鄂教版三年级科学上册教案玩具大集合
鄂教版小学三年级上册科技教案(2)
鄂教版小学三年级上册科技教案【教案】纽玩具活动目的: 1、了解纽玩具的基本原理. ２、学会动手制作纽玩具。
3、培养学生观察生活，发现生活中处处皆科学。
4、增强学生的想象、探究、操作等能力. 活动准备：纽、塑料吸管、塑料瓶盖、硬纸板、缝衣针、棉索线、剪刀、锥子。
活动课时:1课时活动过程: 1、激趣导入(1）大家知道一种叫做“咕咕叫"的玩具吗？你们玩过吗？想看看吗? （2）教师演示（3)多么有趣的游戏呀!咱们今天就来动手做一做吧！2、学习制作“咕咕叫”（1)教师演示活动方法l同学们请看,我先找一颗4眼（或2眼）的大纽，在其斜对着的眼中穿过一根棉索线,将索线的线头结在一起，使纽处在环形棉索线的中心。
l然后将棉索线穿在两只手上撑开,用力地旋绕纽，使手中的棉索线不断向前缠绕；然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松,纽就一正一反的旋转起来,发出像鸣叫的“咕咕”声。
（2）谁来说说制作“咕咕叫”的方法？(３）教师将以上方法小结(4）学生开始动手制作“咕咕叫"。
3、纽玩具小研究（1)学生展示自己制作的纽玩具（2)讨论:这些“咕咕叫”的叫声是怎么发出来的？（3)小结（教师可将“咕咕叫”的发声原理讲解一下。
）4、学生动手制作纽玩具（1）学生将现有材料准备齐. (2）分小组制作纽玩具。
（３）上台演示,说说自己的想法。
5、评价(１)说一说：通过这个活动,你觉得自己有什么样的收获? (2)评一评：你对自己在这次活动中的表现满意吗？(3）填一填：活动评价6、总结与拓展同学们今天都学会了制作纽玩具，在活动中不仅增长了知识，增强了动手、动脑的能力，而且还表现出了自己的探究意识,真棒! 课后，大家还可以发挥自己的想象制作更加好的纽玩具，下节课咱们再交流，好吗?空中飞盘活动目的：１、通过制作与玩耍，让幼儿充分体验成功的快乐。
2、培养幼儿沿边剪的能力,及合作能力. 3、学习用圆形卡纸制作飞盘并进行创造性装饰。
活动准备：剪刀、小刀、硬纸板、木筷、橡筋圈、彩笔.活动课时：1课时活动过程：一、激趣导入 1、大家知道一种叫“飞盘”的玩具吗?玩过吗?想看看吗? ２、教师演示3、多好玩的玩具呀！我们一起做一个，好吗？二、学习制作空中飞盘1、教师指导制作飞盘先在硬纸板上画一个碗口大小的圆,用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口；用细线把橡筋圈固定在筷子的一端,作为弹射棒；再用彩笔涂上自己喜欢的颜色,使它更加漂亮. ２、学生制作 3、教师演示玩法。
鄂教版三年级科学上册玩具大集合
仔细观察这些玩具有什么特点， 可以怎样玩， 怎样玩更有趣味， 怎样玩有创造性？ 在玩得过程中有什么发现和问题，请赶快记录下
来， 让我们比一比，看一看，谁的收获大？并要作好
记录下来。
把有趣的玩具记录下来：
玩具名称
主要材料
特点
玩法
我的发现
泡泡水的制作
配 12一 3以 均...自 洗 甘方 的 上 匀来 发 油之 洗 材 后水精一发料,1就5:或：精缓毫1可洗公缓)升以碗升倒(用精药入了房容1.5.有器.0毫卖, 轻升) 轻。搅(简拌单, 不的要洗起发太精多, 别泡用泡多, 混效合合 配方之二： 1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水 配方之三： 持 油久 . 型肥皂泡：. 1/3杯商用泡沫药水; 1/3杯水; 1/3杯甘 配方之四： 吹 6份泡水泡和溶1液~4配份方的大甘集油合。吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，
设计改进，进行创新
当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想像力、 创造力，设计或改进一种玩具，可以把你们的想法说出来， 也可以把它画出来，小组成员要团结协作，开动脑筋。看哪 个小组设计或改进的玩具最具科学性，最新颖！
课外拓展，不断研究
自己设计制作一个玩具，并且创造一种玩法，下一节课我们 再来交流自己的感受。
吹泡泡
肥皂水为什么能吹出泡泡 来？
因为肥皂水能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成一层肥皂 膜，肥皂膜不容易破碎。当吹气 的时候，肥皂膜就会一点一点地 膨胀起来，变成肥皂泡。
为什么阳光下的肥皂泡是五颜六色的？
因为阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种单色 光组成的复合光若在肥皂膜的某处正好使两股反射回来的 红光相抵消，在这个地方就看不到红光而显蓝绿色。同样 道理，在其另一部分，某种色光得到加强，呈现出的就是 另一种颜色。
鄂教版小学三年级上册科学《磁铁玩具》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《磁铁玩具》课件PPT优秀教案教学设计一、教学设计背景介绍本教案是针对小学三年级学生的科学课程教学设计，本次教学内容为《磁铁玩具》。
《磁铁玩具》是小学三年级科学教学中的一篇重要内容，学生可以通过磁铁玩具的观察和实验，认识磁铁的特性和磁铁的应用。
本节课主要通过PPT和实验相结合的方式进行教学，以帮助学生更好的理解磁铁的基本知识和应用，并培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识目标1.1 能够简单解释磁铁的特性和应用。
1.2 掌握磁铁的极性、磁力规律等基础知识。
2.能力目标2.1 培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力。
2.2 培养学生合作探究和分享的能力。
3.情感目标3.1 培养学生的探究欲望和好奇心，激发学生学习科学的兴趣。
3.2 培养学生对科学的敬畏感和热爱感。
三、教学步骤Step 1：导入新课•老师通过简单的导入，引发学生对“磁铁”这个主题的好奇心与兴趣。
•老师展示常见的磁铁玩具（例如：磁铁拼图、磁力球、磁铁棒等），并鼓励学生主动发言，描述自己的使用和感受。
•老师提出问题：你们知道磁铁是什么吗？它有什么特点？Step 2：观察实验•老师通过PPT，普及磁铁的基本知识，例如：磁性物质和非磁性物质、磁力线、磁极、磁力规律等。
•老师组织学生进行“找磁极”的实验，通过实验让学生探究出磁铁的性质。
•老师组织学生进行“吸铁实验”，让学生在实践中感受磁铁的特性。
Step 3：课堂探究•老师将学生分为若干小组，要求每个小组设计一个关于磁铁的小实验，学生之间进行合作探究，并在课堂上分享和交流。
•老师对学生的实验进行指导和点评，引导学生总结实验流程、结论和方法，从而培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力。
Step 4：总结归纳•老师总结课堂上学生的学习成果，强调磁铁的特性和应用，并对学生的实验设计和实验结果进行点评。
•老师通过简单的问答方式，帮助学生回答在实验中遇到的问题。
三年级科学上册第三单元身边的玩具教案
鄂教版小学三年级科学上册第三单元身边的玩具教案教材简析：本单元“引导页”以一幅五彩缤纷的玩具汇展图画突出了单元主题，引导出主要学习内容，吸引学生进入本单元的学习。
玩是儿童的天性，玩具是伴随儿童成长的好伙伴，玩玩具是儿童十分喜爱的活动。
可以这样说，一个孩子从他会用手抓东西时就开始了玩玩具。
顺应儿童天性，把儿童——玩具——学科学有机地结合起来，面向学生的生活，并由此展开各项探究活动，这正是本单元编写与教学的出发点。
本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题。
为了给玩具分类，必然要求学生要对玩具进行充分的观察，在有了充分的感知的基础上，学生必然会对玩具有进一步的认识，也必然会产生更多的问题，从这些问题中就水到渠成地派生出后续的探究主题。
接着，提出学生特别感兴趣的一类玩具——磁铁玩具进行研究。
引导学生认识磁铁，知道磁铁能吸铁；再通过玩磁铁小车，认识磁铁有两极，并指向南北，研究磁铁间同极相斥、异极相吸的性质，并了解我国古代的四大发明之一——指南针，以及磁现象在生产生活中的利用；然后，扩展到如何使用没装动力装置的小车运动，并研究小车运动的快慢与哪些因素有关，让学生自由研究磁铁南北极的有关问题。
教学目标：1）情感、态度、价值观：1、对观察到的现象提出问题。
2、会玩玩具，并记录观察的现象。
3、认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。
4、会分析试验记录，并得出结论。
2）过程与方法：1、通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。
2、探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
3、科学探究：能根据不同的标准给玩具分类。
3）知识与技能：1、会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
2、认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。
教学重点：对观察到的现象提出问题。
教学难点：认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。
教学安排：15、玩具大集合一课时16、磁铁玩具二课时17、玩小车二课时18、小车的运动一课时自由研究一课时15 玩具大集合教学目标：1、知识与技能：能判断物体是由不同材料组成的；能根据不同的标准给玩具分类。
鄂教版科学三年级《玩具大集合》课件
知识拓展与情感升华
拓展思维与提升情感
通过引导学生探讨玩具在人们生活中的意义、作用和影响，帮助学生认识科技对 人类生活的贡献，促进学生科学思维和热爱科学的情感升华。
04
教学评价设计
学生学习效果评价
知识技能评价
01
通过观察、实验等方法，评价学生对玩具相关知识的理解和掌
握程度。
过程与方法评价
02
评价学生在探究过程中的参与度、动手实践能力和合作交流能
3
设计更加灵活的实验和互动环节，以便更好地 满足学生的需求，提高他们的参与度和学习效 果。
经验积累与提升
在本次《玩具大集合 》课件的教学中，积 累了以下经验
引入多种玩具样品， 使学生更直观地了解 玩具的构造和原理。
通过小组合作和互动 交流的方式，有助于 提高学生的团队协作 能力和科学思维水平 。
采用多种评价方式， 及时反馈学生的学习 情况，有助于帮助学 生建立自信心和提升 学习动力。
今后将继续积累教学 经验，不断改进和完 善教学方法和手段， 提升自己的教学水平 和能力。
THANKS
感谢观看
思路三
通过展示和评价，让学生了解自己和他人的玩 具设计，并从中获得启示和借鉴，提高学生的 比较和鉴别能力。
02
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过观察、演示和实践等方法，让 学生直接感知玩具的构造、原理和 应用。
合作学习
组织小组讨论和合作完成任务，提 高学生的团队协作和交流能力。
探究式教学
创设问题情境，引导学生主动探究 和思考，培养创新和实践能力。
教学方法选择
评价教师采用的教学方法和手段是 否适合学生的实际情况，是否有利 于学生主动探究和合作学习。
鄂教版小学三年级科学上册第三单元身边的玩具
鄂教版小学三年级科学上册第三单元身边的玩具教案教材简析：本单元“引导页”以一幅五彩缤纷的玩具汇展图画突出了单元主题，引导出主要学习内容，吸引学生进入本单元的学习。
玩是儿童的天性，玩具是伴随儿童成长的好伙伴，玩玩具是儿童十分喜爱的活动。
可以这样说，一个孩子从他会用手抓东西时就开始了玩玩具。
顺应儿童天性，把儿童——玩具——学科学有机地结合起来，面向学生的生活，并由此展开各项探究活动，这正是本单元编写与教学的出发点。
本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题。
为了给玩具分类，必然要求学生要对玩具进行充分的观察，在有了充分的感知的基础上，学生必然会对玩具有进一步的认识，也必然会产生更多的问题，从这些问题中就水到渠成地派生出后续的探究主题。
接着，提出学生特别感兴趣的一类玩具——磁铁玩具进行研究。
引导学生认识磁铁，知道磁铁能吸铁；再通过玩磁铁小车，认识磁铁有两极，并指向南北，研究磁铁间同极相斥、异极相吸的性质，并了解我国古代的四大发明之一——指南针，以及磁现象在生产生活中的利用；然后，扩展到如何使用没装动力装置的小车运动，并研究小车运动的快慢与哪些因素有关，让学生自由研究磁铁南北极的有关问题。
教学目标：1）情感、态度、价值观：1、对观察到的现象提出问题。
2、会玩玩具，并记录观察的现象。
3、认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。
4、会分析试验记录，并得出结论。
2）过程与方法：1、通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。
2、探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
3、科学探究：能根据不同的标准给玩具分类。
3）知识与技能：1、会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
2、认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。
教学重点：对观察到的现象提出问题。
教学难点：认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。
教学安排：15、玩具大集合一课时16、磁铁玩具二课时17、玩小车二课时18、小车的运动一课时自由研究一课时15 玩具大集合教学目标：1、知识与技能：能判断物体是由不同材料组成的；能根据不同的标准给玩具分类。
鄂教版小学科学三上《15玩具大集合》教案
(鄂教版)三年级科学上册教案玩具大集合一、教学目标科学知识：能判断物体是由不同材料组成的。
会玩玩具，并记录观察的现象。
科学探究：能根据不同的标准给玩具分类。
对观察到的现象提出问题。
情感态度与价值观：主动提供自己的资源和想法，乐于分享大家的资源和智慧。
愿意合作与交流，体验合作的愉快。
二、教学重点：对观察到的现象提出问题。
三、教学难点：能根据不同的标准给玩具分类。
四、教学准备以小组为单位尽量多地准备玩具，并少带相同的玩具。
山区学校的老师要准备一些玩具图片，以免所带玩具太少不好分类。
五、教学过程（一）玩具介绍比赛1.老师或学生示范有条理介绍玩具。
（介绍玩具的名称外观构造玩法感受）2.个人在小组内介绍。
3.小组派代表在全班介绍。
4.评比优胜组。
小结。
（二）玩具分类比赛1.老师指导并提出要求：给物品分类首先要确定分类标准，如颜色.形状.材料.声音等。
今天我们要尽量多的分类，在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。
各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。
2.在小组内进行分类活动，组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。
3.各小组展示，确定优胜组。
4.老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的第？组表示祝贺，大家鼓掌！分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。
同一个对象的分类方法可以是多种多样的。
如玩具的分类方法有颜色.形状.材料.声音.运动方式.是否发光.软硬.大小.不同玩法（拉.推.拧.拖.开等）等。
（三）观察比赛1.老师提出任务和要求：让同学们一边玩玩具一边仔细观察现象，完成课本P51的表格。
各位学生独立完成，不许讨论不许抄。
每组互派一人监督和统计，以观察到的现象多的为优胜组。
2.学生独立观察和思考，监督员巡视。
3.各小组汇报。
4.教师小结。
刚才同学们进行了仔细的观察。
观察到很多有趣的细小的现象。
大家做得很好。
希望同学们以后多多观察，因为很多大科学家都很重视观察。
巴甫洛夫说：“观观察，观察，再观察”。
鄂教版小学三年级上册科学《玩具大集合》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《玩具大集合》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 掌握常见的玩具种类以及它们的材质和功能； 2. 感受不同玩具对于娱乐和扩展认识的作用； 3. 培养学生观察、比较和分类的能力。
二、教学内容本节课将以《玩具大集合》为主题，学习以下内容： 1. 玩具的种类，如智力玩具、运动玩具、绘画玩具等； 2. 玩具的材质，如塑料、金属、布料等； 3. 玩具的功能，如发光、发声、移动等。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解常见玩具的种类、材质和功能。
2.教学难点：培养学生观察、比较和分类的能力。
四、教学准备1.PowerPoint课件：包含不同种类、材质和功能的玩具图片；2.实物玩具：提供一些常见的玩具，如积木、小汽车、娃娃等；3.填空练习题：用于检测学生对于玩具种类、材质和功能的掌握情况。
五、教学过程第一步：导入新课1.利用PPT播放一段关于玩具的视频，引起学生对玩具的兴趣；2.引导学生讨论一下玩具的种类和它们的用途。
第二步：呈现课件内容1.利用PPT展示不同种类、材质和功能的玩具图片，鼓励学生观察和描述这些玩具；2.通过问题引导学生进行互动，例如：–这个玩具是什么种类的？–这个玩具是由什么材质制成的？–这个玩具有什么功能？第三步：实物展示和讲解1.准备一些实物玩具，并请学生观察、摸索，描述这些玩具的种类、材质和功能；2.老师根据学生的描述，进行相应讲解和说明。
第四步：小组合作活动1.将学生分成小组，每个小组选择一个玩具进行观察和描述；2.学生填写“玩具观察表”，包括玩具的种类、材质、功能等信息；3.各小组派代表介绍自己选取的玩具，并与其他小组进行比较和交流。
第五步：课堂练习1.出示填空练习题，让学生根据已学内容填写答案；2.鼓励学生讨论交流，互相帮助解决问题。
六、教学反思通过本节课的设计和教学实施，学生得到了充分的参与和实践机会，培养了他们的观察、比较和分类能力。
三年级科学教案-湖北教育出版社小学科学三年级上册磁铁玩具 (1)
《磁铁玩具》教学设计教学目标：知识目标：1、认识常见的几种磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、磁针等。
2、通过实验观察分析知道磁铁能吸铁、镍、钴等金属。
磁铁有两个磁极等特点。
能力目标：1、能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。
2、会分析实验记录，并得出结论。
情感态度价值观目标：乐于与同学合作，尊重其他同学的意见，积极参与探究的精神。
教学重难点：通过探究磁铁特点的实验，并记录实验现象和结果，观察分析知道磁铁能吸铁、镍、钴等金属。
磁铁有两个磁极等特点。
教学准备：1、（学生准备）几种磁铁玩具。
2、（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、杯子、硬币、实验记录单。
3、（小组准备）牙签、刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品，曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、硬币等非铁制品。
教学过程：一、游戏引入1、师：请同学们上台做小猫钓鱼游戏，给大家说说是怎样玩的，玩时观察到的现象。
2、生：开始交流。
鱼竿靠什么把鱼钓起来二、引入新知1、师：小猫是怎么把鱼钓起来的呢刚才我们游戏中玩具里都有一样东西——磁铁。
磁铁是什么样子的呢见过磁铁的同学根据磁铁的形状描绘给大家听，好吗2、生：描绘磁铁的形状。
3、师：教师展示几种常见的磁铁,并给同学们介绍。
并展示课件中磁铁种类。
三、知识讲解师：磁铁具有特殊的内部原子结构，能够产生磁场，可以吸引铁、镍、钴等金属。
我们从外形上把磁铁分为：条形磁铁、马蹄形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒。
那磁铁有什么特点呢让我们先来做一个实验。
四、实验探究（1）1、师：请每个小组拿出准备好的材料，然后用磁铁靠近这些材料，看看有什么发现把实验的结果记在实验记录单里。
2、生：分小组实验。
把磁铁吸得住的材料放在一起，吸不住的材料放在一起。
3、师：各小组交换磁铁试试上述试验结果是否一致4、生：小组再次实验。
5、师：现在请同学们分析实验记录，想想磁铁有什么特点6、生：思考交流。
（磁铁能吸铁）7、师：补充：磁铁不仅能吸铁，还可吸镍、钴等金属。
鄂教版三年级上册科学教案
鄂教版三年级上册科学教案第一单元生活中的食物2、食物的色香味教学目标1. 观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用。
2. 认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。
3. 运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。
4. 在观察研究中愿意与他人合作。
教学准备1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物、2、其他物品：鲜花，玩具，乒乓球，冰棒、复读机、课件等教学过程一、激趣导入课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观看。
问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味”是指食物各种各样不同的味道。
二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、（1）、分小组观察所准备的食物每个小组一张观察表格，讲解怎样看懂表格，和如何填写表格，并将观察到的填写在表格中，（2）、集体交流观察到的食物特点，教师进行板书。
（3）、引导学生从观察的现象中去归纳通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道了食物的不同气味，通过用舌头尝，知道了食物的味道……..三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为，还可以用哪些器官和方式来观察物体？分组实验：每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料研究，要求：用多种方法观察这些物体2、观察，然后进行交流3、引导学生进行描述，观察物体还要用到听觉器官耳朵，触觉器官皮肤、如：观察复读机除了用眼睛看，还要用手摸，用耳朵听等等方法来辨别四、归纳总结1、说说我们今天观察物体要用到那些器官？这些器官能认识到物体的哪些特征？2、归纳这些器官的作用：视觉器官（眼睛）——看到物体的外形、颜色、大小等听觉器官（耳朵）——听到物体发出的声音，辨别声音的高低、强弱等嗅觉器官（鼻子）——闻到物体发出的不同气味、味觉器官（舌头）——尝到物体不同的味道、触觉器官（皮肤）——感受到物体的冷热，现状，光滑粗糙。
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玩具大集合
【教学目标】
（一）知识目标：
1．学会判断物体是由不同材料组成的。
2．学会玩玩具，并记录观察到的现象。
（二）能力目标：
1．能根据不同的标准给玩具分类。
2．能对观察到的现象提出问题。
（三）情感态度价值观目标：
1．主动提供自己的资源和想法，乐于分享资源和智慧。
2．愿意合作与交流，体验合作的愉快。
【教学重难点】
能根据不同的标准给玩具分类；会对观察到的现象提出问题。
【教学准备】
以小组为单位尽量多地准备玩具，少带相同的玩具。
【教学过程】
（一）玩具介绍比赛。
1．老师展示部分玩具并简单介绍，让学生根据老师的示范有条理地介绍玩具。
（名称、外观、构造、玩法、感受等）
2．个人在小组内介绍。
3．小组派代表在全班介绍。
4．评比优胜小组并小结。
（二）玩具分类比赛。
1．老师指导并提出要求：分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。
给物品分类首先要确定分类标准，如颜色、形状、材料、声音等。
引导学生要尽量多的分类，在这四个方法的基础上每想出一个新的方法就给一颗智慧星。
各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。
2．在小组内进行分类活动，组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。
3．各小组展示分类结果，确定优胜组。
4．老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的小组表示祝贺，大家鼓掌！同一个对象的分类方法可以是多种多样的。
如玩具的分类方法有颜色、形状、材料、声音、运动方式、是否发光、软硬、大小、不同玩法（拉、推、拧、拖、开等）等。
（三）观察比赛。
1．老师提出任务和要求：让同学们一边玩玩具一边仔细观察现象，完成课本上的表格。
每组互派一人监督和统计，以观察到的现象多的为优胜组。
2．学生独立观察和思考，监督员巡视。
3．各小组汇报。
4．教师小结
刚才同学们都进行了仔细的观察，观察到很多有趣的细小的现象，大家做得很好。
希望同学们以后多多观察，因为很多大科学家都很重视观察。
巴甫洛夫说：“观察，观察，再观察。
”
史迈尔说：“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面成功的秘诀。
”
（四）提问比赛。
1．老师提出任务和要求：让同学们在观察到的现象中提出自己想研究的问题，个人提出问题后在小组内交流，小组把最好的问题在全班汇报评比。
2．个人提问题，完成课本上的整理问题环节。
3．小组评选确定最好的问题。
（小组要准备尽量多的新颖的问题，避免重复）
4．班内交流比赛。
（以每组提一个问题来轮流汇报，如果某一组提不出问题就为输，输到剩下最后一个就为胜）
（五）教师小结。
表扬先进组，评价完成情况。
（六）拓展延伸。
当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想象力、创造力，设计或改进一种玩具，把你们的想法说出来或者画出来。