九年级物理第九章第二节《滑轮》说课大赛--说课稿北师大版

第九章第二节《滑轮》

教材版本：北京师范大学出版社

年级：八年级

课题：《滑轮》

一、教材分析：

我说课的内容是,北京师范大学出版社,八年级物理第九章第二节《滑轮》.这节课既是对杠杆知识的延伸,又为后面学习“功的原理和机械效率”作准备.所以,本节课在第九章中起到承上启下的重要作用.

二、学情分析：

学生已经学习了杠杆的有关知识,初步掌握了探究实验的方法和技能,有了独立的实验能力.但因本节课实验的成败直接影响着结论的得出,所以在教学中可能出现以下两个方面的障碍.

1、由于实验误差导致的数据偏离,可能使学生无法得出正确的实验结论.

2、对滑轮组的特点认识不足,无法正确的应用到实践中去.

据此我确定本节课的重点是：定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点.难点是：根据滑轮组的特点解决简单问题.

三、教学目标：

（一）知识与技能

1、认识定滑轮和动滑轮,能识别生活中常见的滑轮.

2、会根据要求使用和组装滑轮组.

3、能根据滑轮及滑轮组的特点解决简单问题.

（二）过程与方法

1、了解滑轮的结构.

2、了解定滑轮、动滑轮以及滑轮组的特点和作用.

3、学习处理数据和信息的方法,有初步处理信息的能力.

（三）情感、态度与价值观

1、在实验探究中,培养学生实事求是的科学态度,通过分析数据,感受收集数据信息的重要性.

2、通过了解滑轮及滑轮组的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用.

四、教学内容与过程：

（一）教学内容：

本节课的教学内容主要包括：定滑轮、动滑轮、滑轮组三部分.

（二）教学方法：

我采用的教学方法是：演示、讲解、学生实验、并配合多媒体动画；学生采用观察、小组讨论、小组合作探究等方法进行学习.

（三）教学过程：

本节课我是分以下五个方面进行教学的：

1、复习提问：

2、引入新课：播放flash动画

3、进行新课：（1）滑轮的构造；（2）滑轮的种类；（3）生活中的滑轮；（播放视频）（4）定滑轮和动滑轮的特点；（探究实验）（5）滑轮组的特点（探究实验,播放flash 动画）.

4、课堂练习：

5、课堂小结：

五、教育技术的应用：

（一）媒体的选择

现代化教学手段的使用能增强物理课堂教学的直观性、趣味性、增大课堂容量.为了完成本节课的教学目标,我所选用的教学媒体有：图片、视频和flash动画等.

（二）教育技术的应用

现代教育技术是以电教媒体和传统教学媒体为基础,将多种媒体有机的结合.现代教育技术能使抽象的理论具体化、趣味化；静止的问题动态化；复杂的问题简单化等等.

本节课,我主要在以下三方面应用了教育技术.

1、俗话说得好“良好的开端是成功的一半”.为了引起学生的兴趣,激发他们的求知欲,我在复习提问之后,利用多媒体播放一段flash动画（请看大屏幕）,通过这段动画在激发学生兴趣的同时引出《滑轮》这节课.

2、虽然滑轮在生活中到处可见,但只让学生通过想象来举例说明定滑轮和动滑轮,效果不好.为此我在讲解“生活中常用的滑轮”时,通过播放一段视频,使学生有身临其境的感觉（请看大屏幕）,通过这段视频学生很容易就能辨别出定滑轮和动滑轮.

3、根据滑轮组的特点解决简单问题是本节课的难点,为了突破这个难点,我在教学中设计了第三个动画《小孩提起牛犊》（请看大屏幕）,通过这段动画加深了学生的印象,使学生在轻松的气氛中掌握了知识点.

六、评价和反思：

本节课中,由于使用了现代教育技术,不仅激发了学生的兴趣,还解决了本节课的难点,突出了重点,总之在物理教学中运用现代化教育技术,有利于打破时间、空间和课堂条件的限制,大大的弥补了传统教学手段的不足.