2020年春期新人教部编版六年级下册语文课件-第五单元 语文园地五
第二 部 分 讲解书写的基本知识和要求
书写姿势 做到“三个一”
一拳 一尺 一寸
了解钢笔的性能
笔头富有弹性；选择出水顺畅的 钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解 的钢笔墨水，一般要固定使用，不能 参合使用。换用墨水时，要清洗干净 ；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折 断。
第三 部 分 基本笔画书写
运笔的技法
2.苟日新，日日新，又日新。
从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加 强思想革命化。
日积月累
1.青，取之于蓝而青于蓝 。
靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比 喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老 师或后人胜过前人。
2.苟利于民，不必法古；苟周于事,不必循旧。
书写提示
同学们，请观察观 察赵孟頫法人《三门 记》，谈一谈这幅作品 的特点是什么？
书写提示
试 着 写 一 写
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
日积月累
1.穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事 物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不断发 展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
起笔按，后稍提笔，在运笔的过 程中要求做到平稳、流畅，末尾处回 锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写 要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻 重达到笔画粗细变化的效果，以求字 的美观、大气。
第四部 分 日积月累
青， 取之于蓝 而青于蓝 。
战国 荀子《荀子 劝学》 青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草 的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水 还要寒冷。
苟利于民，不必法古； 苟周于事，不必寻旧。
“假如这样做是对民众有利的事，就不 必照古人的作法做，假如这样做事情就可以 办得很周全，就不必依照以前的作法。”
感谢 观看
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
欧体——欧阳询 潭州临湘人，官至太子率更
令。与虞世南、褚遂良、薛稷并 称为“初唐四大家”。欧体书法 在继承二王及北魏、北齐书法精 髓的基础上，融会变革，形成了 自己的独特风格。
颜体——颜真卿 颜真卿唐代书法家。字清
臣,京兆万年(今陕西西安)人。 从美学上论,颜体端庄美、阳刚 美、人工美,数美并举,幽为后 世立则。
如果对人民有好处就不必效法古人的制度；如果有助于事情 的成功，就不必沿袭旧的规矩。
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
板书设计
语文园地五
穷则变，变则通，通则久。
苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
对于人生中的痛苦与挫折，我们 要用“不以己悲，不以物喜”的旷达 来自励。
STEP 03
李白“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到？
STEP 04
着飘落的树叶和茁壮的大树，他 不禁发出了“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的感叹。
STEP 05
“何当共剪西窗，却话巴山夜雨 时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的 泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
语文·人教版·六年级下
01
02 03 04
目
史了 知讲 基 及解 识解 本
日 积
录
字书 和书 笔 体法 要写 画
月 累
的的 求的 书
分发一部分 了解书法的发展史及字体的分类
我国书法的发展的历史
中国书法的演变过程可简单归纳为： 甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦） →隶书、草书、行书（汉）→楷书（魏晋）
柳体——柳公权
唐朝最后一位大书法家。唐朝最 后一位大书法家,楷书四大家之一。 他书法初学王羲之,以后遍阅近代书 法,学习颜真卿,溶汇自己新意,然后 自成一家,自创独树一帜的柳体,为后 世百代楷模。
赵体——赵孟頫 赵孟頫，字子昂,号雪松道
人，又号水晶宫道人，湖州人。 官至翰林学士承旨，荣禄大夫， 封魏国公，谥文敏。赵孟頫是元 代初期很有影响的书法家。
我现在几乎每天都要读 课外书，而且读的大多是名 著，阅读品位也在提高。
我习惯边读书边思考，用 旁批或笔记把心得写下来，好 像在和作者聊天，同时加深了 对作品的理解。
我每次完成习作后都认真读 几遍，看看通不通顺，有什么问 题，然后仔细修改。我的越来越 喜欢写作文了。
我碰到不懂的问题会随时向别 人请教，或者去读书、查资料，磨 解决问题的办法。勤查勤问的习惯 让我学到了不少知识。
课时作业
一、临写赵孟頫的《三门记》。
二、背诵并理解“日积月累”中的名句。
语文·人教版·六年级下
一
六年的小学生活即将结束，回 顾六年来你在学习中走过的每一步， 感受一定会很多，让我们一起交流 交流吧！
二
1．读一读“交流平台”中的提示。 2．学生先自己考虑自己的学习习惯，
组织好语言。
3．同桌互讲，相互纠正补充。 4．小组讨论，综合学习方法和习惯。
3 声泪俱下：俱，一起。一边说一边哭。 形容极其悲恸。
4 不以为然：不认为是对的，表示不同意 （多含轻视意）。
5 过犹不及：指事情做得过分了，就像做 得不够一样，都是不好的。犹：如，同。 不及：不足。
6 赴汤蹈火：汤：滚开的水。蹈：踩。形 容不畏艰险，奋不顾身。
五
01
指生读句子。
02
03
生发言， 师补充。
自由讨论在文
章里使用引用
的好处。
04
整理引用 的好处
可使所表达的语言简洁凝 练\生动活泼，增添感染力。引 用，对说理表情达意都很有帮 助，为自己的观点和看法提供 有力的论据，增强说服力。
六
STEP 01
在我的苦苦思索下终于有了解题 思路，真是山重水复疑无路，柳暗花 明又一村呀。
STEP 02
语文园地五
部编版·六年级下册
教学目标
1.交流讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。 （重点） 2.学习词句段运用，理解并积累成语。 （难点） 3.规范书写，了解赵孟頫的书法。 （重点） 4.朗读理解“日积月累”中的语句。 （难点）
课时目标
1.规范书写，了解赵孟頫的书法的特点。（重点）
2.朗读理解“日积月累”中的语句。（难点）
三
全班交流，教师组织 把学生们的好的学习习惯 进行整理。
四
根据本单元两课的文 言文的学习，推想下列词 语的意思。
走马观花 声泪俱下 过犹不及
自愧弗如 不以为然 赴汤蹈火
1 走马观花：走，跑。意为骑在奔跑的马上 看花。原形容事情如意，心境愉快。后多 指大略地观察一下。
2 自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心 惭愧。
第二课时
书写提示
赵孟頫，字子昂，号松雪道人 。元 代著名书法家、画家、诗人。浙江吴 兴（今浙江省湖州市）人。他的的书 法代表作有《洛神赋》、《道德经》、 《三门记》等。画作代表有《重讲叠 嶂图》、《鹊华秋色图》等。
书写提示
天地阖辟，运乎鸿枢，而乾坤为之户；日月出 入，经乎黄道，而卯酉为之门。是故建设琳宫，摹宪 玄象，外则周垣之联属，灵星之横陈；内则重闼之划 开，阊阖之仿佛。
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部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》精品课件
正如孟郊的《游子吟》所咏叹的“谁 言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私， 做子女的怎能回报得了母亲的恩情呢？
语文园地
书写提示
赵 是元代著名书法家。 他的楷书运笔自然，点面圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄， 平正宽绰；整体上显得秀丽柔美， 稳健大方。《三门记》是其楷书代 表作之一。
语文园地
语文园地
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收 获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。 ——培根
语文园地
词句段运用
走马观花
•
不以为然
•
自愧弗如
•
过犹不及
•
声泪俱下
•
赴汤蹈火
•
语文园地
《两小儿辩日》中有一句“及其 日中如探汤”“汤”有“热水”的意 思，所以我推想“赴汤蹈火”的意思 是：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。 比喻不避艰险，奋勇向前。
学习本单元的文章，我们感受到了科学的魅力， 领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地， 看看有什么新的发现！
语语文文园六地年级 下册
第五单元
语文园地
语文园地
交流平台
通过这六年的学习，你养成了哪些良好的 学习习惯？和同学一起交流吧。
语文园地
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多 是名著。阅读品味也在提高。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。
语文园地
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色
还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定， 如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
语文园地
书写提示
赵 是元代著名书法家。 他的楷书运笔自然，点面圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄， 平正宽绰；整体上显得秀丽柔美， 稳健大方。《三门记》是其楷书代 表作之一。
语文园地
语文园地
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收 获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。 ——培根
语文园地
词句段运用
走马观花
•
不以为然
•
自愧弗如
•
过犹不及
•
声泪俱下
•
赴汤蹈火
•
语文园地
《两小儿辩日》中有一句“及其 日中如探汤”“汤”有“热水”的意 思，所以我推想“赴汤蹈火”的意思 是：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。 比喻不避艰险，奋勇向前。
学习本单元的文章，我们感受到了科学的魅力， 领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地， 看看有什么新的发现！
语语文文园六地年级 下册
第五单元
语文园地
语文园地
交流平台
通过这六年的学习，你养成了哪些良好的 学习习惯？和同学一起交流吧。
语文园地
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多 是名著。阅读品味也在提高。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。
语文园地
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色
还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定， 如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
六年级下册语文PPT优质课件-语文园地五人教部编版 (共19页)
语文园地五
小组交流：
通过六年的学习，你养成了哪些良好 的学习习惯？读一读书中“交流平台”的 内容，然后交流一下。
全班交流讨论
词句段运用
小组交流：
你能借助文言文里面学过的字的 意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及
赴汤蹈火
走：跑，疾行。 弗：不。 俱：一起。 然：对的。 及：够，做得到。
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说一说
交流讨论：
说说你对这些名言警句的理解。
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总结： （1）事物发展到了极点，就要发生变化，发 展变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物 才能不断发展。 （2）如果能做到一天新，就应保持天天新， 新了还要更新。 （3）靛青，是从蓝草里取出来的，然而比蓝 草更青。 （4）如果有利于民众，就不必非要效法古制； 如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧俗。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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小组交流：
说一说你还知道哪些名言警句。
小组交流：
通过六年的学习，你养成了哪些良好 的学习习惯？读一读书中“交流平台”的 内容，然后交流一下。
全班交流讨论
词句段运用
小组交流：
你能借助文言文里面学过的字的 意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及
赴汤蹈火
走：跑，疾行。 弗：不。 俱：一起。 然：对的。 及：够，做得到。
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说一说
交流讨论：
说说你对这些名言警句的理解。
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总结： （1）事物发展到了极点，就要发生变化，发 展变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物 才能不断发展。 （2）如果能做到一天新，就应保持天天新， 新了还要更新。 （3）靛青，是从蓝草里取出来的，然而比蓝 草更青。 （4）如果有利于民众，就不必非要效法古制； 如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧俗。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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小组交流：
说一说你还知道哪些名言警句。
新人教部编本六年级语文下册语文园地五优质共39页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
新人教部编本六年级语文下 册语文园地五优质
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
ห้องสมุดไป่ตู้
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
39
部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件
我碰到不懂的问 题就随时向别人请教， 或者去读书、查资料， 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识。
我们可以把读书、思考、 写作、勤问勤查方面的 好习惯介绍给大家。
交流时注意说清楚这个好习惯对自 己的学习有哪些具体的帮助，使自 己的哪方面有了长足的进步。
还可以把认真听 课，做好复习、 预习，观察积累 等方面的好习惯 介绍给大家。
欣赏作品
运笔自然 杂糅行书笔法 点画圆润多姿 结构严谨端正 平整宽绰 秀丽柔美 稳健大方
日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事， 不必循旧。——《淮南子》
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
好习惯——修改习作
习作完成
认真朗读 反复修改
常见的修改符号 修改习作
提高写作能力 激发写作兴趣
说说养成修改习作的习惯给你带来的改变。
修改习作既可以促使自己静下 心来发现不足，还可以及时纠正错 误，是一种快速提高习作水平的有 效方法。这样还能锻炼我思维的缜 密性和办事的实效性。
好习惯——勤查资料
上。（ √ ）
三、说说下列引用诗句的好处。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
作者接连引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出外祖父思 乡心切、渴望叶落归根的心境。
参考答案：
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可 以等来的。”这句话出自《真理诞生于一百个问号之 后》， 引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断 探索的能力，不是凭空产生的”。
2020年春新版部编版六年级语文下册课件语文园地五(共16张PPT)公开课课件精美
书 写 提
解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高。 在绘画上，他开创元代新画风，被称为
示 “元人冠冕”；赵孟頫亦善篆、隶、真、
行、草书，尤以楷、行书著称于世。其书
风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创
“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权
并称“楷书四大家”。
书 写 提 示
这是书法中的楷体字。赵孟頫
书 写
（一）你能借助文言文里学过的字的意思 用
走：跑。
自愧弗如
弗：不。
声泪俱下
俱：一起，全部。
不以为然
然：是，对。
过犹不及
及：到。
赴汤蹈火
汤：热水。
走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
词 句
声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。
赵孟頫（1254年10月
20日 －1322年7月30
日），字子昂，汉族，
书
号松雪道人 ，又号水
写
晶宫道人、鸥波，中
提
年曾署孟俯。浙江吴
示
兴（今浙江省湖州市）
人。南宋末至元初著
名书法家、画家、诗
人，宋太祖赵匡胤十
一世孙、秦王赵德芳
嫡派子孙。
赵孟頫博学多才，能诗善文，通经济
之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，
穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生
日 变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能 积 不断的发展。 说明在面临不断发展的局面时， 月 必须要改变现状，进行变革和革命。 累
苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了 还要更新。
青，取之于蓝而青于蓝。
靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜
最新人教版部编本六年级语文下册语文园地五完美PPT共43页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
最新人教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部编本六年级语 文下册语文园地五完美
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
【人教版部编本】六年级下册语文园地五(完美版)PPT课件
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
”想我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
“过犹不及”的意思是指事情做得过分了就像没做到一样，都是不好的。
踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。”
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否 也有过这样的引用？和同学交流。
正像数学家华 罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐 等可以等来的。
莎士比亚说： “书籍时候全世界的 营养品。”想我这样 对阅读如饥似渴的少 年，它的功用更是不 言而喻。
引用有什么 好处？
B选择的事例要 有说服力。可以 引用名人名言。
C根据观点对材料进行梳 理、归纳。如果材料很多， 可以把要点记在卡片上。
辩论时：
B有对方陈述时， 要注意倾听，抓 住对方的漏洞。
A我方陈述时，要 充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
C自.由辩论时，进 一步强调我方观点， 并针对对方的观点 进行有效的反驳。
班干部轮流好/竞选好 内容极其丰富，对中国几千年来的政.
“走马观花”的意思是“意思是指骑在奔跑的马上看花。 《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作，属于杂家作品。 反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。 通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省 和不断革新，加强思想革.命化的问题关键。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写 先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教 育思想、政.治思想、美学思想，是研究先秦 社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇
2020年春期新人教部编版六年级下册语文课件-第五单元 语文园地
起笔按，后稍提笔，在运笔的过 程中要求做到平稳、流畅，末尾处回 锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写 要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻 重达到笔画粗细变化的效果，以求字 的美观、大气。
第四部 分 日积月累
青， 取之于蓝 而青于蓝 。
战国 荀子《荀子 劝学》 青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
意思：事物发展到了极点，就要发生 变化，发生变化才会使事物的发展不受阻 塞，事物才能不断发展。
“变” 变通
遇事不必死钻牛角，
“通”
懂得通融、屈伸。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
意思：如果能够一天新，就应 保持天天新，新了还要更新。
洗澡
引申 精神上的洗礼 品德上的修炼
对于人生中的痛苦与挫折，我们 要用“不以己悲，不以物喜”的旷达 来自励。
STEP 03
李白“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到？
STEP 04
着飘落的树叶和茁壮的大树，他 不禁发出了“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的感叹。
STEP 05
“何当共剪西窗，却话巴山夜雨 时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的 泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
柳体——柳公权
唐朝最后一位大书法家。唐朝最 后一位大书法家,楷书四大家之一。 他书法初学王羲之,以后遍阅近代书 法,学习颜真卿,溶汇自己新意,然后 自成一家,自创独树一帜的柳体,为后 世百代楷模。
赵体——赵孟頫 赵孟頫，字子昂,号雪松道
人，又号水晶宫道人，湖州人。 官至翰林学士承旨，荣禄大夫， 封魏国公，谥文敏。赵孟頫是元 代初期很有影响的书法家。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
第四部 分 日积月累
青， 取之于蓝 而青于蓝 。
战国 荀子《荀子 劝学》 青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
意思：事物发展到了极点，就要发生 变化，发生变化才会使事物的发展不受阻 塞，事物才能不断发展。
“变” 变通
遇事不必死钻牛角，
“通”
懂得通融、屈伸。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
意思：如果能够一天新，就应 保持天天新，新了还要更新。
洗澡
引申 精神上的洗礼 品德上的修炼
对于人生中的痛苦与挫折，我们 要用“不以己悲，不以物喜”的旷达 来自励。
STEP 03
李白“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到？
STEP 04
着飘落的树叶和茁壮的大树，他 不禁发出了“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的感叹。
STEP 05
“何当共剪西窗，却话巴山夜雨 时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的 泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
柳体——柳公权
唐朝最后一位大书法家。唐朝最 后一位大书法家,楷书四大家之一。 他书法初学王羲之,以后遍阅近代书 法,学习颜真卿,溶汇自己新意,然后 自成一家,自创独树一帜的柳体,为后 世百代楷模。
赵体——赵孟頫 赵孟頫，字子昂,号雪松道
人，又号水晶宫道人，湖州人。 官至翰林学士承旨，荣禄大夫， 封魏国公，谥文敏。赵孟頫是元 代初期很有影响的书法家。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。