部编版五年级语文下册课外阅读专项训练题【推荐】
小学语文五年级下册专项练习
课外阅读1
一、阅读《耐磨的人生》后回答问题。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（）不幸（）
2、这篇短文主要写了一件什么事？
3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？
请联系上下文回答。
4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。
提出问题：
回答：
5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原
因使他发生了这样的变化？
6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！
二、阅读《做事讲究效率的爸爸》后回答问题。
做事讲究效率的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率．的人。
元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上□爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就
低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹．学。
这样，我又接触．了一门科学，并对它有了初步认识。
来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转．转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。
要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。
”
吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。
在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。
时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
爸爸工作讲效率是远近闻名的。
到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！”
1．文中的主要人物是__________________
2．按意思写出文中的词语。
（1）心里不明白，不理解；困惑。
（）
（2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。
（）
（3）一个接一个，不间断。
（）
3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“——”画出来。
4．读了这篇文章对你有什么启发？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5、请将本文缩写成200字左右。
三、阅读短文，回答问题。
疏通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。
他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。
“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。
有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。
这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。
街上，又响起了小溪的欢歌。
1、文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“”，并将正确的字写在括号里（）（2分）
2、结合上下文理解词语的含义，并选择一个词语造句。
（6分）
安详和颜悦色
造句：
3、给每个自然段加小标题。
（3分）
①②③
4、本文叙述小街堵塞的句子，请用“”画下来。
（2分）
5、文章标题（疏通）的含义是（2分）
6、文章将（）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻（）。
（2分）
7、请写出这篇文章所表达的思想。
（即主要内容和你的感受）（8分）。
部编版五年级语文下册课外阅读专项训练及答案
五年级语文下册课外阅读专项训练及答案一、阅读短文，回答问题。
窃读记①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪．婪．地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天，越是倾．盆．大．雨．我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
部编版五年级语文下册阅读理解专项训练及答案
部编版五年级语文下册阅读理解专项训练及答案一、阅读练习。
走近农村留守儿童材料一：随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。
调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。
材料二：调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。
其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。
材料三：大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。
农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。
1．以上材料主要调查的是( )A．城市留守儿童B．农村进城务工人数C．城市问题儿童D．农村留守儿童2．下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的是( ) A．性格内向B．活泼大方C．脾气暴躁D．孤僻、自卑3．以上材料表明( )(多选)A．农村留守儿童不断增多。
B．在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。
C．绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。
D．农村留守儿童都得到父母很好的照顾。
4．造成农村留守儿童个性心理表现极为异常的主要原因是什么？________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
与其恨,不如爱地处瓦拉纳西东部的瓦拉纳西火车站,一直是一个没有什么名气的乡村小站,每天只有三四辆列车从此经过。
而在1968年9月24日这一天,这个小站却一夜成名,令整个印度为之震惊。
瓦拉纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。
这天傍晚时分,一列火车缓缓驶来,即将进站。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
香菱学诗(节选)香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和他算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。
”香菱听了，便拿了诗找黛玉。
黛玉看时，只见写道是：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。
皆因你看的诗少，被他缚住了。
把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。
”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。
我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。
一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。
”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。
我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。
可见天地至公。
”（1）选文中的颦儿是________；香菱的诗写的是________。
（2）看了香菱写的诗，宝钗直接说“________”，黛玉的评价是“________”，从中可以看出两个人的不同。
（3）用横线在选文中画出直接描述香菱学诗“疯了”的情景：________，这表现了她学诗________。
（4）宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”，你想对香菱说什么？解析：（1）林黛玉；月亮（2）这个不好，不是这个作法；意思却有，只是措词不雅（3）香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土。
(优)五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《西游记》(五)(含答案)部编版
名著阅读——《西游记》（五）一、阅读《西游记》选段，完成练习。
三借芭蕉扇孙悟空借的是假芭蕉扇。
他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。
他摇身一变，成了牛魔王，一个跟头到了翠云山。
铁扇公主难辨真假，拉着他进了洞。
铁扇公主把借扇的经过说了，假牛魔王故意怒气冲冲:“夫人，怎么把宝贝借给猴子？真气人！”铁扇公主笑着说:“不必生气，借去的是假的。
”假牛魔王说:“夫人，真扇子可要藏好，别让偷走。
”铁扇公主喜笑颜开地说:“我藏在嘴里，谁偷得走？”她吐出小扇子，晃了晃，变成了丈二长的大扇子，递给了假牛魔王。
假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形:“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着:“气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回来了。
铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事原原本本地说了。
牛魔王气得直跺双脚，转身就去追赶孙悟空。
他追了一阵，远远看见悟空扛着芭蕉扇。
他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道:“老猪来接你了！”假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，变成了小扇子。
他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。
孙悟空抡起金箍棒应战。
牛魔王打不过，摇身变成了天鹅，飞上蓝天；孙悟空也变做大青鸟，钻入云端，抱住天鹅的脖子，啄他的眼睛。
牛魔王栽到地上，变做小鹿，边走边吃青草；孙悟空扑下来，变做猛虎追赶小鹿。
牛魔王急了，变做狮子；孙悟空打个滚，变做巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。
牛魔王没办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现出原形，大叫一声:“长！”身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。
牛魔王连忙叫道:“别打，把扇子借给你！”他吐出芭蕉扇，递给孙悟空。
孙悟空回到火焰山，举起芭蕉扇一扇，火焰小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，大雨倾盆。
次日一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，向西天走去。
1.“他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。
”这里的“好主意”指的是_________________；从孙悟空的动作、神态可以看出孙悟空_________。
部编版五年级语文下册第一单元课外阅读专项练习检测题及答案(含四篇短文)
第一单元课外阅读专题训练检测一、阅读短文，回答问题。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。
比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。
”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。
采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。
原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1.结合上下文理解下列词语。
（1）异口同声：________________________________________________________ （2）胸有成竹：_______________________________________________________2.本文主要叙述了，告诉我们_____________________________________________________。
3，文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4，林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。
部编版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
情谊昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
‖教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。
大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。
来，我给你戴上”。
“玲玲，你收下吧！”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。
‖“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。
她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。
接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。
并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。
还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。
‖我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖1．用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。
2．用横线线画出描写老师神态、动作的语句。
3．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
4．概括短文的中心思想。
_________________________________________________________5．概述文章中“我”的内心活动。
部编版五年级语文下册名校第一单元课内课外阅读拓展练【含答案】
人教部编版五年级语文下册第一单元课内+课外阅读拓展练班级：姓名：练习时间： .一、阅读选段，完成练习。
蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1.给语段画线部分加上恰当的标点符号。
（2分）2.语段从（）这个方面介绍了花园里的蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱，从（）这个方面介绍了花园里的蜜蜂。
（2分）A.样子和姿态B.颜色C.数量3.这个语段分别写出了大花园里的昆虫____________、____________、____________的特点，表达了作者_____________________之情。
（2分）二、阅读课文选段，回答问题。
月是故乡明（节选）季羡林我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（）我离开故乡多远，我的心立刻（）飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！1.标题是“月是故乡明”，作者却花大量的笔墨写他乡的月亮，你认为这样写的作用是什么？（4分）________________________________________________________________________2.读选文中画线句子，完成下列练习。
（6分）（1）在括号里填上合适的关联词。
（2分）（2）用所填的关联词再写一句话。
（2分）___________________________________________________________________ （3）下列对文中画线句子理解不正确的一项是（）（2分）A.作者喜欢小月亮，不喜欢大月亮。
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下面短文，完成练习。
反驳在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。
”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。
”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。
旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。
”（1）联系上下文，理解词语。
①傲慢：________。
②无言以对：________。
（2）写近义词。
著名——________ 机敏——________犀利——________ 嘲弄——________（3）辨词归类。
心痛漂亮恭维遗憾傲慢机敏凶恶打量①褒义词：________②贬义词：________③中性词：________（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是说________。
【答案】（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳（2）有名；机智；锋利；嘲讽（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案）1. 阅读短文，完成练习。
最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。
十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。
”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着杂草。
”“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。
”哲学家摇摇头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。
”哲学家微微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。
”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。
”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。
”一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。
弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①满腹经纶：______。
②饱学之士：______。
（2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。
（3）联系上下文，完成下列练习。
①“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末，本是个贸易市场。
后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。