小学美术桂美版四年级下册《3美丽的山峰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
(四下)美术优秀课件-3 美丽的山峰 ｜广西版 PPT(18页)
一、欣赏画家笔下的山峰 二、了解美丽山峰的构图特点 三、画作欣赏 四、创作出一幅美丽的山峰
▪ 注意观察下面的山峰， 谁能说出它有什么特 点？
▪ 欣赏画家笔下的山峰
了解山峰构图特点
▪ 山峰重叠,有高有低;有远有近;有 大有小;有浓有淡.
▪ 用拍印的方法创作被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
▪
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
▪
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
拍印山峰的方法
▪ 1.在吹塑纸上画出起伏的山峰. ▪ 2.按图形剪下,做成模板. ▪ 2.涂上墨色. ▪ 4.用宣纸覆盖模板,拍印. ▪ 5.用墨和色彩添画其它景物.
作业要求：
▪ 用拍印的方法创作一幅美丽的山峰. ▪ 要求 ▪ 1.山峰连绵起伏有高有低,有远有近,有大有
小. ▪ 2.墨色有浓淡变化.
▪
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
小学四年级下册美术教案第3课 美丽的山峰广西版
行动篇美丽的山峰教材分析：我国是一个富饶美丽的国家，在九百六十万平方公里的辽阔土地上，处处有如画的风景。
本课以摄影作品《连绵青山美如黛》和美术作品《江作青罗带山如碧玉簪》为引导图，让学生学习模版墨拍印的方法，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
本课属造型表现学习领域，要求学生以水墨、模版、塑料、垫写板、吹塑纸等为创作依据，让学生在创作过程中再次尝试水墨创作的乐趣。
本课鼓励学生多尝试，敢创新，掌握新的绘画技法。
教学目标：采用模版墨拍印加添画为主的创作方法让学生学会用不同的创作方式去表现一幅作品。
通过创作美丽的山峰这一作品，激发并提高学生热爱大自然，欣赏大自然美的审美情操。
教学重点：应用模版墨拍印为主的表现方法创作不同形状和纹理，并富有美感的山峰作品，开拓创作的空间。
教学难点：掌握彩与水分的调配方法更好的完成作品。
理想教育：让学生在学习中感受到创作的乐趣，得到美的熏陶。
教学过程：一、导入。
师生沟通。
（通过梦境导入）师：先做个自我介绍，老师姓雷，来自广西南宁。
当我一进入安阳，看到了巍峨险峻、神秘而美丽的太行山，看到了被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠，我真希望成为你们的美术老师。
昨晚，我竟然梦见自己和大家在一起画美丽的风景，但我们手上的工具很特别，是什么呢？我先不告诉大家。
先找找我梦境中看到的同学。
师：好像有你，也有你。
好，你们俩能上来和雷老师一起把昨晚我梦里的画创作出来吗？师生合作作品。
⑴老师带领学生用抹布、刷子和报纸蘸墨汁往纸上扑印。
老师：请同学们在下面帮忙从1数到5，然后喊“停”，可以吗？好，预备，开始！老师：请你大声的告诉同学们你刚才手上拿的是什么？原来奇怪的工具就是它们！有哪位同学能够说说我们刚才都用它们做了什么？生答：“在纸上蘸墨印”、“印了各种不同的纹路”。
⑵小结：大家观察得很仔细，刚才老师和同学们用手上的工具蘸了墨在宣纸上拍、印，而且不同的工具印出的纹路各不相同。
⑶老师添画。
老师：有同学可能会说，什么嘛？老师，这一团团黑乎乎的难道就是你梦境里画的画？神笔马良，你们都知道吧？他昨晚送给我一支神笔，还教了我一个秘诀，可以把我梦到的美丽景象在这幅黑乎乎的画上描绘出来！老师边添画边解释：我这支笔可不一般，你别看它长得不怎么样，它能把梦里看见的东西都表现出来。
桂美版美术四年级下册《3美丽的山峰》说课稿3
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿3一. 教材分析《美丽的山峰》这一课是桂美版美术四年级下册的一篇教学内容。
本课的主要内容是通过欣赏和分析山峰的美丽景色，培养学生对自然景观的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多幅美丽的山峰画作，以及相关的绘画技法指导。
通过学习本课，学生将能够了解山峰的基本画法，并能够运用所学知识创作出自己心中的美丽山峰。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识和掌握。
他们对于自然景观有一定的好奇心，对于美丽的山峰景色会产生浓厚的兴趣。
然而，学生对于山峰的绘画技巧和表现方法可能还不够熟练，需要通过本课的学习来进行进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解山峰的基本画法，掌握绘画山峰的技巧，并能够运用所学知识创作出自己心中的美丽山峰。
2.过程与方法目标：通过欣赏和分析美丽的山峰画作，培养学生对自然景观的审美能力和观察力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，培养学生的美术素养和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握山峰的基本画法，并能够运用所学知识创作出美丽的山峰作品。
2.教学难点：学生对于山峰的绘画技巧和表现方法的掌握，以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、讲解法、示范法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的方式进行学习。
2.教学手段：利用多媒体展示美丽的山峰画作，提供相关的绘画技法指导，让学生进行实践练习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的山峰画作，引导学生对山峰产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.讲解与示范：讲解山峰的基本画法，并进行示范，让学生了解山峰的绘画技巧。
3.实践练习：学生进行实践练习，运用所学知识创作出自己心中的美丽山峰。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，鼓励学生表达自己的感受和创作思路。
桂美版美术四年级下册《3美丽的山峰》说课稿8
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿8一. 教材分析《美丽的山峰》这一课是桂美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘山峰的美丽景色，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以我国著名的山峰为素材，通过图片和文字的结合，向学生展示了山峰的壮丽景色，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。
教材内容丰富，难度适中，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识和运用能力。
他们善于观察，对大自然的美景充满好奇和向往。
但同时，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高，需要通过教师的引导和培养。
此外，学生可能对一些专业术语和绘画技巧还不够熟悉，需要在教学中逐步引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和描绘，掌握山峰的基本画法和技巧，培养绘画能力。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生感受大自然的美丽和神奇，培养对自然的热爱和敬畏之情，激发艺术表现的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练运用线条、色彩等基本元素，描绘出美丽的山峰。
2.难点：学生能把握山峰的形态、结构及光影效果，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以图片、文字等形式引导学生观察和欣赏美丽的山峰，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组讨论法，让学生相互交流、探讨，提高学生的审美能力和创新意识。
3.采用示范法，教师现场演示山峰的画法，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
4.采用鼓励性评价，激发学生的自信心和积极性。
六. 说教学过程1.导入：展示一些美丽的山峰图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解山峰的基本画法和技巧，如线条、色彩、光影等，让学生了解和掌握。
3.实践：学生分组讨论，相互交流，进行山峰的绘画实践，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。
四年级下册美术教案- 美丽的山峰 ｜广西版
3 美丽的山峰教学设计1教学目标知识目标和技能目标:通过学习,掌握一些水墨知识,了解一些水墨山水画技法,能用新的技法创作别具一格的作品。
情感目标:培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的情感。
2重点难点教学重点:用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味。
教学难点:模板水墨拍印方法及墨色浓淡变化的掌握。
3教学过程活动1【导入】动手竞赛，提高兴趣同学们,这是一张吹塑纸,现在老师用勾线笔在这张吹塑纸上随意的画出了一条曲线。
在学习新课之前我们先来进行一个比赛,请大家在自己的吹塑纸上画一条曲线,并且用剪刀沿着这条曲线将吹塑纸剪成两半。
时间是40秒,看谁做得又快又安静。
同学们!你们准备好了吗?(好了)现在比赛计时开始!(每秒报一个点数,最后10秒倒数)。
比赛时间到!请同学们将剪刀和勾线笔放进抽屉。
(心里默数3秒)同学们相互看看剪下的吹塑纸像什么?(山)我们要用这张像山的吹塑纸做什么呢?下面请同学们面向白板,先看老师的示范,边看边思考2个问题:1、老师用了什么材料和工具? (边示范边回答)老师的步骤是什么? (示范完回答)答:(印、拍)现在老师在宣纸上印出了一座山,谁能告诉我步骤是什么?回答得真好,像这种轻轻按压拍打印出来的作画方法我们叫做拍印法。
(板书)活动2【讲授】展示课题，动手画一画，拍一拍。
今天我们要用国画的拍印技法来学习第三课:美丽的山峰(板书)接下来给同学们3分钟的时间,用拍印法在宣纸上印出山峰。
(提醒:可以再墨里适当的加些清水)(选2幅学生拍印作品展示在黑板上和老师的做对比)时间到,请同学们放下手中的笔,将吹塑纸放进自己的抽屉当中,没有印完的同学不要着急,待会老师还会给大家时间去完成作品。
教师提问:观察身边同学的作品,大家印出来的山一不一样?(不一样)有哪些地方不一样?(请学生回答:1、形状和数量上(1), 2、(引导)墨色浓淡———水多水少,浓墨清晰的山是近处的山,淡墨朦胧的山是远处的山,像在云雾中一样;(1),3大家再仔细看一看,想一想,印出来的山峰有什么特别的纹理?——有的像石块水瀑布草地等(2))教师小结:通过比较我们发现:1、拍印是能够快速画出山峰。
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿4
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿4一. 教材分析《美丽的山峰》这一课是桂美版美术四年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是通过欣赏和分析美丽的山峰画作，让学生掌握山峰的基本画法，培养学生对自然景观的观察力和表现力。
教材中提供了多幅美丽的山峰画作，以及一些绘画技巧的指导。
通过这些内容，学生可以了解到山峰的形态、结构和色彩变化，以及如何运用不同的绘画技巧来表现山峰的美丽。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经具备了一定的观察力和表达能力，也对绘画有一定的了解和兴趣。
然而，他们可能对于山峰的形态和结构还不够熟悉，对于如何表现山峰的美丽还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析山峰的特点，提供适当的绘画技巧指导，帮助他们更好地表现山峰的美丽。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解山峰的形态、结构和色彩变化，掌握基本的画法，能够运用不同的绘画技巧来表现山峰的美丽。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养对自然景观的观察力和表现力，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：通过欣赏和创作美丽的山峰画作，学生能够感受到自然景观的魅力，培养对自然环境的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解山峰的形态、结构和色彩变化，掌握基本的画法，能够运用不同的绘画技巧来表现山峰的美丽。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析山峰的特点，提供适当的绘画技巧指导，帮助他们更好地表现山峰的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以讲授法、示范法、引导法和合作法相结合的方法进行教学。
通过讲解和示范，引导学生了解山峰的特点和绘画技巧；通过引导和合作，激发学生的创造力和团队合作能力。
2.教学手段：我将运用多媒体课件、画作示例、绘画材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的山峰画作，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对山峰的热爱和创作欲望。
小学美术《美丽的山》教案
5.情感与价值观：通过描绘美丽的山，激发学生对大自然的热爱，培养环保意识，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-山的形态描绘：掌握山的基本形态，如峰、岭、壑等，学会运用线条、形状表现山的立体感。
-举例：通过观察不同山脉的图片，学习如何用线条描绘山的起伏和转折。
3.成果分享ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了山的基本形态、色彩纹理表现以及透视原理等知识点。通过实践活动和小组讨论，加深了对描绘山的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在日常生活中发现和创造更多美丽的山景。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-色彩与纹理表现：学会观察山的颜色变化和纹理特征，运用色彩和线条表现山的质感。
-举例：分析山在不同光线、季节下的色彩变化，实践如何运用色彩渐变、线条疏密表现山的质感。
-透视原理应用：了解山的前后、远近关系，运用透视原理表现空间感。
-举例：通过实际操作，学习一点透视、两点透视等方法，使画作具有立体感。
小学美术《美丽的山》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美丽的山》，旨在让学生通过观察和描绘，感受大自然中山的美丽。教学内容包括：
1.山的外形特征：介绍山的基本形态，如峰、岭、壑等，并分析不同山脉的特点。
2.山的颜色和纹理：学习如何观察山的颜色变化和纹理特征，运用色彩和线条表现山的质感。
3.山的远近关系：了解山的前后、远近关系，学会运用透视原理表现空间感。
五、教学反思
今天在《美丽的山》这节课中，我发现学生们对山的形态描绘、色彩搭配等方面有着很高的热情。他们在观察和分析山的图片时，能够主动提出问题，对山的美丽景色表现出浓厚的兴趣。这让我深感欣慰，也证明了这个主题的教学内容对学生有着很大的吸引力。
桂美版美术四年级下册《3美丽的山峰》说课稿6
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿6一. 教材分析《美丽的山峰》这一课是桂美版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘山峰的美丽景色，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多幅美丽的山峰图片，供学生欣赏和参考。
同时，教材还提供了绘画山峰的基本技巧和方法，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，他们对于美丽的景色有自己独特的感受和表达能力。
但是，学生在绘画山峰时可能会遇到一些困难，比如如何把握山峰的形状和纹理，如何运用色彩来表现山峰的立体感等。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析山峰的特点，帮助他们掌握绘画山峰的技巧和方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述山峰的形状、纹理和色彩，能够运用绘画技巧和方法描绘出美丽的山峰景色。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握绘画山峰的基本技巧和方法，提高自己的绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然景色的欣赏能力和保护意识，让学生在绘画过程中感受到自然的美丽，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述山峰的特点，能够运用绘画技巧和方法描绘出美丽的山峰景色。
2.教学难点：学生如何把握山峰的形状和纹理，如何运用色彩来表现山峰的立体感。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：学生通过观察教材中的山峰图片，分析山峰的形状、纹理和色彩，提高自己的观察能力。
2.示范法：我通过示范绘画山峰的过程，引导学生掌握绘画技巧和方法。
3.练习法：学生通过实践绘画山峰，提高自己的绘画能力。
4.评价法：学生通过自评、互评和他评，了解自己的优点和不足，提高自己的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：我通过展示一些美丽的山峰图片，引起学生的兴趣和好奇心，导入本节课的主题《美丽的山峰》。
2.观察分析：学生观察教材中的山峰图片，分析山峰的形状、纹理和色彩，引导学生用语言描述山峰的特点。
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿5
桂美版美术四年级下册《3 美丽的山峰》说课稿5一. 教材分析《美丽的山峰》这一课是桂美版美术四年级下册的一节绘画课程。
教材通过引导学生观察和描绘山峰的形态、色彩和纹理，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既能培养学生的绘画技巧，又能提高学生的审美水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
他们在课堂上表现出积极的学习态度，渴望通过绘画表达自己的情感和想法。
但部分学生对山峰的特点和绘画技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解山峰的形态、色彩和纹理特点，学会运用绘画技巧表现山峰的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然景观的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察山峰的形态、色彩和纹理，学会运用绘画技巧表现山峰的美丽。
2.教学难点：如何让学生把握山峰的特点，运用合理的绘画技巧表现山峰的美丽。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以图片、视频等形式引导学生观察和欣赏山峰的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.采用讲解法，讲解山峰的形态、色彩和纹理特点，以及绘画技巧。
3.采用示范法，教师示范绘画过程，学生跟随实践。
4.采用互动教学法，学生之间互相评价、交流，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：展示一组山峰图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解山峰的形态、色彩和纹理特点，以及绘画技巧。
3.示范：教师示范绘画过程，学生跟随实践。
4.练习：学生自主绘画，教师巡回指导。
5.交流与评价：学生之间互相展示作品，评价、交流，提高绘画能力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调山峰的特点和绘画技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形态：尖锐、圆润、陡峭等2.色彩：冷暖、明暗、渐变等3.纹理：岩石、积雪、云雾等八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：形态、色彩、纹理的表现是否准确，画面是否美观。
四年级下美术导学案-美丽的山峰-广西版
四年级下美术导学案-美丽的山峰-广西版一、教学目标1.了解广西山峰的多样性和美丽形态；2.学会基本的绘画技巧，如线条、颜色等；3.培养学生的观察力和绘画能力；4.通过绘画培养学生的审美意识和创造力。
二、教材与工具教材1.广西教育出版社《广西版小学美术》四年级下册；2.图书馆、互联网等相关图书或图片。
工具1.纸张：一张A4白纸；2.颜料：丙烯颜料或水彩；3.工具：画笔、调色板、水杯。
三、教学过程第一课时1. 导入环节引导学生观察教室内或校园中的山峰，了解山峰的特点和形态，并询问学生对山峰的认知和体验。
2. 学习任务讲授广西山峰的多样性和美丽形态，引导学生了解广西山峰的基本特征：亭子山的鱼峰、龙脊山的春浪峰、桂林山水的印象等。
3. 绘画环节•分配一张白纸给每一个学生，让他们用铅笔画出一幅山峰的轮廓；•引导学生了解颜色的基本特征和色彩搭配的基本原则；•让学生上色，讲授绘画基本技巧。
第二课时1. 导入环节回顾上一节课的内容，提问学生在追求美丽的过程中需要注意哪些方面，再次强调颜色搭配的基本原则。
2. 学习任务讲授广西的文化艺术特色和传统文化，与广西山峰绘画相结合，引导学生理解山水画在中国传统文化艺术中的地位与作用。
3. 绘画环节以广西山峰形式或以文化艺术特色为主题，让学生创作一幅山峰绘画作品，调动学生的想象和创造力。
第三课时1. 导入环节引导学生相互观赏、欣赏自己和别人的作品，分享绘画过程和感受。
2. 学习任务在小组或班级内举行山峰绘画展览，让学生了解彼此的作品及不同绘画风格、技法和创意。
3. 总结环节•帮助学生总结本次学习的经验和收获；•鼓励学生自觉规范学习行为、树立自信心；•培养学生勤于思考、勇于创造的品质。
四、教学评价评价方式•老师进行现场评价，给予个别指导和表扬；•学生进行小组或班级互评，学生参与度和作品质量等作为评价指标；•根据作品的质量、风格和主题评价。
评价标准•参与度：学生的思维、观察和表现力是否积极；•作品质量：形态、色彩、表现力是否到位；•作品原创性和创新性：创意是否新颖、独特。
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小学美术桂美版四年级下册《3美丽的山峰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.知识与技能目标:通过观察,认识山峰的形状,运用模板拍印的方法,进行造型表现,在创作中体验墨色的变化。
2.过程与方法目标:通过对模板拍印法的探索和实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
3.情感、态度和价值观目标:培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的情感。
重点用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味难点用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味
教学过程
1.感受大自然的美景,播放视频,学生欣赏桂林的风景,感受桂林山水的美。
[设计意图:欣赏家乡的美景,激发学生学习兴趣]21世纪教育网版权所有
2.初步感受山峰的外形
(1)欣赏桂林奇特、秀丽的山峰图片,了解山峰的外形。
(2)欣赏祖国的大好山河,发散学生创作山峰的思维。
(3)揭示课题
[设计意图:学生通过欣赏,直观了解山峰的形状,为后面的绘画环节做铺垫。
]
二、感知体验、动手尝试
1.学生欣赏国画大师的画,感受墨色浓淡变化。
课件出示水墨山水画作品,从画面中认识用墨色浓淡变化表现山峰前后关系。
[设计意图:学生在尝试中感受墨色的变化,探索新知]21教育网 3.出示教师范画,学生认识新的创作技法——模板拍印法。
4.教师现场示范(1)教师范画[设计意图:展示模板拍印水墨画的魅力,激法学生学习兴趣。
] (2)引导学生归纳创作步骤
[设计意图:引导学生认真观察、思考创作步骤,加深学生对新知识的印象] (3)教师小结
反馈评价
教学过程
5.欣赏学生作品,感知构图形式
[设计意图:合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,它可以培养学生的、合作意识] 学生作画,教师巡视指导
[设计意图:让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。
五、总结课堂拓展升华 1.欣赏其它材料拍印的作品。
[设计意图:目的是给学生留下艺术想象,把内容延伸到课外,激发探索未知领域的欲望同时,提高动手能力和独立思考的能力。
] 2.结束语[设计意图:引导学生关注自然环境和社会生活,培养学生创新思维
板书设计
教学反思。