乡人民政府教育督导评估自评工作报告
乡人民政府教育督导评估自评工作报告
根据《**县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》（*政办发〔XX〕81号）文件精神和要求，XX年6月下旬，**乡人民政府成立了由乡长**任组长，分管教育副乡长**任副组长，各中小学校长和教育督导评估相关成员单位负责人为成员的教育督导评估自评工作领导小组，依照《**县乡级人民政府教育工作督导评估标准》四大块二十五项指标，对乡内教育发展现状进行了实事求是的自我评估，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况
**乡位于**县东北部，距县城73公里，东连**乡，南连**县**乡，西与**镇相邻，北与**乡相邻，国土面积370平方公里。
辖区内有13个行政村，175个村民小组。
全乡总人口23908人，全乡现有初级中学1所，九年一贯制学校1所，完全小学9所，初、高小教学点6个，一师一校教学点2个，在校初中生1097人，小学生2071人，学前在班幼儿508人。
学校教职工211人，其中公办合同教师170人，代课教师41人。
二、教育督导评估各项指标完成情况
XX年6月20至30日，**乡人民政府教育督导评估自评工作领导小组，对照《**县乡级人民政府教育工作督导评估
标准》四大块二十五项指标，组织开展了自评工作，全乡教育工作督导评估自评得分分。
各项指标完成情况和得分情况如下：
（一）教育地位（标准分25分，自评分25分）
1、教育事业在地方经济社会发展中的重要地位突出（标准分4分，自评分4分）
历年来，**乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。
认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好优质初中，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。
贯彻实施全民科技素质行动计划纲要，加大科技创新和科技成果转化应用力度，推广普及适用科学，改造提升传统产业，加大科技进步对经济增长的贡献。
为了吸引优质师资，稳定教师队伍，提高教育质量，乡人民政府出台了对中小学校和师生学年终奖励办法，同时对代课教师每月人均核发200元作为考核工资，建立了教育工作激励机制，提高了教师工资待遇。
在单位人员核编上，优先考虑学校教学人员，配齐配足教师编制。
并根据学校实际需要，对代课教师的使用宜增则增。
在乡财政支出使用上，优先保证学校基础设施建设，优先保证代课教师考核工资，优先保证对学校和师生学年终奖励资金。
2、教育经费投入年初有预算并认真执行（标准分4分，
自评分4分）
XX年教师工资上划293万元，教师公用经费上划37万元，教育集资上解12万元，乡财政投入学校基础设施建设30万元，中小学校和师生奖励资金支出1万元；XX年教师工资上划358万元，教师公用经费上划37万元，教育集资上解12万元，乡财政投入学校基础设施建设41万元，代课教师考核工资支出万元，中小学校和师生奖励资金支出万元；XX年教师工资上划365万元，教师公用经费上划37万元，教育集资上解12万元，乡财政投入学校基础设施建设70万元，代课教师考核工资支出万元，中小学校和师生奖励资金支出3万元。
3、教育工作有五年规划和年度计划，采取切实可行的措施确保落实（标准分4分，自评分4分）
**乡人民政府对**乡教育事业发展每五年作一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。
各中小学严格按照五年规划目标要求，分年度分别制定年度教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。
4、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制（标准分4分，自评分4分）**乡人民政府由乡长主管教育，由一名副乡长具体分管教育工作。
在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单
位各部门、各村民委员会年度工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的良好工作机制。
5、适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事（标准分5分，自评人5分）
历年来，**乡党委政府坚持每学年召开一次教育工作会议，主要领导每学年到各中小学进行一次形势教育。
同时，适时召开教育专题会议和现场办公会，研究决定学校领导班子调整、教师竞聘和调动、校点布局与撤并、校舍建设与教育投资等工作，及时排查学校安全隐患，调处教育相关纠纷。
XX年主要完成了中小学校长选聘、教师竞聘工作，制定了对中小学奖励办法，完成了水炉完小、团山完小学生宿舍楼建设。
XX年对全乡各学校学生厨房进行了修缮和改造，全面取消学生小锅灶，完成了**完小搬迁新建工程和金马完小学生宿舍楼建设工程。
XX年修缮了土皮完小宿舍楼，解决了**完小师生饮水问题，完成了**九年一贯制学校主体房建设和挖沙完小排危新建工程。
XX年成立了**九年一贯制学校，完成了打平完小学生宿舍楼建设和一贯制学校部分附属工程。
6、全面完成县政府下达的年度目标考核教育发展指标任务（标准分4分，自评分4分）
XX年县委政府下达我乡小学巩固率 %，实际完成 %，下
达初中巩固率 %，实际完成 %；XX年县委政府下达我乡小学在校生2074人，实际小学在校生2112人，下达初中在校生1020人，实际在校生1033人；XX年县政府下达我乡小学适龄儿童入学率考核指标为％，我乡小学适龄儿童入学率实际达100％，超指标个百分点；中学在校生数，县政府下达我乡初中巩固率考核指标为％，我乡初中巩固率实际达％，超指标2个百分点。
（二）教育管理（标准分25分，自评分分）
7、严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的明确责任制和具体工作措施（标准分3分，自评分3分）“普九”成果的巩固提高是**乡下大力气狠抓的一项重点工作，乡党委政府非常重视，多次召开专题会议，就农村初中入学难的“瓶颈”问题进行研究，作出了具体的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是统一思想、转变观念、中小学联动，尽力巩固“普九”成果，改变小学负责“普六”而中学负责“普九”的前后脱节的落后现状；二是主动争取全乡干部群众的理解支持，切实将“三长负责制”落实到位，抓好初中生入学巩固工作；三是采取有效措施，运用“双线”保“面”之法，确保初中生入学巩固指标稳中有升。
“双线”，即由乡人民政府与各村村委会签订责任书，中学、各村村委会又与家长签订入学巩固责任状；另一线是中心完小与各村完小签订责任书，中学、各村完小又与各位教师签订入学巩
固责任状，实行挂钩包片包人的做法，以此来确保初中生入学巩固这个“面”上的工作；四是继续抓好小学阶段“普六”工作，重点抓好少数民族村社与经济薄弱地方的入学巩固工作，杜绝流失；五是把初中入学巩固指标和小学巩固率指标完成情况作为学校评先推优的依据和教师学年考
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教育督导评估自评报告
教育督导评估自评报告××县教育局：根据教育督导评估的相关要求及《××县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》(昌政办发[2016]81号)的具体要求，结合温泉乡教育工作的实际，温泉乡人民政府成立了教育督导评估领导小组，对照《云南省县级教育工作督导评估标准》认真开展自评工作，现将自评情况报告如下：一、基本情况温泉乡位于××县城西南部，辖区国土面积平方公里, 云保线穿境而过，是保山和××对外开放的南大门。
全乡下设10个村民委员会，168个村民小组，总人口5941户25166人，是一个典型的温凉山区农业乡。
全乡共有全日制学校22所，其中初级中学1所，小学21所。
温泉初级中学始建于1969年，建校40年来，学校共开办了158个教学班，毕业生7000多人，考取中师中专720余人，考取高中1700余人。
为社会及上一级学校培养和输送了大批的优秀人才。
目前，学校占地面积16193㎡，校舍建筑面积6583㎡。
共有21个教学班，71位教职工。
教学设施已基本满足了教育教学工作的需要，各种组织机构健全，管理有序，教育教学工作得到了强有力的保障。
温泉乡中心完小辖10个村完小，2所高小点，9个初小点，共计21所。
2016至2016学年全乡共有88个教学班，在校学生共2828人，有学前班有15个，在班儿童495人，有教师155人，其中公办106人，学历合格率为100%，专科及以上60人，高中阶段46人，全乡学校占地面积33598平方米，生均占地平方米，建筑面积16181平方米，生均建筑面积平方米。
其中温泉中心校有11个教学班，在校学生400人，学前班2个，在班儿童61人。
二、主要做法和经验温泉乡党委、政府始终坚持“教育优先发展、‘两基’为重为先”的工作方针，始终坚持在巩固上下功夫，在创新中求发展，在发展中求提高。
多年来，始终坚持每年对“两基”工作开展自检自查，受到各级的充分肯定，我们的主要做法是：(一)形成工作合力，强化组织制度保障温泉乡党委、政府成立了由乡长任组长，分管副乡长任副组长，财政、文化、教育、等部门主要领导为成员的工作领导小组，研究解决工作中存在的困难和问题。
履行教育职责督导评估工作自评报告
履行教育职责督导评估工作自评报告根据《教育督导条例》《省对县级人民政府履行教育职责督导评估实施办法》及《省对县级人民政府履行教育职责督导评估指标体系》，镇人民政府按照《关于印发县迎接市级教育督导评估工作实施方案的通知》通知要求，逐项逐条进行了认真细致地检查自评，现就自评情况作以下汇报：一、基本情况镇位于县城西南与接壤距县城**公里，距**公里，面积*方公里，全乡辖**个行政村。
镇有九年一贯制学校一所，教学点**个，幼儿园**所。
共有教师**人，其中女教师**人，高级职称**人，中级职称**人，初级职称**人。
共有学生**人，其中初中学生**人，小学生**人，幼儿园学生**人。
二、成立工作领导小组根据文件精神，镇成立相应的领导小组，明确一把手负责制，靠实工作责任，并确定负责同志和一名主办工作人员专门负责各项工作的开展与落实。
三、自评工作情况（一）贯彻党的教育方针坚持依法治教1.全面贯彻党的教育方针。
近年来，镇教育教学工作以新时代思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持立德树人、德育为先，将社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程，坚定落实把教育放在优先发展地位的战略思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新。
大力发扬自力更生，团结奋斗精神，有步骤有计划推进教育各项事业的不断发展。
镇各学校对师生的思想教德育工作始终与学校的一切工作相互渗透、有机结合，学校的一切工作都给“学生德育”努力创造条件，一切为孩子着想，主要是以教师以身作则、率先垂范，教师成为学生学习的楷模，另一方面主要把德育教学渗透在家庭教育，号召家长必须配合学校，进行长期的德育教育和法治教育，形成学校-家庭-社会的有教育联体，收到了更高的“学生德育”教育的成效。
2.坚持依法治教。
[调研报告]乡人民政府督导评估自评报告
![[调研报告]乡人民政府督导评估自评报告](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ee1d23549b89680202d82532.webp)
[调研报告]乡人民政府督导评估自评报告厂街彝族乡人民政府教育督导评估工作自评报告尊敬的州、县教育工作督导评估督察组的各位领导：首先，我代表乡党委、政府对各位领导莅临我乡检查指导教育督导评估工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
根据永平县人民政府办公室《关于印发永平县教育工作迎接省级督导评估实施方案的通知》及省州有关精神，今年我乡教育工作将接受省教育督导团的督导评估。
全乡上下高度重视此项工作，通过大家的共同努力，目前，各项工作进展顺利。
下面，就我乡迎接省级教育督导评估工作开展情况向各位领导作一个简要汇报：一、乡校基本情况厂街彝族乡位于永平县城东南部，距县城28公里，因明末清初在此建厂铸币形成集市，故名厂街。
厂街东和龙街镇接壤，南与水泄乡为界，西同杉阳镇毗邻，北与博南镇相连，辖区国土面积363.3平方公里，耕地面积40022亩，属典型的山区民族农业乡。
全乡辖11个村民委员会172个村民小组，有彝、汉、回、傈僳、白、苗、满7个民族，总人口19653人，农业人口18768人，主要经济支柱产业为烤烟、泡核桃、矿冶业、畜牧业，2010年全乡财政收入1111万元，农民人均纯收入3423元。
2010/2011学年，厂街乡中心学校下设初级中学1所，完全小学5所，初级小学6所，教学点7个。
在岗教职工166人，其中，小学专任教师113 人，学历合格率100 %；中学专任教师52人，学历合格率96.25 %。
全乡7—12周岁适龄儿童共有1762人，在校小学生1761人，入学率99.94%，13—15周岁适龄少年775人，初中阶段在校生757人，入学率97.68%。
目前，全乡小学在册学生1769人，在校学生1769人，学年内辍学0人，辍学率为0；初中在册学生757人，在校学生734，辍学23人，辍学率为3%。
全乡共有适龄残疾儿童0人，初中残疾适龄少年1人，入学1人，入学率100%。
幼儿园6所，在园人数348人。
小学实验仪器配置I类1套，II类3套，III类1套，中学I 类配置1套，配置远程教育设备模式一43 套，模式二13 套，模式三1套。
乡镇教育督导评估自查报告
乡镇教育督导评估自查报告篇一：2021年洪水镇人民政府教育工作自查报告黔西县乡镇人民政府教育工作督导评估乡镇：自评区间：自评时间：撰写人：李吉忠自查自评报告黔西县洪水镇 2021年1月至2021年12月2021年12月25日黔西县洪水镇2021年教育工作督导评估自查自评报告黔西县人民政府教育督导室：2021年，洪水镇在黔西县委、县人民政府的正确领导下，在县教育主管部门的指导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，积极推进教育改革，本着“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，有效地推进全镇教育事业健康、持续发展。
2021年12月20日至25日，我镇依据《黔西县乡镇人民政府（办事处）教育工作督导评估标准》，对2021年教育工作进行自查自评，自评分为95.9分，自评等级为优秀。
现将自查自评情况报告于下。
一、基本情况洪水镇位于黔西县西北部，东与水西街道办事处接壤，南与杜鹃街道办事处为邻，西接红林乡，北与百里杜鹃管委会相邻。
全镇国土面积66.2平方公里，辖11个行政村，90个村民组，居住着汉族、彝族、苗族、水族、白族等11个民族，总人口24705人。
全镇现有幼儿园2所，完全小学8所，初级中学2所。
幼儿在园（班）620人，小学在校生1887人，初中在校生1584人，高中在校生146人。
全镇完全小学占地总面积44142平方米，生均23.39平方米；初级中学占地总面积30560平方米，生均19.34平方米。
小学校舍建筑面积9506平方米，生均5.04平方米；初中校舍建筑面积8517平方米，生均5.39平方米。
全镇现有教职工282人，其中学前教育教师13人，学历合格率100%；小学教职工133人，专任教师133人，师生比1：14，学历合格率97.74%，其中大专以上学历100人，占专任教师总数的75.19%，无代课教师。
初中教职工116人，专任教师114人，师生比1：14，学历合格率98.25%，其中本科以上学历74人，占专任教师总数的64.91%，无代课教师；高中教师20人，师生比1：7，学历合格16人，学历合格率80%。
乡镇XX年教育督导评估工作自查报告
乡镇XX年教育督导评估工作自查报告XX镇有初级中学1所，中心小学3所，。
近些年来，我镇教育有了较大发展，基本上能满足我镇学龄人口的求学需求。
全镇教育日渐普及，现有在校学生 1945人，40个教学班。
学校基础设施日臻完善，教学、生活，运动三大功能区分布有序，装配有物理实验室、化学实验室和语音室，篮球场等，校园已成为师生学习、生活的好场所。
近几年来，我镇在上级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，全面贯彻党的教育方针，努力践行“三个代表”重要思想，以构建和谐校园为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强管理，科学发展，开创出XX镇教育的新局面。
现将我镇教育工作自查评估情况报告如下：一、领导职责1、政府重视XX镇党委政府高度重视教育发展，始终把教育摆在优先发展的地位。
为了切实履行镇政府对教育工作的职责，每年确定镇长是教育工作的第一责任人，并由一位副镇长具体分管全镇的教育工作，牵头建立相应的教育工作制度，制定XX 镇教育工作目标管理考评细则，年度末组织考评，以此推动教育的发展。
2、教学教研管理学校管理工作我们始终以人为本，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。
既着力培养一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培养。
重视教学常规管理。
坚持按课程标准要求开足开齐课程，合理地配置教师资源，及时为教师选购教学参考用书及其他资料。
每学期初按要求制定各项教学计划及教学进度，并随时地跟踪检查。
学校教学常规工作开展有序，特别是远程教育资源的管理和应用。
组织教师进行教学常规学习，有针对性、指导性地提高教师的业务能力。
制定教学常规检查方案，并定期地进行抽查、检查，把结果记入教师的业务档案。
搞好教师校本教研，积极组织教师参加县市以上教研活动，全面提高教师的教学业务水平。
几年来，在过去经验的基础上更进一步地扎实推进了校本培训，根据我镇学校的实际情况，每个学校都制定了比较详实的教研活动计划，并要求学校组织集体备课，在开展教研活动时，要求各校派同年级教师参与听课、评课活动。
乡镇教育督导评估自查报告
乡镇教育督导评估自查报告篇一：罗布镇2021义务教育均衡发展督导评估自查报告罗布镇中心学校义务教育均衡发展督导评估自查报告近年来，我校在镇党委、政府的领导下，在教育主管部门的指导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》，以切实办好每一所学校为宗旨，以加强学校建设为重点，均衡配臵各类教育资源，推进进义务教育均衡发展，最大限度地促进教育公平。
根据威政教督?2021?1号文件要求，我校认真对照《云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）》的内容，对全镇各学校进行了自查自评，现将自查情况汇报如下：一、基本情况。
罗布镇幅员面积164平方公里，辖11个村212个村民小组，总人口52148人。
本年初全镇有完小17所，小学教学点11个，教学班156个，在校学生4218人，教职工251人；有普通初级中学1所，教学班26个，在校学生1774人，教职工91人。
二、义务教育均衡发展达标情况。
（一）入学机会1、小学2021年校内外适龄儿童总数为3510人，其中在校适龄儿童3503人，入学率为99.8%。
2021年校内外适龄儿童总数为3122人，其中在校适龄儿童3091人，入学率99%。
2、初中2021年13—15周岁人口总数1436人，初中阶段在校学生1419人，毛入学率98.8%。
2021年13—15周岁人口总数1235，初中阶段在校学生1774人，毛入学率143.6%。
3、农村留守儿童 1388人，入学1380 人，入学率99.4 % .4、本年度共发放贫困学生生活补助1740人，全镇“一补”学生覆盖率为41.25%。
（二）保障机制1、办学条件我镇制定了《罗布镇中心学校义务教育均衡发展规划方案》，成立了以校长为组长的领导机构，合理调整教育结构和学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教育的均衡发展，特别是2021年“两基”迎国检以来，我们采取多渠道筹措资金，加大了投入力度，逐步缩小辖区内学校间的差距，使我镇办学条件得到了很大的改善：（1）小学教学及辅助用房总面积21151平方米，生均5.01平方米，合格校数13个。
乡镇教育督导评估自查材料_学校教育督导工作总结
乡镇教育督导评估自查材料_学校教育督导工作总结一、情况概述：近年来，乡镇教育督导工作不断加强，从机构设置、人员配备、制度建设等方面进行改革，对学校的教育教学质量进行了全面的监督和评估。
本乡镇教育局积极推行教育督导工作，期望通过督导评估工作，督促学校进一步提高教育教学质量，推进乡村教育的高质量发展。
二、工作情况：1. 督导计划：根据本乡镇学校发展情况，细化督导工作计划，分类别督导不同类型学校，因学因村施策，确保督导工作不留死角；2. 督导组成：本乡镇教育局对督导组成进行科学的设计，组成督导组由多名教育教学专家和工作人员组成，确保督导工作的专业性和全面性；3. 督导内容：对于学校的教育教学质量、学生思想品德、教师教育教学水平和学校管理水平等方面进行全面的评估，发现和解决重点问题，推进学校的发展；4. 督导机制：本乡镇教育局建立了健全的教育督导工作机制，确保督导工作有序进行。
同时，也留有足够的空间给学校反映问题，并督促学校的落实整改；5. 督导效果：督导评估工作的主要目的是推动学校的发展。
本乡镇教育局通过督导工作对学校存在的问题进行了及时的纠正和整改，有效推进了学校的发展。
三、存在的问题：1. 学校教育教学质量还有待提高：虽然本乡镇教育督导工作开展了一段时间，但仍发现学校在基础教育方面存在一些问题，如教师教学方法不够灵活、课堂教学内容不够丰富、学生学习动力不够等等；2. 学校管理方面仍有欠缺：学校管理体制不完善，学校领导软弱无能，缺乏对教育工作的科学指导与管理，以致导致一些管理混乱的现象；3. 教师参与教育督导工作积极性较低：督导组中一些教育教学专家对于学校教育教学的现状缺乏深入地了解，学校内部的师资队伍也缺乏积极主动地参与教育督导评估工作，这也为督导评估工作的开展带来了一定的难度与困难。
四、推进思路及建议：1. 加强师资队伍建设，推进教育教学改革，提高教学质量；2. 加强学校管理，强化学校领导班子建设，制修订标准，推进标准化管理；3. 加强教育督导人员的培训和交流，提高督导专业水平，吸引更多的专业人才参与教育督导评估工作，加强督导团队建设；4.倡导全员参与，让督导工作成为管理工作的重要组成部分，促进学校管理水平的不断提高。
XX年乡镇教育督导评估工作自查报告
XX年乡镇教育督导评估工作自查报告**乡人民政府关于XX年教育督导评估工作自查报告我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。
近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大干部群众的好评。
我乡高度重视此次评估工作，成立了以乡XX军良为组长，分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组，按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《昌宁县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。
现将我乡具体自评情况报告如下：一、全乡基本情况**乡位于昌宁县城以南，距县城33公里，素有“绿色之乡“之称。
全乡面积191平方公里，辖7个行政村，101个自然村，总人口14776人。
全乡经过撤点并校现有小学13所，54个教学班，教师72人，学生1277人，入学率达99.86%；中学一所，12个教学班，教师34人，学生702人，教师学历100%达标。
二、自评工作情况1．按照自评工作程序，认真拟订了《**乡人民政府督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。
2．按照自评工作程序，建立健全**乡人民政府督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。
具体成员及分工情况如下：组长：沙军良，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
副组长：罗奉宇，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。
普绍东，协助好组长和副组长的工作，重点负责学校督导评估中的全面工作，重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
张晓平，协助好组长和副组长的工作，重点负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
乡人民政府教育督导评估自查报告
乡人民政府教育督导评估自查报告近几年来，我乡在县委、县政府和县教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努力践行三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承以人为本，以德治校的办学思路，加强管理，科学指导，开创出xxx乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告如下：一、基本概况xxx乡位于xxx县境西北部，其东、北两面与xxx县毗邻，西北角与xxx区接壤，距xxx县城75千米。
辖4个村委会，33个村民小组，幅员面积19.7平方公里，全乡共有居民2095户，人口7265人，其中农业人口7043人。
xxx学校前身为xxx小学和xxx初中，始建于1930年，原名安乐小学，1958年试办初中教学班，1988年分设小学、初中两个独立法人资格学校，20xx年经xxx县委、县政府同意合并为九年一贯制学校。
学校现有小学部、初中部，占地面积7998平方米，教学用房2600平方米，现有1997年修建教学楼一幢，教室10间，教师办公室6间，理化生实验室1间，学前教育教学班4个，义务教育教学班10个，学前教育在园（班）幼儿120余人，义务教育阶段在校学生413余人，学前幼儿入园率100%，义务教育阶段学生入学率、巩固率、毕业率均达到双基督导评估要求。
20xx年完成修建学生宿舍400平方米、厨房120平方米，厕所60平方米，寄宿学生40余人。
在编在岗教师29人，特岗教师2人，支教教师1人，其中大专以上学历30人，中高级职称19人，省级骨干教师1人，临聘人员12人（含学前教育代课教师和炊事员、门卫）。
二、履行教育工作职责情况（一）领导履行教育职责情况我乡积极贯彻在国务院领导下，地方政府负责，以县为主的农村义务教育管理体制，全面落实教育发展规划、以及各类教育协调发展的责任。
确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育工作作为工作的重中之重。
宽川乡学区教育工作督导评估自评报告
宽川乡学区教育工作督导评估自评报告xx人民政府教育督导室：为了认真贯彻执行国家教育法律法规、方针政策，遵循教育规律，落实国家小学教育目标和国家中长期教育改革和发展规划纲要，加强学校管理，规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育质量和整体办学水平，根据《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行）指标要素和县督导室的安排，对我乡辖区内学校进行了自查自评，现将自查情况汇报如下：一、基本情况宽川乡距县城56公里，全乡有29个行政村，157个村民小组，7019户，总人口36497人。
有学校19所，其中初中1所，完小11所，教学点7所。
分布在全乡5个片的19个村，布局合理，分布适当。
全乡学校占地面积118952平方米，生均55平方米。
校舍建筑面积24657平方米，生均12平方米。
教学仪器—万元，生均—万元。
音体美卫器材—万元，生均—万元。
图书—册，生均—册。
计算机—台，生均—台，初中五年前接入互联网，实现班班通。
全乡有教学班76个（初中12个，小学64个）。
在校学生2175人，其中初中612人；小学1563人。
有教职工---人，其中初中--人，生师比--，小学--人，生师比--。
学历合格率--，中级职务—人，本学年度全乡适龄人口—人，在校适龄人口—人，入学率--，小学辍学率—升学率--，15周岁人口完成率--。
初中阶段适龄人口—人，初中阶段在校生—人，入学率—，净入学率--，升学率--，17周岁人口初级中等教育完成率---。
二、使用指标及自评过程依据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》，成立由学区主要领导负责的自评工作领导小组，制定自评工作计划、安排日程，我们严格按规定程序，结合学校实际，通过听校长汇报、深入课堂听课、观摩课外活动、教师、学生、学生家长、社区干部、群众访谈，开展问卷调查，查阅教师教案，学生作业及指定档案资料，并与学校领导和教师交换意见，召开全体教师会议，进行综合性自查自评，于2013年9月2日至6日对学区内各学校从“领导与管理”、“投入与保障”、“改革与发展”、“学校安全工作”四个方面认真进行了自查自评工作。