北师大版数学二年级下册7.3 淘气的作息时间 教学反思
二年级下册数学教案-7.3淘气的作息时间-北师大版
二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版一、课题名称二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、比较、分析等活动，理解“时、分、秒”的概念，并掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的良好学习习惯。
三、教学难点与重点难点：理解“时、分、秒”之间的关系，掌握计算方法。
重点：掌握“时、分、秒”的转换，进行简单的计算。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 小组合作学习：培养学生团结协作的精神，提高学生综合能力。
3. 案例分析：通过具体实例，让学生更好地理解“时、分、秒”的概念。
五：教具与学具准备1. 时钟模型2. 时分秒卡片3. 教学课件六、教学过程1. 导入新课（1）展示淘气的作息时间表，引导学生观察。
（2）提问：淘气的一天是如何安排的？你是如何记录时间的？2. 新课讲授（1）讲解“时、分、秒”的概念。
（2）演示时钟，让学生观察时针、分针、秒针的运行规律。
（3）小组合作，探究“时、分、秒”之间的关系。
3. 案例分析（1）展示例题：小明从家出发，经过15分钟到达学校，此时是8点15分。
（2）引导学生分析：小明用了多少时间？他是如何计算时间的？4. 随堂练习（1）练习题目：小明从家出发，经过30分钟到达学校，此时是几点几分？（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
（2）拓展：如何用“时、分、秒”计算一天的时间？七、教材分析本节课通过淘气的作息时间，让学生了解“时、分、秒”的概念和它们之间的关系，为后续学习打下基础。
八、互动交流讨论环节：1. 提问：你还有什么疑问？2. 学生提问，教师解答。
提问问答步骤：1. 提问：小明用了多少时间？2. 学生回答，教师点评。
话术：1. 学生回答正确，教师表扬。
2. 学生回答错误，教师引导其思考。
北师大版二年级数学下册第3课时 淘气的作息时间教案与反思
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：559：05 10：30 12：15 ······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ ）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ）
补评：
（2）早操时间大约是15（ ）
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
教学内容
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
淘气的作息时间
课时
3
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
5、完成《练习与测试》上的题目。
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设计：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟
第3课时 淘气的作息时间
【素材积累】
先讲一个我个人的经历。我高二旧摘创业了。办校刊，拉赞助，学校外面租房子，开书店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那时候脑壳里旧只有创业两个字，谁的话我都不听，人挡杀人，佛挡杀佛。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。
二年级下册数学北师大版7.3淘气的作息时间优秀教学案例
一、案例背景
二年级下册的数学课程，孩子们已经掌握了时间的基本概念，但他们对时间单位和时间顺序的认知还不够深入。为了让学生更好地理解和运用时间知识，我以北师大版二年级下册7.3《淘气的作息时间》为教学内容，设计了一份优秀教学案例。
本节课的主要目标是让学生通过观察、操作、交流，进一步理解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
本节课的过程与方法目标主要包括培养学生观察、操作、交流的能力，以及提高他们的问题解决能力。首先，通过观察和操作，让学生深入了解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
其次，培养学生的问题解决能力。在教学过程中，我会提出一些实际问题，如“如果你早上7点起床，中午12点吃饭，那么你中午吃饭用了多长时间？”让学生运用所学知识进行计算和解答。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
在情境创设中，我还利用多媒体课件展示了一天的时间段，如早晨、上午、下午、晚上等，让学生了解不同时间段的特点和重要性。此外，我还设计了一些实践活动，如模拟制定一天的作息时间表，让学生在实题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生主动探究问题的教学方法。在本节课中，我提出了几个与学生生活密切相关的问题，如“你通常是如何安排一天的作息时间的？”“你觉得怎样才能做到合理安排时间呢？”等问题，引导学生进行思考和讨论。
在学生小组讨论环节，我提出了一个问题：“你们认为怎样才能做到合理安排时间呢？”让学生分组进行讨论。学生们在小组内积极发表自己的观点和想法，通过交流和合作，共同得出了合理安排时间的方法和策略。
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的读法，能够正确书写时间，并能用时间描述生活中的事件。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，能够通过观察时钟，总结出时间的规律。
3. 培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性，珍惜时间，合理安排自己的作息时间。
二、教学内容1. 时间的读法：让学生学会如何读取时间，掌握小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：让学生学会如何书写时间，掌握小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：让学生学会用时间描述生活中的事件，能够根据时间安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间的读法、书写和应用。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、教学PPT。
2. 学具：时钟模型、时间卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的概念，让学生了解时间的重要性，引起学生对时间的关注。
2. 新课：讲解时间的读法、书写和应用，让学生掌握时间的表达方式。
3. 练习：让学生通过练习，加深对时间的理解，提高时间管理能力。
4. 应用：让学生用时间描述生活中的事件，学会合理安排作息时间。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，引导学生珍惜时间。
六、板书设计1. 时间的读法：小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：用时间描述生活中的事件，合理安排作息时间。
七、作业设计1. 书写练习：让学生书写不同时间的时间表达方式。
2. 应用练习：让学生用时间描述生活中的事件，并合理安排作息时间。
八、课后反思1. 教师应关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3. 教师应关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一节课，主要让学生通过观察和分析，掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际生活中的问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识时间单位，感受时间的长短，从而培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，但是对时间单位时、分、秒之间的换算关系以及如何运用这些知识解决实际问题还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的生活实例，让学生感受时间的长短，理解时间单位之间的换算关系。
三. 说教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情景教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出时间单位时、分、秒，让学生初步感知时间的长短。
2.自主探究：让学生观察和分析教材中的实例，引导学生发现时间单位之间的换算关系。
3.小组合作：学生分组讨论，运用所学的知识解决实际生活中的问题。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价。
5.游戏教学：设计一个时间换算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调时间单位之间的换算关系。
7.作业布置：布置一些有关时间换算的练习题，让学生课后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出时间单位时、分、秒之间的换算关系。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对时间知识的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面：时针、分针、秒针的运行规律。
2. 认识整时和半时：整时的表示方法，半时的表示方法。
3. 普通计时法：上午、下午的表示方法。
4. 时间单位：时、分、秒的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
2. 教学难点：学生对普通计时法的理解和应用，以及对时间单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、课件、教学挂图。
2. 学具：学生用钟表模型、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，并了解它们的运行规律。
3. 案例分析：通过分析淘气的作息时间，让学生了解整时和半时的表示方法，以及普通计时法的应用。
4. 实践操作：让学生分组进行钟表模型操作，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
5. 小结：对本节课所学知识进行总结，巩固学生的认知。
6. 课堂练习：布置课堂练习，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 钟面的认识：时针、分针、秒针的运行规律。
2. 整时和半时的表示方法：整时的表示方法，半时的表示方法。
3. 普通计时法：上午、下午的表示方法。
4. 时间单位：时、分、秒的认识。
七、作业设计1. 填空题：让学生填写时针、分针、秒针的位置。
2. 判断题：判断整时和半时的表示方法是否正确。
【北师大版】二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间
《淘气的作息时间》教学设计【课题】淘气的作息时间【教学内容】北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》【教学目标】知识目标：1、结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3、可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
能力目标：培养学生能根据问题收集相关的信息。
能在合作交流中倾听他人的意见。
情感目标：培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见，培养学生体验成功的喜悦。
【教学重点】正确用时，分，秒描述一些生活现象。
【教学难点:】能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
【教学过程】一、创设情境，引入新课出示情境图，创设“淘气的作息时间”这一情境，让学生说说淘气早晨几时几分在做什么，体会每项活动之间需要经过一段时间。
二、进行新课，探究新知1、提出问题：“淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？”引发学生的思考.2、引导学生看书中示意图，说说你对示意图的理解。
师着重引导学生通过数或画示意图的方式体会什么是经过时间，以及怎么得到经过时间。
再让学生带着问题：“淘气吃早餐用了多长时间？”3、自己动手实践，拨一拨、画一画计算出经过时间。
最后再引导学生归纳出计算经过时间的方法。
①、部分学生如果通过拨钟面，能够计算出经过时间。
②、有的学生用几时几分—几时几分的方法来计算经过时间，但在遇到分减分，不够减时，学生容易把1时当成100分来计算。
4、结合生活问题进行更多的练习，讲解。
三、巩固深化，拓展思维完成教材第81页“练一练”1、2、4题。
四、总结评价今天我们共同研究各项活动的经过时间。
可以用计算的方法，也可以用画数线的方法。
五、板书设计淘气的作息时间经过时间= 结束时间—开始时间。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
2023二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间教案北师大版
6. 时间的运用：合理安排时间，提高时间管理能力
7. 作业布置：根据本节课所学内容，绘制一幅时钟图，并标注出时针、分针和秒针的位置。计算小明完成作业的时间。设计一个自己的作息时间表。观察家中的时钟，记录一天中时针、分针和秒针的位置变化。回答关于时间的概念、时、分、秒之间的关系以及如何正确使用时钟的问题。
5. 在批改学生回答问题时，检查学生是否正确理解和掌握了时间的概念，时、分、秒之间的关系，以及如何正确使用时钟。对于回答不准确的学生，给予指正并引导他们重新思考和回答。
十．板书设计
1. 课题：时、分、秒的认识
2. 时、分、秒的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒
3. 时钟的认识：时针、分针、秒针
4. 时间的计算：计算经过的时间
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过一个有趣的故事“淘气的作息时间”引起学生对时间话题的兴趣，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：教师详细讲解“时、分、秒的关系”知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：教师设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握时间换算和规划能力。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“时、分、秒的关系”课题，为课堂学习做好准备。
2. 课程平台：教师自制的教学课件和资料包。
3. 信息化资源：网络上的相关教学视频和图片资源，如时间相关的动画、游戏等。