人教新目标英语七年级上册Unit2单元讲义
人教新目标英语七年级上册Unit 2 This is my sister词句精讲精练责编：词汇精讲1. parent，grandparentparent 名词，“父亲或母亲”，指父母双亲之一。
作主语时，谓语动词用单数形式；parents是parent的复数形式；意为“父母”，指两个人；作主语时谓语动词用复数形式。
father（爸爸）和mother（妈妈）是具体的称谓；在口语中可以用mom和dad。
例如：Your parent is coming, don’t worry. 你的家长就要来了，不要担心。
Her parents are workers. 她的父母亲都是工人。
同样，grandparent指祖父母中的一个人，而grandparents指的是祖父母两个人。
同样祖父母单独的具体称谓是grandfather（爷爷/姥爷）和grandmother（奶奶/姥姥）；口语中也可以称grandpa和grandma。
例如：His grandparents live in the village. 他的祖父母住在那个小村庄里。
2. sister / brother这两个词都是可数名词，复数是brothers / sisters；意为“姐姐，妹妹/哥哥，弟弟”。
英语中需要表示长幼区别时通常在brother，sister前加上elder，表示“兄，姐”；加上little / younger表示“弟，妹”。
例如：This is my little sister Lily. 这是我的妹妹Lily。
It’s a photo of my elder brother. 这是一张我哥哥的照片。
3. these，thosethese 是this的复数形式，意为“这些”。
those是that的复数形式，意为“那些”。
this与that后接单数名词；those与these后接复数名词。
例如：This is a book. 这是一本书。
Those are books. 那些是书。
4. uncle, aunt, cousin此三词对应的汉语意思很广，可以通过上下文意思来判断，uncle可以指父亲或者母亲的兄弟，即“叔叔、伯伯和舅舅”，aunt指父亲或者母亲的姐妹，即“姑姑、婶婶和阿姨”。
cousin 是他们的子女，即“堂（表）兄弟、堂（表）姐妹”。
这三个词均为可数名词。
例如：My father’s brother is my uncle. 我爸爸的弟弟（哥哥）是我的叔叔（伯伯）。
My uncle’s son is my cousin. 我叔叔的儿子是我的堂兄弟。
5. familyfamily是名词，意为“家庭、家人”。
当“家庭”讲时，是整体概念，谓语用单数；当“家人”讲时，是复数概念，谓语用复数。
例如：I have a big family. 我有一个大家庭。
My family are very kind. 我家人都很和蔼。
6. a photo of my familya photo of my family的意思是“我的一张全家福照片”，相当于“my family photo”。
of是表示名词所有格，是常用来表示无生命的名词所有格的形式, 表示所属关系；意为“……的……”。
例如：a map of China 一幅中国地图the leg of the table 桌子的腿【拓展】辨析：photo与picture两词都有“照片、相片”之意，都是可数名词，其复数都在词尾加-s，其区别如下：photo 常指拍摄的“照片”。
例如：This is a photo of my brother. 这是我哥哥的一张照片。
picture不仅指“照片”，还可以指“图片、画像”。
例如：Can you draw a picture? 你能画一幅画吗？7. andand是并列连词，意为“和”。
它可以连接两个或者两个以上并列的词、短语或者句子，有时不需要翻译出来，可以用来表示：（1）并列关系例如：My mother and my father are both teachers.我爸妈都是老师。
（2）承接关系例如：This is my book，and that’s your book.这是我的书，那是你的书。
（3）强调反复、连续例如：They laughed and laughed.他们笑了又笑。
8. havehave在本单元是动词，意为“经受，经历”，常用于一些固定搭配或者祝福语中。
例如：Have a good time! 玩的开心！Have a good trip! 旅途愉快！词汇精练Ⅰ. 按要求写出下列单词的各种形式。
1.aren’t（同音词）_______2.four（同音词）_______3.these (单数)_______4.that（复数）_______5.son（对应词）_______6.aunt（对应词）_______7.parent（复数）_______8.there is（缩写形式）_______9.sister（对应词）_______10.grandfather（对应词）_______Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成句中的单词。
1.Jim and Tom are twins. They’re twin b_____.2.Mr. Wang has a lovely（可爱的）d______ . She’s only five years old.3.That is his good f______ Jenny.4.Look! It’s a p______ of my family.5.There are five members in my f_______.6.T_______ （这些）are my balls.7.－H_______ (经历) a good day!－Thanks!8.My _______ （父母）are all teachers.9.Lily and Lucy are my c______. They are my aunt’s daughters.10.My father’s brother is my u______.Ⅲ. 用所给词的适当形式填空。
1.This is a photo of ______ (Kate) family.2.Her ______ (parent) are at home.3.What’s ______ (you) phone number?4.These are my ______ (friend).5.Thank you for _____ (send) me such a nice MP4.friends, She, brother, are, Is, sister, That’s, isn’t, He, aunt2. _______ is my sister, Alice.3. _______ he your brother?4. Bob is my _______, and I’m Jane, I’m his______.5. Those _______ my brothers, Jack and Jim.6. _______ his watch.7. Mary Miller is my _______.8. _______ is my friend, Paul.9. Is he your brother? No, he______.V．听力链接。
听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。
每段对话你将听两遍。
词汇精练Ⅰ. 按要求写出下列单词的各种形式。
1. aunt2. for3. this4. those5. daughter6. uncle7. parents8. there’s9. brother 10. grandmotherⅡ. 根据句意及首字母提示完成句中的单词。
1. brothers2. daughter3. friend4. photo5. family6. These7. Have8. parents9. cousins 10. uncleⅢ. 用所给词的适当形式填空。
1. Kate’s2. parents3. your4. friends5. sendingⅣ. 用方框中的单词补全句子，每词只能用一次。
1. friends2. She3. Is4. brother, sister5. are6. That’s7. aunt8. He9. isn’tV．听力链接。
听力材料及答案：1.A 2．B 3. C 4．B1. W: Would you like a cup of coffee?M：OK, thank you.2. W: Can you tell me the number of your room?M: Number two one eight.3. W: I like the blue T-shirt. How about you?M: Me too!4. W:Do you have any pets, Mike?M:Yes, I have a lovely dog!句式精讲1．This/That is my friend Jane.当我们把一个人介绍给另外一个人的时候，经常用这个句型，而不是用“He is…”或者“She is…”。
例如：－Mum, this is my teacher. 妈妈，这是我的老师。
－Miss Wang, this is my mother. 王老师，这是我妈妈。
此外，我们在指近处的物体时用“This is…”句型；指远处的物体时用“That is …”句型。
例如：This is my aunt. 这是我姑姑。
That is my friend. 那是我的朋友。
注意：“This is”不能像“What’s，I’m，It’s”那样缩写,但是“That is”可以缩写成“That’s”。
例如：Look, that’s my friend, Bob. 看，那是我的朋友，鲍勃。
如果用来询问的时候，也可以用人称代词he或者she代替指示代词this/that。
例如：Is she your mother? 她是你的妈妈吗？如果用指示代词this/that，在回答的时候用代词it。
如果是人称代词询问，回答的时候用人称代词。
例如：－Is she your sister? 她是你的妹妹吗？－Yes, she is. 是的，她是。
2．These/Those are my brothers.本句子是“This is my brother.”的复数句，these和those是指示代词this和that的复数形式。
秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister单元语法聚焦二 (新版)人教新目标
This is my sister[指示代词和单数句与复数句的转换]1．This is my sister.这是我的姐姐/妹妹。
2．Those are my parents.那是我的父母。
3．These are my brothers.这些是我的兄弟们。
4．This is my friend Jane.这是我的朋友简。
5．That's my grandfather.那是我的祖父。
6．—Who's she？她是谁？—She's my sister.她是我的姐姐/妹妹。
7．—Who's he？他是谁？—He's my brother.他是我的哥哥/弟弟。
8．—Who're they？他们是谁？—They're my grandparents.他们是我的祖父母。
1．指示代词(1)定义：指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。
指示代词表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等含义。
指示代词有名词和限定词的功能。
常见的指示代词有________，________，________，________等。
(2)用法：①指示代词可在句中作主语、宾语和定语。
如：________ is a desk.这是一X书桌。
(作主语)________ boy is my friend.这个男孩是我的朋友。
(作定语)②this和these表示所指的人或物距离说话人比较近，而that和those表示所指的人或物距离说话人比较远。
如：________ is an orange and ________ is an apple.这是一个橙子，那是一个苹果。
③从数上来看，this和that指单数， these和those指复数。
如：________ is my mother.这是我妈妈。
________ are my parents.这是我的父母。
④this和that用作用语时，this指自己，而that指对方。
人教版新目标英语七年级上册Unit 2 单元话题写作课件
【书面表达】
假设你是Liu Tao，你给你的笔友Jack 寄去了一张你的全家福，然后在信中向他介 绍你的全家。字数在50词左右。
参考词汇t's discuss how to write the passage!
A. 重点短语 写出下列短语。
1、我的一张全家福 a photo of my family
引入主题
There are...people in my family. They are my... .
介绍家人的工作、爱好等
John is my father. He is a..... He likes...
表达感谢
I love my family very much.
Discussion!
二、根据汉语意思完成下列句子。
1、那是我的家庭，那是我的父亲。
—_T_h__a_t_’s__my family. __T__h_a_t__ ___i_s____ my father.
2、—_W___h_o_’_s_ she? 她是谁？
—She’s my sister. 她是我妹妹。
3、—_A__r_e____ _t_h__o_s_e__ your parents? 那些是你的父母吗？ —Yes, _t_h_e_y____ __a_r_e____ . 是的，他们是。
Kelly Sue Amy Mark
Information Card
1. Nick’s g__ra_n_d_m__o_t_h_er 2.Nick’s __m__o_t_h__e_r_ 3. silk _s_i_s_t_e__r___
4. Nick’s _u_n__c_l_e____ 5. He is in _C__h_i_n_a____
七年级英语上册(人教新目标GoForIt!)StarterUnit2第1课时(1a2e)教学设计
3.笔头练习（15分钟）：
-教师发放练习纸，要求学生完成相关的书面作业，如填空、选择等。
-学生完成后，教师进行批改和讲评。
（五）总结归纳
1.知识回顾（5分钟）：
-教师引导学生回顾本节课所学的新词汇、语法和对话。
-学生复述并总结，巩固所学知识。
2.课堂小结（5分钟）：
-教师对本节课的教学内容进行简要概括，强调重点和难点。
-学生记录要点，为课后复习提供参考。
3.情感升华（5分钟）：
-教师强调学习英语的重要性，鼓励学生大胆开口、积极交流。
-学生分享学习心得，激发学习动力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生能够熟练掌握日常问候语和一般现在时的运用，特布置以下作业：
7.文化渗透，拓展视野：
在教学中适时介绍英语国家的文化背景，让学生了解英语国家的日常礼仪，拓宽学生的国际视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.热身活动（5分钟）：
-教师与学生用英语进行简单的问候，如：“Good morning, everyone. How are you today?”
-学生回答并模仿教师进行相互问候，以此营造英语交流的氛围。
4.听力训练，提高理解能力：
设计丰富的听力练习，如听句子选择图片、听对话回答问题等，帮助学生提高听力理解能力，捕捉关键信息。
5.课后巩固，提高应用能力：
布置课后作业，包括口语练习、听力练习和书面作业，让学生在课后巩固所学知识，提高英语应用能力。
6.激励评价，增强自信心：
注重学生的过程性评价，对学生的每一次进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心，激发学习动力。
2.分层教学，因材施教：
山西省2024七年级英语上册Unit2课时1sectionA(1a_1d)课件新版人教新目标版
D. How old is she?E E. What’s her name?
F. Are these your parents?
G. I’d like to show a photo to you.
D
一二三四
一二三四
15. 家人对你来说意味着什么？ What does family mean to you？
一二三四
四、补全对话，有两项多余。
A. Y(Tesh,rseheefrisie.nds are talking about a photo.)
B. No, she isn’t.
C. Who are they?
sth.打算做某事。
一二三四
10. Judy’s husband (丈夫)is a teacher. He teaches PE in a school.
一二三四
三、根据汉语意思完成句子，his is my family photo .
12. —那些是他的新朋友吗？
一二三四
二、根据汉语提示写出单词。
6. These (这些)are my classmates.
7. They have four children (孩子)—two boys and two girls.
8. My grandfather (祖父)has a large farm.
9. What does this sentence mean (意思是)？ 点拨：mean作动词，表示“意思是；打算”；mean to do
—是的，他们是。
— Are those his new friends？
—Yes， they
are .
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 教学设计
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 What’s thisin English? 教学设计Period 1 1a- 2e【导学目标】Ⅰ. Teaching Aims and Demands1. Guide the students to learn the letters Ii-Rr.2．Learn to ask the name of something, and ask the partner to spell the word. Ⅱ. Teaching Key Points1. How to read and write the letters Ii- Rr.2.Important sentence patterns：What’s this in English? It’s a /an….Ⅲ. Teaching Difficult PointsPay attention to how to use a/an before the nouns.【导学过程】Step 1. Lead in（3mins）Students sing the song, or the teacher asks some questions to review what they have learnt in last class.Step 2. 1a (4mins)1. Look at the pictures,and then learn the new words.2. Ask and answer the questions using the new words and the key sentences.3. Finish 1a and then check the answers.4. The teacher can ask again:Do you know when to use the “a” and when to use the “an”?Step 3. 1b (3mins)Students can read after the tape for several times. The teacher can also give them time to read by themselves.Step 4. 1c (4mins)1. Watch a video to know how to do it.2. Students can practice with his/ her partner or they can practice in groups. When they practice, they can change the roles.Step 5. 2a (4mins)1. The teacher can play the tape for several times.2. Ask the students to pay attention to the pronunciation and the intonation. Try to imitate.Step 6. 2b (4mins)1. Before listening, the teacher can introduce some listening skills to the students.2. Listen and number the letters you hear.3. Check the answers.Step 7. 2c (8mins)1. Ask students to look at the letters in 2c and pay attention to the orders of the writing. Then the teacher writes the letters on the blackboard or watch the flash on the screen. Try to write beautifully.2. All the big letters are written in the first and the second line.3. Write every letter in right order and try to write beautifully.4. Write from memory. Ask two students to write on the blackboard.The teacher can ask again:Among the 8 letters, which are vowels and which are consonants? Continuation: Classify the small letters according to the writing and classify the big letters according to the phonetic symbols.Step 8. 2d (2mins)Write the small letters for the big letters or write the big letters for the small letters.Step 9. 2e (3mins)Show “P, NBA, kg” and ask the students to read them first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, the teacher can give them some help. Step 10. Summary (3mins)Help the students to summarize by themselves:1. New words.2. Sentence patterns:--What’s this/ that in English?--It’s a/ an……3. The use of “a/ an”.Step 11. Exercises (7mins)Try to finish the exercises on the guiding paper on time and hand in the paper after the class.【探究归纳】1.what疑问代词，意为“什么，什么样的人（或事物）”，用来引导特殊疑问句，位于句首。
人教版七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB课件2(新版)人教新目标版
(parents)
daughter/ sister son/brother daughter/cousin
grandmother grandfather grandfather grandmother
aunt
uncle
mother father
uncle aunt
SectionB
PeriodTwo
Review
Wordsandexpressions
Readthewordsandexpr essionsloudly.
Wordsandexpressions
of 属于(某人或某物)；关 于(某人或某物) photo 照片;相片 here 这里;在这里 next 下一个的；接下来的 picture 照片；图画 girl 女孩 dog 狗
2c Listentothepassageagainandcompletet
hesentences.
Jenny 1.Mynameis________. parents 2.AlanandMaryaremy________. brothers 3.BobandEricaremy________. sister 4.Cindyismy________. 5.Helenismy________. cousin 6.________isthenameofmydog. Coco
enames.
Hi,I’mJenny,Herearetwonicephotosof .Mygrandfatherandgrandmotherareint hefirstphoto.Thesearemyparents,Alana ndMary.Inthenextpicturearemybrother s,BobandEric.Thesetwogirlsaremysiste rCindyandmycousinHelen.Cocois,too.
新目标(Go for it)版七年级上册英语素材 Unit2 单元必考知识点解析 (含答案)
直击中考：Unit2 单元必考知识点1. That’s my family. Those are my parents. 那是我的家庭，那是我的父母。
（课本第7页）【考点】名词单复数【真题链接】（广西桂林中考改编）Tom’s parents ____ from England（英国）A. is B. am C. be D. are.【解析】parents是复数形式，故谓语动词用are。
句意为：汤姆的父母来自英国。
故答案选D。
2. Who’s she? 她是谁？（课本第7页）【考点】疑问代词who的用法【真题链接】（2017 孝感）—_____ will you ask for help when you are in trouble(在困境时)?—My parents, I think.A. WhoB. WhatC. WhereD. When 【解析】who谁，what什么，where哪里，when什么时候。
句意：——你遇到困难时将会向谁需求帮助？——我想是我的父母吧。
表示“谁”用疑问词who。
故选A。
（2016 绵阳）—_______ is the boy with a pair of glasses?—My brother, John.A. HowB. WhoC. WhereD. What【解析】How怎样；Who谁；Where哪儿；What什么；根据答语My brother, John 可知问句为：戴眼镜的男孩是谁？故选B。
3.Oh, Jane, this is my sister Kate. 哦，简，这是我的姐姐（妹妹）。
（课本第8页）【考点】this is…的用法【真题链接】（2017秋江海区期末）—Hello, Mike! _______ Wang Wei. —Hello, Wang Wei.A. I’mB. That’sC. This isD. It’s【解析】根据Hello，Mike! _______ Wang Wei.可知这里是打电话的句型，一般用This is…来介绍某人，故选C。
【英语】人教新目标：七年级上册unit2SectionB基础知识语法知识
【英语】人教新目标：七年级上册unit2SectionB基础知识语法知识七年级上册英语unit2 Section B 基础知识+语法知识一、phrases1.缩写：what’s= what is who’re＝ who arewho's=who is they’re =they are2． Have a good day祝你一天快乐3． ask and answer questions 回答问题二、 key sentence structures1．That’s my family． Those are my parents．那是我的家人。
那些是我的父母。
2． This is my sister． These are my brothers．这是我的姐姐。
这些是我的兄弟。
3. -Who's she? - She's my sister.她是谁？她是我的姐姐。
4. -Who's he? -He’s my brother．他是谁？他是我的弟弟。
5. -Who're they? -They’re my grandparents.他们是谁？他们是我的祖父母。
三、语法知识名词所有格用法说明名词的所有格表示所属关系，它分’s所有格和of所有格两种形式。
1．所有格的构成方法为：对于单数名词和不带词尾－s的复数名词，直接在其后加－s构成。
对于带词尾-s的复数名词只加省字撇（’）。
如：Ji m’s parents吉姆的父母men’s club男子乐部the teachers’ office 教师办公室注：用and连接的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’sJack’ s and Mike’s rooms 杰克和迈克（各自）的房间Jack and Mike’s room杰克和迈克（共同）的房间2.-’s所有格的用法：所有格通常用于有生命者，但有时也可用于无生命的东西，如用于表时间或距离的名词后，用于表示国家，城市，组织机构等的名词后等。
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister单元语法聚焦二 (新版)人教新目标版
This is my sister[指示代词和单数句与复数句的转换]1．This is my sister.这是我的姐姐/妹妹。
2．Those are my parents.那是我的父母。
3．These are my brothers.这些是我的兄弟们。
4．This is my friend Jane.这是我的朋友简。
5．That's my grandfather.那是我的祖父。
6．—Who's she？她是谁？—She's my sister.她是我的姐姐/妹妹。
7．—Who's he？他是谁？—He's my brother.他是我的哥哥/弟弟。
8．—Who're they？他们是谁？—They're my grandparents.他们是我的祖父母。
1．指示代词(1)定义：指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。
指示代词表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等含义。
指示代词有名词和限定词的功能。
常见的指示代词有________，________，________，________等。
(2)用法：①指示代词可在句中作主语、宾语和定语。
如：________ is a desk.这是一张书桌。
(作主语)________ boy is my friend.这个男孩是我的朋友。
(作定语)②this和these表示所指的人或物距离说话人比较近，而that和those表示所指的人或物距离说话人比较远。
如：________ is an orange and ________ is an apple.这是一个橙子，那是一个苹果。
③从数上来看，this和that指单数， these和those指复数。
如：________ is my mother.这是我妈妈。
________ are my parents.这是我的父母。
④this和that用作电话用语时，this指自己，而that指对方。
人教新目标七年级英语上册Unit 2单词短语句型语法综合讲练讲
人教新目标七年级英语上册Unit 2单词、短语、句型、语法综合讲练讲新目标7上Unit 2讲练单词讲解1. familyfamily是名词，意为“家；家庭〞。
如：There are eight people in my family. It’s a very big family. 我家里有8口人。
是个非常大的家庭。
（辨析）family, house, home●family 主要指家庭或家庭成员，与居住的房子无关。
当它作为“家庭〞讲，强调整体时，在句中作主语，谓语动词用单数形式；当它指“家庭成员〞时，强调个体时，在句中作主语，谓语动词用复数形式。
如：Our family is very big and happy. 我的家庭又大有幸福。
Look! Jim’s family are having breakfast now. 瞧！吉姆的家人在吃早饭。
●home意为“家：房子〞，主要是指一个人出生或居住的地方，房屋只是其中的一局部，因而也有“家乡、故土〞〔此时相当于hometown〕的意思，强调一种生活的归属感。
如：East or West, home is best. 金窝银窝，不如自己的草窝。
●house意为“房子、房屋〞，一般是指家人所居住的建筑物，表示实物，看得见、摸得着的建筑。
如：I want to buy a big house. 我想买个大房子。
（family, house, home即时训练）依据句意，用family, house, home 填空。
1) I like to stay at______ with my______ at the weekend.2) We go to my uncle’s______ for supper every day.3) Jim’s ______ like going to the supermarket on Sundays. 1. home; family 2. house 3. family2. thesethese是指示代词，其单数形式是this，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事。