2020年部编版六年级语文下册下期教学计划及复课后新进度表
2020年春部编版六年级语文下册下期教学计划及进度表
一、指导思想
在做好新冠肺炎防疫措施的前提下，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳
步、有效地实施部编版语文新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，
提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、线上教学情况分析总结
新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2月10日开始，大约上
了10周的网课。目前，网课已经上到第五单元结束。从学生参与情况看，基本上每个
学生都能按时参与上课，但存在有几个学生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比
较积极主动的能按时完成老师布置的任务；有几个孩子学习不主动，经常不按时提交作
业，且书写较差，课外阅读的任务，需要反复催促才能完成。对于学习自觉性较强的孩
子来说，网课还有些优势；但对于自觉差的孩子，在无监管的情况下，经常玩手机游戏，
网课对于这样的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，收效甚微。
三、班级学生分析
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识，原有的
语文基础比较扎实。新学期中，语文学习应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写
作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生学会认真观察
周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整
体提高全体学生的语文素养。
四、教材分析
新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春季正式试行。本册教材共有6个
单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。6个单元的主题依次是:民风民
俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体
现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热
爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；
培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，
为实现理想而努力。另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在
相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙
人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体
现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分
安排在教材后部的。本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字。课
后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身
实际情况进行选择做或者不做。
五、教学目标
1、在教学过程中，使学生受到爱党爱国爱民的思想教育；培养热爱科学、勇于实
践和创新的无私奉献等思想品德教育；陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习120个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言
环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能
在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章
的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开
去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课
外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论、竞选或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，
语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实
作文和想象作文。能写出长文章的梗概内容。
六、教学重难点
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，
加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意，写出作品梗概。会读
诗歌，初步掌握阅读方法，在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采
访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
七、教学措施
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每
一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知
识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅
读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能
力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学
生掉队。平时精心设计各类练习，不滥 抄滥做，减轻学生课业负担。
八、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试
在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯
的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相
互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
九、教学进度表
周次 时间 教学内容 备注
一
5.6—5.10 开学第一课（1）第一单元复习（1234课）（6）
二 5.11—5.15 第二单元复习（7）
三 5.18—5.22 第三单元复习（7）
四
5.25—5.29 第四单元复习（7）
五
6.1—6.5 第五单元复习（7）
六
6.8—6.12 《难忘小学生活》（2）《难忘小学生活》（2）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）
七
6.15—6.19 《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（1）《浣溪沙》《清平乐》（2）古诗词交流（2）课外阅读（2）
八
6.22—6.24 全面复习（4） 端午节放假
九
6.28—7.3 分类复习（7）
十
7.6—7.10 综合复习（7）
十一
7.13—7.17 综合复习+期末考试
十二
7.18 暑假
2020年春新人教版部编本六年级下册语文开学复课教学计划及教学进度安排表
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、班级概况本班大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。
由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。
线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。
但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。
这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。
如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。
值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。
关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。
在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。
每晚7：00按时进行作业讲评。
多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。
二、教材结构新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
6个单元的主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
2020年春新人教部编本六年级语文下册教学计划及进度安排表
2020年春新人教部编本六年级语文下册教学计划及进度安排表新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生学习情况分析本班现有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。
但双差生数量两者相差不大。
这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。
而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。
欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。
2020年春新人教版部编本六年级下册语文开学复课教学计划和进度安排表
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
一、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。
为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
二、班级情况分析本班共有XX人。
经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
全班的知识水平不够平衡，差距较大。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占X%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。
2020年春期新人教版部编本六年级下册语文开学复课教学计划及教学进度安排表
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、学情分析本学期六（2）班共有学生XX，其中男生 XX，女生XX，大部分学生都能认真学习，有一部分学生，由于受到家庭的影响，学习不踏实，对读书不但兴趣，学习没有进步，基础参差不齐。
学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。
优生能积极主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。
二、线上教学学情分析由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。
线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。
但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。
这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。
如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。
值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。
关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。
在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。
每晚7：00按时进行作业讲评。
多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。
2020年春新人教部编本六年级语文下册开学复课教学计划附教学进度安排表
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、班级情况分析今年所担任的六年级（1）班的学生，共有XX学生人。
这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
线上教学学情分析：由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。
线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。
但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。
这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。
如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。
值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。
关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。
2020年春新人教部编本六年级语文下册开学复课教学计划附教学进度安排
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划
一、班级学生情况分析 六年级（3）班共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及 惯 时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。 线上教学学情分析： 由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。 线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。每晚7：00按时进行作业讲评。多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。 二、教材简析: 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册
2020年春期新人教版部编本六年级语文下册开学复课教学计划及进度安排表
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、线上教学学情分析由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。
线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。
但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。
这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。
如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。
值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。
关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。
在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。
每晚7：00按时进行作业讲评。
多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
6个单元的主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
2020年春新人教部编本六年级语文下册开学复课教学计划及教学进度安排
新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、学生学习情况分析本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。
欠缺的倒是自己对过程的指导。
线上教学学情分析：由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。
线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。
但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。
这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。
如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。
值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。