人教统编版五年级语文上册 第六单元 复习课件
第六单元
1.容易读错的音。
衣兜（d√ōu dū） 脊背（√jí jǐ）
出嫁（jiāj√ià）
枉然（wánɡ wǎ√nɡ） 翘腿（qiāo qi√ào） 纸屑（x√iè xuè） 钉子（d√īnɡ dìnɡ） 誊写（té√nɡ tén） 谨慎（jǐn j√ǐnɡ）
忙碌（√lù nù） 颓败（t√uí tuī）
（掏）衣兜 （踩）高跷 （攥着）钱 （吸引）目光
一（股）风 一（间）客栈 一（条）汗巾 一（片）玻璃 一（个）小时
（添）桑叶 （扎紧）裤脚 （散发）热量 （冲出）饭厅
（3）填入合适的修饰词。
①
（低矮）的空间
（年轻）的女人
（阴暗）的光线
（瘦弱）的脊背
（褐色）的口罩
（疲惫）的眼神
（龟裂）的手指
（便宜）的客栈
4.形近字、同音字辨析
（1）形近字 脊（脊梁） 背（后背） 酸（酸甜） 俊（英俊） 钉（钉子） 订（装订）
抑（抑制） 仰（仰望） 权（权利） 杈（树杈） 竟（竟然） 竞（竞争）
碌（忙碌） 绿（绿色） 蚕（养蚕） 茧（蚕茧） 糖（糖果） 塘（池塘）
澡（澡堂） 噪（噪音） 忍（忍让） 岔（岔路） 枕（枕头） 谦（谦虚）
这句话运用比喻的修辞手法。作者用“两股风” 比喻父母的爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信 心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的 成功冲昏头脑。
12.复习课文 （1）《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的 第一本长篇小说 ）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予 孩子的（ 伟大母爱 ），也表现了作者对母亲 （ 深深的敬意与无比的热爱 ）。 （2）《父爱之舟》中作者借（ 梦境 ）来回忆往事，以 （ 时间 ）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记 录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（ 浓浓 的父爱 ），抒发了作者对父亲的（ 怀念和深深感激之情）。
的工作。
“鼓励”指激发、勉励，着重指劝勉人努力；“鼓舞”
强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。
3.这次胜利极大地（ ）（鼓励 鼓舞）了我军的士气。
4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（ ）（鼓
励 鼓舞）。
小老师来解惑
1.艰难 2.艰巨
3.鼓舞 4.鼓励
8.反义词
低矮——高耸 偏僻——繁华 腼腆——大方
潮湿——湿润 艰难——艰巨 腼腆——害羞 谨慎——小心
常考词义辨析的词组“艰难”和“艰巨”、“鼓励”和
“鼓舞”
“艰难”强调指任务艰苦、困难；“艰巨”侧重指任务
困难且繁重。区别在于“艰难”没有“繁多而沉重”的
意思。Βιβλιοθήκη 1.我们终于度过了（ ）（艰难 艰巨）岁月，迎来了
胜利的曙光。
2.在沙漠上植树，是一项非常（ ）（艰难 艰巨）
忍心（r√ěn rěnɡ）
客栈（zàn zh√àn）
偏僻（pì bì） √
暑假（shǔ sǔ） √
腼腆（tiǎn diǎn） √
鼓励（√lì nì）
2.多音字辨音 zhènɡ （挣钱）
挣 zhēnɡ （挣扎）
shuō （说话） 说 shuì （游说）
yā 压
yà
（压迫） （压根儿）
ɡuī （乌龟） 龟
11.重点句
（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……。
这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲 十分珍惜工作时间，同时也体现了作者对母亲 的心疼。
（2）我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也 不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个 偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子， 父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热 豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
疲惫——振奋 珍贵——普通 精彩——糟糕
忙碌——清闲 精致——粗糙 谨慎——粗心
9.特殊词语
AABB式： 恍恍惚惚 隐隐约约 AABC式： 恋恋不舍 耿耿于怀 ABAC式： 人山人海 百发百中
密密层层 纷纷扬扬
欣欣向荣 心心相印
绘声绘色 不知不觉
结结实实 津津有味 自言自语
10.佳句积累
（1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（环境描写句） （2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句） （3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……（动作描写句） （4）我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊 写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地 把它放在餐桌父亲的位置上。（动作描写句）
震耳欲聋
吊着 权利 茧子 纸屑 毕业 轮换 千变万化
6.词语搭配
（1）填入量词 一（笔）钱 一（件）事 一（把）雨伞 一（只）泥灶 一（圈）花边 一（篇）小说 （2）填入合适的动词。 （听）广播 （掀开）席子 （缝补）棉被 （离开）家乡
一（首）诗 一（听）罐头 一（双）钉鞋 一（只）小船 一（家）公司
（4）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。（这句话的意思是：吃粥饭时， 应当想到这些粮食的得来是很不容易的；用针 线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难 的。这句话意在告诫我们要注意节约，珍惜劳 动果实。）
情景运用：
，
一旦养成了奢侈浪费的坏习惯，就很难改正过
来了。
小老师来解惑：
由俭入奢易，由奢入俭难
（盛大）的节日
（偏僻）的地方
（破旧）的篷
（奇妙）的事
（精致）的乌篷船 （恋恋不舍）的心思
（千变万化）的图案
②
（呆呆）地扫视
（吃惊）地望着
（兴奋）地嚷道
（一如既往）地鼓励
7.近义词
怂恿——鼓动 压抑——抑制 疲惫——疲乏 耽误——耽搁 节省——节约 偏僻——僻静 精致——精美 亲切——亲近 赞赏——赞扬 精彩——出色 鼓励——鼓舞 失魂落魄——魂不守舍 恍恍惚惚——迷迷糊糊 得意扬扬——洋洋自得
②zhènɡ
1.挣钱（ ） 挣脱（ ） 挣扎（ ）
①ɡuī
②jūn
2.海龟（ ） 龟甲（ ） 龟裂（ ）
小老师来解惑 1.② ② ① 2.① ① ②
3.容易写错的字
抑：右边是（卬），不要写成“卯”。 碌：“录”的下面不是（水）。 席：中间是（廿），不要写成“甘”。 屑：上面是（尸），不要写成“户”。
jūn （龟裂）
ɡěi （送给） 给 jǐ （供给）
sǎn （闲散） 散 sàn （散步）
字音辨析
“挣”在“挣扎”中读zēnɡ，表示“尽力支撑或坚
持”；其他情况都读zhènɡ，如挣钱。
“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读ɡuī，如
龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，
如龟裂。
实战演练：
①zhēnɡ
（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母 对他作品（截然不同的评价）中感悟到“精彩极了” 是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（ 严厉的爱 ）。 这两种评价的共同出发点是——（ 爱 ）。
13.背诵、默写
背诵、积累“日积月累”中的名言警句。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无 以明志，非宁静无以致远。（这句话的意思是：品 德高尚、德才兼备的人的品行是：依靠内心安静精 力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。 不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心 不宁静就不能实现远大的理想。） （2）居安思危，戒奢以俭。（这句话的意思是：处 在安逸的环境中要想到可能产生的危险，反对奢侈 浪费，倡导节俭。） （3）由俭入奢易，由奢入俭难。（这句话的意思是： 从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭却很困难。）
“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我” 懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省。而“叫 父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节 省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我” 的疼爱。
（3）这些年来，我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我耳际。“精彩极了！”“糟糕透 了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它 们像两股风不断地向我吹来。
14.考点归纳
（1）《慈母情深》常考查课内阅读和反复的修辞 手法。 （2）《父爱之舟》常考查课内阅读和场景描写。 （3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》常考查这 两种评价包含的爱。
（2）同音字
péi （陪）伴 （培）育 （赔）偿 （陪）同 kǎo （考）试 烧（烤） （拷）问 思（考） qí （歧）途 整（齐） （奇）怪 （其）实
5.词语听写
辞退 噪声 挣钱 报考 启迪 兼职 背影
压抑 脊背 酷暑 掀开 钉鞋 盛大 失魂落魄
颓败
忙碌
龟裂
心酸
蒸笼
养蚕
席子
庙会
丝绸
陪嫁
糖果
寄宿
1.容易读错的音。
衣兜（d√ōu dū） 脊背（√jí jǐ）
出嫁（jiāj√ià）
枉然（wánɡ wǎ√nɡ） 翘腿（qiāo qi√ào） 纸屑（x√iè xuè） 钉子（d√īnɡ dìnɡ） 誊写（té√nɡ tén） 谨慎（jǐn j√ǐnɡ）
忙碌（√lù nù） 颓败（t√uí tuī）
（掏）衣兜 （踩）高跷 （攥着）钱 （吸引）目光
一（股）风 一（间）客栈 一（条）汗巾 一（片）玻璃 一（个）小时
（添）桑叶 （扎紧）裤脚 （散发）热量 （冲出）饭厅
（3）填入合适的修饰词。
①
（低矮）的空间
（年轻）的女人
（阴暗）的光线
（瘦弱）的脊背
（褐色）的口罩
（疲惫）的眼神
（龟裂）的手指
（便宜）的客栈
4.形近字、同音字辨析
（1）形近字 脊（脊梁） 背（后背） 酸（酸甜） 俊（英俊） 钉（钉子） 订（装订）
抑（抑制） 仰（仰望） 权（权利） 杈（树杈） 竟（竟然） 竞（竞争）
碌（忙碌） 绿（绿色） 蚕（养蚕） 茧（蚕茧） 糖（糖果） 塘（池塘）
澡（澡堂） 噪（噪音） 忍（忍让） 岔（岔路） 枕（枕头） 谦（谦虚）
这句话运用比喻的修辞手法。作者用“两股风” 比喻父母的爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信 心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的 成功冲昏头脑。
12.复习课文 （1）《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的 第一本长篇小说 ）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予 孩子的（ 伟大母爱 ），也表现了作者对母亲 （ 深深的敬意与无比的热爱 ）。 （2）《父爱之舟》中作者借（ 梦境 ）来回忆往事，以 （ 时间 ）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记 录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（ 浓浓 的父爱 ），抒发了作者对父亲的（ 怀念和深深感激之情）。
的工作。
“鼓励”指激发、勉励，着重指劝勉人努力；“鼓舞”
强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。
3.这次胜利极大地（ ）（鼓励 鼓舞）了我军的士气。
4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（ ）（鼓
励 鼓舞）。
小老师来解惑
1.艰难 2.艰巨
3.鼓舞 4.鼓励
8.反义词
低矮——高耸 偏僻——繁华 腼腆——大方
潮湿——湿润 艰难——艰巨 腼腆——害羞 谨慎——小心
常考词义辨析的词组“艰难”和“艰巨”、“鼓励”和
“鼓舞”
“艰难”强调指任务艰苦、困难；“艰巨”侧重指任务
困难且繁重。区别在于“艰难”没有“繁多而沉重”的
意思。Βιβλιοθήκη 1.我们终于度过了（ ）（艰难 艰巨）岁月，迎来了
胜利的曙光。
2.在沙漠上植树，是一项非常（ ）（艰难 艰巨）
忍心（r√ěn rěnɡ）
客栈（zàn zh√àn）
偏僻（pì bì） √
暑假（shǔ sǔ） √
腼腆（tiǎn diǎn） √
鼓励（√lì nì）
2.多音字辨音 zhènɡ （挣钱）
挣 zhēnɡ （挣扎）
shuō （说话） 说 shuì （游说）
yā 压
yà
（压迫） （压根儿）
ɡuī （乌龟） 龟
11.重点句
（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……。
这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲 十分珍惜工作时间，同时也体现了作者对母亲 的心疼。
（2）我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也 不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个 偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子， 父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热 豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
疲惫——振奋 珍贵——普通 精彩——糟糕
忙碌——清闲 精致——粗糙 谨慎——粗心
9.特殊词语
AABB式： 恍恍惚惚 隐隐约约 AABC式： 恋恋不舍 耿耿于怀 ABAC式： 人山人海 百发百中
密密层层 纷纷扬扬
欣欣向荣 心心相印
绘声绘色 不知不觉
结结实实 津津有味 自言自语
10.佳句积累
（1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（环境描写句） （2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句） （3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……（动作描写句） （4）我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊 写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地 把它放在餐桌父亲的位置上。（动作描写句）
震耳欲聋
吊着 权利 茧子 纸屑 毕业 轮换 千变万化
6.词语搭配
（1）填入量词 一（笔）钱 一（件）事 一（把）雨伞 一（只）泥灶 一（圈）花边 一（篇）小说 （2）填入合适的动词。 （听）广播 （掀开）席子 （缝补）棉被 （离开）家乡
一（首）诗 一（听）罐头 一（双）钉鞋 一（只）小船 一（家）公司
（4）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。（这句话的意思是：吃粥饭时， 应当想到这些粮食的得来是很不容易的；用针 线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难 的。这句话意在告诫我们要注意节约，珍惜劳 动果实。）
情景运用：
，
一旦养成了奢侈浪费的坏习惯，就很难改正过
来了。
小老师来解惑：
由俭入奢易，由奢入俭难
（盛大）的节日
（偏僻）的地方
（破旧）的篷
（奇妙）的事
（精致）的乌篷船 （恋恋不舍）的心思
（千变万化）的图案
②
（呆呆）地扫视
（吃惊）地望着
（兴奋）地嚷道
（一如既往）地鼓励
7.近义词
怂恿——鼓动 压抑——抑制 疲惫——疲乏 耽误——耽搁 节省——节约 偏僻——僻静 精致——精美 亲切——亲近 赞赏——赞扬 精彩——出色 鼓励——鼓舞 失魂落魄——魂不守舍 恍恍惚惚——迷迷糊糊 得意扬扬——洋洋自得
②zhènɡ
1.挣钱（ ） 挣脱（ ） 挣扎（ ）
①ɡuī
②jūn
2.海龟（ ） 龟甲（ ） 龟裂（ ）
小老师来解惑 1.② ② ① 2.① ① ②
3.容易写错的字
抑：右边是（卬），不要写成“卯”。 碌：“录”的下面不是（水）。 席：中间是（廿），不要写成“甘”。 屑：上面是（尸），不要写成“户”。
jūn （龟裂）
ɡěi （送给） 给 jǐ （供给）
sǎn （闲散） 散 sàn （散步）
字音辨析
“挣”在“挣扎”中读zēnɡ，表示“尽力支撑或坚
持”；其他情况都读zhènɡ，如挣钱。
“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读ɡuī，如
龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，
如龟裂。
实战演练：
①zhēnɡ
（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母 对他作品（截然不同的评价）中感悟到“精彩极了” 是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（ 严厉的爱 ）。 这两种评价的共同出发点是——（ 爱 ）。
13.背诵、默写
背诵、积累“日积月累”中的名言警句。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无 以明志，非宁静无以致远。（这句话的意思是：品 德高尚、德才兼备的人的品行是：依靠内心安静精 力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。 不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心 不宁静就不能实现远大的理想。） （2）居安思危，戒奢以俭。（这句话的意思是：处 在安逸的环境中要想到可能产生的危险，反对奢侈 浪费，倡导节俭。） （3）由俭入奢易，由奢入俭难。（这句话的意思是： 从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭却很困难。）
“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我” 懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省。而“叫 父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节 省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我” 的疼爱。
（3）这些年来，我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我耳际。“精彩极了！”“糟糕透 了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它 们像两股风不断地向我吹来。
14.考点归纳
（1）《慈母情深》常考查课内阅读和反复的修辞 手法。 （2）《父爱之舟》常考查课内阅读和场景描写。 （3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》常考查这 两种评价包含的爱。
（2）同音字
péi （陪）伴 （培）育 （赔）偿 （陪）同 kǎo （考）试 烧（烤） （拷）问 思（考） qí （歧）途 整（齐） （奇）怪 （其）实
5.词语听写
辞退 噪声 挣钱 报考 启迪 兼职 背影
压抑 脊背 酷暑 掀开 钉鞋 盛大 失魂落魄
颓败
忙碌
龟裂
心酸
蒸笼
养蚕
席子
庙会
丝绸
陪嫁
糖果
寄宿
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部编版语文五年级上册第六单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
魄( 魄力 ) 魂( 灵魂 ) 振( 振奋 ) 震( 地震 )
噪 ( 噪音 ) 燥 ( 干燥 ) 歧 ( 歧途 ) 枝 ( 树枝 )
竟( 竟然 ) 竞( 竞赛 ) 誊( 誊写 ) 誉( 荣誉 )
五、多音字
pū(铺床) 铺 pù(当铺)
zhèng(挣钱) 挣
zhēng(挣扎)
féng(缝补)抑· 忙·碌 吊·灯 噪·声 脊·背 龟·裂 哇· 心·酸 权·利 蚕·茧 ·考试 席·子 纸屑· 启·迪· ·钉子 陪·同 ·毕业 竟·然 忍·不住 心·疼 糖·块 暑·假 ·煮熟 枕·头
3.四字词语
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 各式各样 千变万化 得意扬扬 迫不及待
四、辨字组词
部编版语文五年级上册
一、读准字音
机械(xiè) 竟(jìng)然 噪(zào)音 榜(bǎnɡ)样 启(qǐ)发 绸(chóu)缎
忙碌(lù) 脊(jǐ)背 告辞(cí) 偏僻(pì) 冤(yuān)枉 高跷(qiāo)
魄(pò)力 酸(suān)枣 客栈(zhàn) 启迪(dí) 纸屑(xiè)
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态…… 排比句的应用写出了 母亲工作的劳累 ,“我”心中 随即涌起一股 酸楚 之情。
(3)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写的是作者 童年时,父亲和母亲对他的作品 截然不同的评价 , 以及两种评价对他产生的 巨大影响 和作者从中感 悟到的爱。
二、写对字形
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、 撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。
最新部编人教版小学语文五年级上册《第六单元复习知识梳理》优质教学课件
• 2.成年后，作者为什么越来越体会到“我当初是多么幸运”?
• 作者说自己幸运，是因为“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的 母亲，母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉；“我”还有个严厉的 父亲，他对“我”的警告和教育使“我”不会被成功冲昏了头脑。 “我” 的成功来源于母亲和父亲两方面的评价。
小结
你有哪些收获呢？
• 2.作者为什么以“父爱之舟”为题?
• “父爱之舟”表面指父亲借来的姑爹的渔船，实际上指父亲的 爱。这一标题把抽象的父爱具体地表现出来。同时把舟与父爱联系 起来，成为贯穿全文的线索。
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
• 一、易错字音
• 腼腆(ｔｉǎｎ dｉǎｎ) 歧途(ｑíｑǐ) 谨慎(ｊǐｎ jǐｎg)
• 三、多音辨析
龟jūn（龟裂) guī(乌龟) 挣zhèng（挣钱) zhēng（挣扎)
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 • 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利 • 六、近义词 • 疲惫——疲倦 耽误——耽搁 忙碌——繁忙 压抑——压制 • 七、反义词 • 瘦弱——强壮 数落——表扬 忙碌——悠闲 连续——间断
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
• 六、近义词 • 朦胧——模糊 的确——确实 珍贵——宝贵 启迪——启发 • 七、反义词 • 节省——浪费 抽象——具体 炎热——寒冷 心酸——甜蜜
• 八、词语理解 • 冤枉：课文中指不值得，吃亏。 • 恍恍惚惚：课文中指(记得、听得、看得)不真切，不清楚。 • 偏僻：离城市或中Байду номын сангаас区远，交通不便。 • 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 • 启迪：开导，启发。
部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
统编版五年级上册语文第六单元复习课件(共38张PPT).ppt
我把头埋得低低的。诗只有十行， 可我觉得他读了几个小时。
赏析：心理描写，写出巴迪的忐忑不安的心情。 “十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我” 当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读 诗和思考。
几年后，当我再拿起那首诗，不得 不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟 糕的诗。
赏析：双重否定表示肯定，使语气更强烈。
部编版五年级上册六单元复习
cíyìLeabharlann lù diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟 龟哇 忍 酸 权
多音字
zhèng zhēng
挣 你看你妈这是在怎么挣钱？ 挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文 指“我” 想有一本书想得入迷。 怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指 “我”劝说自己向母亲要钱。 疲惫：是指极度疲劳。 龟裂：本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们 吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？ 你忍心朝你妈要钱买书哇？”
赏析：工友的话首先表现出了在当时很多人对看 课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷， 钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的 理解与支持，表现了慈母情深。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载 着父爱的小船画出来就好了。
赏析：议论抒情，体现父爱和我对父爱的留恋。
......醒来，枕边一片湿。
人教版语文五年级上册第六单元课件(全单元课件)
人教版语文五年级上册 第六单元课件 （全单元课件）
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北 京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作 品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯 罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说 《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
词语积累
描写母亲的词语：
瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？
外貌
语言
行为
2.根据课文内容填空。
课文描述了作者要买一本书的故事， 作者的妈妈一开始就__答__应__买__书_，作者后来
改变主意之后，妈妈_又__给__我__买__了__书___。
近义词：魂不守舍
但我想有一本《青年近卫军》,想得整 天失魂落魄。
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
决定要钱
近义词：挑拨
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲 上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁 路工厂辞退了，为了每月二十七元的收人， 又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
决定给钱 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛
票， 用龟裂的手指数着。
近义词：皱褶
这些词语：突出了 母亲的节俭和辛劳。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探 过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的! 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他 们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈 这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北 京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作 品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯 罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说 《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
词语积累
描写母亲的词语：
瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？
外貌
语言
行为
2.根据课文内容填空。
课文描述了作者要买一本书的故事， 作者的妈妈一开始就__答__应__买__书_，作者后来
改变主意之后，妈妈_又__给__我__买__了__书___。
近义词：魂不守舍
但我想有一本《青年近卫军》,想得整 天失魂落魄。
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
决定要钱
近义词：挑拨
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲 上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁 路工厂辞退了，为了每月二十七元的收人， 又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
决定给钱 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛
票， 用龟裂的手指数着。
近义词：皱褶
这些词语：突出了 母亲的节俭和辛劳。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探 过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的! 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他 们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈 这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
[部编版]小学五年级语文上册第六单元复习课件
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震耳欲聋
吊着 权利 茧子 纸屑 毕业 轮换 千变万化
6.词语搭配
（1）填入量词 一（笔）钱 一（件）事 一（把）雨伞 一（只）泥灶 一（圈）花边 一（篇）小说 （2）填入合适的动词。 （听）广播 （掀开）席子 （缝补）棉被 （离开）家乡
一（首）诗 一（听）罐头 一（双）钉鞋 一（只）小船 一（家）公司
（4）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。（这句话的意思是：吃粥饭时， 应当想到这些粮食的得来是很不容易的；用针 线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难 的。这句话意在告诫我们要注意节约，珍惜劳 动果实。）
情景运用：
，
一旦养成了奢侈浪费的坏习惯，就很难改正过
来了。
小老师来解惑：
由俭入奢易，由奢入俭难
的工作。
“鼓励”指激发、勉励，着重指劝勉人努力；“鼓舞”
强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。
3.这次胜利极大地（ ）（鼓励 鼓舞）了我军的士气。
4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（ ）（鼓
励 鼓舞）。
小老师来解惑
1.艰难 2.艰巨
3.鼓舞 4.鼓励
8.反义词
低矮——高耸 偏僻——繁华 腼腆——大方
“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我” 懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省。而“叫 父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节 省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我” 的疼爱。
（3）这些年来，我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我耳际。“精彩极了！”“糟糕透 了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它 们像两股风不断地向我吹来。
4.形近字、同音字辨析
（1）形近字 脊（脊梁） 背（后背） 酸（酸甜） 俊（英俊） 钉（钉子） 订（装订）
人教版五年级语文上册第六单元《语文园地六》上课课件
处在安乐的环境中,要想到可能有 的危险，用节俭来消除奢侈。
◎ 由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
由节俭进入奢侈（是）容易（的）， 由奢侈进入节俭（却）困难（了）。
即半丝半线，极 言物件之细小。
◎ 一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒
念物力维艰。
——朱用纯
语气词，表示肯定或强调。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的； 一丝一线,应常想到,这些东西生产出来 是很艰难的。
噪(②*譟) zào ①<书>虫 或鸟叫：蝉~|鹊~|群鸦
燥 zào 形 缺 少水分；干
躁 zào 形 性急；
乱 ③ 名~<~。一书②时>(名大|声声声名)叫大广嚷～为：。传聒扬~：。燥地~：|天~热气|山太高~。不不冷骄静不：~| 性烦子~|急～~。|
了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。
chūn cán( 春蚕 )不老，夕阳正红，“银发知播”在网课 直播间里mánɡ lù( 忙碌 )着，欢脱幽默地传授“硬核”知 识……他们以凡人之躯，书写着中国人的精神史诗，给 人留下永难mó miè( 磨灭 )的印迹。
二、 根据情境，选择恰当的“zào”字填空。(3分)
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了， 姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐 姐真好！
如果这个场景中的“我”就是你的话， 你有什么样的新感受？想一想，写一写吧。
示例： 爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐
给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我 拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝 尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈 一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。
从母亲工作的场景中，我体会到了母亲工
作环境的恶劣，感受到了母亲工作的辛劳。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看 虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密 密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲 都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
最新人教部编版小学五年级上册语文第六单元复习课件名师课件
写出父亲做的万花筒，对“我”有着无穷 的吸引力，这句话既是对万花筒的赞美，又是 对父亲的感激。
三、夸张
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人 的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感 到犹如身在蒸笼。
这里运用夸张的修辞手法，写出了母亲的 工作环境“热”，就犹如“身在蒸笼”。
四、重点句子
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒 娇的哭，发脾气的哭、打架的哭都大不一样， 是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味” 指的是什么?)
迫不及待(pò bù jí dài)：急迫得不能等待。
形容心情急切。迫：紧急。
文中通过这一词形象地写出了作 者渴望早点儿听到父亲表扬的心理。
二、词语归类:
ABCC式: 得意扬扬
类似词语:行色匆匆 白发苍苍 温情脉脉
AABC式: 恋恋不舍 类似词语:碌碌不为 愤愤不平 生生不息 AABB式: 恍恍惚惚 类似词语:密密层层 结结实实 匆匆忙忙
“糟糕透了”是父亲对“我”写的诗的评 价，“扔”字写出了父亲对诗的贬低和批评。 “我”的表现运用了夸张的写法，突出“我” 沮丧至极的心情。
三、联系课文，结合实际，说说你是如何看待巴 迪父母表达的方式。
巴迪父母虽然表达方式截然不同，但都是出 自对孩子的爱。一个人需要表扬，也同样需 要批评。因为表扬激励自己的信心，而批评 可以帮助自己改正缺点。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂
的手指数着。
( AB )
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女
人:“我挺高兴他爱看书的!”
(C )
一、日积月累
◎克（勤）于邦，克（俭 ）于家。 ---《尚书》
◎居安思( 危 )，戒奢以( 俭 )。 ---魏征。
◎由俭入奢( 易 )，由奢入俭( 难 )。 ---司马光
三、夸张
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人 的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感 到犹如身在蒸笼。
这里运用夸张的修辞手法，写出了母亲的 工作环境“热”，就犹如“身在蒸笼”。
四、重点句子
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒 娇的哭，发脾气的哭、打架的哭都大不一样， 是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味” 指的是什么?)
迫不及待(pò bù jí dài)：急迫得不能等待。
形容心情急切。迫：紧急。
文中通过这一词形象地写出了作 者渴望早点儿听到父亲表扬的心理。
二、词语归类:
ABCC式: 得意扬扬
类似词语:行色匆匆 白发苍苍 温情脉脉
AABC式: 恋恋不舍 类似词语:碌碌不为 愤愤不平 生生不息 AABB式: 恍恍惚惚 类似词语:密密层层 结结实实 匆匆忙忙
“糟糕透了”是父亲对“我”写的诗的评 价，“扔”字写出了父亲对诗的贬低和批评。 “我”的表现运用了夸张的写法，突出“我” 沮丧至极的心情。
三、联系课文，结合实际，说说你是如何看待巴 迪父母表达的方式。
巴迪父母虽然表达方式截然不同，但都是出 自对孩子的爱。一个人需要表扬，也同样需 要批评。因为表扬激励自己的信心，而批评 可以帮助自己改正缺点。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂
的手指数着。
( AB )
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女
人:“我挺高兴他爱看书的!”
(C )
一、日积月累
◎克（勤）于邦，克（俭 ）于家。 ---《尚书》
◎居安思( 危 )，戒奢以( 俭 )。 ---魏征。
◎由俭入奢( 易 )，由奢入俭( 难 )。 ---司马光
部编版五年级语文上册第六单元复习课件PPT
◎克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》
◎居安思危，戒奢以俭。
——魏征
◎由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光
◎一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯
jìng rán rěn shòu yǎng cán liáng xí zhěn tou
读一读，记一记。
数落 广播 铁路 忙碌 阴暗 酷暑 瘦弱 口罩 权利 教训 庙会 彩排 启迪 领略 意境
辞退 炎夏 渔船 抽象 精致
挣钱 蒸笼 报考 寄宿 棉被
潮湿 噪声 心疼 路费 磨灭
比一比，组词语。
辞（ 推辞 ） 辟（ 开辟 ）
第 单元
读出加点生字的读音。
颓败（ tuí ） •
耽误（ dān ） •
枇杷（pí pá） ••
摇橹（ lǔ ） •
誊写（ téng ） •
褐色（ hè ） •
龟裂（ jūn ） •
缴费（ jiǎo ） •
压抑（ yì ） •
谨慎（ jǐn ） •
疲惫（ bèi ） •
偏僻（ pì ） •
客栈（ zhàn） •
《慈母情深》
《父爱之舟》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
按课文内容填空。
1.《慈母情深》叙述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝告 ，毫不犹豫地_给__钱__让__“__我__”__买__《__青__年__近__卫__军__》__的__事_____ ，表现了母亲的慈__祥__与__善__良_____，同时，表达了作者对 母亲的_深__深__感__激__、__热__爱__与__崇__敬__之__情_______。
2.反义词。
忙碌——（悠闲） 赞扬——（批评） 瘦弱——（强壮） 偏僻——（繁华）
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部编版五年级上册
《“精彩极了”和“糟糕透了”》：本文讲的是“我” 童年时期写 了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种 截然不同的评价。这两种评价在“我” 的成长中产生了深远的影 响，“我” 从评价中感悟到父母给予的爱。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
部编版五年级上册
请你试着选取一个生活场景来写一写，来体现父母对你的爱。
部编版五年级上册
日积月累
根据所学知识填空。 勤俭节约是一种修养，《尚书》中就曾说“克勤于邦，
（克俭于家）” ，唐代魏征曾说“居安思危，（戒奢以俭）” ， 宋代司马光曾说“一粥一饭，（ 当思来之不易 ）；半丝半缕， （恒念物力维艰）”， 让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部编版五年级上册
◇课文感知
部编版五年级上册
房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到 犹如身在蒸笼。
部编版五年级上册
场景描写
◇这个场景运用的是（环境）描写，这样写的作用不包括（ B ） A.写出了母亲工作环境的恶劣，衬托出母亲工作的艰辛。 B.写出了“我” 的不懂事和任性。 C.为下文写母亲给“我” 钱时的爽快做铺垫。 D.刻画了一个“宁愿自己辛苦也要尽力为儿女操劳” 的慈母 形象。
席（凉席） 考（考试） 誊（誊写） 祥（慈祥） 度（温度） 孝（孝顺） 誉（名誉） 详（详细）
部编版五年级上册
准确书写
1.母亲在一个yīn àn（阴暗）且cháo shī（潮湿）的工 厂里上班zhèng qián（挣钱）。她shòu ruò（ 瘦弱）的身 躯jī xiè（机械）地máng lù（ 忙碌 ）着，此时正值kù shǔ （酷暑 ）炎夏，工厂里yā y ì（ 压抑 ）的空间，让她犹如 身在蒸笼里一般。