《植物的开花和结果》ppt教材课件
植物的开花和结果
植物的开花和结果
开花和结果是植物生长过程中非常重要的两个阶段。开花标志着植物进入成熟期，而结果则是植物生长的最终目的，旨在发展出达到种类最高水平的果实。下面将对开花和结果进行详细介绍。
一、开花
开花是指植物进入生殖阶段的过程。这个进程是受内部和外部因素的影响。内部因素包括植物的生长状态、生长素、赤霉素和其他内部调节因子；外部因素包括日长、气温、水分、营养和外部激素等。
开花过程分为先生殖生长和后生殖生长两个阶段。先生殖生长阶段，植物通过生命活动从营养在向花芽转变，除此之外，营养物质在地下蔬菜的储备中也会向花芽转移。在后生殖生长阶段，花芽的外部形态不断变化，由全新的芽变成了花芽，花芽中的花药和雌蕊也开始形成。
不同的植物有不同的开花方式。一些植物是春季开花，而另一些植物是夏季或秋季开花。同样的，一些植物是对日长敏感的，而另一些植物是对温度、水分和营养等因素敏感的。
二、结果
结果是指植物在成功开花后形成的种子，它是植物的最终目的。果实形成机制是植物内外部因素的作用结果。主要可以分为两个过程，而这两个过程都是植物细胞的生命过程，即渗透作用和转运作用。
渗透作用指的是，在果实内形成高渗果汁后，导致果实内的水分通过渗透现象向外移动，从而使果实扩大。转运作用指的是，植物体内供应果实所需的物质，包括水、矿物质和有机物质。这些物质通过植物体内的细胞与叶子留下来的光合产物形成的物质而得到供应。当果实发生成熟后，种子就可以掉落地面，而这些种子则为下一年的生长提供足够的营养。
总的来说，植物的开花和结果是植物生长的两个非常重要的阶段。在这两个过程中，植物需要受到很多因素的影响，并进行内外部细胞生命活动的调节。不同植物的开花方式和方式也不同，而果实形成机制则涉及植物细胞的渗透作用和转运作用。
植物的开花和结果 2
植物的开花和结果
第五节
一、背景与意义分析
本节的课时分配为2课时，课时讲《开花和花的结构》。
花是植物体的重要器官。识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据。植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解当地常见花卉的花期是学生应该具有的常识。学生在日常生活中见到过各种各样的花，但他们对花的结构缺乏完整的认识。有的学生一提到花，就想到美丽的花冠，甚至认为花冠是花的主要组成部分。因此在观察中要引导学生，注意突出花的主要部分——雄蕊和雌蕊。要使学生有秩序、按步骤、有重点地进行观察。观察之后，要让学生认真绘出花的各部分结构简图，以加深对花的结构的认识。
二、学习与导学目标
知识的积累与疏导：
通过组织学生观察花的结构，使学生能正确识别花的基本结构，并能说出花的各部分的主要功能。
探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。
技能掌握与指导：
通过观察和解剖花的结构，让学生掌握生物学观察的常用方法。
通过制作花拼图，培养学生的动手能力。
智能提高和训导：
通过组内讨论，组间交流，培养合作精神，提高交流表达能力。
情感目标：
通过对花的结构的认识，培养学生爱花、护花，热爱大自然，热爱家乡的美好情感。
通过观察花的结构的活动，让学生养成认真、严谨的科学态度。
三、障碍与生成关注
说出花各部分的主要功能和花的主要部分。
说出雄蕊和雌蕊的形态差别和功能差别。
四、教学方法：创设情境，以学生活动为主的教学。
五、学程与导程活动
课前准备。
学生准备
①预习本课内容。
②搜集有关花方面的知识。
教师准备
①实验用具及材料
②准备有关多媒体光盘和百合花、康乃馨及桃花模型
等。
教学过程：
师：请大家看看我手上拿的是些什么花？
生：这是一朵百合花，那是一朵康乃馨，还有一个是桃花模型。
开花和结果(第1课时)+教学设计
盂县第二届名师评选暨课堂教学大赛
1 课题 3.2.3 开花和结果
（第一课时） 学科 生物学 年级 七年级 课型 新授课
教
材
解
析 《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第三单元第二章第三节的教学内容,对本章来说是个重点也是难点。前两节介绍了种子的萌发、幼苗的生长、本节安排开花和结果,具承上启下的作用，完整体现了被子植物的一生。
被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。对于那些鲜艳芬芳的花朵，学生有不少感性认识，但是，对于那些不显眼的风媒花，学生却不一定把它们当做花来看待。本节的“想一想，议一议”就针对这个问题，引导学生展开讨论，认识这两类花不同的传粉方式。
虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动，让学生解剖并观察桃花等典型花，了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。
了解花的结构后,“传粉”就比较容易理解了。教材在这里简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。然后，图文结合，闸述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。被子植物双受精的方式比较特殊，对于初中学生来说比较难以理解，也不必掌握，因此，教材对此进行了模糊处理，只讲了卵细胞与精子结合。这是本节课进行的教学内容。
受精完成，“花退残红”，小小的果实就开始发育了。因为种子和果实的结构在上一章已经学习过，因此，教材在这里只是以图文结合的方式，简要介绍了胚珠和种子、子房和果实的对应关系。
开花、传粉、受精以及果实和种子的形成，在自然界中是一个连续的过程。教材为了阐述的方便，把这一过程分为几个阶段来讲。教学时，在学生掌握了植物开花结果的几个关键阶段以后，需要引导学生通过想象把这几个阶段连接为一个连续的过程。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_87
《开花和结果》教学设计
一、教材背景分析
1．教材分析
《开花和结果》是义务教育教科书人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。教材在《植物体的结构层次》一节中已经提及绿色开花植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子，而且教材处理也是从被子植物一生的过程进行编排，依次出现《种子的萌发》和《植株的生长》两节内容，因此《开花和结果》一节的学习是顺理成章并且承前启后，为今后学习后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
2．学情分析
初一的学生，对身边的事物充满好奇，而植物的开花和结果是较常见的现象，因此有很强的探索欲望，但缺乏观察花的技能和方法。此外，本文有部分内容（如传粉、受精）涉及理论知识较抽象，学生虽然知道一些传粉现象，但对具体的知识不了解，甚至不容易理解。
二、教学目标与重点难点
1．教学目标
知识与技能：⑴ 概述花的基本结构；
⑵ 概述传粉和受精的过程；
⑶ 阐明花与果实、种子的关系。
过程与方法：⑴ 通过对花的解剖观察，培养学生的观察能力；
⑵ 通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感态度与价值观：引导学生观赏花，了解花与果实形成的关系，适时进行爱护植物的情感教育。
2．重点难点
教学重点：花的基本结构、开花和结果的过程。
教学难点：受精过程。
三、教学策略
1．教法的策略
学案辅助教学策略、问题引导的策略和多媒体（视频）辅助教学策略
2．学法的策略 观察、解剖策略、自主阅读的策略和语言表达能力的策略
四、课前准备
教师：准备菜心、簕杜鹃、长春花等花朵，准备好有关本节课的CAI课件和录像。
教具准备：实物投影仪、多媒体
实验器具：菜心花、等、放大镜、刀片、镊子、载玻片、解剖盘
五、教学过程
一、提出任务
1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？
二、整理并交流我们的观察记录
交流活动：
第五节植物的开花和结果 教案 苏教版七年级上册生物
《植物的开花和结果》教学设计
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的。本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。
（二）教学目标
知识与技能：：
1、说出花的基本结构及其主要功能。
2、说出植物果实的结构及其形成过程。
过程与方法：
1、通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。
情感态度与价值观：
1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.
2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。
（三）教学重难点
教学重点：
1.说出花的结构及各结构的主要功能。
2.说出果实的结构以及果实的形成过程。
教学难点：
说出果实的形成过程。
二、学情分析
七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了一定的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。
三、教学分析
【课时安排】1课时
四、教学方法
根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的学科素养。
五、学习方法
通过学生自主学习、小组讨论、交流展示，来完成本节课的学习。
教案《 植物的开花和结果》
教案《 植物的开花和结果》
第五节 植物的开花和结果（1课时）
一、教学目标：
知识性目标：
1.认识花的基本结构，描述花各部分的功能。
2.概述开花授粉的过程。
3.描述植物果实的结构及其形成过程。
技能性目标：
1.观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2.通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力。
情感性目标：
1.认识花、果实、种子对被子植物遗传的重要意义。
2.培养学生爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：
教学重点：
1.识别花的结构，并描述花各部分的主要功能。
2.观察果实的结构及果实的形成过程。
3.描述植物果实的结构及其形成过程。
教学难点：
1.描述传粉受精及果实的形成过程。
2.分析讨论，对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的。
三、教学准备：
教师准备：
1.花生果实。
2.FLASH：（1）传粉；（2）绿色开花植物的双受精过程。
3.视频：开花（2个片段）；花的基本结构。
学生准备：
1.预课本。
四、教学过程：
1.导入新课（3分钟）
教师活动：
向学生展示中国十大名花，引导学生思考花的美丽和重要性。
展示秋天丰收的美丽画，引导学生思考花如何变成果实。
提问：花究竟是怎样变成果实的？引导学生探索开花和结果的奥秘。
2.开花（10分钟）
教师活动：
展示桃花、荷花、菊花、梅花图片，引导学生观察花的外观和颜色。
提问：这四种花在哪个季节开放？影响它们开放的因素是什么？
提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？
提示：春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？ 展示XXX的诗，引导学生思考山上的桃花开花迟的主要因素是什么。
总结：绿色开花植物都受到外界条件的影响，在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。
播放视频：开花（一）
提问：什么叫开花？
讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。
开花和结果教案
《开花和结果》
教案 教学目标：
1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描绘出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的良好习惯。
重点和难点：
1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。
课前准备：
学生：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，查阅与花的颜色和香味相关的资料，理解颜色和香味对传粉和受精的意义。
教师：准备充足的实验材料（花或模型）；备有新鲜的果实（桃和玉米），以及带有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛笔。ＰＰＴ课件。
教学课时：1课时
教学过程：
教师以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”为背景，让学生解释这句诗所描写的自然现象中的科学道理，由此使学生联想到桃园——桃花——桃。接着围绕桃花从开花到结果这个连续的过程，鼓励学生踊跃提出想要研究的问题，创设情景，导入新课：第三节《开花和结果》。
第一局部：花的结构
教师首先讲述，说起花也许你们并不陌生，可你们知道：“每一朵花都是大自然美丽的笑脸，不同的花向我们说着不同季节的语言？“然后使用多媒体展示几种不同的花，引导学生欣赏，同时根据问题：①为什么开花后会结出果实？②花都有艳丽的色彩和香味吗？③不同的花，它们的大小、形状和颜色一样吗？○4开花和结果有什么关系？引导学生自行交流解答。进而让学生明确虽然花的大小、形状和颜色各不相同，但它们的结构却基本相同。之后组织学生挥笔作画，画出自己熟悉的一种花，并尝试着标出可能与结果相关的结构，用实物投影相互交流，围绕学生的分歧、困惑——花为什么是生殖器官？花是怎样结果的？教师以桃花为例，指导学生看书，利用桃花模型，按照由下向上，由外向内的顺序，引导学生观察、分析、探究，然后，通过ＰＰＴ课件协助学生进一步理解桃花的结构，从而解答疑惑：花为什么是生殖器官？另外，ＰＰＴ课件展示，根据问题：①所有的花都有雄蕊和雌蕊吗？②只有雄蕊的花叫什么？只有雌蕊的花叫什么？③花作为生殖器官，将来哪一局部会发育成果实？组织学生进一步探究，概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。教师利用小反馈形式：假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？让学生进一步巩固花的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成相关。最后，由学生合作，小结出花的结构，明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
人教版生物七年级上册必备教案：第三单元 第二章 第三节 开花与结果
第1页/共11页 第三节 开花与结果
一、教学目标
核心素养：
本节通过观察探究||，引导学生了解花的各个组成部分||。学习开花、传粉、受精以及果实和种子的形成||，在自然界中是一个连续的过程||，明确生命是结构与功能的统一体||，形成结构与功能观的生命观念||。
1.知识目标
（1）了解花的基本结构||，辨别雄蕊和雌蕊的结构||。
（2）概述传粉和受精的过程||。
（3）阐明花与果实和种子的关系||。
2.能力目标
（1）通过对花的内部结构观察||，培养学生的观察、分析、自学能力||。
（2）通过小组合作探究||，培养学生的合作学习能力和动手能力||。
3.情感目标
1. 欣赏花的美丽||。
2形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点||。
二、教材分析
《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 )
第三单元第二章第三节的教学内容||。教材在此之前先介绍了种子的萌发及条件||，紧接着介绍植株生长的过程||，植株生长到一定阶段就要开花结果||，所以本节内容是对前面知识的一个承接与深化||。而且本节内容也为后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被||，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延第2页/共11页 续和发展》作了铺垫||。本节内容由三部分组成：“花的结构”、“传粉和受精”、“果实和种子的形成”||。通过这三个内容的学习||，学生对被子植物由花到果形成一个连贯性的认识||。
三、学情分析
开花和结果在日常生活中是较常见的现象||，但是初一学生平时未必认认真真的观察过花和果实||，更别说深入思考两者内在的联系了||。不过学生对身边的事物充满好奇||，生物又是初中新开的学科||，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望||，初步具有实事求是的观察态度||。只要教师抓住这一心理||，逐步设问||，给学生留有独立思考和自主学习的时间||，突出学习方式的转变||。
所以在设计教学时||，要多利用视频、图片、动画等多媒体现代化教学手段||，通过设计“自主观察活动”和“问题导学”等环节||，让学生通过观察、讨论、阅读教材等活动自主进行学习||，在合作与交流中获得新知||。
整理第三节开花和结果
1 第三节开花和结果教学设计
德政镇中学 郭继锋
一、教材分析
1．教材地位和作用
学生已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。《开花和结果》一节的学习承前启后。为后面的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象。针对这一客观实际，并遵循着教学中以学生为主体，教师为主导的原则，本节课第一部分内容：花的结构的教学中采用观察法，播放桃花和百合的图片，培养学生独立获取知识的能力；第二部分内容：传粉和受精的教学中，传粉内容简单易懂，可通过观看图片来理解知识。而受精过程内容较为抽象，利用多媒体动画变抽象为具体，易化难点。
2．教学目标
⑴知识与技能
①知道花的结构；
②描述传粉和受精的过程：
③概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；
⑵过程与方法
初步学会运用观察等方法获取信息，初步了解用文字、生物语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
⑶情感态度与价值观
由花形成果实的过程，联想到人生的过程，珍惜时间，认真学习。树立正确的人生价值观。
3．教学重点和难点
重点：花的结构、传粉和受精的过程。
难点：子房的结构与受精的过程。人生价值观的形成。
二、课前准备
搜集各种花的图片，搜集昆虫传粉方面的录像资料，制作受精过程的课件。 2 三、课时安排
2课时
四、教学过程
第一课时
1．课前欣赏：
花在生活中无处不在，点缀着我们的生活，见证着四季的变化。那么下面给大家欣赏一组花的图片，看看这些花，你都见过吗？
PPT播放各种花卉的图片
2．创设情景，导入新课：
大家说刚才图中的花美不美？我们梨乡水城的梨花更美，（展示《梨花节的梨花》图片），那么大家平时都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？
《开花和结果》花开花落,果满枝头
《开花和结果》花开花落，果满枝头
春去秋来，花开花落，大自然的生命轮回总是如此奇妙而令人着迷。当我们漫步在花园、果园或者田野间，目睹着花朵绽放的绚烂瞬间，以及随后果实累累的丰收景象，心中不禁涌起对生命的敬畏和赞美之情。
开花，是植物生命中一场盛大的演出。在适宜的季节里，各种花卉争奇斗艳，展现出五彩斑斓的色彩和千姿百态的形状。有的花朵娇小玲珑，如繁星点点；有的则硕大艳丽，宛如盛装的舞者。每一朵花都是大自然精心雕琢的艺术品，它们以独特的魅力吸引着蜜蜂、蝴蝶等昆虫前来传粉。
桃花总是在春天早早地绽放，粉粉嫩嫩的花瓣簇拥在一起，宛如少女娇羞的脸庞。微风拂过，花瓣飘落如雨，给大地铺上了一层粉色的地毯。油菜花则是一片金黄的海洋，在阳光的照耀下闪闪发光，那浓郁的花香能让人沉醉其中。而夏天的荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，洁白或粉红的花瓣在绿叶的衬托下显得更加高洁典雅。秋天的菊花，品种繁多，色彩缤纷，有的像绣球，有的像丝绒，有的像卷发，让人目不暇接。冬天的梅花，傲雪凌霜，独自绽放，那坚韧的姿态和清幽的香气，给寒冷的冬日带来了一丝生机和温暖。
花朵的开放并非仅仅为了美丽，更是为了结果。这是植物繁衍后代的重要过程。当花粉在昆虫或风的帮助下，从雄蕊传递到雌蕊上，受精过程便开始了。这个过程充满了神奇和精妙，每一个环节都恰到好处，仿佛是大自然精心设计的一场精密实验。
受精完成后，花朵逐渐凋谢，而果实开始孕育生长。这个过程就像是一场接力赛，花朵完成了它的使命，将接力棒传递给了果实。果实的形成和发育是一个漫长而复杂的过程，需要充足的阳光、水分和养分。
苹果是我们常见的水果之一，当春天的花朵凋谢后，小小的苹果开始在枝头生长。它们从青涩逐渐变得红润，表皮也越来越光滑。在这个过程中，苹果树不断地为果实提供养分，直到秋天，苹果成熟，挂满枝头，成为人们喜爱的美味。
橙子也是如此，那金黄的花朵谢幕后，一个个绿色的小橙子慢慢长大。它们在阳光的沐浴下，逐渐变成橙色，果肉也变得多汁甜美。