人教部编版八年级语文上册现代文阅读公开课课件：记叙文阅读考点七 - 理解段落作用 专项训练
⑦外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了 ，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，衣着整洁，每 次见面都笑眯眯地和我说话。
⑧前一周我们去看她时，她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院子里 ，看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她说别在家里待 着了，去看看花吧。花开得正好。确实是的，海棠爆满枝头，微风吹过， 片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
（2）海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。 美丽的花烘托了人物精神的美好。（1分）但美好的人和花一样容易凋零， （1分）为下文老人的去世作了铺垫和反衬。（1分）
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3.第④段画线的句子，反映了“我”怎样的心理状态？（3分） 这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，（1分）也表现了“我”的 期望与担心等复杂心情。（2分） 4.文章第⑪～⑬段记叙语言有何特点？（3分） 语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。 5.你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？ 读完本文，你对人生有了什么新的认识？（4分） 花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新 的认识，变得积极乐观了。（2分）生活中的痛苦和悲伤无法避免， 要微笑面对生活。（2分）
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2.请从内容和结构两方面分析文章第一段的作用。（4分） 第一段从内容上是全文的叙事线索，且从感情上定下了全文的感情基 调；（2分）从结构上看，它起着启下，和结尾前后响应，统率全篇 的作用。（2分） 3.请从描写、修辞或炼字方面任选一个角度赏析第②段划线句子的表 达效果。（3分） 他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张 皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。 此句既是细节描写，又在描写中运用夸张、比喻修辞，把一位因年龄、 因劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹得栩栩如生，如在眼前，（1分） 夸张、比喻的运用，又让人为这样平凡辛劳的“父辈”感到辛酸，作 者自己对父亲的愧疚和感激也力透纸背，令人唏嘘。（2分）
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⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似 乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背 脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来 ，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是 让人不忍直视——黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆 一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我 的视线。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担 粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看 到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓 。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年 迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对 我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望 着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑 到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:别看你比我年轻，但 是爬树，我灵活，你不行。
⑫医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个 跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透支自己的身 体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年轻。还有一个女病人 ，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，老公每天都陪着来，你说好不 好玩？我看着去哪儿都会一起去的医生两口子，只是笑笑。如影随形，只 是习惯。
专项训练
（一）一些春天（2019·德州） 段琳
①有一年的春天，我因为脊椎侧弯没有得到完全矫正，再加上长时 间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂的李医 生，便下定决心好好治疗。每天下了班就开车到重机厂李医生家。刚好 是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红 ，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。
④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大 概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候 。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断 了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里 的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上 映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要 抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也 都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚 ，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走 在我前面，风里的他看起来瘦了好多。
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（二）父亲的背影（2019·怀化） 章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我 。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲，我看到的 是他的背影:他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只 裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕，这还是我那 伟岸高大的父亲吗? ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩 耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样 一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门 ，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的 印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》 中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破 的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
②到李医生家，要经过农大门口一条笔直的路，两旁种满重瓣晚樱 ，这个时节，花团锦簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过 ，农大总是提醒我心里的疼痛，让我想起弟弟，想起他在这里生活的岁 月。
③我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚期 ，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸爸的朋友 在医院对面有一套小房子，弟弟暂时住在这里，我每天下了班过去。
⑬医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步 ，下午四点一般要去菜街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总说，早上 起来，必然把早点煮了吃了，才能安心干别的事情，一天忙活三顿饭，感 觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光，居然就过去了。本 来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规 律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活 ，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年 开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿 、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父 训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便 提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
⑩眼前这个人，虽然是我的长辈，却跟我一样，成了一个没有妈妈的 人了，孤独无依。
⑪初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。 重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传正骨复位 治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁体面有保障。后来 工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治伤者。
⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是 存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体 虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是对于我来说最煎熬的几 天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么都没有发生。周末，为了方便公 公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公 园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆 婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不 照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。
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4.文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗？”和第⑧段中“这 还是父亲吗？”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲面对现在的 父亲失望，这种说法对吗？父亲究竟是一个怎样的人？（4分） 不对。（1分）我对现在父亲的背影“质疑”，不是作者的失望，是 作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大，岁月的无情。（1分）父 亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的身躯扛着家 庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳 一生，爱家一生，为子女为家庭奉献一生。（2分）
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⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊 背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表 现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那 种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较 呢?不忍再想，不能再看。
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八年级语文上册精品课件人教 期末复习专题7 现代文阅读
• 4．仔细品味文中画线句，联系上下文揣摩奶奶此刻的心情。
• 为孙子不能及时品尝一向喜爱的粽子而惋惜；也为自己的劳 动未能得到孙子的重视而失落；为孙子的忙碌、疲劳而担心。
• 5．文章给你带来哪些关于“亲情”的思考？请结合你的 生活经历，写出三点启示。
• ①亲人之间的给予与回报应是对等的。②要懂得珍惜， 多与长辈交流；不要漠视长辈的一番苦心。③要学会陪伴， 珍惜与家人朝夕相处的每一天。④亲人之间应多一些理解与 尊重。
• 通过插叙说明奶奶很享受包粽子的过程，更是借包粽子 来表达对远在美国读书的孙子的 Nhomakorabea念之情。
• 3．说说文中第②段画波浪线的句子中加点词语在表达上的 作用。
• 运用动作描写，“煨”“泡”“挑”“剪”等动词表现了奶奶打理包粽 子材料时的细致而有条理；“红的红”“白的白”“绿的绿”三个描写 颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有 音韵美。
• ②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安 岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到 了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇， 散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说， 树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李 子。
• ③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天， 嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长 也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也 不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀， 可真涩。 • ④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的 草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说： “没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能 活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了 一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九 寒天，岭上岭下到处飞雪。
• 为孙子不能及时品尝一向喜爱的粽子而惋惜；也为自己的劳 动未能得到孙子的重视而失落；为孙子的忙碌、疲劳而担心。
• 5．文章给你带来哪些关于“亲情”的思考？请结合你的 生活经历，写出三点启示。
• ①亲人之间的给予与回报应是对等的。②要懂得珍惜， 多与长辈交流；不要漠视长辈的一番苦心。③要学会陪伴， 珍惜与家人朝夕相处的每一天。④亲人之间应多一些理解与 尊重。
• 通过插叙说明奶奶很享受包粽子的过程，更是借包粽子 来表达对远在美国读书的孙子的 Nhomakorabea念之情。
• 3．说说文中第②段画波浪线的句子中加点词语在表达上的 作用。
• 运用动作描写，“煨”“泡”“挑”“剪”等动词表现了奶奶打理包粽 子材料时的细致而有条理；“红的红”“白的白”“绿的绿”三个描写 颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有 音韵美。
• ②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安 岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到 了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇， 散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说， 树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李 子。
• ③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天， 嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长 也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也 不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀， 可真涩。 • ④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的 草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说： “没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能 活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了 一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九 寒天，岭上岭下到处飞雪。
记叙文阅读综合训练 课件(90张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越 看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时 候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦;父亲说他会联想到自己的父 亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
1.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度 几次发生了变化。细读文章，用简洁的语言将表格补充完整。
事情或情景 辞职回家，未找到工作
听见女儿说为了“我”开心要“ 养一朵云”
生活态度 有些绝望
情节概括题
题型一：根据要求，概括大意式。 题型二：根据内容，概括部分式。 题型三：根据提示，分段填空式。
③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇 小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家 都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着 车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中， 我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得 到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。
分段填空式：1、定位段落分层次; 2、根据前后提示词句概括。
1.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度 几次发生了变化。细读文章，用简洁的语言将表格补充完整。
事情或情景 辞职回家，未找到工作
躲在卧室看到窗帘遮住阳光 听见女儿说为了“我”开心要“ 养一朵云”
生活态度 怀疑人生 有些绝望
⑦我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静 地呆一会。悲伤也成享受。
部编版八年级语文上册期末《记叙类文章阅读(散文、小说)》考点专项课件
阅读
③儿时钻进钻出的土房子、泥巴路、猪栏牛舍不见了， 取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的 水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今 用片石砌得方方正正，成了荷花池。那口用来汲取饮用水 的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木 板，上面长满青苔。
④念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的 年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚 靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个 在鼾声中如梦的夜晚。
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4. 结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺 术手法表现出讽刺效果的。 ①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油
光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动 在人流中，通过对比，表现出胖子和瘦子不同的社会地位 和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐” 的神态与胖子“得意扬扬”的神态的对比，刻画出小官吏 习惯性低三下四的奴性嘴脸。
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⑰瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发 出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓 一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜 又惊。 (选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》，有改动) 【注释】 ①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉 特：古希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了 阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古希腊人，曾引波斯军队 入境，出卖同胞。
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3. 简要分析第⑨段在选文中的作用。 ①通过对胖子的语言和神态的描写，刻画出一个自觉
高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；②暗示了小说的 主旨——等级观念已深入人心；③推动了故事情节的发展， 为下文写瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
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【提示】本题考查段落的作用。从内容和结构两方面来分 析。内容上，根据“你好吗，朋友”“在哪里高就？做到 几品官了”分析，采用了语言描写；根据“胖子得意扬扬 地看着”分析，采用了神态描写。作者通过对人物的语言 和神态的描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖 子(高官)形象。根据“几品官”分析，这暗示了小说的主 旨——等级观念已深入人心。结构上，结合下文瘦子的回 答分析，可知此段推动了故事情节的发展，为下文写瘦子 对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
人教部编版八年级语文上册：记叙文阅读(含小说、散文)记叙文知识清单(共46张PPT)
③第三人称 以“他”“他们”展开描述，作者站在旁观者的立 场，将人物经历、事件经过告诉读者。如《孤独之 旅》《孔乙己》。 作用：不受时空限制，形式灵活自由，直接、客观 展现生活。
记叙的顺序
①顺叙 按照事情发生、发展和结局的顺序来写。如《最后一课》。
②倒叙 先写结局或其他后发生的情节,再从事件开头按发展顺序 写。如《走一步，再走一步》。
心理描写（典型课文：《走一步，再走一步》）：对处在一 定环境下的人物心理的活动（内心感受、意向、愿望、思索、 思想斗争……）的描写。 语言描写（典型课文：《刘姥姥进大观园》）：对人物的独 白、对话或几个人物谈话的具体描写。
作用：①反映人物心理；②刻画人物性格；③交代人物的身 份、地位；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。 答题规范：运用了（外貌、语言、心理、动作、神态）描写， （生动形象地）写出了……的情形，写出了人物……的心理， 刻画了……（人物形象）。
铺垫 特点：①铺垫是“显性”的。铺垫对起陪衬作用的部分往 往大肆渲染，以引起读者注意；②铺垫所使用的笔墨往往 较多，可谓浓墨重彩。 作用：铺垫是为了衬托。借描绘次要人物或次要事件来衬 托主要人物或事件。
前后照应 特点：开头和结尾在内容上有着极其密切的联系，对同一 情况做出解释、说明、交代。 作用：使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。
③并列式 内容各部分没有主次之分、轻重之别，是平行式的结构。如 《从百草园到三味书屋》。
记叙文中常见的表达方式
记叙 把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来，是写作中 最基本、最常见，也是最主要的表达方式。
如：透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立 在水田里，辛勤地分秧插秧。
说明 用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、 关系、功用等解说清楚的表达方式。
部编版八年级语文上现代文阅读PPT课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点七 - 理解段落作用 专项训练(26页PP
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（三）一针一线皆关情（2019·青岛） 蔡勋建
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⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似 乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背 脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来 ，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是 让人不忍直视——黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆 一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我 的视线。
④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大 概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候 。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断 了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里 的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上 映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要 抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也 都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚 ，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走 在我前面，风里的他看起来瘦了好多。
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（三）一针一线皆关情（2019·青岛） 蔡勋建
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⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似 乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背 脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来 ，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是 让人不忍直视——黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆 一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我 的视线。
④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大 概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候 。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断 了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里 的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上 映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要 抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也 都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚 ，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走 在我前面，风里的他看起来瘦了好多。
八年级记叙文阅读教学课件
蘑菇转了一个弯 上天种的花
开放性试题题型例举：
1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？ 2、文章给你怎样的启示？ 3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？ 4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有 价值的问题写在下边。 ……
阅读课外语段的步骤： （答案在原文）
1、通读文章，整体感知
2、细审问题， 想知识点
3、分段研读，寻找答案 4、组织语言，规范答案
三 分析人物性格的方法：
1分析人物活动的典型坏境; 2分析人物的肖像、语言、行动、 及心理等描写。 3抓住关键性词语。 4分析写作手法的作用。如对比 的手法。
四修辞方法及作用：
答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用 了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用） 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。 附：常见的几种修辞手法的表达作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、 形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之 更形象，从而达到形象生动的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现 力，更有气魄。 （5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互 为补充。 （6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富 有感染力。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象突出文章的中心。
2024年度2024年部编版八年级上册语文全册全套课件
通过分析关键语句的语境、修辞 、表达方式等，深入理解其含义
和作者的意图。
关键语句作用探讨
关键语句在文章结构中起着承上 启下、总领全文、点明中心等作 用，对于理解文章内容和把握文
章脉络具有重要意义。
2024/3/23
9
赏析文章结构和写作特色
2024/3/23
文章结构赏析
01
分析文章的开头、结尾、段落层次等结构安排，理解作者如何
知人论世
了解诗人的其他作品及时 代背景等元素来鉴赏该诗 。
2024/3/23
意象分析
通过把握诗歌中的意象来 解读诗人的情感。
品味语言
通过赏析诗歌中的语言， 感受诗歌的韵律美、意境 美和情感美。
12
经典散文名篇解读与欣赏
《岳阳楼记》
通过描绘岳阳楼的景色和迁客骚人的览物之情，表达了作者“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
包括文章结构、语言表达、修辞手法等，帮助学生巩固写作基础 。
拓展写作技能
通过讲解写作技巧和方法，如如何构思文章、如何运用修辞手法 等，提高学生的写作水平。
强化写作训练
提供大量的写作练习和作业，让学生在实践中不断提高自己的写 作能力。
2024/3/23
20
常见作文类型写作指导
记叙文写作指导
讲解记叙文的写作特点 和技巧，如如何选材、 如何安排情节等，帮助 学生掌握记叙文的写作 方法。
2024/3/23
23
倾听、表达、应对能力培养
2024/3/23
倾听能力培养
通过听力训练、听取信息等活动，提高学生的倾听能力，包括理解他人观点、捕捉关键信 息、做出合适回应等。
表达能力培养
通过口头作文、情景对话等活动，训练学生的表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己 的思想和情感。
和作者的意图。
关键语句作用探讨
关键语句在文章结构中起着承上 启下、总领全文、点明中心等作 用，对于理解文章内容和把握文
章脉络具有重要意义。
2024/3/23
9
赏析文章结构和写作特色
2024/3/23
文章结构赏析
01
分析文章的开头、结尾、段落层次等结构安排，理解作者如何
知人论世
了解诗人的其他作品及时 代背景等元素来鉴赏该诗 。
2024/3/23
意象分析
通过把握诗歌中的意象来 解读诗人的情感。
品味语言
通过赏析诗歌中的语言， 感受诗歌的韵律美、意境 美和情感美。
12
经典散文名篇解读与欣赏
《岳阳楼记》
通过描绘岳阳楼的景色和迁客骚人的览物之情，表达了作者“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
包括文章结构、语言表达、修辞手法等，帮助学生巩固写作基础 。
拓展写作技能
通过讲解写作技巧和方法，如如何构思文章、如何运用修辞手法 等，提高学生的写作水平。
强化写作训练
提供大量的写作练习和作业，让学生在实践中不断提高自己的写 作能力。
2024/3/23
20
常见作文类型写作指导
记叙文写作指导
讲解记叙文的写作特点 和技巧，如如何选材、 如何安排情节等，帮助 学生掌握记叙文的写作 方法。
2024/3/23
23
倾听、表达、应对能力培养
2024/3/23
倾听能力培养
通过听力训练、听取信息等活动，提高学生的倾听能力，包括理解他人观点、捕捉关键信 息、做出合适回应等。
表达能力培养
通过口头作文、情景对话等活动，训练学生的表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己 的思想和情感。
八年级语文上册现代文阅读题型及解题方法PPT课件
03深层次含义理解类问题
1.分析本文标题的含义。 此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的 意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的 寓意，便可得出其深层含义。 2.说说你对加点词语含义的理解。 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境， 弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)? 一般有固定的答题思路： (1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的 心情(性格)。 (2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一 幅……样的场景)，反映了人物……的心情。 3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说 画线句子的表达效果。 此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。
接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加 工。
02鉴赏类问题
1.本文的标题有何作用? 标题通常有以下作用：
(1) 全文的线索，推动情节的发展； (2) 总结文章内容、点明主旨(突出主题)； (3) 形式新颖，吸引读者； (4) 反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根
4.某段在文中起何作用? 先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。 在文章的开头： ①引出下文； ②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象； ③照应文章标题； ④设置悬念，吸引读者； ⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。 在文章中间： ①承上启下的过渡作用’ ②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。 在文章的结尾： ①总结全文； ②解释全文主旨； ③照应前文； ④照应文章标题； ⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用 适用的答案)
人教部部编版八年级语文上册期末专题复习：现代文阅读提升之句段篇课件(共29张PPT)
前，老是路过，老是错过，这一次，终于劈面相逢。 （4）很多年前，还是上学的时候，在一家报社实习，主编在国庆的时候带给我一盒礼
物，打开一看，正是天津大麻花，吃上一根，香酥可口。硬实的面，第一次给我这么 酥脆的感觉，这感觉，让我对天津充满憧憬。 （5）早上，我在和平宾馆醒来，推窗远望，一栋栋租界的小楼如侍者，侧立在天津的 街道上，不远处，有马车、游人、导游词在街上飘过，是的，只能用飘过，对于建筑 来说，所有的人终究都如浮云，都是过客。 （6）海河，汪洋恣肆着自己的柔情。河上，各色桥梁弯下身去，不为汲水，实为渡人 ，躬身迎来送往，一派和暖，这种胸怀就是天津人的胸怀。 第（4）自然段有何特点？在文中有何作用？ 第（4）自然段写作顺序是插叙，记叙了多年前天津大麻花留给我的美好记忆，表现我 对天津的憧憬，丰富文章内容，为下文记述在天津的经历做铺垫。
3.回忆性文章的开头：制造悬念
（二）中间语段作用
10
案例研究
（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪 罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟
……
（2）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城 中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为 将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢 ……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀 们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！......
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变 成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这 样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没 有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天 才能做到的事。 分析最后一段的作用 结构上，照应开头，总结全文，内容上，揭示主旨，表达了对老人的 崇敬和赞美之情
物，打开一看，正是天津大麻花，吃上一根，香酥可口。硬实的面，第一次给我这么 酥脆的感觉，这感觉，让我对天津充满憧憬。 （5）早上，我在和平宾馆醒来，推窗远望，一栋栋租界的小楼如侍者，侧立在天津的 街道上，不远处，有马车、游人、导游词在街上飘过，是的，只能用飘过，对于建筑 来说，所有的人终究都如浮云，都是过客。 （6）海河，汪洋恣肆着自己的柔情。河上，各色桥梁弯下身去，不为汲水，实为渡人 ，躬身迎来送往，一派和暖，这种胸怀就是天津人的胸怀。 第（4）自然段有何特点？在文中有何作用？ 第（4）自然段写作顺序是插叙，记叙了多年前天津大麻花留给我的美好记忆，表现我 对天津的憧憬，丰富文章内容，为下文记述在天津的经历做铺垫。
3.回忆性文章的开头：制造悬念
（二）中间语段作用
10
案例研究
（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪 罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟
……
（2）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城 中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为 将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢 ……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀 们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！......
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变 成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这 样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没 有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天 才能做到的事。 分析最后一段的作用 结构上，照应开头，总结全文，内容上，揭示主旨，表达了对老人的 崇敬和赞美之情
人教部编版八年级语文上册现代文阅读公开课课件：记叙文阅读考点四 - 品析重要词语 专项训练
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：记叙 文阅读 考点四 - 品析重要词语 专项训练
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：记叙 文阅读 考点四 - 品析重要词语 专项训练
1.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？ 请从母亲的角度简要概括。（4分） ①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母 亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。（每点1分） 2.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合 文章内容简要分析。（4分） ①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达 了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后 来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理 乱发做铺垫。（每点1分）
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的 喜悦中不知不觉地衰老，她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年 来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天 与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已 明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发， 如今所余已不及原来的四分之一。
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力 都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾 得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋 ，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：记叙 文阅读 考点四 - 品析重要词语 专项训练
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：记叙 文阅读 考点四 - 品析重要词语 专项训练
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：记叙 文阅读 考点四 - 品析重要词语 专项训练
1.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？ 请从母亲的角度简要概括。（4分） ①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母 亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。（每点1分） 2.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合 文章内容简要分析。（4分） ①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达 了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后 来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理 乱发做铺垫。（每点1分）
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的 喜悦中不知不觉地衰老，她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年 来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天 与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已 明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发， 如今所余已不及原来的四分之一。
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力 都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾 得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋 ，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：记叙 文阅读 考点四 - 品析重要词语 专项训练
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