三年级下语文课件-刻舟求剑-语文S版【小学学科网】
有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，
涉：乘船渡过 者：……的人 其：他的 自：从 坠：掉下去 于：到
他急忙在那船边上刻下记号，说： “这儿是我的剑掉下去的地方。”
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 遽：立刻，马上 契：刻 其：那 是：指示代词，这儿。 之：用在主谓之间，取消句子独立性，无实意 所从坠：（剑）掉下去的地方。
这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？ 我们做事要从实际情况出发，根据不同 的情况，采取灵活的对策。
根据提示背诵课文：
，其剑 ， 遽 ，曰：“ 。”舟止，从 其 。舟已 ，而 ， 求剑若此， 。 楚人
如果你是楚国人，你会怎么做？
作业：
1、练习默写《刻舟求剑》。 2、把这个故事说给家人听。 3、续写《刻舟求剑》。
船停了，他从刻记号的地方下水找剑。
舟止，从其所契者入水求之。 止：停 其：他。 所契者：指船上刻记号的地方。 求：找 之：指剑。
船已经前进了，但是剑落在江底不会随 船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 行：前进。 而，但是，表转折 若此：像这样 惑：糊涂。 不亦……乎：固定句式，表示反问语气。
根据方法，自译课文。（自己说一说）
要求：独立尝试，选用恰当的方法，逐句翻译。
小组合作，释疑互译。
一、将自己翻译过程中的疑问提出，在小组内讨 论。
二、指名一人翻译，其他人补充，尤其注意红字 翻译到位。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽契其舟， 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者 入水求之。舟已行矣，而剑不行,求剑若此，不 亦惑乎!
本文讲了一个什么故事
楚人在剑掉入江中时在船上刻了个记号，在
船靠岸后从记号处入江找剑，却找不到了。
朗读课文，思考问题
楚人为什么找不到他的剑，文中 哪句话告诉了我们原因？ 舟已行矣，而剑不行，求剑若此， 不亦惑乎！
你觉得楚人是怎样的人？ 固执己见、不知变通，不懂得根据实际 情况采取灵活对策的愚蠢的人。
比喻没有真才实学而混在行 家队伍中凑数的人，或把不好的 东西混在好的里面充数。
滥竽充数
比喻倚仗别人的势力来欺压 人。
狐假虎威
刻舟求剑
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编 撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以 道家思想为主干，融合各家学说，吕不韦想以此作为大一统后 的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，并在统 一中国后不久焚书坑儒，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。 全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》作 为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想 为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家 言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。
一字千金
布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士 宾客有能增损一字者予千金。
①
③
②
④
读古文的要求：
读准字音，
读通句子， 吐字清楚，
停
|
|
|
译古文的方法：
1、看注释 2、观插图 3、查字典 4、联系上下文 5、查资料
刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。
求：找。
新方法：给自己提问，用自己 的话把句子补充完整。
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语文S版小学三年级语文下册《寓言两则》优秀教学课件
填一填，再加上标点符号。
（1）刻舟求剑的那个人真 _____________ （2）_____________果然 _____________
11
寓言两则
揠（yà）苗助长
• 播放动画片
他在田里焦了办法，急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高拔，从中午一直干到
太阳落山，累得精疲力竭。 （“终于、急忙” 出办法的激动 ） 体现出好不容易、想
做事不要急于求成，要老老实实， 要靠诚实劳动。
11
寓言两则 刻舟求剑
“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：
“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠 了 岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
说一说
（1）船靠岸以后，那个人是怎样从 刻有记号的地方跳下水去捞剑的？
（2）他没捞到剑会说些什么，做些 什么？ （3）一起坐船过江的人看到他没捞 到剑可能又会说些什么？
小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件
通过学习《刻舟求剑》这则寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 发展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、把这个故事说给爸爸妈妈、同学听。
3、续写《刻舟求剑》。
学习目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己 的话讲这个寓言故事。
2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到 启发和教育。
yù tāo
kè xián
jiàn cuī
寓（寓言）刻（立刻）剑（宝剑） 掏（掏钱）舷（船舷）催（催促）
lāo pàn pí
捞（打捞）盼（盼望）疲（疲劳）
jié
竭(竭尽全力）
等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
• 虽然刻得记号还在，但是船在动， 捞剑的地方已经不是掉剑的地方， 所以捞不着。
①② ③④
“刻舟求剑”是什么意思？
舟：船； 求:找的意思
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着得好结果。
① 从前，有个人坐船过江，
一不小心把挂在身上的宝剑（̀j ́ iàn） 掉到江里去了。
这个故事发生在什么时间？在什么地方？ 宝剑掉到哪里去了？ 这个人的宝剑是怎么掉进江里的？
②那个人一点儿也
不着急，掏出小刀在
船舷上刻了一个记号。
那个人是怎么做的呢？他为什么这样做？
• 别人看到了是怎么说的呢？
从前，有个人坐船过江，一不小心，挂在身上的宝 剑（jiàn ）掉进了江里。
那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记号。
有人催 （cuī） 他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什 么用啊？” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是 从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸，我就从这儿跳下 去，准能把宝剑捞上来。”
小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件
那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记号 。 “一点儿、船舷”说明了什么呢？ 一点儿：强调那个人很不着急的样子。 船舷：指船两侧的边。讲清了那个人拿小刀刻记号的具体 位置。
有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号 有什么用啊？”
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着 急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿 跳下去，准能把宝剑捞上来。”
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这个故事说给同学听。
3、续写《刻舟求剑》。
2 联系上下文来理解新词，不懂的地方记下来。
思考：这个故事发生在什么时间？什么地方？
从前，一个坐船过江的人，在船上不慎把宝剑掉 进了江里。
2 这个人的宝剑是怎么掉进江里的？读课文第一自然段。
什么人把宝剑掉到哪里了？
这个人一不小心，把挂在身上的宝剑掉进了江里 。
一不小心：一不留神，一不当心的意思。 学习第二自然段 1、宝剑掉进水，让人多着急啊，那个人会怎样做呢？
寓 言 两则
钱店外国语
常海霞
复习上节课的内容
1 本课的生字和词语 2 《刻舟求剑》主要讲的是什么故事呢？ 讲的是有个人照船上刻的记号去寻找落入 江中的宝剑。
学习目标
1 朗读课文，深入理解寓意。 2 明白必须根据情况的变化去处理事情。 情况变了，处理的办法也要跟着变化。
1、“刻舟求剑”是什么意思？ 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
①② ③④
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着情况的变化而改 变自己的观念和方法，就不会取 得好结果。
《刻舟求剑》PPT课件7
① 从前，有个人坐船过江，一 不小心把挂在身上的宝剑（̀j ́ iàn） 掉到江里去了。
这个故事发生在什么时间？在 什么地方？ 宝剑掉到哪里去了？
这个人的宝剑是怎么掉进江 里的？
“一点儿”强调那
个人很不着急。 ②那个人一点儿也 不着急，掏出小刀在
船舷上刻了个记号。
那个人是怎么做的 呢？他为什么这样做？
“刻舟求剑”是什么意思？ 舟：船； 求:找的意思
在船舷上做记号找宝剑。
比喻不懂事物已发展变化，仍 静止地看问题。
《刻舟求剑》的寓意：
告诉人们做事要根据情 况的变化灵活处理问题，不 能一成不变。
通过学习《刻舟求剑》这 则寓言故事，我们懂得了什么道 理？
世界上的事物，总是在不断地发展 变化，人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
语文S版 三年级下册
刻舟求剑（jiàn ）
宝剑 （ jiàn） 寓言
着急（ zháo jí ） 靠（kào）岸 刻苦 cuī 催促 掏出 lāo 打捞 船 舷 pàn 盼望
pí jié 精疲力竭
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用自己喜欢的方式朗读课文，说 | | 说课文讲了一件什么事？ 从前，有个人坐船过江时，不小心， | 宝剑掉到江里，他在船舷上刻了个记号， 等船靠岸后再下水去捞的故事、续写《刻舟求剑》。（先练习本上完成）
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
《刻舟求剑》PPT课件7
作业：
1、朗读课文。 2、把这个故事讲给家里人听。
3、续写《刻舟求剑》。（先练习本上完成
）
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
2015语文S版语文三下《刻舟求剑》ppt课件
作业：
1、朗读课文。 2、把这个故事讲给家里人听。
3、续写《刻舟求剑》。（先练习本上完成
）
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回�
2015语文S版语文三下《刻舟求剑》精品PPT课件
你让他难过了，他会笑着说无所谓；你让他受伤了，他会找理由来原谅。你若欢笑，也许他会比你笑得更灿烂；你若流泪，也许他会比你更难过。因为你，他会爱上你住的那座城，你住的地方，是他梦里梦外辗转的心驰神往。距离，隔不断他的爱恋；时间，冲不淡他的思念。任季节轮回，他始终认为，今生只为你而来，哪怕今生终是错过，他还会傻傻地预约来生。
爱是种很玄的东西，说不清，道不明，剪不断，理还乱。世上，有种爱明知没有结果，却依然坚守原地，不舍离去，哪怕握不住你的一丝余温，他依然选择默默为你守候。一路来去，他的心门只为你独开，他的山城只为你独驻，他的白天只为你旖旎，他的黑夜只为你流连。哪怕他因为爱你，心入住荒岛，他还是会以最深情的眼神，看着你幸福。
自爱上你的那天起，思念便成了他戒不掉的瘾。你的一言一笑，一颦一蹙，无不牵动他的心，百千尘思，他唯念一缕；万千红颜，他唯恋一人。他愿意一生漂泊浪迹在你的故事里，甘愿为你鞍前马后，马首是瞻，即使你从未给他一句承诺，即使你从未给他半分爱情，他依然无悔无怨。
正如张爱玲说的“等待雨，是伞一世的宿命”。当你深植在他心里，那么任何力量都无法将你从他心中除去。不管你是不是他身边的卷帘人，不管你是不是他罗帐里的共眠者，他的目光将一直被你牵引，他的爱情故事里，你一定是无可替代的主角，从此，他的等待里，愿望里，祝福里，牵挂里，都会有你。他可以戒掉一切，但就是戒不掉你。
5、说好的幸福，还未到的明天，就挥手再见，是不是每个人的青春，都有无法掩饰的伤，与爱有关，与你有关。 6、学会珍惜和善待对你好的人，因为，不是所有的人，都会对你掏心掏肺。
7、盛夏，月光倾城。半朵烟花下，我们背靠背沉默着，一直到天明，没有说话，怕一开口就要转身天涯。 8、你走之后，我变得爱发呆，望着雨天，一边傻笑，一边流泪。
9、心如琉璃，水月菩提，想把光阴过的安稳一些，素净一些。却总是忍不住牵动内心深处，那似苦似疼的伤口，把它藏得再好又怎样呢，遇上你，一切伪装都苍白无力。 10、也曾期待过，与你安安静静，谈一场不分手的恋爱，就好。
爱是种很玄的东西，说不清，道不明，剪不断，理还乱。世上，有种爱明知没有结果，却依然坚守原地，不舍离去，哪怕握不住你的一丝余温，他依然选择默默为你守候。一路来去，他的心门只为你独开，他的山城只为你独驻，他的白天只为你旖旎，他的黑夜只为你流连。哪怕他因为爱你，心入住荒岛，他还是会以最深情的眼神，看着你幸福。
自爱上你的那天起，思念便成了他戒不掉的瘾。你的一言一笑，一颦一蹙，无不牵动他的心，百千尘思，他唯念一缕；万千红颜，他唯恋一人。他愿意一生漂泊浪迹在你的故事里，甘愿为你鞍前马后，马首是瞻，即使你从未给他一句承诺，即使你从未给他半分爱情，他依然无悔无怨。
正如张爱玲说的“等待雨，是伞一世的宿命”。当你深植在他心里，那么任何力量都无法将你从他心中除去。不管你是不是他身边的卷帘人，不管你是不是他罗帐里的共眠者，他的目光将一直被你牵引，他的爱情故事里，你一定是无可替代的主角，从此，他的等待里，愿望里，祝福里，牵挂里，都会有你。他可以戒掉一切，但就是戒不掉你。
5、说好的幸福，还未到的明天，就挥手再见，是不是每个人的青春，都有无法掩饰的伤，与爱有关，与你有关。 6、学会珍惜和善待对你好的人，因为，不是所有的人，都会对你掏心掏肺。
7、盛夏，月光倾城。半朵烟花下，我们背靠背沉默着，一直到天明，没有说话，怕一开口就要转身天涯。 8、你走之后，我变得爱发呆，望着雨天，一边傻笑，一边流泪。
9、心如琉璃，水月菩提，想把光阴过的安稳一些，素净一些。却总是忍不住牵动内心深处，那似苦似疼的伤口，把它藏得再好又怎样呢，遇上你，一切伪装都苍白无力。 10、也曾期待过，与你安安静静，谈一场不分手的恋爱，就好。
小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件
这个故事发生在什么时间？在什么地方？ 宝剑掉到哪里去了？ 这个人的宝剑是怎么掉进江里的？
②那个人一点也不
着这样做？
③有人催他：“还不赶紧捞！ 还不 在在船舷上刻记号有什么用啊？”
“有人”指的是什么人？他为什么要问？
指不慌张，不忙乱。形容态度镇定， 或办事稳重、踏实。
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
《刻舟求剑》的寓意：
做事一定要注意事物自身 发展的规律。
通过学习《刻舟求剑》这则寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 发展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、把这个故事说给爸爸妈妈、同学听。
④那个人不慌不忙，指了 指刻的记号说：“不用着急， 宝剑是从这儿掉下去的，等 船靠（kào）了岸，我就从这 儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
①② ③④
“刻舟求剑”是什么意思？
舟：船； 求:找的意思
你知道什么是寓言吗？你 读过寓言故事没有？说说你读 过的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事 来说明一个深刻道 理的一种文章。
（1）默读课文，把生字的音读准。 （2）新词要联系上下文来理解，不 懂的地方记下来。 （3）标出自然段。
从前，有个人坐船过江，一不小心把挂在身上的宝 剑（jiàn ）掉到江里去了。
3、续写《刻舟求剑》。
那个人一点也不着急，掏出小刀在船舷上刻了个记号。
有人催 （cuī） 他：“还不赶紧捞，在船舷上刻记号有什 么用啊!” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号说：“不用着急，是 从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸，我就从这儿跳下 去，准能把宝剑捞上来。”
②那个人一点也不
着这样做？
③有人催他：“还不赶紧捞！ 还不 在在船舷上刻记号有什么用啊？”
“有人”指的是什么人？他为什么要问？
指不慌张，不忙乱。形容态度镇定， 或办事稳重、踏实。
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
《刻舟求剑》的寓意：
做事一定要注意事物自身 发展的规律。
通过学习《刻舟求剑》这则寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 发展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、把这个故事说给爸爸妈妈、同学听。
④那个人不慌不忙，指了 指刻的记号说：“不用着急， 宝剑是从这儿掉下去的，等 船靠（kào）了岸，我就从这 儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
①② ③④
“刻舟求剑”是什么意思？
舟：船； 求:找的意思
你知道什么是寓言吗？你 读过寓言故事没有？说说你读 过的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事 来说明一个深刻道 理的一种文章。
（1）默读课文，把生字的音读准。 （2）新词要联系上下文来理解，不 懂的地方记下来。 （3）标出自然段。
从前，有个人坐船过江，一不小心把挂在身上的宝 剑（jiàn ）掉到江里去了。
3、续写《刻舟求剑》。
那个人一点也不着急，掏出小刀在船舷上刻了个记号。
有人催 （cuī） 他：“还不赶紧捞，在船舷上刻记号有什 么用啊!” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号说：“不用着急，是 从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸，我就从这儿跳下 去，准能把宝剑捞上来。”
《刻舟求剑》PPT教学课件7
“刻舟求剑”是什么意思？ 舟：船； 求:找的意思
在船舷上做记号找宝剑。
比喻不懂事物已发展变化，仍 静止地看问题。
《刻舟求剑》的寓意：
告诉人们做事要根据情 况的变化灵活处理问题，不 能一成不变。
通过学习《刻舟求剑》这 则寓言故事，我们懂得了什么道 理？
世界上的事物，总是在不断地发展 变化，人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
那个人一点儿也不 着急，掏出小刀在船舷 上刻了一个记号。
“一点儿”强调那个人很不着急。 船舷：船身两边的边缘。
③有人催他：“还不赶紧捞， 在在船舷上刻记号有什么用啊!”
“有人”指的是什么人？ 他为什么要问？
指不慌张，不忙乱。形容态度镇 定，或办事稳重、踏实。
④那个人不慌不忙，指了 指刻的记号说：“不用着急， 宝剑是从这儿掉下去的，等 船靠（kào）了岸，我就从这 儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
① 从前，有个人坐船过江，一 不小心把挂在身上的宝剑（̀j ́ iàn） 掉到江里去了。
这个故事发生在什么时间？在 什么地方？ 宝剑掉到哪里去了？
这个人的宝剑是怎么掉进江 里的？
“一点儿”强调那
个人很不着急。 ②那个人一点儿也 不着急，掏出小刀在
船舷上刻了个记号。
那个人是怎么做的 呢？他为什么这样做？
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
语文,三下刻舟求剑,课件
写，讲故事写的生动。
宝剑掉到哪里去了？
这个人的宝剑是怎么掉进江 里的？
②那个人一点儿也 一点儿
不着急，掏出小刀在
船舷上刻了个记号。 舷
那个人是怎么做的 呢？他为什么这样做？
③有人催他：“还不赶快捞!， 在船舷上刻记号有什么用啊!”
“有人”指的是什么人？
④那个人不慌不忙，指了 指刻的记号说：“不用着急， 宝剑是从这儿掉下去的，等 船靠（kào）了岸，我就从这 儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契 （jù qì )其舟，曰：“是吾（wú）剑之所 从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟 已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不 亦惑乎！ ————节选自《吕氏春秋· 察 今》
作业：
1、把这个故事讲给家里人听。 2、续写《刻舟求剑》。 提示与要求：（1）那个人等船靠岸后， 做了些什么？说了些什么？别人可能会说些 什么？做些什么？最终的结局如何? （2）运用合理的语言、动作、神态描
等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
不能。因为，虽然记 号还在，但船在动，捞剑 的地方已经不是掉剑的地 方了，所以不能捞到剑。 也就是说情况变了，方法 却不变，事情就办不好。
通过学习《刻舟求剑》 这则寓言故事，我们懂 得了什么道理？ 告诉人们做事要根据 情况的变化灵活处理问题， 不能一成不变。
语文S版三、指鹿为马 神话故事：嫦娥奔月、女娲补天、精卫填海
寓言故事：叶公好龙、守株待兔、掩耳盗铃
刻舟求剑 船 舷 着 急
寓言 刻苦 靠岸
掏出 催促 打捞
思考： 这个故事发生在什么时间？什么人？ 什么地点？宝剑掉到哪里去了
① 从前，有个人坐船过江， 一不小心把挂在身上的宝剑（̀j ́ iàn） 一不小心 掉到江里去了。