部编版四年级语文上册7 呼风唤雨的世纪PPT(最新完整版)
那么，怎样运用作比较的说明方法呢？
1.用来作比较的事物必须与被比较的事物有 共同点,用“风马牛不相及”的事物来作比较, 只会越比越糊涂。
2.用来比较的事物必须是常见的,易懂的,只 有这样才能使被说明的事物变得具体、生动。
范例
人类在上百万年的历史中一直很依 赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一 到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电 灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
本文向我们阐明古今人们生活 的巨大改观，用的是什么表达方法？
作比较
习作要素
作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的 事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物 和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的 印象,事物的特征也往往在比较中显现出来, 这种方法就是比较。
古代 证明 科技使人类生活发生巨变
20世纪
科 技 创 造 奇 迹
纪
总结 科技创造美好的现在和未来
主题概括
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变 了生活，把美好的愿望变成了（现实），突出 变化的速度（快），内容（多 ），范围（广）， 真是一个（ 呼风唤雨 ）的世纪。
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛
应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵
自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆 平被称为“中国杂交水稻之父”。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
课堂演练
一、选一选下列句子运用的修辞手法。
A.设问 B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ C ）
zhé
笔画
10画
结构
上下
哲理 哲学家 组词 哲学 明哲保身
rèn
笔画
6画
结构
左右
任何 任意 组词 责任 任重道远
shàn
笔画
12画
结构
上下
改善 善意 组词 善良 慈眉善目
3.多音字
hé
核心 核对
核
hú 枣核 桃核
运用：我妈妈坐在电脑旁一边吃枣子，一边认真 核(hé)对信息资料，结果不小心把枣核(hú)吞到 肚子里了 。
面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻 想来寄托自己美好的愿望。在最近的一百年 当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。 他们的哪些愿望变成了现实？
千里眼就是现在的望远镜；
顺风耳就是现在的电话；
腾云驾雾就是现在的飞机；
人类可以坐潜水艇到海底看看。
用一句话来形容这一百年中发生的 变化，是哪一句？
“发明”：原来没有的现在给制造出 来的。
精读课文
说一说：
20世纪除了课文中提到的这些“发现” 和“发明”外，还有哪些其他的“发现” 和“发明”呢？
手机
游戏机
洗衣机
20世纪，我们拥有了这么多的 “发现”和“发明”，那在古时候 人们又是怎样生活的，读课文第三 自然段，找一找。
人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯， 没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们 只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和 腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ B ）
3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ A ）
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按 动遥控器，足不出户知 晓天下事。
打开电脑，只需简单地 敲击键盘，就可以自由 地畅游在知识的海洋中。
在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也 可以在明亮地灯光下安心地写作业。
jì
笔画
6画
结构
左右
世纪 纪律 组词 年纪 目无法纪jìLeabharlann 笔画7画结构
左右
技术 技巧 组词 科技 黔驴技穷
ɡǎi
笔画
7画
结构
左右
改观 改变 组词 改革 改过自新
chénɡ
笔画
12画
结构
左右
程度 旅程 组词 流程 前程似锦
chāo
笔画
12画
结构
半包围
超过 超越 组词 超市 超凡脱俗
yì
笔画
3画
课堂练习
科学创造奇迹 生活日新月异
部编版 语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
第一课时 第二课时
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会认字
huàn
jì
唤技
朗读视频
huò
获
lài
qián
yì
赖潜 亿
suǒ
ào
bó
索奥 舶
zhì
zhé
lán
质哲 兰
2.会写字
huàn
笔画
10画
结构
左右
呼唤 叫唤 组词 唤醒 呼风唤雨
biàn 方便 便利
便
pián 便宜 大腹便便
运用：我们家门前有一家小超市，那里的 商品比较便(pián)宜，给我们的生活带来 了极大的方便(biàn) 。
整体感知
用一句话说说课文主要写的是什么？
课文主要写的是科学技 术使我们现在的生活发生了 很大的变化。
“发现”和“发明”有什么区别？
“发现”：看到或者找到一些东西， 这些东西原来就有。
人们只能在神话中用“千眼”“顺风耳”和 腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。 我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么 多幻想在现代纷纷变成了现实。20 世纪的 成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树 梨花开”来形容。
结构导图
总起 20世纪是呼风唤雨的世纪
呼
风 唤 雨 的 世
回答 人类利用科技呼风唤雨
结构
左右
百亿 千亿 组词 亿万 上亿
hé
笔画
10画
结构
左右
核心 审核 组词 核能 原子核
ào
笔画
12画
结构
上下
奥秘 奥妙 组词 深奥 奥妙无穷
yì
笔画
10画
结构
上下
益友 受益 组词 益处 精益求精
lián
笔画
12画
结构
左右
联系 关联 组词 联合 珠联璧合
zhì
笔画
8画
结构
半包围
物质 气质 组词 素质 文质彬彬
合集下载
部编版(统编版)四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪(ppt公开课课件)
发明：人们创造出来的新事 物或新方法。（原先不存在）
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（发明 ）了电
灯．
• 科学家（发现）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明）了雷达．
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 发 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 现 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明 变成联系紧密的“地球村”。
介绍了20世纪人类科学技术成就的？用
这样的方法写有什么好处？
3请你用这样的方法写句子。
例：过去（ ），20世纪（
）。
4 理解诗句“忽如一夜春风来，千树万
树梨花开”
农 耕 社 会
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时 没有 ，没有 ，没 有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和
农 耕 社
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
会
20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
20
界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、
部编版·四年级语文上册
远洋船舶
• 学习目标：
• 1 我能学会本课的生字和新词。 • 2 我能理解词语的意思。 • 3 我能有感情的朗读课文。 • 4 我能通过课文了解20世纪前
后的巨大变化。 • 5 我能联系生活，畅谈未来科
技对生活的改变。
幻想 联系 依赖
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（发明 ）了电
灯．
• 科学家（发现）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明）了雷达．
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 发 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 现 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明 变成联系紧密的“地球村”。
介绍了20世纪人类科学技术成就的？用
这样的方法写有什么好处？
3请你用这样的方法写句子。
例：过去（ ），20世纪（
）。
4 理解诗句“忽如一夜春风来，千树万
树梨花开”
农 耕 社 会
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时 没有 ，没有 ，没 有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
人类在上百万年的历史中，一直生活 在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和
农 耕 社
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
会
20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
20
界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、
部编版·四年级语文上册
远洋船舶
• 学习目标：
• 1 我能学会本课的生字和新词。 • 2 我能理解词语的意思。 • 3 我能有感情的朗读课文。 • 4 我能通过课文了解20世纪前
后的巨大变化。 • 5 我能联系生活，畅谈未来科
技对生活的改变。
幻想 联系 依赖
部编版四年级语文上册PPT课件 7 呼风唤雨的世纪
2.组织“奇思妙想擂台赛”： 古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标 ，是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还 会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未 来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！
7 呼风唤雨的世纪
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
7 呼风唤雨的世纪
总结
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察 和搜集事实的勤勉；一பைடு நூலகம்发明力和丰富的常识。”。
7 呼风唤雨的世纪
小练笔
1.把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再 把家长说的写下来。
7 呼风唤雨的世纪
汇报交流第3自然段──“昨天的幻想”
幻想： （1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。 （2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的 身手？结合所看电视节目谈认识。 （3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想 。
7 呼风唤雨的世纪
理解重点句子： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
7.呼风唤雨的世纪
第二课时
7 呼风唤雨的世纪
复习导入
1.听写词语。 2.课文主要讲的是什么？
7 呼风唤雨的世纪
新课学习
学习第1、2自然段
朗读第1自然段，体会语言简洁 的特点： 应读出“坚定、不容质 疑”的语气。
7 呼风唤雨的世纪
是谁来呼风唤呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代化科学技术。 人类靠现代科学技术呼 风唤雨。
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪 些方面？ （登上月球 潜入海底 洞察天体） （2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人 类生活带来哪些便利？
7 呼风唤雨的世纪
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
7 呼风唤雨的世纪
总结
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察 和搜集事实的勤勉；一பைடு நூலகம்发明力和丰富的常识。”。
7 呼风唤雨的世纪
小练笔
1.把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再 把家长说的写下来。
7 呼风唤雨的世纪
汇报交流第3自然段──“昨天的幻想”
幻想： （1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。 （2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的 身手？结合所看电视节目谈认识。 （3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想 。
7 呼风唤雨的世纪
理解重点句子： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
7.呼风唤雨的世纪
第二课时
7 呼风唤雨的世纪
复习导入
1.听写词语。 2.课文主要讲的是什么？
7 呼风唤雨的世纪
新课学习
学习第1、2自然段
朗读第1自然段，体会语言简洁 的特点： 应读出“坚定、不容质 疑”的语气。
7 呼风唤雨的世纪
是谁来呼风唤呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代化科学技术。 人类靠现代科学技术呼 风唤雨。
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪 些方面？ （登上月球 潜入海底 洞察天体） （2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人 类生活带来哪些便利？
部编四年级上册语文 (生字课件)7、呼风唤雨的世纪 17张幻灯片
根据统编版教材修订 四年级（上）
课文7 呼风唤雨的世纪
生课 字件
会写字
huàn
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：口 笔画数：10 形近：调换 换班 更新换代 组词：召唤 唤起 千呼万唤
jì
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：6
形近：记录 记住 笔记
组词：纪念 年纪 遵纪守法
jì
笔顺：
音序：J
音序：C
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：12
形近：起身 起床 一起
组词：超人 超出 高超
yì
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：3
形近：失忆 回忆 忆苦思甜
组词：亿万 百亿 亿众
hé
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：木 笔画数：10 形近：合该 理该 该当 组词：核心 核计 核桃
ào
笔顺：
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：7
形近：柳枝 枝叶 枝繁叶茂
组词：杂技 技巧 一技之长
gǎi
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：己 笔画数：7 形近：放学 开放 放羊 组词：改变 改革 改正
chéng
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：12
形近：逞能 逞强 得逞
组词：里程 程序 工程
chāo
笔顺：
音序：A 结构：上下 偏旁：大 笔画数：12 形近：懊悔 懊恨 懊丧 组词：深奥 奥运会 奥妙无穷
yì
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：10
形近：盖住 掩盖 瓶盖
组词：日益 益处 受益无穷
lián
笔顺：
课文7 呼风唤雨的世纪
生课 字件
会写字
huàn
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：口 笔画数：10 形近：调换 换班 更新换代 组词：召唤 唤起 千呼万唤
jì
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：6
形近：记录 记住 笔记
组词：纪念 年纪 遵纪守法
jì
笔顺：
音序：J
音序：C
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：12
形近：起身 起床 一起
组词：超人 超出 高超
yì
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：3
形近：失忆 回忆 忆苦思甜
组词：亿万 百亿 亿众
hé
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：木 笔画数：10 形近：合该 理该 该当 组词：核心 核计 核桃
ào
笔顺：
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：7
形近：柳枝 枝叶 枝繁叶茂
组词：杂技 技巧 一技之长
gǎi
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：己 笔画数：7 形近：放学 开放 放羊 组词：改变 改革 改正
chéng
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：12
形近：逞能 逞强 得逞
组词：里程 程序 工程
chāo
笔顺：
音序：A 结构：上下 偏旁：大 笔画数：12 形近：懊悔 懊恨 懊丧 组词：深奥 奥运会 奥妙无穷
yì
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：10
形近：盖住 掩盖 瓶盖
组词：日益 益处 受益无穷
lián
笔顺：
统编版部编版四年级语文上册PPT课件7呼风唤雨的世纪 (共34张)
A.设问 B.疑问 C.反问
●1.小刚，你今年多大了？（ ）
●2. 海上日出难道不是伟大的奇 观吗？（ ）
●3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人 类。（ ）
在20世纪一百年的时间
课 里，人类利用现代科学技术获
文 欣
得那么多奇迹般的、出乎意料 的发现和发明。正是这些发现 和发明，使人类的生活大大改
赏 观，其改变的程度超过了人类
质生活。
过去的王公贵族他们不敢想 ，他们不敢想
们不敢想 ，他们更不敢想 。
，他
读读画画
20世纪,人类登上月球，发现了月球的秘密，
（
）潜，入发深海现了海洋的秘密，发现了
（
百亿光）年外，的天还体发现了（
）的
奥秘原；子核世界
20世纪，人类发明了电视、（ 程控）电话 （ 因特网）以及民航飞机、高速火车、远洋船舶
祖先的幻想纷纷变成了现实：
腾
顺
云
风
驾
耳
雾
千里眼
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾” 的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有 料到，在最近的一百年中，他们那么多的幻想变成了现实， 20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。
20世纪,人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外
的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控
电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，
日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人
类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物
我来说说
我来说说
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)
10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
学技术没有改变人类生活之前”的样子？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，
8
在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子？
迹。这一个个奇迹是什么呢？
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”？
这个时代不同于以往的任何时代”？
问题一：什么是“程控电话”？
问题二： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容？
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
部编版四年级语文上册《7 呼风唤雨的世纪》课件
同学们，在你们的印象里，能够呼风 唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的 世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为 什么会有这么大的本领呢？我们一起去看 一看吧！
部编版四年级语文上册
7 呼风唤雨的世纪
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院 长，2004年2月，获得“意大利总统科学 与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术 功勋证书”。
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按 动遥控器，足不出户知 晓天下事。
打开电脑，只需简单地 敲击键盘，就可以自由 地畅游在知识的海洋中。
在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也 可以在明亮地灯光下安心地写作业。
整体感知
自己小声读课文，提出自己的问题，再把 问题归类，选出你认为最值得思考的三个问题， 并试着解决。小组内交流。 (课后第一题)
一位同学提出了他认为最值得思考的三个 问题，我们一起来看一看。
第一个问题 这篇课文主要是围绕哪句话写的?
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句
第二个问题
“呼风唤雨”的意思是什么?
品悟诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树 梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地 比喻雪来得快、下得大。
在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这 突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变， 把人们的美好理想纷纷变成了现实。
说明
内容之多 速度之快 范围之广
归根到底，是科学使得我 们这个时代不同于以往的任何 时代。
——伯特兰·罗素
主题概括
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变 了生活，把美好的愿望变成了（ 现实），突出 变化的速度（快），内容（多），范围（ 广）， 真是一个（ 呼风唤雨 ）的世纪。
部编版四年级语文上册
7 呼风唤雨的世纪
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院 长，2004年2月，获得“意大利总统科学 与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术 功勋证书”。
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按 动遥控器，足不出户知 晓天下事。
打开电脑，只需简单地 敲击键盘，就可以自由 地畅游在知识的海洋中。
在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也 可以在明亮地灯光下安心地写作业。
整体感知
自己小声读课文，提出自己的问题，再把 问题归类，选出你认为最值得思考的三个问题， 并试着解决。小组内交流。 (课后第一题)
一位同学提出了他认为最值得思考的三个 问题，我们一起来看一看。
第一个问题 这篇课文主要是围绕哪句话写的?
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句
第二个问题
“呼风唤雨”的意思是什么?
品悟诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树 梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地 比喻雪来得快、下得大。
在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这 突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变， 把人们的美好理想纷纷变成了现实。
说明
内容之多 速度之快 范围之广
归根到底，是科学使得我 们这个时代不同于以往的任何 时代。
——伯特兰·罗素
主题概括
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变 了生活，把美好的愿望变成了（ 现实），突出 变化的速度（快），内容（多），范围（ 广）， 真是一个（ 呼风唤雨 ）的世纪。
(2019审定版)部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》ppt精美课件-修改
农耕社会
结合课文理解句子
诗句“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。”在这里 有什么作用？说明什么问题？
进入20世纪
合作交流
20世纪的百年间，科学 技术为人类社会带来了哪些 巨大的变化？
课文
20纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘。20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。人类生活的舒适 和方便，是连过去的王公贵族也不敢想 的。科学在改变着人类的精神文化生活， 也在改变着人类的物质生活。
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的纪
呼风唤雨的世纪
读一读
理解语 句
农耕社会
畅想讨 论
合作交 流
读一读
lài
呼风唤雨 依 赖 潜 水 艇 联 系
bó zhé
农 耕 船 舶 哲 学 出乎意料 寄 托
改 观 程 度 腾云驾雾 幻 想
hé
因特网 程控电话 原子核 归根到底
人类在上百万年的历史中， 一直 生活在一个依赖自然的农耕社会，那时没 有电灯，没有电视，没有收音机,也没有汽 车。人们只能在神话中用“千里眼”、 “顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙，来寄 托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也 没有料到，在最近的一百年中，他们的那 么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨 花开”来形容。
20世纪的科技
农业机械化种植
畅想 讨论
畅想在科学技术的推动下， 我们的未来生活会变成什么样？
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课ppt精品课件
20世纪，人类可以（ ）可以（ ） 还可以（ ）.....
祖先的幻想纷纷变成了现实：
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给 爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建 议。然后运用今天学到的说明方法写一 篇小练笔《我的奇思妙想》。
潜入深海
宇宙飞船
世界上第一颗 人造地球卫星
智能 机器人
选词填空
发明）了宇宙飞 船，登上月球后，（ 发现）月球上没有生命。
• （2）、人们为了（发现 ）海洋深处的秘密， （ 发明）了各种新型的海底探测仪。
自学提示
1、动笔画画：划出描写人类在上百万 年的历史中的生活状态和20世纪人类 科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向 我们介绍了20世纪人类科学技术成就 的？用这样的方法写有什么好处？ 3、小组交流：把你的学习收获在小 组内与同伴交流分享。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概 谁也没有料到，在最近的一百年中，他 们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世 纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
那时没有（ ），但人类渴望（ ），只 能用神话中（ ）（ ）寄托自己的美好愿 望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给 爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建 议。然后运用今天学到的说明方法写一 篇小练笔《我的奇思妙想》。
潜入深海
宇宙飞船
世界上第一颗 人造地球卫星
智能 机器人
选词填空
发明）了宇宙飞 船，登上月球后，（ 发现）月球上没有生命。
• （2）、人们为了（发现 ）海洋深处的秘密， （ 发明）了各种新型的海底探测仪。
自学提示
1、动笔画画：划出描写人类在上百万 年的历史中的生活状态和20世纪人类 科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向 我们介绍了20世纪人类科学技术成就 的？用这样的方法写有什么好处？ 3、小组交流：把你的学习收获在小 组内与同伴交流分享。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概 谁也没有料到，在最近的一百年中，他 们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世 纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
那时没有（ ），但人类渴望（ ），只 能用神话中（ ）（ ）寄托自己的美好愿 望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。
部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课PPT课件
小组内交流各自的问题，分类讨论、 整理小组问题清单，合并相同的问题。
内容
1、 2、 3、 ……
小组问题清单
写法
启示
1、
1、
2、
2、
3、
3、
……
……
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你 从中受到什么启发？
问题一：什么是“程控电话”？
为什么这个问题不影 响对课文内容的理解？
我发现阅读中产 生的问题很多，有些 问题不影响对课文内 容的理解。
shàn
善
组词：善良 改善 造句：我们的生源自环境正在逐步改善。部编版四年级上册
语文公开课 交流教研课件
huàn
7 呼风唤雨的世纪
针对课题，你有 什么问题想提吗？
说一说：
阅读时可以从哪些角度提出问题呢？
➢部分或者全文； ➢内容、写法、启示……
“呼风唤雨”是什 么意思？在你的印象中， 谁才能呼风唤雨呢？
huàn
呼风唤雨 ：使刮风下雨。原指神仙道
士的法力，现在比喻能够支配 自然或左右某种局面。
世纪 ：计年单位。100年为一个世纪。 如从公元1—100年为1世纪；1901— 2000年为20世纪；2001—2100为21 世纪。
改变的程度超过了人类历史 活发生了什么
上百万年的总和。
样的变化呢？
➢ 现代科学技术让人类生活发生了什么样的变化呢？
自读第3-4自然段： 用横线画出描写人类上百万年历史中生活的句子； 用波浪线画出描写人类20世纪生活的句子。
上百万年的历史中
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到 夜里就黑暗无光的世界。
➢ 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
2019新部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 PPT公开课课件
册
1
呼风唤雨：原指神仙 道士运用法力唤来风雨。
世纪：一百年为一个 世纪 ，如：1900年— 1999年为20世纪。
2
gǎi chéng lài gēng
改变 程度 依赖 农耕社会
jià huàn qián 腾云驾雾 幻想 潜入深海
hé kòng lián 原子核 程控电话 联系
zhé guī 哲学 归根到底
bó 船舶
改变 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 幻想 潜入深海 原子核 程控电话 联系 哲学 归根到底 船舶
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠 什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代 科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料 的发现和发明。正是这些发现和发明，使 人类的生活大大改观，其改变的程度超过 了人类历史上百万年的总和。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学 技术。
设问
自问自答
发现：经过研究、探索等，看到
或找到前人没有看到的事物或规
律。
（原先存在的）
发明：人们创造出来的新事物或 新方法。 （原先不存在）
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（ 发现 ）金属丝通电后会发
出强烈的白光，于是他（发明）了电 灯．
• 科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于 是（发明 ）了雷达．
1
呼风唤雨：原指神仙 道士运用法力唤来风雨。
世纪：一百年为一个 世纪 ，如：1900年— 1999年为20世纪。
2
gǎi chéng lài gēng
改变 程度 依赖 农耕社会
jià huàn qián 腾云驾雾 幻想 潜入深海
hé kòng lián 原子核 程控电话 联系
zhé guī 哲学 归根到底
bó 船舶
改变 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 幻想 潜入深海 原子核 程控电话 联系 哲学 归根到底 船舶
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠 什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代 科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料 的发现和发明。正是这些发现和发明，使 人类的生活大大改观，其改变的程度超过 了人类历史上百万年的总和。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学 技术。
设问
自问自答
发现：经过研究、探索等，看到
或找到前人没有看到的事物或规
律。
（原先存在的）
发明：人们创造出来的新事物或 新方法。 （原先不存在）
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（ 发现 ）金属丝通电后会发
出强烈的白光，于是他（发明）了电 灯．
• 科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于 是（发明 ）了雷达．