部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案
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第9课《那一定会很好》课后作业及答案
一、基础再现。
1．下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.缩．小（suō）努．力（lǔ） B.茎．叶（jìng）推．开（tuī）
C.吱．吱（chī）嘎．嘎（gā） D.拆．开（chāi）陈旧．（jiù）
2.顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
心理活动：A.会跑会很好 B.站起来会很好 C.躺下会很好
D.又变成了一棵树 E.停下来休息会很好
顺序 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
心理活动（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（ ）。
A.两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法
B.两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示
C.两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展
D.两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守诺言，珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐
二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
幸福的含义
2 / 5
有一个人，他生前善良且热心助人，所以他死后，升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味道。
一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，我怎么下田作业呢？"
于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没钱回家。”
于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
（1）这篇短文的主要内容是什么？请你用简练的语言概括。
（2）农夫的幸福是 ，男人的幸福是 。
（3）你从这篇短文中受到了什么启发？
课外阅读
小溪流的歌
严文井
小溪流有一支歌，是永远唱不完的。
快活的小溪流哼哼唱唱，不分昼夜地向前奔流，山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他徵笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！"
3 / 5
小溪流笑着往前跑，有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着清脆的回声，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里跑了很久，来到了一个拐弯的地方，那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂！小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？"
小溪流回答：“到前面去，到前面去呀。”
枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！"
枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是闹着玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”
小溪流看看他们，笑了笑：“为什么呀？不！不能停留！"
一转眼，小溪流就把他们丢在后而了，他又不住地往前奔流。
前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些别的小溪流同他汇合在一起。小溪流长大了，成为了大河，又唱着欢乐的歌向前跑去。
1.整体感知。
小溪流在路上遇到 拦住去路，但小溪流 ；遇到 、 邀请他
，但小溪流 ；最终，小溪流成为了 。
2.获取信息。
下列描述不符合文意的是（ ）。
A.小溪流唱着快乐的歌，不停地向前跑去
B.路上的大石头挡住了小溪流前进的脚步，小溪流只好换了一条路走
4 / 5
C.枯树桩和枯草想请小溪流留下来，但是小溪流没有同意
D.小溪流汇聚成了大河，又向前流淌着
3.形成解释。
小溪流为什么要不停地向前奔流？（ ）
A.小溪流爱跑步。 B.有人在追小溪流。
C.这是小溪流成长的过程。 D.小溪流只会不断向前跑。
4.形成解释。
小溪流为什么不听枯树桩和枯草的话呢？
5.评价鉴赏。
从对话中可以看出小溪流和枯树桩、枯草都有什么性格特点？
（1）小溪流：
（2）枯树桩、枯草：
6.创意运用。
小溪流的歌会是怎样的呢？发挥你的想象为小溪流写一写歌词。
参考答案
一、基础再现。
1.D
2.1 5 4 2 3 B D C A E
3.C
二、阅读提高。
1.（1）告诉我们幸福的含义是帮助别人。
（2）得到水牛 有回家的钱
（3）示例：乐于助人、乐于奉献是幸福的。
5 / 5
2.课外阅读。
1，巨大的石块 轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去 枯树桩 枯草 待下来 没有接受 大河
2.B
3.C
4.小溪流有坚定的决心要继续向前，并且他在一路向前的过程中感受到快乐。小溪流还是勇敢、不怕困难的，他并不害怕劳累。
5.（1）快乐、勇敢，有自己的目标，奋勇向前。
（2）贪图享受，缺乏目标，不愿努力。
6，示例：我是一条小溪流，最爱向前不停跑，路上大石挡不住，不怕劳累不停步，路过村庄推水车，一路成长真快乐。
三年级上册语文教案-9 那一定会很好-部编版 (6)
《那一定会很好》教学设计
【教材内容分析】
课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车，椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最终都实现了。一粒种子的愿望，经过一段段的历程，最后回到原点。这是经历了生命体验后的一种回归。
课文想象丰富，内容生动，共12个自然段，可分为4个部分。第一部分（第一至第三自然段）描写一粒种子长成一棵大树的历程；第二部分（第四至第七自然段）描写大树变成手推车的历程；第三部分（第八第九自然段）描写手推车变成椅子的历程；第四部分（第十至第十二自然段）描写椅子变成木地板的历程。
课文具有情节反复的特点，文中4次出现“那一定很好”，凸显“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极人生态度，也使结构更加清晰。
本文和《去年的树》一样，都描写了树，都有情节反复的特点；不同的是，《去年的树》主要写鸟儿和树的故事，本文则是主要写了主人公生命中的一段段历程。和《去年的树》中弥漫的淡淡哀伤对比，本文的情感基调平和，乐观，充满希望。
课文配有3副插图，呈现出主人公经历的手推车，椅子，木地板这3个阶段，有助于学生图文结合理解课文，体会主人公在几段生命历程中平和，愉悦的心情。
【学情分析】
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
9 那一定会很好 教案-语文三年级上册(部编版)
9*那一定会很好
教学目标：
1.认识“缩、努”等8个生字。
2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
教学重难点：
能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
教学准备：课件 贴纸
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
授课时间 月 日 总第 课时
一、板书课题，谈话导入
1.今天这节课，我们继续学习童话故事。教师板书“那一定会很好”，齐读课题。
生活中，你们有过那一定会很好的想法吗？用“ ，那一定会很好。”
用这个句式和大家说一说。
2.今天我们一起来看看一粒种子有什么愿望？
二、初读课文，自主识字
1.课件出示自读要求。
（1）自由朗读课文，遇到生字新词借助课后识字表准确认读，多读几遍。
（2）思考：“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次？画出文中含有这句话的句子读一读。
2.集体交流，汇报自学。
（1）出示生字词，指名读，纠正读音。
缩成一团 努力 茎 手推车
吱吱嘎嘎 拆开 锯子 斧子
（2）游戏指名认读生字
（3）理解课文中重点词语。 出示词语，指名学生连一连。
（4）分自然段读课文，边听边想：“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次？
找出课文中的语句读出来。（根据学生回答出示句子） 过渡：分别在什么情况下有这样的愿望的?每一次的愿望都实现了吗？
三、朗读交流，感知文本
1.默读课文，想一想，分别在什么情况下有这样的愿望的?每一次的愿望都实现了吗？教师相机出示每一次出现的前提。
2.从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种子走过了一段怎样的历程呢（教师相机板贴：一粒种子——一棵大树——手推车——椅子——木地板）
3.你喜欢哪一段历程？说说理由。小组内选择一段历程进行分角色表演。选择一组上台表演。
教师扮演记者采访：你觉得做一棵大树很好吗？你想对大树（手推车、椅子、木地板）说些什么？
部编版语文三年级上册第3单元 主题素养阅读1 同步练习(含答案)
第三单元 主题素养阅读
阅读目标
1.通过阅读，了解童话的主要内容，进一步体会童话丰富而奇特的想象。
2.阅读时能抓住语言、动作、神态和心理等分析童话故事中各角色的形象。
选文一
那一定会很好
①老奶奶家的蚕吐丝啦。“一团团地挤在一起可真难受。我一定会舒展开，变成美丽的样子，那一定会很好。”蚕丝想。过了一会儿，老奶奶来了，她把蚕丝织成了美丽的布。
②后来的一天，美丽的布想去看看外面的世界，“_____________”布这样想着。
③孙女乐乐开学了，老奶奶给她做了个小书包，乐乐天天背着小书包上学、放学，跑来跑去，小书包听到耳边呼呼的风声，真舒服。
④小书包慢慢变老了，有些地方都磨破了。“______________”小书包一边这样想着，一边费力地跑来跑去。
⑤过了些日子，小书包被拆开做成了布娃娃的小裙子。小裙子满意地被乐乐抱在怀里，快乐极了。
1.仿照第④自然段中画横线的句子，试着用“一边……一边……”写一句话。
________________________________________________________ 2. 用“_______”画出主人公的生命经历过的阶段，想想主人公在不同阶段有什么想法，填在文中的横线上。
3.想一想，小裙子后来还会经历什么呢？简单写下来。
_________________________________________________________
4.下面关于本文与课文《那一定会很好》的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)两篇文章想象丰富，都具有情节反复的特点。( )
(2)两篇文章的主人公都在不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始。( )
(3)两篇文章主人公的愿望，经过一段段历程，最后都回到了原点。( )
选文二
快乐王子
燕子在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们漂亮的房子里作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸没精打采地望着昏暗的街道。在一座桥的桥洞下面躺着两个孩子，他们紧紧搂在一起，想使身体得到一点儿温暖。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿！”看守高声喊道，两个孩子只好朝雨中走去。
2020-2021部编版三年级语文上册《第三单元全套练习题》（附答案）
部编版三年级语文上册
第三单元全套练习题
8卖火柴的小女孩一练习题（附答案）
9*那一定会很好一练习题（附答案）
10在牛肚子里旅行一练习题（附答案）
11*一块奶酪一练习题（附答案）
第三单元测试卷（附答案
）第三单元知识点汇总我会读1.易读错的字嗔咕
憎悄
缩成（su 6 ）融化
芋力（M） 莘叶
2.多音字和qi e （切成）刃qie （切实）
翔_ s a n（散文）s a n（散步）(d I )诱人(y b u)
(qi a o)斧子宣布(xu a n)毅力(y 1 )跺脚(du d )
煤油(m e i)点燃(ran)
伐木(fa)禁令(jin)卷到(ju 3 n)
聚到(j u )答应(y i ng)(f u )犹豫(y u )
(r 6 ng)
(j I ng)
卜ch u (处分)' ch u (到处)a dido(调动)B ti a o(调整)咽y d n （吞咽）y e （呜咽）* jin （不禁） 志 j in （禁止）斤y i ng(反应)V ying (应该)
,,d a o (摔倒)d a o (倒车)我会写1. 重点词语寒冷离开原野树根斧子草堆光亮火柴做梦直觉救命拼命旅行消化煤油灯来得及大吃一惊2, 形近字组词［剩（剩下）J柴（火柴）［谷（谷粒）j流（流水）j睁（睁开）［乘（乘法）1些（一些）1浴（浴室）1梳（梳子对挣（挣钱）
词语积累义服挂义化挂近舒牵反融牵L
9^——舒适趁机一一借机调皮一顽皮满意一满足——挂念集合一一聚集贮藏一一贮存消失一一消逝
——凝固勇敢一懦弱集合一分散点燃一熄灭忘记消失一一出现舒展一—蜷缩舒服一难受背诵背写：灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱 在于力，万古胜负在于理。课文重点知识1. 《去年的树》理解课文内容，体会小鸟与树之间的友情。2. 《那一定会很好》：了解种子变成木地板的过程，能找出文中的拟声词。3. 《在牛肚子里旅行》：了解红头在牛肚子里旅行的过程，体会青头临危不 惧的精神和朋友间真挚的情感。4. 《一块奶酪》：感悟课文内容，感受蚂蚁之间团结的精神
部编版语文三年级上册第三单元9《那一定会很好》相关资料 三篇
1 部编版语文三年级上册第三单元9《那一定会很好》相关资料 三篇
第一篇：
种子是怎样长成参天大树的？
无论大小，所有的种子都遵循着一些基本的规律：种子里面是一个小小的植物胚胎，外面则裹着一层起保护作用的种皮。每个种子都像一个小魔法盒，需要好几把钥匙才能打开。这些钥匙是：水分、温度和光照(后两样都来自太阳)。一旦所有的钥匙都凑齐了，你就能解开种子的外衣，里面的植物胚胎便开始生长了。
之所以给种子上锁并配上钥匙，是为了让种子能选择一年里适合发芽的时间。没有人喜欢在冬夜里离开温暖的被窝，同样，大多数种子也不喜欢这样。它们愿意静卧在土壤里等到温度适宜时再开始生命之旅。
它们还需要水分来泡软坚硬的种皮，好让嫩芽破皮而出。想想干豆子的种皮有多硬，小小的嫩芽如何能够钻得出来？只有在种子吸饱了水，种皮变得柔软后，才有可能发芽。这就像一块法兰绒毛巾，干燥的时候特别硬，没人愿意用它来擦脸。可一旦把它浸到水里，就变得柔软、可爱。
每粒种子都自带了发芽所需的养料，因而一开始 2 的时候它并不需要阳光(这便是它能在土底下生长的原因)。一旦嫩芽破土而出，阳光就开始给它提供能量了。有了适宜的水分、温度和养分，一粒小小的种子就能够发芽，并最终长成一株茂盛的植物。
第二篇
关于奉献的名言
1.自己活着，就是为了使别人过得更美好。--雷锋
2.只有为别人而活的生命才是值得的。--爱因斯坦
3.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。--鲁迅
4.在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。--（美国）巴鲁克
5.在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。--鲁迅
6.一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。--蒙森
3 7.一个只顾自己的人不足以成大器。--罗斯金
第三篇
给，永远比拿愉快
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
导读：本文 部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
课文
|默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？|
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
___________________
本文作者流火，选作课文时有改动。
2020年语文三年级上册 第三单元 9那一定会很好 同步练习(部编版)
人教统编版三年级上学期语文第9课《那一定会很好》同步练习
一、基础达标（共8题；共56分）
1.选择划线字的正确读音缩________回（suō shuō） 努________力（nǔ nǚ）
根茎________（jīn jīng） 手推________车（tuī duī）
吱________嘎（zī zhī） 拆________下（chāi cāi）
旧________木料（jiù juì）
【答案】suō；nǔ；jīng；tuī；zhī；chāi；jiù
【考点】拼音，那一定会很好
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：缩回（suō ）、努力（nǔ）、根茎（ jīng）、手推车（tuī
）、吱嘎（zhī）、拆下（chāi）、旧木料（jiù）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2.看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
________ ________ ________ ________
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
________ ________ ________ ________
【答案】 包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【考点】拼音，那一定会很好
部编版三年级上册第9课《那一定会很好》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第9课《那一定会很好》同步练习及参考答案
9 那一定会很好
基础知识与积累
一、给带点字选择正确的读音，在下面画“ ”。
缩．小（suō shuō） 根茎．（jīng jīn） 拆．开（cāi chāi）
努．力（lǔ nǔ ） 吱．嘎（zhī zī） 推．车（tuī duī）
二. 选词填空。
拂 推 拆 挺 拼 拖
（ ）走大树 （ ）掉椅子 树叶（ ）动
（ ）直腰背 （ ）成地板 （ ）着小车
满意 得意 紧紧 慢慢
1.小蜗牛对自己的新房子很（ ），背着它到处去旅行。
2.大公鸡听了大家的赞美，（ ） 极了。
3.种子被泥土（ ）地包裹着。
4.种子（ ）地发芽，钻出泥土。
三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
_______________________________________________________________2．种子一边．．想，一边．．努力生长。(用带点的关联词写句子)
3.她把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了．．，锯成．．小木片，拼成．．美丽的木地板，铺．在阳台上。（用几个连续动作的词，写一个句子）
能力提升与训练
四．课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
1．木板现在由( )变成( )。 A．椅子 B．手推车
第9课《那一定会很好》(分层作业)-三年级语文上册 部编版
第9课 那一定会很好 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.多音字组词。
zuān（ ) dǎo（ ）
钻 倒
zuàn（ ) dào（ ）
2.比一比，再组词。
努（ ） 斧（ ） 推（ ） 拆（ ）
怒（ ） 务（ ） 难（ ） 折（ ）
3.照样子，写词语。
暖洋洋 （ABB式）
吱吱嘎嘎（AABB式）
跑来跑去（ABAB式） 必做题
提升类 4.课文内容我知道。
一粒种子先是长成（ ），然后变成了（ ）、（ ），最后，当它变成了（ ）的时候，它又觉得自己是（ ）。
5.下列关于课文的描述不正确的是（ ）。
A.这篇课文告诉我们做人要讲诚信。
B.这篇课文是童话故事，运用了拟人的修辞手法。 必做题
C.这篇课文蕴含着一定的人生道理，给人深刻的启示。
D.这个故告诉我们要心怀梦想，享受生命。
6.阅读课文片段，完成练习。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
（1）木板现在由( )变成( )。
（2）此时椅子最大的愿望是什么？
（3）选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。
拓展类 7.你还知道哪些童话故事呢？选择你最喜欢的一个故事讲给同学们听。
部编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》同步练习(含答案))
《那一定会很好》同步综合练习
一、读拼音，填写词语
suō huí gēn jīng
nǔ lì
zhī gā
二、给下面的多音字组词。
种zhǒnɡ（ ）zhònɡ（ ） 难nán （ ） nàn （ ）
长zhǎnɡ（ ）chánɡ（ ） 调diào （ ）tiáo（ ）
觉jué （ ）jiào （ ） 背bēi （ ） bèi （ ）
三、辩字组词。
怒（ ） 经（ ） 支（ ） 拆（ ）
努（ ） 茎（ ） 吱（ ） 折（ ）
四、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。( )
2．木地板满意地舒展着身子。( )
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )
五、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
___________________________________________________________2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)
___________________________________________________________
四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
1．木板现在由( )变成( )。
A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？
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