2019-2020学年度外研版英语五年级下册Unit 2 She visited the Tianchi Lake.习题精选第六十九篇
最新教育资料精选
1 / 7
2019-2020学年度外研版英语五年级下册Unit 2 She visited the Tianchi Lake.习题精选第六十九篇
第1题【单选题】
Last year, she ____ a lovely time there.
A、have
B、has
C、had
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
玲玲和她的父母亲去了新疆。
A、Lingling went to Xinjiang with his parents.
B、Lingling went to Xinjiang with her parents.
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
We stayed there ___________ a week. ( )
A、on
B、for
C、at
【答案】： 最新教育资料精选
2 / 7
【解析】：
第4题【单选题】
How did you get there?
A、I saw some pandas.
B、Let"s have a rest.
C、By train.
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
When did you go to Xinjiang?
A、I rode a horse in Xinjiang.
B、I climbed the Tianshan Mountains.
C、I went there last July.
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
My cousins _________ Haikou every year. ( )
A、visit
B、visits 最新教育资料精选
3 / 7
C、visited
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
— Did you go to the zoo yesterday?
— ____________. ( )
A、No, I wasn"t.
B、Yes, I did.
C、Yes, I do.
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
句子排序。
(______) What did you do there?
(______) Yes, I did.
(______) I went to Xinjiang with my parents.
(______) We went there by plane.
(______) Where did you go last summer?
(______) I rode a horse and climbed the Tianshan Mountains.
(______) Did you have a lovely time there? (______) How did you go there? 最新教育资料精选
4 / 7
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
Last
Sunday I went to the park with my ______ (父母).
A、parents
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
5 / 7
第10题【填空题】
词组互译。
Li people______骑马______the Tianchi Lake______每年______for your holidays______
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
He ______ a horse in Xinjiang last year. (骑)
【答案】：
【解析】：
第12题【阅读理解】
阅读判断。
Last summer I went to Qingdao. Qingdao is in the east of China. I went there with my mother and my
grandma. The weather there was very hot. I swam in the sea every day. We ate lots of fish. We had a lovely
time there.
I went to Qingdao with my parents.
A、正确
B、错误 最新教育资料精选
6 / 7
The weather was cold in Qingdao last summer.
A、正确
B、错误
I swam in the sea every day.
A、正确
B、错误
I ate lots of fruit there.
A、正确
B、错误
I had a lovely time there.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
7 / 7 第13题【翻译】
I understand my home is the place to be.
【答案】：
【解析】：
第14题【翻译】
I saw a lot of things, but now I"m back.
【答案】：
【解析】：
第15题【语法填空】
I understand my home ______ (be) the place for me.
【答案】：
【解析】：
外研版五年级英语下册Module 6 介绍旅行经历练习题含答案
1 外研版五年级英语下册Module 6介绍旅行经历
重点语音。
选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。
( )1.A.your
B.four
C.course
D.hour
(
)2.A.morning B.forty
C.doctor D.horse
( )3.A.about B.enough
C.house
D.mouth
( )4.A.how B.now
C.window D.down
( )5.A.turn B.hurry
C.nurse D.purple
重点词汇。(英汉互译)
(一)方向类
1.西,西部,西方;向西方 2 2.南,南部,南方;向南方
3.东,东部,东方;向东方
4.北,北部,北方;向北方
5.in the west of China
6.in the south of China
(二)名词类
1.月亮,月球
2.母亲;父亲;家长
3.July 4.June
(三)动词(词组)类
1.到达
2.休息一下
3.remember 4.rest
5.rode 6.stay
7.go to the moon
8.get there
9. visit the Tianchi Lake
10.climb the Tianshan Mountains
11.have a lovely time
外研版(三起)英语五年级下册期末真题卷二(含答案、音频及听力材料)
1 / 7 期末真题汇编卷(二)
时间：60分钟 满分：100分期末真题汇编卷（二）.mp3
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分
得分
听力部分 (30分)
一、听录音, 选出你所听到的句子含有的单词。(5分)
( )1. [辽宁省朝阳市]A. passport B. programme C. point
( )2. [四川省成都市]A. work B. word C. worry
( )3. [山东省聊城市]A. actor B. after C. airport
( )4. [四川省广安市]A. project B. paper C. pocket
( )5. [山东省德州市]A. ready B. rest C. read
[山东省聊城市]听录音, 给下列图片排序。(5分)
三、听录音, 判断下列句子与你所听到的句子是(T)否(F)一致。(10分)
( )1. [四川省广安市]Let's make a home library.
( )2. [山东省聊城市]There are all books about science.
( )3. [山东省聊城市]It'll be easy for me to carry.
( )4. [山东省潍坊市]Mum is going to cook Chinese food for me.
( )5. [山东省潍坊市]Last week we went to a children's theatre.
四、[山东省德州市]听录音, 请根据短文内容选择正确答案。(10分)
( )1. When are they going to Qingdao?
A. On weekends. B. On this summer holiday. C. On this winter holiday.
Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake(说课稿)
有效教学实验研究说课
学校 科组 英语 班级 五（1）班 课型 听说
级别 高段 时间 2022.5.13 说课地点 多媒体教室
课题 Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 撰写人
一、教学内容分析（采用单元整体备课理念）：
本模块谈论的话题是旅行经历。
第一单元主要介绍的是Lingling向Amy和Ms Smart展示她和家人的旅行照片。第二单元的课文主要介绍了Lingling和家人在新疆旅行的经历。
本课是《新标准英语》（三年级起点）五年级下册的第六模块第二单元,内容承接了第一单元的旅游话题，第一单元主要以对话的形式通过看照片讲述了Lingling的旅游经历，而第二单元是在第一单元的基础上以叙述的方式更加细致地讲述了Lingling旅游的内容。
二、学情分析：
本课教学对象是五年级学生，随着对小学教育的不断适应，五年级学生无论是在生理，还是心理上都比较稳定，并在此基础上不断发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。这一时期的学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。
对五年级的学生来说，本课所运用的时态——一般过去时，并不陌生，从四年级下册开始到五年级下册的内容基本都围绕着一般过去时，对于这个时态，学生已经有了初步的了解和掌握，并且它也是五年级学生学习的重点，所以只要教师能采用有效的教学方式，从学生已有的知识入手，学生便能很容易地掌握课文文本的学习，并能做到当堂复述以及拓展。
三、教学目标
1.语言知识目标
功能：介绍旅行经历
语法：全体学生能运用：She visited the Tianchi Lake. 词汇：全体学生能理解和运用：north, south, east, west, parent,
笫二课英语跟读五年级下册外研版
第 1 页 共 14 页 笫二课英语跟读五年级下册外研版
Module 1
Unit 1 We lived in a small house. 我们曾经住在一个小的房子里。
Unit 2 She didn’t have a television. 她没有电视机。
一、重点短语：
1. live in 住在… 2. on the chair 在椅子上
3. in the UK 在英国 4. have got 拥有
5. lots of 许多 6. many years ago 很多年前
7. watch TV 看电视 8. every day 每天
9. thank you for 为…… 而感谢 10. talk to… 和……谈话
11. talk about… 谈论关于…… 12. on foot 走路
13. three days ago 三天前 14. ten years ago 十年前
15. in the fields 在田里 16. on a fire 用火
17. be different from 和…. 不同 18. a programme about 关于……的节目
二、重点句子：
1. We lived in a small house. 我们曾经住在一个小的房子里。
2. It’s a programme about China. 它是一个关于中国的节目。 第 2 页 共 14 页 3. I’m coming! 我来了！
4. We didn’t have enough food. 我们没有足够的食物。
5. We’ve got lots of food我们有很多食物。
6. Yesterday I watched TV with my grandchildren. 我和我的孙子（外孙）看电视。
五年级下外研版英语M6U2教学反思
五年级下外研版英语M6U2教学反思
五年级英语下册外研版M6U2教学反思
各位领导、老师大家好！ 我本次执教的外研版五年级下册Module 6
Unit2 She visited the Tianchi Lake. 本节课的重点：
1.能听懂、会说、会用单词rode，parents，climbed,visited；
2.能听、说词组rode a horse, climbed the Tianshan
Mountains,visited the Tianchi Lake;
3.能听、说句子“Where did you go for your holidays? Where
is…?”It’s in the north/south/east/west of China.本课的难点为：能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，用英语描述自己的旅行。 首先，在本节课的选题上，我紧扣我们大组的研究专题“建立生本对话策略，提高对话教学的有效性。”进行选课，这个文本结构虽然短小，但我们知道越短小的文本越难驾驭。于是，我在思考如何能以文本为题材充分挖掘学生的自主学习能力，如掌握预习文本的能力、如何理解文本以及如何运用文本。
接下来，我详细地谈谈本节课教学的过程：
1.课前准备：我们制做了课前预习卡，给出预习提示，有效地引导学生进行预习，给学生时间和空间自己与文本对话。 2.课堂教学中：
将零散的语言知识有序、有逻辑的组织起来。我首先通过歌曲让学生复习特殊疑问词，为本课的学习作铺垫。通过呈现中国地图以及播放两个城市的视频，来激发学生开口表达自己对这两个城市的感受以及简要描述自己去过的城市。以旧引新，通过对话让学生将零散的语言知识有序、有逻辑的组织起来，体现出师生对话的有效性、实用性。
3.以特殊疑问词where、who、when、what为中心细挖文本，首先，我通过提问Where did Lingling go?让学生回忆上节课玲玲过新疆。再引问Who did she go with?让学生在复习单词parent的同时，引入本课的重点What did she do in Xinjiang?通过两次听音，用听答、听圈、chant、词组翻翻卡等方式让学生了解文本大意和细节。同时，这样加大频率动词短语输入，让学生让学生在理解的基础上，更能够认读这些动词短语。
小学英语《She visited the Tianchi Lake.》优质课教学设计、教案
Module 6 Unit 2
She visited the Tianchi Lake.教学设计
一、教学目标
1、知识目标：能听懂、会说、会用单词 east, rode，best，north, rest, have a
rest； 能听、说、理解句子“She rode a horse. She visited the Tianchi Lake.等这类语
句。
2、能力目标：能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；
能正确运用动词过去式简单地描述，并写下自己或他人的一次旅游
经历。
3. 情感目标：通过学习激发孩子们走出去看看，开阔视野的欲望。
二、学情分析
该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达，描述城市所处位置。对于 Where 提问学生也有了一定的基础。
三、学习重、难点 Aim 1、2
四、教法与学法 情景教学法 ，任务教学法，小组合作教学法五、学习准备 图片，多媒体课件，单词卡片，点读笔
六、教学过程
Hello,boys and girls.Today I take some stickers for you.If you did a good
job，you can get them. So come on and try your best! Ok? Let’s begin our class!
Step1 Warming- up
1. Greeting.
2. Talk with the students. Just now the song we listened is about travel.Do you like travel? Our friend
Lingling likes travel too. But now she is playing a game with Amy.What do they do ?
Let’s have a look!
（设计意图：这首歌曲是有关旅行的，既能调动课堂气氛，又能为下一步
小学英语_Module6Unit2 She visited the Tianchi Lake.(第三课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
Module6 Unit2 She visited the Tianchi Lake.教学设计
一、教学目标
1、知识日标
(1)全体学生能听懂、会说并认读单词:north,east,best, rest, rode
(2)全体学生能听懂、会说并认读下列句子: She rode a horse.
She climbed the Tianshan Mountains. She visited the Tianchi
Lake.
2、技能目标:
( 1 )能读懂、理解课文大意并回答出相关问题,并尝试复述课文。
( 2)能模仿目标语句简单对话交流谈自己的一次旅行经历。
3、情感目标:
(1)拓宽学生视野,增长人文地理知识,激发学生热爱祖国大好河山、增强民族自豪感等的情感意识。
（2）培养学生珍视亲情、感受家是最温暖的这一情感意识。
二、教学重难点
1、认读和运用句子：She rode a horse. She climbed the Tianshan
Mountains. She visited the Tianchi Lake.
2、能借助搭建的语言支架，获取信息，加工信息，并在真实的语境中输出信息。
三、教学准备
多媒体课件，阅读练习作业纸，话筒道具 四、课时安排：一课时
五、教学过程
Step1 Warming up
1.Greetings
2.Review
This is Hainan. It’s in the south of China.
This is Xinjiang. It’s in the west of China.
3.East and west, home is the best. 导入活动一
4.Listen and repeat
通过地图学习方位单词east, north
5.Chant together
通过自然拼读学习新词rest,best
Step2 Text learning
外研版五年级英语下册《Module 6 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake 教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节 Module 6
课 名 Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake
学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：parent, north, south, west, east, rode
2. 能够运用本课关键句型讨论旅行经历：It’s in the west of China. I went there last year. I visited the…
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 Ss watch and chant.
学生跟着动画一起说唱。 Hello, boys and girls! Let's watch the video, and
chant it together.
下面我们来观看动画并一起吟诵小韵文。 通过观看动画和跟读小韵文,学习重点单词。
1. Ss look and say 1. North and south, let’s relax. So Lingling went out
with her parents last July. Where did she go? Look
at the picture and guess.
玲玲去年七月和父母一起去了新疆，她去了哪
里？让我们看图猜一猜。
2. Perfect! She went to the mountains and the lake.
Which mountain and lake did she visit? And where
are they? Let’s listen to the tape and find out.
她都参观了哪些景点？它们分别在哪里？让我们
M6U2 She visited the Tianchi Lake.
课题：5BM6U2 She visited the Tianchi Lake.
【教学目标】
1．掌握生词：east, north, best, have a rest, ride-rode.
2．掌握句子: Let’s have a rest. she visited Tianchi Lake. She had a lovely
time there.
3．会用运用学过的语言介绍自己的旅行经历。
【教学重难点】
掌握重点句型：会用运用学过的语言介绍自己的旅行经历。
【教学准备】
多媒体课件、单词卡片、课文配套磁带。
【教学过程】
一、复习导入
复习west and south, 和句型：it’s in the … of China.
二、学习新知
Part I
Lingling and Amy are playing game . what do they do ? Let’s have a look.
Listen and learn: 通过west引出east, rest , best的读音，进而学习have
a rest.由south推出north的读音,并通过地图练习巩固it’s in the …of
China.句型。
Listen,clap and repeat.
Read and show.
Part II
1）听录音，感知全文，划出本文中不规则动词的过去式，学生汇报，出示幻灯片检查答案，让学生说出这些不规则动词过去式的原型，并以chant总结完成单词的巩固。
2）带着问题看课文。
We know Lingling went to Xinjiang last July. What did she do? Let’s watch
the video
3）.在回答问题的过程中学习she rode a horse.学习ride a horse,然后做动作ride a horse，由此过渡到rode的学习，引导学生做动作学习rode a horse.接着学习she climbed the Tianshan Mountains. She visited the Tianchi Lake.指出天山和天池这种固有名词开头字母要大写。理解have a lovely time 的意思。
M6U2-She visited the Tianchi Lake-教案03
M6U2-She visited the Tianchi Lake-教案03
Module 6 Travel
Unit 2 It is in the north of China.
Teaching aims Where did you go for your holidays?
I went to Yinchuan .
Where is Yinchuan ?
It is in the north of China.
Difficult points Where is Yinchuan ?
It is in the north of China.
Teaching aids radio tapes cards pictures
Teaching method teaching pratice playing games
Teaching steps
Step 1 Warm up 1．Sing an English song.
2．Ask the children some questions at random
Step 2 Review 1．Ask the students if they meet the questions to be solved.
2．Maybe you don’t know how to say them in English. Let’s
learn the text and then you will know.
Step3Presatation 1．Ask the Ss to look at the picture carefully and ask: What
can you see?
2．Play the cassette the first time and let the children to tick
the new words and guess the meanings.