部编版 九年级语文下册第7课《溜索》 (含答案)
巡 山 (艾克拜尔·米吉提)
阅读字数：约1 300字 建议用时：15分钟 分值：14分 考查题型：第1题
作者简介：艾克拜尔·米吉提，哈萨克族，新疆霍城人。作品有短篇小说《努尔曼老汉和猎狗巴力斯》，中短篇小说《哦，十五岁的哈丽黛哟……》等，曾多次获得全国少数民族文学奖和其他奖项。还有大量的散文、随笔、评论、纪实文学、史学专论及翻译作品。
①他看到了那顶毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它的天生机敏，此时它应该有所动作才是。但是，不知怎的，它貌似全然无知，一动不动。
②这引起了他足够的好奇。
③自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已被列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里了如指掌。
④这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了，有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人的营盘附近，将草地翻拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也常见。有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。
⑤他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。
⑥他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然．．还会等着他登上．．．．．．．山脊。．．．按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。
⑦他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。
⑧岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。
⑨山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。
⑩他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。
⑪他决定攀上大圆石看个究竟。
⑫他利利索索就攀上了大圆石。
⑬那岩羊还是没动。
⑭走近岩羊的刹那，他惊呆了。
⑮这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。
⑯他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去。
⑰他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。
⑱他心疼极了。
⑲你怎么会老成这样？他在心里问这只老岩羊。
⑳难道没有哪只狼来成全你吗？
○21但是他又否决了自己。
○22其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物。只不过是背负罪名而已。哈萨克人那句话说得好，狼的嘴吃了是血，没吃也是血。
○23现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折扣刀，上马离去。
○24这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。
○25下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。他自己似乎突然彻悟了什么。
(选自《光明日报》2017年09月22日14版)
1．阅读全文，概括文章的主要内容。(3分)[答题技法详见P59考点解读]
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2．文章第④段写他到山上走走，看到的野生动物的景象，这反映出什么？(3分)
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3．结合上下文，分析第⑥段画线句子中加点字的表达效果。(3分)
一只岩羊，居然．．还会等着他登上山脊。
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4．认真研读文本，说说岩羊一丝不动的原因有哪些。(2分)
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5．文末写“他自己似乎突然彻悟了什么”，他彻悟了什么？(3分)
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考点解读与答案详析
考点解读
考点——概括文章的主要内容
【考点解读】
提炼、概括能力是指从文章中提取符合要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言概括性地表达出来的能力。概括题的表述形式主要有以下几种：①用简
明的文字概括全文的主要内容；②概括文中的主要事件；③概括文中人物或事物的主要特点；等等。有的概括题还有字数限制，因此，还要注意语言的简明性。
【技巧点拨】
提炼、概括文章内容的一般步骤是：
(1)通读全文，把握要点。在阅读文章时，要把握全文的要点，了解作者的写作意图，并注意不同文体的不同特点。
(2)审读题目，锁定区间。认真审读题目，根据题干要求，锁定答题区间，并作进一步的细致阅读。
(3)细心探究，寻找标志。要善于抓住文中的标志性语句，如文章的标题、主旨句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，提炼出相关内容。
(4)比较辨别，提炼要点。通过比较和辨别，抓主弃次，提炼要点，做到要点全面。另外，还要特别注意挖掘出一些隐性信息。
(5)简洁明了，表述准确。在前面的步骤的基础上，归纳概括，简洁明了，概括全面，表述准确。
答题模式：“谁＋做什么”或“什么＋怎么样”。前者一般适用于概括写事和写人的文章，后者一般适用于写景的文章或说明文。
1．文章通过对山上各种野生动物细致而生动的描写，突显了禁猎以后山林的美好，表达了人类和动物可以和谐共存的主题。
2．这反映出环境保护有了显著的成效，人们的环保意识增强，野生动物越来越多。
3．“居然”一词表明他对自己登上了山脊，而岩羊依然不动的举动感到出乎意料，引起读者的好奇，激起读者的阅读兴趣。
4．老岩羊痴呆了，犄角尖长进后臀皮肉里。
5．生命是一个过程，最终会走向尽头，但即使走向尽头也要有尊严。
人教版九年级语文下册第7课《溜索》练习题(含答案)
《溜索》练习3
一、基础知识
1．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ望那江，蓦．地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦．地（ ）
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“万丈绝壁”中“绝”的意思是（ ）
A．断绝
B．穷尽；完全没有了
C．独一无二的
D．走不通的；没有出路的
（4）第三段从 和 的感官角度，展现了峡谷的险峻。
2．根据意思写出相应的词语。
（1）马却更觉 （拿不定主意；犹豫），牛们也慢下来。
（2）俯望那江， （出乎意料地；突然）心中一颤，惨叫一声。
（3）那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有
（比喻极微小的数量）之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
（4） （形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
3．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活
部编版九年级语文下册第7课《溜索》导学案(含答案)
7.溜 索
考情统计：随州中考近年没有考查本课。
考查重点：环境描写的作用和人物形象分析。
教学目标
【知识与技能】
1．梳理故事情节，把握文章内容。
2．分析人物性格，概括人物形象。
3．分析环境描写的作用。
【过程与方法】
1、自主学习课文，勾画了解到的知识。 了解最惊险的“桥”——溜索。
2 、小组内交流。
3、分享成果
【情感、态度与价值观】
培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南人民的勇敢与智慧。
教学重难点
了解溜索，感受云南人民的勇敢与智慧。
教学过程
一、导入新课
阿城，原名钟阿城，当代著名作家。高中一年级逢“文革”中断学业，1968年下放山西、内蒙插队，后又去云南农场。1979年回北京。他的处女作《棋王》引起广泛关注，获1983－1984年全国优秀中篇小说奖。他的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界的广泛关注。他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表现传统文化的现时积淀。其代表作有树王》、《孩子王》等。云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。今天我们学习《溜索》，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。
二、走进作者
作者 阿城 原名 钟阿城
评价 中国内地作家、编剧。
代表作 短篇小说《棋王》、作品集《阿城文集》
三、字词积累
1、重点字
目睹(d) 跺脚( duò) 顷刻( qng) 腮( si) 绞住( jio) 迟疑(yí) 俯身(f)
瞟(pio) 锱铢(z zh) 涓涓细流( jun) 千钧之力(jn)
2、多音字
咽（yàn）狼吞虎咽 圈（juàn）羊圈 扇（shàn）扇子
2024版部编版九年级下册课文7《溜索》图文解读
2024/1/281部编版九年级下册课文7《溜索》图文解读
2024/1/282CONTENTS•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•图文关系探讨与解读•主题思想探讨与价值体现•艺术手法鉴赏与创作启示•知识拓展：溜索文化与民俗传承
2024/1/283课文背景及作者简介01
2024/1/284阿城，原名钟阿城，中国当代作家，其作品以独特的语言风格和深刻的社会洞察著称。阿城的作品常常以平凡的小人物为主角，通过描绘他们的生活和挣扎，反映社会现实和人性。其作品风格独特，语言简练而富有力量，善于运用象征和隐喻等手法，给读者留下深刻印象。阿城及其作品风格
2024/1/285作品以西南地区为背景，通过描绘人们过溜索的经历，展现了当地独特的地域文化和民族精神。阿城在创作《溜索》时，深入西南地区进行实地采访和体验生活，积累了大量素材和灵感。《溜索》是阿城的代表作之一，创作于20世纪80年代。《溜索》创作背景
2024/1/28620世纪80年代是中国改革开放初期，社会处于转型期，人们的思想观念和生活方式都在发生变化。西南地区是中国多民族聚居地区之一，具有独特的地域文化和民族风情。《溜索》所描绘的溜索文化，是西南地区特有的一种交通方式，也是当地人民智慧和勇气的象征。时代背景与地域特色
2024/1/287文本解读与赏析02
2024/1/288文章以“溜索”为线索，通过叙述“我”跟随马帮借助溜索过怒江的故事，赞美了马帮汉子粗犷豪迈、英勇无畏的性格和乐观向上的精神。作者运用生动的语言和丰富的细节描写，将马帮过溜索的惊险场面和人物性格刻画得淋漓尽致，使读者仿佛身临其境。《溜索》篇章结构和写作特点写作特点篇章结构
2024/1/289“首领”形象他是马帮的领头人，具有沉着、冷静、果断的性格特点。在整个过溜索的过程中，他始终保持着冷静和自信，是马帮能够成功过江的关键因素。“我”的形象作为故事的叙述者，“我”在文中既是一个观察者，也是一个参与者。通过“我”的视角，读者能够更深入地了解马帮的生活和马帮汉子的性格特点。关键人物形象塑造及其特点
《溜索》生字词注音、解词练习及答案【部编版九下第7课】
《溜索》生字词注音、解词练习及答案【部编版九下第7课】
姓名： 成绩：
题型：【生字词填空：课后读读写写、多音字、形近字】【重点课下注释默写】
一、生字词注音：
课后读读写写：
腮． 坠． 呕． 跺． 盘桓． 涓涓． 探．视
俯．身
扭绞． 顷．刻 寻思． 拳打脚踢． 千钧．之力 战战兢兢．
补充：
锱．铢 蓦．的 马鬃． 一缕． 拽．起 脖颈． 使劲．
二、多音字、形近字注音：
多音字：
旋：旋．转 旋．风
颈：脖颈． 颈．部
劲：使劲． 劲．敌
扎：扎．手 捆扎． 挣扎． 驻扎．
形近字：
磕．巴 唠嗑．
铃铛． 裤裆．
坠．落 天堑． 堕．落
盘桓． 城垣． 寒暄．
山沟． 鱼钩． 钓．鱼 千钧．之力
三、重点词语解释：
【锱铢】 。
【迟疑】 。
【盘桓】 。
【涓涓】 。 【探视】 。
【俯身】 。
【扭绞】 。
【顷刻】 。
【寻思】 。
九年级语文下册第七课《溜索》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第七课《溜索》同步练习题-部编版（含答案）
（满分：80分 时间：70分钟）
一、积累与运用（34分）
1.阅读下面的文字,完成小题。（9分）
山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气灌滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。fǔ望那江,蓦．地心中一颤,惨叫一声。急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开,撞了对面的壁,又远远荡回来。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。（3分）
盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦．地（ ）
(2)文中有错别字的词语是“______”,正确写法是“_______”。（2分）
(3)下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.“捏紧”“不料”“喧声”“轻易”在文中都是动词。
B.“万丈绝壁”中“绝”的意思是走不通的;没有出路的，这个短语在画线句中充当主语。
C.文中“闷闷的雷”“亮亮而来”“涓涓细流”“山低风冷”短语类型相同。
D.“行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。”这是一个并列复句。
(4)第三段从_______和_____的感官角度,展现了峡谷的险峻。（2分）
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A.曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。
B.随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京成为世界首个“双奥之城”。
C.人类过去几千年里从来没有像今天这样，没有人知道未来的三十年会发生什么？
D.戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚。
部编版语文九下7《溜索》练习题(附解析)
第1页，共9页 部编版语文九下7《溜索》练习题（附解析）
题号 一 二 三 总分
得分
一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 侍．候shì 盘桓．huán 顷．刻qīng 不屑．置辩xiè
B. 荣膺．yīng 诘．难jié 睥睨．nì 吹毛求疵．cī
C. 拘泥．ní 寂寥．liáo 契．合qì 信手拈．来niān
D. 诡谲．jué
稽．首jī 踌躇．chú 味同嚼蜡．là
2. 依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如弹拨者，_____；那厚重如贝斯轰响者，_____；那雄浑如铜管齐鸣者，_____。
①应为万道细流汇于空谷
②是草丛中淌过的小溪
③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是石缝间漏下的滴泉
A. ①②④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②①③
3. 下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们期待两会的最终的成果一一兑现，因为，我们的梦想虽然平凡但是却有千钧之力。
B. 在第六届“乡村好校长论坛”研讨会上，12年未见面的老同学王峰和刘华兴萍水相逢，感慨良多。
C. 他战战兢兢地来到办公室门口，迟迟不敢打报告。
D. 古往今来，释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中藏的真谛。
4. 下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（ ）
A. 标题《溜索》，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。
B. 《溜索》的作者阿城，原名钟阿城。是当代寻根文学的代表作家。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
部编版九年级下册语文课课练--7 溜索(附答案)
7 溜索
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.铃铛．(dang) 捏．紧(niè) 滇．西(diān)
B.鬃．毛(zēng) 锱．铢(zī) 驮．子(duò)
C.拽．起(zhuài) 盘桓．(huán) 嗖．的(sōu)
D.扭绞．(jiǎo) 黏．汗(zhān) 兢．兢(jīng)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.喧声 寻思 俯身 千钓之力
B.顷刻 雄壮 残叫 飘飘悠悠
C.脑髓 迟疑 哑声 娟娟细流
D.斜移 撒泄 眼纹 万丈绝壁
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢．．．．。
B.人贵有自知之明．．．．,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。
C.他的演讲充满了激情,歇斯底里．．．．,赢得了听众热烈的掌声。
D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢．．．．,时而关怀备至。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.首领哑声说道:“可还歇?”
B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。”
D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④
部编语文九年级下《7溜索》课时满分训练及答案
第7课 溜索
用时： 得分：
◆基础预学（20分）
1.解释下列词语。（4分）
盘桓：
锱铢：
千钧之力：
战战兢兢：
2.下列加点字的注音全部正确的一项是（2分） 【 】
A.滇西（diān） 马鬃（zōng） 瞟一眼（piáo）
B.大惑（huò） 绷出（bēng） 飘走（piāo）
C.盘桓（huái） 脑髓（suǐ） 俯身（fǔ）
D.呼哨（shào） 裤腰（kù） 脖颈（jǐng）
3.下列语句修辞方法判断有误的一项是（2分） 【 】
A.铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢 流向那个山口。（比喻）
B.行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。（比喻）
C.牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。（拟人）
D.万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着。（比喻）
4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（2分） 【 】
A.标题《溜索》，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。
九年级语文下册第7课《溜索》同步练习(含答案)
7溜索
一、基础题1.给下面句中加点的字注音。
(1)俯(．)望那江，蓦(．)地心中一颤(．)，惨叫一声。 (2)那索似有
千钧()之力，扯()住两岸石壁，谁也动弹()不得。．．．1.答案(1)fǔmòchàn(2)jūnchětɑn解析本题考查汉字注音能力。一要注意多音字“颤”“弹”，要结合语境确定字音；二要注意声调书写规范。2.(独家原创试题)下列词语书写有误的一项是()
A.迟疑
B.喧声
C.盘桓
D.拽起铃铛
一缕
决壁
撒泄探视
翅膀
哑声
黏汗涓涓细流
纷纷扬扬
两眼哀哀
隐隐闷雷
2.答案C决→绝。
3.结合语境，解释下列句中加点的词语。(1)俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。．．蓦地：
千钧之力：
战战兢兢：3.答案(1)出乎意料地；突然。(2)形容力量非常大。 (3)形容因害怕而微微发抖的样子。解析要认真审题，根据题干的提示“结合语境”，联系句意推测词义。4.下列句中加点成语使用有误的一项是() A.他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一．．．．大篇。B.伟大的时代召唤我们每一名华夏儿女奋勇开拓。作为青年留学生，把自己这股涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。．．．．(2)那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。．．．．
(3)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”．．．．C.老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的．．．．自己。
D.这篇散文把国家地质公园万峰林描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感．．．．觉。4.答案A“纷纷扬扬”是一个状态词，指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱，此处用于写文章不恰当。5.下列各句中标点符号使用有误的一项是() A.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 B.战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” C.首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道，“不消。” D.脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。5.答案C“应道”后面应用冒号。6.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是() A.万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。 B.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 C.那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 D.铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。6.答案CC项使用的是拟人的修辞手法。二、提升题7.下列句中没有语病的一项是() A.阿城的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界。 B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 C.虽然创办人文地理类杂志是很多杂志人的梦想，所以目前中国这类杂志屈指可数。 D.阿城成为《华夏人文地理》的主编，他不仅要摆正这本杂志的定位，还要参与杂志各种大选题的具体策划。7.答案DA.缺少宾语，应在句末加上“的广泛关注”。B.语序不当，应为“发现、干预和制止”。C.误用关联词，前后之间是转折关系，不是因果关系。8.填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是()
部编人教版九年级语文下册第7课《溜索》优秀教案
7* 溜 索
教学目标
知识与能力
1．理解并积累“锱铢、迟疑、盘桓、千钧之力、战战兢兢”等词语。
2．把握故事情节和人物形象，能简述故事内容。
3．学习本文用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。
过程与方法
1．课前安排学生诵读课文。小说语言精妙，教学中要引导学生反复诵读，整体感知小说描绘的情节和场景。
2．通过合作研究探讨的方式，充分调动学生的阅读积极性，使学生能够仔细体会并深入理解小说语言的运用之妙。鼓励学生结合已有的阅读经验，研讨交流，进一步把握对人物性格和艺术表现手法的分析，从而感悟小说的独特魅力。
情感、态度与价值观
通过学习，感知马帮汉子沉着、冷静、从容、勇敢的人物形象，学习他们乐观豪迈的生活态度。
重点难点
教学重点
积累生字新词，把握故事情节和人物形象。
教学难点
学习本文用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
(课件展示“溜索”并作简介)溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以铁制滑轮，借倾斜之势滑过河。溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是交通不便的临江山区人民的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。我们即将学习的这篇课文，展现的就是怒江大峡谷中一群靠溜索过河的马帮汉子。
二、自主预习
1．作者介绍
阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
2．检查预习
(1)订正字音
腮．(sāi) 呕．(ǒu)