建筑的序幕。
（出示课题：科技和艺术的新结合——现代建筑欣赏）【设计意图】通过对比欣赏传统建筑与现代建筑，初步感受现代建筑的特点，为了解和欣赏现代建筑打下基础，有意识引导学生的探究思维，提高对现代建筑的兴趣。
《科技及艺术的新结合──现代建筑》学习教学学习设计
《科技和艺术的新联合──现代建筑》教课方案《科技和艺术的新联合──现代建筑》教课方案【教材剖析】：本课是《美术鉴赏》中外国美术鉴赏部分，主假如西方现代建筑的赏识。
高中学生经过一学期中西方美术赏识课的学习，具备了必定的剖析、概括、判断的能力和自学能力，所以在教课中要以学生的研究性学习活动为主，运用比较法，要点赏析优异建筑作品，指引、启迪学生进行深入思虑和议论，学会赏识的方法，感觉现代建筑的科技与艺术的完满联合。
在教课中联系实质，指引学生关注城市与环境建设，提升对环境与建筑的审美能力。
【教课目的】：1、知识与技术：认识和认识外国现代建筑的主要特色和发展趋势。
2、过程与方法：掌握赏识现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去赏识现代建筑，提升形象思想与逻辑思想能力，促使学生形成人文、科学的修养。
3、. 感情态度及价值观：感觉建筑科技与艺术新联合的现代艺术美，提升学生的审美能力。
【教课要点】：认识和理解现代建筑的主要特色，学会赏识现代建筑的基本方法。
【教课难点】：学习建筑的赏识方法以及对现代建筑中名词术语的认识，可联合详细的现代建筑加以解说。
【教课过程设计：一、引入阶段赏识被列为世界文化遗产的中外建筑，中外传统建筑不论是中国的故宫仍是西方的凡尔赛宫由于有其历史、艺术和科学的价值而被列入世界文化遗产，我们能感觉到传统古典建筑的精巧式样及装修，同时这些建筑于历史积淀的文化内涵而给现代人留下很深的印象。
那么再看一被列为世界文化遗产的建筑包豪斯校舍，我们看出完整不一样于传统建筑的设计，没有繁琐的装修和外形，它以自己的独到性揭开了现代建筑的序幕。
【设计企图】经过对照赏识传统建筑与现代建筑，初步感觉现代建筑的特色，为认识和赏识现代建筑打下基础，存心识指引学生的研究思想，提升对现代建筑的兴趣。
二、发展阶段活动一：赏识现代建筑德国“包豪斯校舍” 。
问题：包豪斯校舍表现了什么审雅看法？ ( 学生议论剖析 )教师总结：我们赏识过古典建筑，东西方建筑在形式、构造、审雅看法上都有很大差异，而现代建筑就罕有这类感觉了，从包豪斯校舍能够看出，现代建筑东西方都趋于一致，更着重修筑的功能，简化妆饰，造型渐渐显得单调，这也正是现代建筑的主要特色之一。