苏教版六年级科学下册简答题汇总

苏教版六年级科学下册简答题汇总整理云南省曲靖市罗平县阿岗镇岗德完小：高红玉第一单元我们长大了 1、我在成长1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。

2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。

3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。

2、悄悄发生的变化1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化？答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。

男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。

2、这个时期我们的身体会出现哪些变化？答：课本第五页《青春期身体发育表》3、我们应该怎样正确对待这些变化？答：1、女生注意月经期卫生。

不穿高跟鞋。

少用化妆品，防治青春痘。

不束胸勒腰。

2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。

不要过度使用嗓子。

3、不要吸烟酗（xu）酒。

4.正确对待与异性交往。

4、你是否理解，一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任？答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。

3、人生之旅1、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。

最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。

2、人的一生还可以怎样划分？给你划分的各个时期起个名字。

答：人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。

也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期4、踏上健康之路1、研究下面的数据资料和相关的统计图，你有哪些发现？答：在同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个数较少。

2、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？答：一、注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。

二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。

三、注意学习姿势与用眼卫生保持正确的阅读姿势，保持正确的书写姿势，注意采光与照明。

四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。

五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。

六、不迷恋电脑。

七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。

第二单元遗传与变异 1、生物的遗传现象1：假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？答：从根的形态、茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。

2、小猫的爸爸可能是什么样子的？答：在五只小猫中有两只和猫妈妈的颜色相近，有两只是黑色的，一只是橘红色的，应该是遗传猫爸爸的特征，由此推测猫爸爸身上有黑色的和橘红色的花纹。

2、生物的变异现象1、仔细观察下面几组生物，你有什么发现？答：它们在形状、颜色、大小上有所不同。

2、为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异？答：这是因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象，所以会有这么大的差异。

3、你还能找出类似的谚语或俗语吗？答：一母生九子，连母十个样 ;龙生九子，子子不同;一母养九子,九子九个样;九狗出一獒;世界上找不到两片完全一样的树叶。

3、寻找遗传与变异的秘密1、生物变异现象有什么利弊？答：例如：牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛。

人们挑选这样的牛进行大量繁殖，经过不断地选育，就能得到肉质好或产奶多的新品种。

有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。

新型草莓个儿大，营养价值高，但不易储存。

使用生长激素的家禽长的得快，但人体食用后不利健康。

第三单元进化 1、消失了的恐龙1、恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？答：这些恐龙的模型、图片和影片是根据对恐龙化石的研究复制出来的。

2、你认识这些恐龙吗？剑龙，明显特征脊背的巨刺状结构。

三角龙，明显特征头部的三支巨刺。

冠龙，明显特征头部的冠状骨骼。

霸王龙，明显特征长着一副巨颚。

梁龙，明显特征为它的长颈。

2、化石告诉我们什么1、观察下面的图片，它们分别是什么化石？答：它们分别是羽毛化石、鱼化石、琥珀中的昆虫化石、虾化石、足迹化石、蕨类植物化石、蜻蜓化石、三叶虫化石。

2、你知道化石是怎样形成的吗？答：动、植物死亡后，埋在泥沙里。

随着时间的推移，动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐被埋在地球深处。

由于这里的压力很大，湿度很高，沉积的泥沙逐渐变成了一层岩石，地质学上叫地层。

那动、植物的坚硬部分——骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一样坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在地层中留下印迹。

3、化石告诉了我们什么?答：化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。

4、问题一：为什么有些生物从地球上永远消失了？答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一直在变（小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适应着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。

5、问题二：为什么几千万年后有些生物还是老样子？答：因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。

6、问题三：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？答：这是因为随着时间的推移，生态环境会发生相应变化，同一种生物为适应改变的生态环境，会不断进化的原因。

7、问题四：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？答：化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。

而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。

从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。

8、问题五：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？答：从它们骨骼排列的相似点说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。

3、达尔文与他的“进化论”1、如何理解自然选择？答：结合下面两个例子，例一由于人的行为影响了羊群的生存和发展，这属于人工选择。

例二由于羊群为适应环境，自身改变毛色，借不同毛色的羊在森林中的隐藏效果而造成生存机遇不同，这属于自然选择。

2、如果白色的羊毛好卖，你会怎样做？这样做的结果如何？答：会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊。

这样做，黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展。

3、很快森林中的绵羊会是什么颜色？答：森林中的绵羊为适合生存，会把毛色变为灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。

4、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以防止被风吹以及保温；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热，而且长而大的的耳朵对声音的敏感度也要高很多。

第四单元共同的家园 1、寻找生物的家园1、下面这些动物分别住在什么样的环境里？答：企鹅生活在极地、狮子生活在草原、小鸟生活在树林、海龟生活在海洋。

2、在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？答：鲸、鲨鱼、鳍等生存在海洋里。

野猪、蛇、猴子、老虎等生活在树林里。

斑马、羚羊、豹等生活在草原上。

北极狐雪兔、北极熊、海豹等生活在极地。

因为，这些生物适应相应的生存环境，所以会生活在这些地方。

3、这些生物伙伴是怎样相互合作的？答：小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。

蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物。

啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物。

鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟提供食物。

果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。

2、有利于生存的本领1、连续一个月不给仙人掌浇水，看它有什么变化？答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。

2、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。

这是为什么？答：水母透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的机会。

3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。

4、仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设适应它们的生存条件。

移栽仙人掌要努力营造原产地的气候.高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。

3、有趣的食物链1、是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？答：是因为它们之间是一种敌对关系，存在着吃与被吃的关系，所以把这些不同种类的生物连接在了一起。

2、“螳螂捕蝉、黄雀在后”这个成语的含义是什么？你还能找到其他类似的成语吗？答：螳螂以蝉为食，而黄雀又以螳螂为食，存在着吃与被吃的关系。

例如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等。

3、下图中的这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？答：生产者有：花、草消费者有：猫、蜘蛛、虫、鹰、小鸟、熊；分解者有：蘑菇4、如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。

4、生态平衡1、说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？答：鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。

瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。

2、你知道哪些人类破坏生态平衡的例子？答：乱丢电池、滥砍乱伐、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。

3、描述造成白尾鹿数量过大的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。

答：造成白尾鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼，破坏了食物链，造成生态环境不平衡。

合集下载

简答题(试题)六年级下册科学苏教版

苏教版六年级科学下册重点简答题整理1、我们应该怎样正确对待青春期变化？答：我们应该这样对待青春期的变化：（1）正确与异性交往；（2）不吸烟、酗酒；（3）男生不拔胡须；(4)女生要注意月经期卫生；（5）不穿高跟鞋；（6）不束胸勒腰等。

2、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？（我们在生长发育过程中应注意哪些？）答：为了能有一个健康的身体，我们应该做好以下几方面：（1）注意个人卫生；（2）讲究营养注意饮食卫生；（3）注意学习姿势与用眼卫生；（4）加强体育锻炼；（5）保证充足的睡眠；（6）不迷恋电脑；（7）科学用脑。

3、为什么我们要大力提倡尊老爱幼？答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。

老年人为社会和家庭奋斗了一生，做出了很大的贡献。

人到老年后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。

4、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。

这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。

后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊---安康羊。

他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。

5、猫妈妈是黄色的，可生出来的小猫有黄色的也有黑色的，猫爸爸可能是什么样子的？请阐述你的推测理由。

答：猫爸爸可能是一只黑猫，从遗传的规律来看，黄色的小猫遗传了猫妈妈的毛色，而黑色的小猫遗传了猫爸爸的毛色。

6、为什么后代长得像父母又稍有不同？答：因为遗传，长得像父母；因为变异，又与父母稍有不同。

7、谈谈你对遗传和变异现象的理解。

答：遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

生物的后代与亲代之间总保持着某些相似的特征，又存在着一些变异。

没有遗传就没有相对稳定的生物界；没有变异生物界就不能进化和发展。

因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对稳定性。

苏教版科学六年级下册总复习知识点

苏教版科学六年级下册总复习知识点 -第一单元一、填空题.1、测量体重的工具是：(体重称).在成长中.我们的身体长高了.体重变重了.2、我们出生时没有牙齿.最先长出来的牙齿是(乳牙).乳牙脱落后长出来的是(恒牙).3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处.在测体重时.应尽量减少随身携带的物品和穿着.人刚站在体重称上时.体重称的指针会不断变化.所以应该等体重称（指针稳定后）读数.4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等5、青春期男女（身高）最先出现快速生长.6、体重并非每年匀速增长.出生后.我们经历了了生长发育的两个高峰期.第一个高峰期是(出生后的一年内).第二个高峰期是进入(青春期)后.7、青春期除了身高突增外.另外一个特点就是（性发育）的开始.性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）.青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）.8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期.女孩大约（10岁）开始.而男孩要稍晚一些.在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化.9、在斯芬克司之迷中.把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年时期）.“三条腿走路”指（老年时期）.“两条腿走路”指（壮年时期）.人的一生还可以分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程.科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）. 学龄期：（6、7岁—12、13岁）青春期：（10—20岁）青年期：（20—25岁）10、根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷211、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）,人在（婴幼儿期和老年期）需要特殊照顾.12、改革开放以来.人民生活水平普遍提高.我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高.体格发育增长显著.20年间7---17岁儿童青少年身高平均增长量.男生为（6.9厘米）.女生为（5.5厘米）；体重增长更为迅猛.男生增长为（6.6千克）.女生增长为（4.5千克）.伴随着身体素质的提高.青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提高.13.一个人的成长意味着他（她）将更自觉地承担更多的责任.所以要对自己的言行负责.要学会用成人的标准要求自己.增强（社会角色感）和（社会责任感）.把更多的精力用于学习和锻炼.14、影响生长诸因素：（遗传）、（营养）、（体育锻炼）、（疾病）、（自然环境）、（环境污染）、（社会因素）.15、连线十月怀胎—胎儿期牙牙学语—婴幼儿期勤奋求学—学龄期生长迅速—青春期努力工作—青年期抚育后代—成年期颐养天年—老年期第二单元《遗传与变异》1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征.这种现象叫（遗传）.2、（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一.是生物界普遍存在的现象.3、一个物体的个体产生同一物种后代.每一物种的个体都继承上代的各种特征.概括的说父母通过生育过程把遗传物质传递给子女.使后代表现出和亲代相似的特征.如体貌、体态、气质、音容等.3、（孟德尔）是著名的遗传学家.也是现代遗传学之父.4、种豆得豆.种瓜得瓜；龙生龙凤生凤.老鼠生子会打洞就是（遗传现象）.5、后代的智力与遗传有关.但并不完全由遗传决定.应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果.因此.就智力而言.遗传可以提供智力的上下限度.即智力高低的可能性.5、子代与父代之间.同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征.这种现象称为（变异）.6、有关变异的谚语或俗语如：一颗之果——有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈——一代不如一代；龙生九子——个个不同；一母之子——有愚有贤；一猪生九崽——连母十个样7、三叶草通常有三片叶子.但也有极少数是四片.这是因为（变异）现象.8、（变异）一般有两种形式.一种是遗传物质发生变化而引起的变异.称为（可遗传的变异）..另一种是在不同环境条件下.遗传物质没有发生变化的变异.称为（不可遗传的变异）如：用眼不当造成近视. 大自然如此的千姿百态、丰富多彩.那是因为生物（变异）的缘故. 9、可遗传变异的变异来源主要有三个面：（基因重组）、（基因突变）和(染色体突变).10、（袁隆平）是我国著名水稻专家.他经过多年选育培育杂交水稻新品种.2001年2月.他荣获首届“国家最高科学技术奖”.被国际上誉为：（“杂交水稻之父”）.11、生物除父母的结合会出现变异外.生物自身也会产生变异.有的变异对生物（是有害的）.有的变异对生物是（有益的）.有的变异对生物（既无害也无益）.12、用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异.比如用（X射线）照射种子.科研人员利用人工变异培育出许多优良品种.如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪.13、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的.这是遗传.14、将种子带到太空环境中.然后带回地面是属于（人工变异培育）.15、形态各异的金鱼是人们有意识的利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的.世界各国的金鱼基本上是我国传出去的.金鱼是中国的（国鱼）.16. 10万株三叶草才有一株变异为四叶草.所以四叶草也是幸运的象征.它包含了人生想要的四种东西：爱、健康、名誉、财富.1、生物的每一个特征都是能遗传的. （×）2、生物界.各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果. （√）3、父母都是高个子.因为遗传的缘故.子女一定是高个的. （×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期. （×）5、袁隆平是杂交水稻之父.他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明. （√）第三单元《进化》1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的.恐龙属于爬行动物.它生活在距今6500万年前.恐龙是卵生的.地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布.所有关于恐龙的知识都是来源于对（化石）的研究.2、写出你知道的几种恐龙.会飞的恐龙如（翼龙）（飞龙）.水里游的恐龙（鱼龙）（蛇颈龙）.吃肉的恐龙有（霸王龙）.吃植物的的恐龙有（梁龙）.3、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代.但大熊猫不可能是恐龙的后代.4、（化石）是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹）.如：骨骼、外壳、叶子、脚印等.5、根据化石的成因.古生物学家把它划分成（实体化石）（铸模化石）和（遗迹化石）三类.6、（化石）是生物进化最直接、最可靠的证据.化石是人类认识古生物、研究地质运动的重要依据和线索. 脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石.鱼化石属于残骸化石. 7、大自然中的化石如：（恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石）.8、科学家们发现.许多化石所代表的生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟. 9、科学家们发现.现在一些生物与（远古的生物）很相似.变化不太.我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍（q í）豚、水杉、中华鲟（xun）.10、科学家发现.海豚和非洲猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同.说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的.11、对于生物进化的原因.科学家做出了种种解释.这些解释有的被证明是错误的.有的被证明是正确的.12、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一.他在观察、研究大量动物的基础上.于1859年出版了《物种起源》.达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果.13、达尔文的关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论.14、1850年左右.英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多.这是（自然选择）的结果.15、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战.16、云南（澄江动物化石）是我们现在所看到的绝大多数（无脊椎动物祖先）的化石.它们生活的时代为（5.3亿年）前的寒武纪.在当时不到300万年的时间里.它们一下子大规模爆发式地出现了.这表明.生命从（单细胞形式）向（多细胞形式）的演变是一个（十分突然）的过程.而不是像达尔文认为的那样.是很慢的、渐进的.17、生物的形态与其所处的（生活环境）是相适应的.是（进化）的结果.如：极地狐狸的耳（短圆）,可减少（热量的流失）；非洲沙狐的耳（长而大）.有利于在炎热环境中（散热）. 18、在自然选择中.凡是生存下来的生物（都是适应环境的）.19、生物不断进化.是为了(适应它们生存的环境).二、问答题：1、关于恐龙灭绝几种假说. 答：（1）渐进说.环境变化恒温动物兴起.使恐龙在生存斗争中处于劣势.导致其大量死亡.乃至灭绝. （2）陨石或行星撞击说；（3）超新星爆炸说.12、“适者生存.自然选择”的含义是什么？答：“适者生存.自然选择“的含义是：在生物进化过程中.只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存.其他不能适应环境的生物将被淘汰.第四单元共同的家园2、一种生物愿意长期生活的某个环境里.是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必须的（食物）、（水）、（庇护所）等条件.这样的生活环境被称为（生物的栖息地）.3、一棵树可以成为许多生物的栖息地.4、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系5、合作关系的生物有：小丑鱼和海葵.蜜蜂和花.啄木鸟和树.鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟. 生物为了生存.需要从周围的环境中猎取食物.于是它们之间就形成了（敌对关系）.敌对关系的生物有：熊吃鱼.小鸟吃虫.捕蝇草和飞虫.6、非洲大草原上生活着许多动物.它们之间的敌对关系：（1）吃与拒绝被吃的关系.（2）生存竞争关系.7、生物依赖（环境）生存.生物离不开合适的（环境）.动植物的生存本领是其（适应环境）的结果.8、仙人掌适应沙漠的特征是：（1）仙人掌叶长成（针状）.以减少水分蒸发的面积； (2)仙人掌的茎叶外生（蜡质）.也能减少水分蒸发.(3)茎肥厚多汁.能（储存水分）.9、骆驼是最能适应于干旱环境的动物.被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的特征是：(1)骆驼脚掌宽大、脚垫厚实.有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；(3)驼峰可存储水分和能量.11、动物的隐身妙法是动物适应环境.保护自己的一种特殊本领.生物学上把这种本领称为（“拟态）”.如（叶形鱼）、（竹节虫）.12、让身体表面有着适当的颜色.避过敌人.在生存竞争中保护自己.这种保护自己的方法就是（保护色）.13、生物之间普遍存在一种(“吃与被吃”)的关系.这种关系像(链条)一样.把一些生物紧密地联系起来.生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链).14、食物链由（生产者）和（消费者）组成.15、“螳螂捕蝉.黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系.（蝉螳螂黄雀）16、食物链的源头在（植物）.终点是（凶猛的动物）.17、能自己制造食物的叫（生产者）.以其他生物为食的叫（消费者）.专门吃动植物残骸或废弃的食物.同时还留下可以被植物吸收的物质.它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工.科学家称它们为（分解者）.分解者如（蘑菇）、（蚯蚓）、（屎壳郎）、(霉菌)（蛆虫）等.18、完整生态系统中的四大角色分别是：（生产者）、（消费者）、（分解者）和（无生命物质）.生产者如植物和光合细菌；消费者如草食动物和肉食动物.分解者.如细菌和真菌类微生物.它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物.使物质在大自然中形成循环.无生命物质.如空气、水、阳光、简单化合物.19、自然界中的生物种类很多.它们之间的取食关系也很复杂.因此生物之间有很多条食物链.许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）.21、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）.在一个生态系统中.如果（植物）、（动物）及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大.这种状态叫做（生态平衡）.22、自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡.这些链、网中的任何环节遭到破坏.都会带来意想不到的后果.甚至造成巨大的灾难.23、人类破坏生态平衡的危害行为：（过度放牧）；（过度捕捞）；（滥施农药）等.24、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一.目前已建有（226）个国家级自然保护区.有80%的野生动物和60%的高等植物种类.（保护动植物资源）是维护生态平衡的重要方面. 保护生态平衡、珍惜动物的途径：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程.25、（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式.它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑.实现了资源的循环利用. 生态农业包括：（桑基鱼塘）、（稻田养鱼）、（立体农业）.二、问答题1、生活在沙漠环境中的动物需要什么样的本领？答：需要有耐旱.保持体内水分.抗风沙等方面的本领.2、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：这也是一种保护色.4、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程.第五单元神奇的能量1、能够使物体（“工作”）或（运动）的本领叫做能量.虽然看不见它.但能感觉到它.2、任何东西只要有（移动）、（发热）（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象.其中就有能量在起作用.3、能量的形式多种多样.它们能以不同的方式被（储藏）和（运用）.4、我们生活中各种能量的作用：光能使植物生长；热能将水烧开；电能使电灯发亮；食物中的化学能使我们运动.声能使纸片振动.5、如果没有能量.人类和自然界的一切活动都将停止.6、能量的重要特点是：（它可以从一种形式转换成另一种形式）.7、打开电视机.电能就转换成（光能）和（声能）；搓手.动能就转换成了（声能）和（热能）.8、课本上图例说明：描述图例中能量是如何进行的. 太阳的能量以光能的形式辐射到地球.植物接收了来自太阳的光能.把光能转换成化学能储存在植物体内.人吸收植物的化学能转化为机械能.发电机把机械能转化为电能.电热水壶把电能转化为热能. 光能化学能：太阳光使西红柿生长.西红柿存储化学能化学能机械能：吃西红柿.有能力蹬自行车机械能电能：自行车齿轮带动传送带.使发电机发电电能热能：用电加热水壶中的水热能声能：水沸腾后发出声音10、家中和工业中使用的能量大部分来自（煤炭）、（石油）、(天然气)等矿物燃料.它们是(不可再生的).因此被称为(不可以再生性能源)；还有一些能源是(可以再生的).如太阳能、风能、水能等.它们被称为(可再生性能源).11、能源.按照其来源可划分为四大类：（太阳能）、（地热能）、(潮汐能)、(和原子核能)；按照能源在自然界中形成的方式.又可以能源分成两大类：（一次能源）和（二次能源）；按照人类对各种能源利用的情况.还可以将一次能源分为（常规能源）和（新能源）两类. 常规能源是指被人们广泛使用的能源.例如煤、15、制作小水轮实验中.利用的是可再生能源中的水能.17、白炽灯和荧光灯相比.（荧光灯）更节能.18、地球上的几乎所有的能源都来自(太阳能).太阳是人类的(“能源之母”)19、几种有开发前景的的新能源：（潮汐能）、（核能）、（生物质能）、（地热能）.水能不属于新能源.20、辽阔的海洋是地球上最大的能源库.（潮汐能）就是在海水涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量.人们因此称海洋潮汐为“蓝色的煤海”21、核能也叫（原子能）.它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的.1000克铀核发生裂变时.放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤.利用核能发电的电厂叫核电站.22、（生物质能）蕴藏在（植物）、（动物）和（微生物）等可以生长的有机物中.它是由太阳能转化而来的.例如.沼气是由生物质能转换的一种可燃气体.通常可以供农家用来烧饭、照明.23、（地热能）来自地球内部.越往里面温度越高.在距地面20—50千米的地球深处温度为（200℃--1000℃）.（地热发电）是开发地热能的有效途径.第六单元拓展与应用1、“举一反三、闻一知十”这些成语说的就是（拓展）能力.2、我们要把课堂上学到的知识尽可能的（拓展）到日常生活中去.（解释）更多的现象.（探究）更多的问题.这样.我们就能像滚雪球那样.知识（越积越多）.本领（越练越强）.3、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理.气垫船能在水面高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力小）的原理.4、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的（热胀冷缩）原理.5、“烧不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体.6、气垫汽车是利用（空气动力）原理前进的.7、像纸板托水杯、马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象原因都是因为（有大气压力）8、只要改变物体与光源或物体与影子之间的距离.影子就可以随意地变大变小.9、我知道了探究的主要步骤是：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）寻找证据；（4）得出结论；（5）交流验证.10、我知道收集证据的方法有：观察测量、搜集资料、实验、调查等.11、我知道对比实验时.要做到公平.只能有（1）个条件不同.12、制冷空调装在高处.热空调装在房间的下部是用了（冷热对流的原理）13、张衡利用(地震波在固体中传播)的原理发明了地动仪；瓦特利用(蒸汽产生动力)的原理制造出蒸汽机；法拉第发现(磁感应生电)的原理.人们把它应用在水能、风能、火能、核能的发电上.14、科学学习的最终目的是（应用）.15、科学原理在生活中的应用原理应用浮力原理救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网杠杆原理撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平反冲原理火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑冷热对流风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递重心低不易倒不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑二、问答题1、对瓶内小草生长差异的解释：答：同样生长的小草上盖上一个瓶子.瓶子里的小草会比其他草长得快、长得高.因为盖上瓶子后.小草周围的湿度和温度将会上升.有利于小草的生长.但时间不宜太长.小草一旦得不到充足的二氧化碳.无法充分进行光合作用.反而会枯萎.2、对金鱼仍在试管中存活的解释答：因为：（1）水是热的不良导体.热量在水中不会以传导的方式传递；2、加热的位置在上端.根据对流原理.只有加热点以上的水会变热.而加热点以下的水是冷的.所以金鱼不会死.3、对“气垫汽车”的解释答：我们吹的气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出.向下方的力托起气垫汽车.向后方的力推动气垫汽车前进. 4、对瓶子吹泡泡的解释：答：向瓶壁浇热水.空气受热体积膨胀.从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水.空气受冷体积收缩.压力减小.瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力.将水经吸管压入瓶中.。

苏教版六年级科学下册第六单元简答题详解

苏教版六年级科学下册第六单元《拓展与应用》课本简答题详解1、P64在同样生长的小草上盖上一个瓶子，为什么结果就不一样呢？
答：初期因为盖上瓶子后，小草周围的温度和温度上升，有利于小草的生长。

但时间长了，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法进行光合作用就会枯萎。

2、P64轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地向下击打尺，报纸又会怎样？怎么解释你观察到的现象？
答：向下压尺时，尺成为杠杆。

在慢压时，空气能进入纸下，使上下气压相同，从而能翘起报纸。

而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下的向下气压，所以，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

3、P65把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？
答：对流是液体热传导的主要方式，加热上部不能形成对流，所以只能靠直接传导，速度很慢，又加上试管很大。

所以上部沸腾时底部温度仍然较低，不过，如果长时间加热，一样会热死小金鱼的。

4、P65剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。

说说“汽车”为什么能开动？
答：气流进入杯子后，受纸杯壁的影响，向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

5、P66让瓶子吹泡泡。

怎么会吹泡泡，请用学过的知识解释这一现象。

答：通过热胀冷缩，浇热水的时候是“呼”，浇冷水的时候是“吸”，一张一缩，受到压力，水被“吸”了进去。

六年级科学上、下册简答题

苏教版小学科学六年级（上册）简答题
1、使用显微镜时要注意什么？
2、怎样防止食物和物品发霉？
3、当地震发生时，你怎么保护自己？
苏教版小学科学六年级（下册）简答题
1、我们在生长发育过程中应注意哪些？（为了能有一个健康的身体，你应该怎么做？）
2、化石是怎样形成的？
3、什么是自然选择？举例说明。

4、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？
5、列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。

6、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。

你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
7、仙人掌为什么能够耐旱？
8、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
9、什么叫食物链？
10、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
11、我们应该怎样保护生态平衡？
12、写出下列能量的作用
光能：
电能：
热能：
水能：
食物中的化学能：
声能：
13、在家可以怎样节约能源？
14、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。

苏教版小学科学(三年级起点)六年级下册期末专项复习(简答题)

苏教版小学科学（三年级起点）六年级下册期末专项复习（简答题）学校：班级：姓名：成绩:注意：卷面整洁、字迹清晰，共29个题。

答案详见教材和教师用书。

1.你的身体在成长过程中有哪些变化？答：2.青春期的心理特点是什么？答：3.我们怎样正确对待青春期的变化？答：4.为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？答：5.我们怎样注意个人卫生？答：6.你知道哪些饮食卫生的好习惯？答：7.我们怎样注意学习姿势与用眼卫生？答：8.我们怎样加强体育锻炼？答：9.科学用脑五要素包括哪些？答：10.你有哪些好的生活方式？答：11.你知道哪些对变异现象的生动描述的谚语或俗语？请写出来。

答：12.科研人员利用人工变异培育出哪些优良品种?答：13.生物变异现象有什么利弊？答：14.你知道哪些恐龙？答：15.化石是怎样形成的？答：16.哪些动物被称为“活化石”？答：17.在海洋里有哪些动物？在树林里有哪些动物？答：18.在草原上有哪些动物？在南极有哪些动物？答：19.你知道哪些生物伙伴相互合作的例子？答：20.你知道哪些动物之间有敌对关系？答：21.生活在沙漠环境中的动植物，需要有什么样的本领？答：22.你知道哪些是分解者？答：23.你知道哪些人类破坏生态平衡的例子？答：24.我们应该怎样保护生态平衡?答：25.我们生活中的各种能量都有哪些作用？答：26.我们家里使用的能量大多是哪里来的？答：27.在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？答：28.你知道哪些开发新能源的例子？答：29.你知道哪些科学家把科学原理应用在制作上的例子？答：。

小学六年级科学(苏教版)下册第二单元《遗传与变异》知识点整理

第二单元遗传与变异1 生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（遗传）。

2、动物和植物都有遗传现象。

3、有关遗传的谚语或俗语：种瓜得瓜，种豆得豆龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞外甥多像舅虎父无犬子4、人的很多特征是可遗传的，比如头发、单双眼皮、肤色等。

5、一般认为，（遗传）是智力发展的基础，但后天的教育环境是智力发展的必要条件，二者不可或缺。

6、你会从哪些方面研究豌豆有没有遗传现象？答：我会从种子的形状、种子的颜色、豆荚的颜色、花的位置、茎的高度、种皮的颜色等方面进行研究。

2、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。

2、变异可分为（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。

3、可遗传的变异是（遗传物质）发生变化引起的，不可遗传的变异是在（不同环境条件下）产生的变异，其（遗传物质）没有发生变化。

4、有关变异的谚语或俗语：一猪生九崽，连母十个样龙生九种，种种不同九狗出一獒黄鼠狼生鼠辈，一辈不如一辈5、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代之间存在的（变异）培育而成的。

6、三叶草的变异状态是（四叶草）。

四叶草是（爱）、（健康）、（名誉）、（财富）的象征。

7、可遗传的变异来源主要有三方面：基因重组、基因突变、染色体变异。

3 寻找遗传与变异的秘密1、遗传与变异是生命最基本的两个特征，遗传使物种延续，变异使物种后代出现差异；因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对稳定，因为变异，后代与亲代之间、后代各个个体之间又存在着差异。

2、（孟德尔）被人们称为“现代遗传学之父”，他做了研究“豌豆花颜色”的实验，发现了遗传和变异的规律。

他发现在自然状态下，豌豆有着不同的形态特征。

通过进一步观察，他还发现这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相似。

当他用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同一的；但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后，在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，又有白色花。

苏教版六年级科学简答题

苏教版六年级科学简答题苏教版六年级科学简答题六年级下册简答题1.青春期的心理特点有哪些？答：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。

（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

2.如何正确对待青春期的变化？答：（1）要注意月经期的卫生；（2）不穿高跟鞋；（3）不拔胡须；（4）不吸烟、不酗酒；（5）正确对待与异性交往；（6）防治青春痘；（7）不束胸勒腰；（8）不要过度使用嗓子。

3.进入青春期，我们应当承担哪些责任？答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事等。

4.为什么要大力提倡尊老爱幼？答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。

老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。

人老以后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。

5.为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生；（2）讲究营养并注意饮食卫生；（3）注意学习姿势和用眼卫生；（4）加强体育锻炼；（5）保证充足的睡眠；（6）不迷恋电脑；（7）科学用脑。

6.学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？答：注意书写姿势，做到三个一：胸离桌一拳、眼离书本一尺、手指离笔尖一寸；注意正确的阅读姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时的采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。

7.假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，可以从哪些方面去研究？答：根的形态，茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。

苏教版六年级科学下册知识点复习整理

苏教版六年级科学下册知识点复习整理苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。

青春期男女身高最先出现快速生长。

会测量自己身高和体重并记录。

测量体重的工具是：体重称。

2.测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。

人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思考.动静结合.适当休息。

4. 9 -10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。

除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。

5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。

女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。

在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

6.青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。

7.为什么要大力发起尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。

老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。

人老老后，体量变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿十分小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。

8.成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。

9.人的一生要经过婴幼儿期、童年期、青春期、青年期、成年期、老年期。

在XXX之谜中，聪明勇敢的XXX把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段。

10.根据父母的身高预测自己长大的身高(男孩成人后身高（=父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 ,女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2)，按照现在的身高展望自己长大的身高，按照自己的脚长展望长大后的身高。

苏教版六年级科学下册各单元知识点汇总

苏教版六年级科学下册各单元知识点汇总第一单元神奇的力量第1课什么是能量1、声、光、热、电、磁都是自然界中存在的能量形式，一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式。

2、能量能够使物体“工作”或运动，虽然看不到，但是却能感觉到它，只要有移动、发热、冷却、生长、发光或者发声的现象，其中就有能量在起作用。

3、运动的物体具有能量，这种能量叫做动能。

运动的速度越快，动能越大。

4、位于高处的物体、发生形变的物体都具有能量，是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫势能，势能的大小跟物体的高度、形变的程度有关。

5、机械能是表示物体运动状态与高度的物理量，动能和势能都是机械能。

6、你能用今天获得的知识来解释下面的古诗吗？李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。

飞流之下的瀑布蕴藏着巨大的动能“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。

在拉弓的过程中蕴藏着势能。

第2课各种各样的能量1、热能能通过热传导、热对流、热辐射的方式，从温度高的物体向温度低的物体传递。

电能是现代化生活所必须的一种能量，被我们大量地使用，让我们的生活变得便捷。

它还能转变成热能、光能、声能、机械能等其他形式的能量。

2、人们通过各种方式把其他形式的能转化成电能。

生产出来的电能，一部分被我们立即消耗了，还有一部分会被储藏到电池中，在需要的时候再拿出来使用。

3、化学能是一种隐蔽的能量，它会储存在绿色植物、食物、电池、煤、石油等物质中。

化学能它可以变成热能、光能等其他形式的能量。

化学能只有在发生化学变化时才释放出来变成热能或其他形式的能量。

4、阳光中的光能给我们提供了生存所必需的食物和照明。

离开了光能，人类无法生存。

光其实是一系列的电磁波。

一部分电磁波能被人眼看见，这部分光称为可见光。

还有一部分电磁波人眼看不见，是不可见光。

紫外线、红外线、X射线等都是不可见光。

光所具有的能量属于电磁能5、激光所携带的能量集中在一条极细的光束中，在单位面积内产生的光斑更亮。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。